申报省农村合格校自评报告修改后草稿jspWord文档格式.docx
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1、校园选址和布局合理,校园封闭,建有围墙和校门,配有升旗设施,整体美观庄严(2分)。
2、校园用地面积到办学规模相应标准,小学生均不低于15平方米,初中生均不低于20平方米(不含学生食堂宿舍用地)。
(4分)
[分值]:
6分
[自评]:
自评说明:
我校校园选址和布局合理,校园封闭,建有围墙和校门,配有升旗设施,校园环境做到绿化、美化、净化。
学校用地面积16975平方米,生均用地83平方米,已达办学规模相应标准。
2、校舍面积
[指标]:
1、校舍建筑面积达到办学规模相应标准,小学6班、12班、18班、24班、30班分别生均不低于6.7平方米、5.8平方米、5.0平方米、4.7平方米、4.4平方米(3分)。
2、班班有标准教室,使用面积小学每间不小于52平方米,人均使用面积小学不低于1.15平方米。
课桌椅配备齐全,尺寸规范,表面平整。
(2分)。
3、教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准(2分)。
4、厕所符合卫生标准,使用方便。
小学女生15人设一蹲位,男生30人设一蹲位和1米小便糟;
新建教学楼应每层设厕所(1分)。
8分
学校校舍建筑面积为2357.72平方米,生均11.91平方米;
每班有教室,每间教室面积50平方米,人均使用面积1.52平方米。
学校教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积均达到办学规模相应标准。
目前,学校厕所正在按卫生标准进行筹建。
3、活动场地
1、体育活动用地小学每生至少2.3平方米,运动场设有200米环形跑道,附设一组6条跑道的60米直跑道,每6个班应有1个篮球场或排球场。
(3分)2、绿化科技用地小学每生至少1.5平方米。
(1分)
4分
学校有较为完善的运动场,面积为12050平方米,内设有200米环形跑道,一组6条跑道的60米直跑道,有运动器材五大件,有2个篮球场,1个沙坑。
学校绿化面积1900平方米,生均达9.6平方米。
(二)实验室、图书馆(室)和配套的教学仪器设备
1、实验室
1、小学科学教室(科学活动室)1间(37班以上2间),每间使用面积不小于71平方米,仪器室(实验教师办公室)、准备室各1间(37班以上各2间),每间使用面积分别不小于43、23平方米(2分)。
2、实验室及附属用房等设施配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ(试行)》(3分)。
5分
3分
学校有科学教室(科学活动室)1间,面积50平方米,仪器室(实验教师办公室)、准备室各1间,每间面积25平方米。
实验室及附属用房等设施配置基本达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ(试行)》要求。
2、综合实践活动室、劳技实践室(场地)
[指标]:
1、小学综合实践活动室不少于1间,每间使用面积不小于71平方米;
(2分)2、各室设施设备配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ(试行)》基本要求。
(2分)
[分值]:
[自评]:
自评说明:
学校有综合实践活动室有1间,面积为50㎡。
综合实践活动室设施设备配置达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ(试行)》基本要求。
3、实验教学仪器
1、实验教学仪器小学达到《福建省小学数学科学教学仪器配备标准(试行)》第二种方案配备要求。
(2分)2、分组实验能保证按4人一组进行实验操作,配有与学校规模相适应的专职实验教师和专业管理人员。
[自评]:
2分
自评说明:
学校实验教学仪器基本达到《福建省小学数学科学教学仪器配备标准(试行)第二种方案配备要求,基本能保证分组实验按4人一组进行实验操作。
学校配有专职实验教师,负责实验室和实验教学仪器的管理,管理做到制度化、规范化。
4、信息技术装备
1、小学配有远程教育卫星教学收视点设备或计算机网络教育及教学资源,可通过卫星或互联网接收远程教育资源,各学
科有教学资源库和教师课件用于教学。
(2分)2、小学建有计算机网络教室1间,面积不小于45平方米,计算机完好率达95%以上,信息技术教育最少应满足“二人一机”教学,配有计算机工作室(兼电教器材室)1间。
(2分)。
4分
学校远程教育卫星教学收视点和计算机网络教室、多媒体教室都可接通宽带上网,接收远程教育资源正常使用。
计算机网络教室1间,面积50平方米,配有计算机40台,其中30台可上网。
计算机完好率达100%,能满足“二人一机”教学使用。
5、图书馆(室)
1、小学设图书室(面积按不高于600册/㎡计算)学生阅览室(座位面积不小于1.5㎡/座,按学生人数5%设座)。
教师阅览室(兼会议室)各一间(座位面积不小于2.1㎡/座,按教师人数25%设座)。
2.中心小学藏书室生均不少于15册。
报刊种类不少于40种。
(2分)3、中心小学应配备专职管理员。
我校图书室场地与设施配备符合规定标准。
有专门的图书室一间,面积为50平方米,学生阅览室一间,面积为50平方米,学生座位33个,教师阅览室一间(兼会议室),教师座位23个。
学校图书室现有图书12962册,生均65册;
期刊报纸种类约40种;
工具书、教学参考书种类16种;
新增加VCD光盘41套,各学科都有一定数量的音像资料,基本能满足各学科教学的需要。
学校配有专职的图书管理员,负责图书的登记、造册与借阅等工作。
6、体音美教室
1、小学设音乐、美术室各1间,每间使用面积分别不小于52平方米和73平方米,体育、音乐、美术器材室各1间,每间使用面积分别不小于30、18、23平方米。
(3分)2、体音美教室和器材室设施设备配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ(试
行)》基本要求。
体育器材按教育部《小学体育器材设施配备目录》乡村中小学必配类(含一、二类)要求配齐,选配类按一类40%配备;
音乐、美术器材按教育部《九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录》《九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录》Ⅱ类要求配齐。
(3分)
小学音乐、美术室各一间,每间使用面积均达50平方米,体育、音乐、美术器材室各一间,使用面积均达评估标准。
体音美器材室设施设备的配置达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ(试行)》基本要求。
体育器材按教育部《小学体育器材设施配备目录》乡村中小学必配类(含一、二类)的要求基本配齐;
音乐、美术器材按教育部《九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录》《九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录》Ⅱ类的要求基本配齐。
体音美器材室设施设备基本达到评估标准,能满足学校体育、音乐、美术学科日常教学的需要。
7、设施设备管理和使用
学校建立教育教学设施设备管理使用制度,并抓好落实;
教育教学设施设备使用率和完好率良好,能按课程方案和课程标准用足用好,实现课程资源使用效益的最大化。
学校建立了一整套教育教学设施设备的管理使用制度,教导处每学期期中、期末对管理使用制度的落实情况进行检查;
提倡教师应用多媒体教育教学手段,教导处对教师使用计算机网络技术的情况进行登记;
学校非常重视阅读教学,对图书室的借阅情况进行登记;
多媒体教室、计算机网络教室、远程教育收视室、实验室均有严格的使用登记情况记录;
学校历来重视体育、音乐、美术等技能学科的教育教学工作,配备音乐室、美术室各一间;
各功能室、图书室、阅览室均由专人进行有效管理。
(三)食堂和宿舍
1、学生食堂
1、学生食堂建筑面积,小学生均1.72平方米。
(2分)2、食堂设施符合食品卫生管理标准,并按卫生管理要求进行日常管理,定期消毒,通风、采光良好、卫生、整洁。
我校有学生食堂一座二层,面积633平方米,生均3.2平方米。
食堂设施较为齐全,学生就座率达100%。
有一台微压生活锅炉和电热开水器,可供应师生开水、热水和蒸饭等。
食堂设施符合食品卫生标准,并按卫生管理要求进行日常管理,定期消毒,通风、采光良好、卫生、整洁。
2、学生宿舍和卫生室
1、学生宿舍建筑面积小学生均4平方米。
(2分)2、宿舍坚固安全,配套设施齐全,通风、采光和卫生状况良好,学生宿舍应设有厕所、盥洗设施。
宿舍设室外厕所的,厕所距离宿舍不超过30米,并应设有路灯。
按要求配备生管教师,管理规范。
(2分)3、按要求设立卫生室并配备相关设施设备、卫生专业技术人员或保健教师,管理规范。
学校有学生宿舍楼1幢二层,砖混结构,面积为660.4平方米。
其中宿舍15间,学生浴室2间,卫生间2间,卫生室1间,生管教师宿舍2间。
学生宿舍15间,每间面积为24.8平方米,生均4.65平方米,每位寄宿生一张床铺。
学生宿舍生活设施齐全,水电供应方便。
寄宿生管理制度健全,配备有男生管1人,女生管1人,寄宿生的养成教育及生活、安全管理到位。
卫生室1间,面积为24.8平方米。
配备有:
视力表、体重秤、身高坐高计、课桌椅测量尺、血压计、听诊器、体温计、急救箱、压舌板、诊察床、诊察桌、诊察凳、注射器、敷料缸、方盘、镊子、止血带、药品柜、污物桶、紫外线灯、高压灭菌锅等,设备齐全。
卫生室卫生管理制度健全,设有卫生管理员1人,负责卫生室的日常管理,管理规范。
(四)教师队伍
1、学校领导
[指标]领导班子健全,年龄、学科结构合理;
均具有大专以上学历或中级职称;
教育思想端正,认识统一,团结协作,事业心和责任感强,勇于改革创新;
有一定教育理论素养和管理水平,能深入教学第一线具体指导工作。
[分值]6分
[自评]6分
学校领导班子由6人组成;
其中党员4人,占班子成员总数的66.7%;
专科学历6人;
小学高级教师3人,专业结构合理,中层以上干部分布在语文、数学等6个学科中。
在年龄结构上,体现中、青结合,平均年龄38岁。
班子成员均来自教育教学第一线,他们既是行政领导,又是教学骨干,是一个政策水平较高、业务素质优良、管理能力较强的领导班子,是团结协调、优质高效、合作创新的领导班子,是一个能够带领全校师生教书育人的领导班子。
学校主要领导具有与时俱进的开拓精神和求真务实的工作作风,敢想敢为抓管理,深入一线抓教学,工作决策预见性强,解决问题比较适时,领导权威性和“班子”的感召力均较强,是一个廉洁从教,团结协作,事业心和责任感强,勇于创新,能全面贯彻教育方针,不断提高办学效益的领导整体,有正确的办学理念和办学思路。
2、师资配备
师资队伍学科配套,结构合理,能满足教育教学需要,专任教师学历达标率≧98%,小学50%以上的专任教师一专多能,能适应两门学科教学(4分)。
50岁以下的教师均取得信息技术或教育技术能力培训合格证书。
按有关规定完成教师继续教育工作(2分)。
教师考核评价制度完善,机制健全,奖惩合理,业务档案完整。
教师应具备相应教师资格(2分)。
学校现有教职工20人,其中专任教师18人,学科配套结构合理,能满足教学需要。
学校现有6个年段6个教学班,在校学生198人,教职工中具备大学本科学历的有1人,专科学历的有16人,中专学历的有3人,专任教师的学历达标率(中专以上)为100%,50%以上的专任教师一专多能,能适应两门以上学科教学。
我校教师结构良好,学历达标符合要求,业务素质较高,为我校教育教学质量的提高提供了有力保证。
学校非常重视教师的学历提高培训,制定了相关措施,鼓励教师进修。
50岁以下的教师均取得信息技术培训合格证书。
学校每学年有计划地组织教师参加人事局、教育局举办的《创造力开发》、《新课程理念》、《创新能力与职业道德》、《构建社会主义和谐社会》、《教师法》、《教育法》等培训,全体教师均能按规定完成继续教育学习。
学校考核评价制度完善,机制健全,奖惩合理。
制定了《教师年度考评制度》、《教师评优评先制度》、《师德师风考评制度》、《教学奖惩制度》等一系列教师考核评价制度。
教师业务档案建立齐全、完整。
教师均具备教师资格,并取得教师资格证书。
学校的管理工作规范,教师上进心、主人翁意识强,真正起到了以制度促“实效”的作用。
(五)教育管理和质量
1、学校管理
[指标]:
1、全面贯彻党的教育方针,积极推进实施素质教育,校风、教风、学风良好。
重视校园文化建设,校园育人环境良好,校容校貌整洁优美,校纪严明,组织活泼。
(4分)2、学校管理制度、科学化。
重视德育工作,加强德育队伍建设,加大德育实践力度,培养学生形成良好的行为习惯和思想道德品质。
加强心理健康教育,设立心理辅导室,配齐心理健康教育专职教师,定期开展教育培训。
[分值]:
[自评]:
我校全面贯彻党的教育方针,以教育改革为动力,创建适应素质教育的科学的管理机制,构建“德育为首,教学为主,素质为重,育人为本”的育人模式,实行“重基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展”的教育教学原则,形成“巩固优良校风、优质教学、优化个性,全面育人的办学特色,坚持面向全体学生,以人为本,以学生身心健康,全面发展及可持续发展为前提,以培养学生创新精神,实践能力和合作意识为重点,以学生主动、活泼学习为动力,达到使学生“会做人、会求知、能创新、身心健、有特长、出人才”的育人目标。
学校以校长为核心的领导班子组成勤奋务实、开拓进取、廉洁高效、严格管理,依法治校,
学校坚持每周一举行升国旗仪式,坚持国旗下的讲话教育,充分利用校园专栏、班级板报、校广播站等宣传阵地,加强思想品德教育。
开展以“建新兴旅游城、做自豪泰宁人”、“八荣八耻”、“感恩教育”等为主题的德育活动,开展以“歌手大赛”、“文艺汇演”为主题的校园文化活动,开展“学生运动会”、“拔河比赛”等丰富多彩的体育活动,促进了德育工作的健康开展。
学校设有心理辅导室,配有心理健康教师,及时为学生提供心理方面的健康咨询、帮助。
2、教学常规
1、学校认真实施省颁义务教育课程方案,认真执行校历和作息时间安排,开齐开足各门课程。
(2分)2、严格按规定选用教学用书,对备课、上课、作业布置批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教学环节有明确的常规要求,定期检查、总结、分析。
(2分)3、教务档案管理科学、规范,教师能严格执行有关常规,坚持面向全体学生因材施教,学生课业负担合理,教学秩序良好。
我校认真执行省颁义务教育课程实施计划,每学年都严格按省颁课程实施计划安排课程,开齐开足各门课程。
学校狠抓了教学管理,教育教学秩序井然。
对教师教学常规做到常抓不懈,提出了“六认真”的要求:
即认真备课;
认真上课;
认真批改作业;
认真辅导学困生;
认真组织学生的学业测试;
认真总结、反思,促进自身专业成长。
依据省、市、县有关小学教学常规工作的文件精神,结合本校实际,制定了《梅口中心学校教学常规管理实施细则》(包括教学计划的制定、语数和技能学科教案编写、课堂教学、作业布置与批改情况、两簿、业务学习、家长会家访记录、教研工作、兴趣小组活动9个方面)。
同时制定了《梅口中心学校教学常规检查量化评分表》,对各项教学常规提出具体要求和评分标准,为教师明确各项常规要求和学校进行常规检查提供了依据。
为确保教学常规工作落到实处,由各教研组和学校教导处分别
实行教学常规月查制度,每次检查均做好记录,及时反馈,跟踪改进。
教学常规检查实行量化评分,将检查评定的结果与教师发展性评价、职称评聘、评先评优等挂钩,这样确保教师及时、认真、严格地做好教学常规工作。
为检测阶段性教学效果和学生学业情况,由各学科教师自行组织平时的单元质量检测,教导处统一组织全校性的期末质量检测工作,检测后均及时认真做好质量分析,总结得失,改进教学。
学校积极组织教师开展教育教学研究活动,落实课改精神与理念。
平时以教研组为单位开展教研活动,每学期,每位教师要承担一次组内或校级的教研公开课任务,教研组组织本组教师对每一堂教研公开课进行集体备课与评课反思活动并作好记录。
同时每学期结合选拔教师参加县语、数等各学科课堂教学观摩(比武)活动,开展全校性的教研活动,注重选拔培养青年教师,促进青年教师成长。
教导处经常检查教师对课程执行情况,加强随堂听课,通过随堂听课掌握日常教学动态,及时交流、反馈教师教学上的得失,规范教学,进一步促进教师课堂教学效率的提高。
学校制定了教师上课、坐班日检制度,由每天的中心值日领导负责对教师每天的上课、坐班进行检查记录。
由于对教师的教学常规工作抓得扎实,有效地促进并确保了学校优异的教学质量。
3、普及程度
片区内小学适龄儿童均能按法定时间全部入学,学校均衡分班,学龄人口入学率达99.9%以上,年辍学率控制在0.5%以内,毕业率达100%。
(6分)
每年的新学年开学学校联系乡镇包村干部、行政村干部深入各村宣传《义务教育法》;
按派出所户口提供的入学招生及龄儿童名单,入户动员家长及时送适龄儿童入学,对适龄儿童在外就读的,及时摸清就读去向,进行就读取证;
对已毕业的学生,及时摸清毕业去向。
开学后,依据本辖区学校学生入学情况及在外就读调查摸底的情况,及时做好学校《年基层报表》、《学额巩固报表》、《在校学生花名册》、《新生花名册》和《文化户口册》等;
按照《福建省小学学籍管理办法》(试行)的有关规定,认真做好学校学籍管理工作。
规范办理好入学、转学、借读、休学、复学学生的有关手续,做好《小学学生学籍变动情况登记表》、《学生学籍卡片》、《小学毕业生花名册》等各种表册,做好建立健全了相关学籍档案。
片区内小学适龄儿童均能按法定时间全部入学,学校均衡分班,学龄人口入学率达100%,年辍学率0%,毕业率达100%。
4、合格率
1、教育教学质量达到基本要求,学生期末考试学科及格率达80%,全科及格率达70%。
(3分)2、综合素质评价正常开展,《国家学生体质健康标准》合格率达85以上。
学校注重通过提高教师课堂教学效率和加强学困生辅导,提高学校教育教学质量。
在学校上学年末各学科质量检测中,学生各学科及格率均达98%以上,学校年段全科及格率均达84%以上,全校平均全科及格率达94%。
近几年学校在参加全县统一组织的学年末各学科质量检测中,教学质量综合排名均居全县前列。
通过社区实践活动和兴趣小组等活动的开展,学生的综合素质得到提高,学校学生在参加进修学校组织的全县各学科竞赛活动中取得了较好的成绩。
学校关注学生成长过程中的进步,全面、准确,科学地评价学生,测评学生素质发展状况,促进学生全面发展。
在学期、学年末以“报告单”形式向学生和家长反馈,内
容包括基础性发展评价、学业成绩评定、兴趣和特长以及教师评语。
学校认真贯彻《学校体育工作条例》,按《课程标准》上好体育课课,贯彻“健康第一”的原则,坚持做好课间操和上下午的眼保健操;
实施“阳光体育”活动,保证学生每天有一小时的体育活动时间(含体育课),学校每学年举行一次全校性的学生田径运动会;
实施《学生体质健康标准》,认真做好学生体质健康测评,合格率达85%以上。
综上自测,我校测得自评分为93分,我们认为,我校创建省农村小学合格校工作基本达到省定标准。
泰宁县梅口中心小学
二00八年十二月十一日
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