优质课教案07年Word格式.docx
- 文档编号:20459711
- 上传时间:2023-01-23
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:51.21KB
优质课教案07年Word格式.docx
《优质课教案07年Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《优质课教案07年Word格式.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
10、放磁带,全体表演,感受《拔萝卜》歌曲的欢乐气氛,与合作的乐趣。
四、活动延伸:
在日常生活中,继续让幼儿玩“拔萝卜”的游戏。
附歌曲:
5·
61|3·
21|5·
32|5·
32|5555|
拔萝卜,拔萝卜,哎哟哟,哎哟哟,哎哎哎哎
231|5555|231|5·
21|
拔不动,哎哎哎哎拔不动,老婆婆,快点来,
2、小姑娘,快点来,
3、小黄狗,快点来,
4、小花猫,快点来,
55532|121||
快来帮我们拔萝卜。
棍子魔术师
马金萍
活动目的:
1、通过动手操作,了解三角形、正方形、长方形的主要特征,提高图形识别能力。
2、在分层尝试活动中发展扩散性思维,培养观察力。
3、体验与同伴合作游戏的乐趣,培养对数学的兴趣和探索精神。
活动准备:
1、幼儿操作学具:
不同长度的棍子若干。
2、图形教具:
三角形、正方形、长方形。
活动过程:
一、魔术师变魔术。
师:
hello,(hello)
今天,我是一位小小魔术师,下面,我要给小朋友变魔术了,请仔细看。
(变糖果)
我除了会变好吃的,还会变许多东西呢,你们瞧,这是什么?
(棍子)
你们真聪明,这是我的魔棍,它不仅能变出许多东西,还能变长变短,你们看:
魔棍变变变,变的长又长。
魔棍变变变,变的短又短。
变出两条长短不一样的绳子,进行比较,并询问幼儿是怎样比较长短的?
教师总结比长短的方法。
二、动手拼摆图形,了解图形的主要特征。
变变变,小朋友也有许多棍子宝宝,请你看看棍子宝宝一样长吗?
(不一样)
哪些长?
哪些短?
请找出一样长的棍子。
(幼儿比较找出棍子)
出示多媒体,使用魔棍,变出三角形。
提问:
这是什么图形?
(三角形)
请用三根棍子拼出三角形,提问:
数数三角形有几条边?
几个角?
出示多媒体,使用魔棍,变出正方形。
(正方形)
请用四根棍子拼出正方形,提问:
数数正方形有几条边?
比一比,正方形的四条变一样长吗?
(一样长)
出示多媒体,使用魔棍,变出长方形。
请用四根棍子拼出长方形,提问:
数数长方形有几条边?
比一比,长方形的四条变一样长吗?
长方形的哪两条边一样长?
(相对的两条边一样长)
三、请幼儿用棍子自由拼摆各种图形,并进行创意建构。
四、摆迷宫。
放音乐,幼儿分两组,拼摆迷宫。
摆好后,请幼儿示范走迷宫,进行检验。
小朋友们想不想去迷宫里去寻找宝藏?
(想),那等老师们走后我们一起去迷宫里寻宝!
调皮的小老鼠
李丽
活动目标:
1、能辨别乐曲中音的长和短。
2、让幼儿大胆想象并会用语言和肢体表现音乐中音的长和短。
毛线盒,剪刀一把,小老鼠在房间的幻灯片。
(一)律动《小老鼠和小花猫》。
小老鼠,妈妈看看猫在不在家?
师看,猫正在唱着歌出门呢!
我们也学着它唱歌吧!
(发音)“喵”、“喵”、“喵……”“喵……”
猫出门了,我们现在可以进去玩啦。
(二)、运用拉毛线感受声音的长短。
1、教师出示毛线盒,边拉边发出“拉……”的声音。
(多做练习)
“咦,这里有个盒子,里面装着什么?
”“啦……”原来是毛线盒,师把毛线剪断,这个就是我的声音的长度。
2、请一个幼儿边拉毛线边随着毛线发声:
“啦,”的声音,短音。
谁来玩一玩,我们来听听他的声音有多长?
3、将毛线进行对比,感受音的长短。
你们看看谁的声音长?
谁的声音短?
4、幼儿边看教师拉长、短线,边用“啦”发长音、短音。
小老鼠看着妈妈拉毛线,发出啦的声音。
(三)、运用手势动作表现音的长短。
1、创编手势动作。
小老鼠们想一想,除了毛线可以表示音的长短,还有什么方法表示声音的长短,你们真是聪明的小老鼠,想想看生活中哪些动作可以表示声音的长短。
(电话、卷尺、皮筋、气球、弹弓)
2、听音乐表现音的长短
教师放音乐,跟随音乐把幼儿想出的动作做出来。
(四)、运用情景图。
1、观看幻灯片,引出游戏《拍苍蝇》。
孩子们,你们的肚子饿了吗?
我们去餐厅看看有什么好吃的!
啊,这么多好吃的,哎呀,怎么有这么多苍蝇啊,它想抢我们的东西吃怎么办?
(打苍蝇)
打苍蝇这个动作正好适合音乐中“都。
。
哒”的声音,当你听到“都”的时候两手分开,声音有多长就拉多长,听到“哒”的声音就拍打苍蝇,小老鼠,我们听着音乐一起来打苍蝇吧!
2、教师示范。
3、幼儿打苍蝇。
(五)、结束部分:
小老鼠回家。
师:
喵……喵……喵……喵……喵……
不好,猫来了,我们赶快回家吧!
当你听到“嘟”的声音脚抬起来,当听到“哒”的声音脚就放下去。
听音乐,回家。
活动结束。
认识年月日
王海燕
科目:
数学
内容:
目标:
1、初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系。
一年有12个月,大月有31天,小月有30天,最小月有28天。
2、引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历并简单的学习认日历。
准备:
自制外形似房子状的2007的日历。
大字卡12,365,31,30,28。
{大小月的房子有大小之分}。
幼儿人手一份2007年的日历。
过程:
1、小朋友们你们好,我是年妈妈我给小朋友带来了许多礼物。
小朋友来看看是什么?
{房子}来小朋友一起数数有几座房子?
{12座}
2、小朋友这些数字宝宝和房子之间藏了一个很好听的故事,小朋友想不想听?
{想}
3、讲完故事后提问:
(1)年妈妈的孩子叫什么?
年妈妈有多少个日娃娃?
(2)年妈妈给日娃娃盖了多少座房子?
这些房子叫什么?
(3)大房子有那几座?
(4)小房子有那几座?
(5)最小的是那座?
(6)大房子里住多少个日娃娃?
(7)小房子里住多少个日娃娃?
(8)最小的房子里住多少个日娃娃?
4、看年妈妈给小朋友准备的第二份礼物是气球,每个气球上都有一个问题,小朋友答对就送给他提问:
(1)年妈妈有多少个日娃娃?
小结:
一年有365天。
{12}
一年有12个月。
(3)大房子是那几座?
{1,3,5,7,8,10,12}
小结:
大月是1,3,5,7,8,10,12
(4)小房子是那几座?
{4,6,9,11}最小的是那座?
{2}
小结:
小月是4,6,9,11。
最小月是2月。
(5)大房子里住多少个日娃娃?
{31}
大月有31天。
(6)小房子里住多少个日娃娃?
{30}
小月有30天。
(7)最小的房子里住多少个日娃娃?
{28}
最小月是2月有28天。
5、年妈妈的第三份礼物是一个大红包,看看是什么?
{引出谜语}
小小本子,真奇怪。
过一天撕一页,一年过完它撕完。
{日历}
6、那年妈妈就教小朋友认日历。
提问一星期有几天?
{7天}
那我们来认认12月份的日历。
教师讲解:
最上面的一横排就表示星期。
红色的就表示星期六,日,那在星期六下面的这几天就表示是这个月的星期六,在星期一下面的这几天就表示是这个月的星期一,依次累推。
7、幼儿操作。
8、结束。
快乐数学
授课人:
马虹梅
教学科目:
教学内容:
《快乐数学》
教学目标:
1、复习10以内的加减法,尝试看图口述应用题,并懂得运算。
以及看图直接列加减法算式。
2、培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的魅力。
教学准备:
1、10以内加减算式卡片若干张,加法图片若干张,口述图片5张。
2、小羊、小免、小猴图片各一张。
统计表一张,抢答器三个。
3、水果卡片若干。
教学过程:
一、引题
1、师:
小朋友,欢迎你们来到快乐数学大本营,我是快乐数学栏目主持人——小问号。
我们栏目的口号是:
快乐数学,快乐无限!
我们现在大声的把口号喊出来:
快乐数学快乐无限!
YE!
首先我要向你们介绍今天来的三个队,贴有小羊的是小羊队,欢迎你们!
贴有小免的是小免队,欢迎你们!
贴有小猴的是小猴队,欢迎你们!
小羊、小免、小猴都很喜欢吃水果,今天我为你们准备了许多的水果,你们想要得到水果吗?
那我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关。
第一关,必答题。
三个队的每一位选手都要回答一道题目,每答对一题,奖励一个水果。
答错不奖励也不惩罚。
但要自己独立回答。
得么到水果的选手,要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。
看哪一队的水果个数最多。
现在请各队的一号选手答题。
2、师:
答题开始.请听题3+3=?
(教师请三位选手轮流回答)幼儿3+3=6.师:
(出示正确答案)回答正确,某某和某某得到水果奖励.
3、师:
现在请各队的二号选手答题。
(依次进行)
第一关六轮必答题结束,我们来关注各队的水果得数,某某队得到几个水果,可以用数字几来表示?
(老师板书)小朋友看哪个队的水果个数最多?
小猴队现在暂时领先,但小免队和小羊队也不要气馁,在后面的环节里,你们还有机会。
现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学第二关,YE!
三、快乐数学第二关。
第二关“我来你来算”。
今天我带来了一张图片,我给它编了一段话,请你算一算,我的图上有几只小动物?
(花园里有两只蝴蝶,又飞来两只蝴蝶,一共有几只蝴蝶?
)小朋友请你算一算。
2、我这里还有一张图片,谁能象我一样给它编一段话,让我来算一算。
⑴幼儿自由讨论,请幼儿口述。
⑵教师完整讲述,并板书:
2+3=5
3、我这里有三张图片,每个方队一张,请你们把图片编成一段话,把答案悄悄放在心里。
4、挑战开始:
小羊队可以选择小免队和小猴队当中的一队接受挑战。
你们选谁?
小猴队接受挑战,请听题。
(小猴队可以是任意队员答题。
答题是否正确,由挑战队判断,答对拍三下,答错拍一下。
)现在请小猴队出题。
5、小结:
在第二关中,三队编的都很好,我给三个方队都加上一个水果。
我们再来关注各队的水果个数。
(表扬第一名,鼓励其他队)
四、快乐数学第三关。
1、第三关,抢答题。
我出示图片,你们用数字算出来。
比如:
这张图片你会怎么算:
(2+3=5)对!
我们就用这种方法来算。
2、我请每队的数字6当队长,请队长拿出凳子后面的乐器当抢答器,当我拿出图片说:
抢答开始,注意:
队长必须在我说开始之后,才能敲响抢答器。
好!
准备!
抢答开始。
3、小结:
抢答环节小猴队几个水果?
小免队几个水果?
小羊队几个水果?
五、统计
1、三关过后,我们来看各队的水果得数。
(幼儿唱数,老师统计)
2、结束。
今天呀,小朋友们都到快乐大本营展现了自己的本领,最后我们再把我们的口号喊一遍:
快乐数学,快乐无限,YE!
有趣的小动物
王彩霞
活动内容:
1、让幼儿了解小动物的名称和活动方式,知道由于生活环境不同,它们的活动方式也不同。
2、按动物特征分类。
课件、动物卡片、环境布置、各种图形。
一、开始部分:
1、随音乐小鸟飞进教室;
2、师生问好!
二、引入
小朋友们你们喜欢小动物吗?
(请个别幼儿回答,喜欢什么动物。
)现在老师带你们去动物园看看都有些什么动物。
(出示课件:
同时出现四只小动物)边观赏边让幼儿说出动物名称,老师讲解动物特征。
(小动物有的有腿,有的没有腿;
有的会飞、有的会跑、有的会爬,还有的会跳。
2、师:
小朋友再仔细观察它们还有什么特征?
(出示课件)请幼儿观赏胎生动物的分娩过程和卵生动物的孵化过程。
并告诉幼儿什么是胎生和卵生。
三、按特征分类:
今天,小动物们都来到了咱们大二班,它想和我们一起分享快乐,(小朋友们头带头饰)。
2、地面上有如下图形:
胎生动物
卵生动物
a、请胎生动物和卵生动物站在图形中,
b、将有腿动物和没有腿的动物进行分类;
c、地面上有如下图形,请幼儿按图形要求找家;
小朋友们都能按动物的特征进行分类;
在生活中我们要学会保护动物、爱护动物。
四、游戏:
1、出示背景图,请幼儿按动物的生活习性贴切到相应的位置。
(把小动物们放回大自然,让它们尽情地飞吧;
快乐地游吧;
自由地跑吧;
2、放音乐,按次序完成活动内容。
五、结束教学。
谁的主意好
魏丽琼
识字游戏
1、学习小故事《谁的注意好》,并简单理解故事内容。
2、通过游戏学习字词:
敲注意礼貌
字卡有关故事的图片三个篮子
一、课前引入
二、今天老师给小朋友带来一幅好看的图画,现在老师和小朋友一起来欣赏,看看上面有什么?
它们在干什么?
出示图片,让幼儿认真观察,鼓励幼儿用“我看到了。
”的句式,用自己的语言完整的说一句话。
——哎!
有这么多的小动物,我们来和它们打个招呼吧!
老师弹琴,幼儿做律动,学小牛,小猫,小鸭,小鸽子,小兔的动作和叫声。
歌谱如下:
在这个好看的图画中还有一个非常好听的故事。
小朋友门你们想听吗?
引出内容《谁的主意好》
三讲述故事
1、师有感情地讲述故事,让幼儿认真听,并提问:
小伙伴去找谁?
要去干什么?
结果又发生了什么?
它们是怎么做的?
2、师第二次讲述故事,从文中提出目的字。
边讲边提出字词;
敲注意礼貌。
教幼儿认读,在读的同时用手拍字卡,头顶字卡等肢体动作,来加强幼儿记忆。
3、游戏,用不同的游戏来巩固所学的字词。
老师和小朋友拍手读儿歌“小孩子,喜欢摸,摸摸这,摸摸那,摸摸(敲,注意,礼貌,每次一个)跑回来(老师摸谁的头,就由谁用最快的速度上去摸所念的字词,然后跑回来做在座位上。
找朋友。
老师请一些幼儿上来,拿上字卡,先让幼儿认读自己手中的字卡,然后让小朋友找,看谁手中的字词一样,谁们就是朋友,下面的幼儿拍手唱歌《找朋友》。
多请几组幼儿来参加。
鼓励幼儿大胆上来参加游戏。
哎呀!
字宝宝从家里出来这么长时间了,它们该回家了,可是它们找不不到家了,小朋友们,我们帮帮它们。
好吗?
要求:
给每位幼儿一张字卡,分三组,听音乐,一组一组的将手中的字卡分别放在三个标有字词的篮子里,然后回到座位上,教师在旁边看,最后老师和幼儿一起纠正,看谁帮字词找错家了,
4、结束。
小小石头艺术家
教学科目:
美术
周福萍
授课时间:
30分钟
教学内容:
1、尝试运用不同的方法在石头上装饰与绘画。
2、通过手工制作,培养幼儿感受美,表现美的能力,获得愉快情绪的体验。
和幼儿收集石头制品;
油画棒;
勾线笔人手一只;
画有图案轮廓的大纸3张;
轻音乐。
一、组织教学
二、引题:
1、全体幼儿和教师一起跟音乐唱歌曲,《雨花石》。
2、教师故事《雨花石》的来历:
(故事如下)
相传梁武帝时期,有位佛法至精的云光法师,为普渡终生,在聚宝山讲经。
他的经文感动了天庭的玉皇大帝,玉皇大帝令他的32个女儿向云光法师鲜花。
一时间,彩云翻腾,花落如雨,五光十色,万紫千红。
整个讲经台一下子成为花的海洋。
后来鲜花为异彩纷呈的雨花石。
再后来,就在国民党屠杀革命者时候,这个雨花台成了我们革命者的刑场,大批的党的优秀儿女就在这里被杀害。
烈士们的鲜血染红了雨花台,也浸润着这些大大小小的石头。
人们常常来捡些石头带回家,就是为了寄托我们对先烈们的一片哀思。
三、讲授新课
1、提问:
石头可以用来做什么?
(铺路、拼接各种图形,石头上画画、做石具等)
2、欣赏石头画:
(看电脑)
3、教师出示作品,示范用石头做画的方法。
四、引导幼儿大胆想象,动手创作。
1、幼儿说说自己的石头像什么?
2、教师指导幼儿自己创作,教师巡回指导。
A、染石头。
幼儿选择自己喜欢的颜色,任意涂染石头,使其成彩色,并欣赏石头的美。
(放轻音乐)
B、画石头。
将石头涂成各色后,在石头上画自己喜欢的图案。
C、石头组画。
将一个小组的画好的石头组成一副美丽的大画。
D、讲述。
给各组大画取名,并讲述画的内容。
五、互相欣赏,分享成功的喜悦。
六、教师小结。
七、以《雨花石》音乐结束课。
神奇的指纹
薛庆
1、让幼儿知道每个人的指纹都不一样,了解指纹能够识别别人身份。
2、在活动中启发幼儿提问激发幼儿探索自身的兴趣。
动画片(蓝猫淘气三千问54集)指纹图片警服一套探索材料(放大镜印泥透明胶橡皮泥)
一、听音乐《黑猫警长》学猫跑跳步进入教室。
二、观看动画片。
在‘蓝猫和淘气’的动画片里,有一天,蓝猫被外星人抓走了,外星人变成了假蓝猫来骗淘气。
你们猜淘气是用什么分清真假蓝猫的呢?
请看动画片(幼儿观看)。
是什么办法呢?
(用指纹分辨)
三、探索指纹
问题:
(1)指纹在那里呢?
(2)我们的指纹是什么样子的呢?
(3)你们有没有好办法来看清指纹?
(放大镜,印泥等)
(4)来,我们一起观察指纹,在观察的时候,如果你们有什么问题,可以先告诉我。
(幼儿探索,教师记录)
(5)刚才有些小朋友发现了一些问题,老师已经把它记录下来了,我们一起来解决这些问题,好吗?
四、警察出现,请幼儿“破案”(老师扮演警察)
警察:
“小朋友们,昨天,小明家的东西被偷了,经过我们的侦察,在现场发现了小偷的指纹,我们还从公安局的档案里掉出了一些可疑人员的指纹,现在我要请小朋友帮我从这些指纹里找出和在现场一模一样的指纹。
这样,我们就能找到小偷了。
(幼儿找出指纹,并用笔圈出)
小朋友找的是几号指纹呢?
我们把找到的结果交给警察叔叔,让他们去做进一步调查吧。
教师问:
“警察叔叔,小偷留下的指纹你是怎么看见的呢?
”
“这些指纹就这样是看不见的。
但我们有精密的仪器可以看见并取下来。
小朋友用手摸到的桌子,椅子,钢琴,都会留下指纹。
教师:
“指纹真神奇,关于指纹的秘密还有很多呢。
小朋友回去可以问问爸爸妈妈,还可以上网找找资料,去发现更多的秘密
五、指纹在生活中的作用(认识指纹机、指纹锁)
六、结束部分:
听《黑猫警长》音乐出教室。
野猫的城市
王艳霞
教学准备:
1、字卡:
故事、城市、野猫的城市、斑马、疼、花奶牛、痒、河马、重、喷泉、大吊车、马桶、长颈鹿、河马、鲸鱼、救火车、飞机、火车、蜻蜓、毛毛虫、大象。
2、幻灯片故事〈〈野猫的城市〉〉喷泉、大吊车、马桶、长颈鹿、河马、鲸鱼、救火车、飞机、火车、蜻蜓、毛毛虫、大象图片
3、录音机.磁带奥尔夫音乐〈〈森林和小鸟〉〉
4、各种动物头饰上面加字卡
教学目的:
1、提高幼儿学习识字的动力和兴趣
2、培养孩子想说.敢说.爱说的语言表达能力
3、让幼儿有句式说话……像……一样……
4、如何使用字卡
过程教学:
一)听奥尔夫音乐〈〈森林和小鸟〉〉学小鸟进场
二)问好
三)进入正课
1、小朋友,今天王老师给小朋友带来一首好听的(出示字卡)故事,在讲故事之前,我先问问小朋友,我们生活在哪里?
(北方、大西北、地球上、铜奔马的故乡、城市)(幼儿自由说)老师总结说:
“我们生活在铜奔马的故乡——武威,它是一座美丽的城市。
(出示字卡)城市
2、那王老师今天讲的这个故事,不是我们的城市,那是谁的城市呢?
(出示字卡)野猫的城市
四)教学过程:
1、有感情地讲故事,一边讲故事,还要请小朋友感受和尝试野猫的城市是什么样的?
并出示相关的字卡。
2、老师利用字卡复述故事,让幼儿对字卡加深影响。
3、出示幻灯片(野猫的城市)让幼儿观看后提问,并让幼儿自由回答。
(如果你是车上下来的小朋友,你想对动物们说些什么?
你说说我们的城市是什么样的?
)如:
美丽的喷泉、长长的火车等。
4、出示幻灯片(喷泉等)图片让幼儿观看,一边看,一边让幼儿用肢体来表示出相应的动作,谁表现的像一点,就将相对应的字卡头饰戴上后坐在座位上。
依次结束。
5、根据上面的图片找出它们相似的地方,用句式……像……一样……说话。
如:
飞机像小鸟一样会飞。
五)找朋友游戏
1、请戴动物字卡的小朋友做着动作进来站成一排。
2、请戴其它字卡的小朋友根据它的样子或作用进来和前面的小朋友面对面站成一排。
3、根据前面的句式玩游戏。
六)小朋友,我们的城市美不美?
那我们如何保护它呢?
(幼儿自由说)
七)教学结束:
放奥尔夫音乐〈〈森林和小鸟〉〉,学小鸟飞带小朋友一起去看看我们美丽的城市。
复习10以内的数数.认数
叶芝元
数学
复习十以内的认数.数数
教学目标:
1.通过观察.游戏.动手操作来巩固10以内的数字认读..
2.发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力..
1.教学课件1—10数字卡.
2.1—10的水果卡片各一张.
3.小火车一辆(要有10个车厢,并把10个数字依次贴在车厢上)
教学过程:
一、组织教学:
英语问候语
二、授课
1、数字娃娃引入,10个小朋友分别拿1—10的数字走进活动室,分别自我介绍自己是数字娃娃1--10
2、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字.
3、欢迎数字娃娃和我们一起来上课.
4、数字娃娃说:
果园里的水果熟了,我们一起去摘水果吧.
5、数水果,摘水果,摘自己喜欢的水果返回座位.
6、运水果,出示火车,观察车厢上有什么?
7、一起复习车厢上的数字1—10.
8、请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里,如
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 优质课 教案 07