语文文体知识Word文件下载.docx
- 文档编号:20459708
- 上传时间:2023-01-23
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:28.16KB
语文文体知识Word文件下载.docx
《语文文体知识Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文文体知识Word文件下载.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
记叙文中议论是以记叙为基础,对记叙的内容进行分析或评论。
“叙”主体,“议”是附属成分,不可本末倒置;
“议”是“叙”的自然发生,并不是强加上去的。
“议”宜短不宜长,点到为止,不可以“议”代“叙”。
记叙文的议论有三种方式:
先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
作用:
可起到承上启下;
统领全文;
引发读者思考;
点明人物或事件的意义;
突出中心;
升华主题;
起到画龙点睛的作用。
(四)、记叙文中抒情:
分直接抒情和间接抒情。
直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式;
间接抒情是指寄情于景,融情于物,感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。
注意:
阅读散文时,要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
七、记叙的线索及作用:
线索:
(1)核心人物
(2)核心事物
(3)核心事件
(4)时间
(5)地点
(6)作者的情感
是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
八、记叙的顺序及作用:
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)
作用:
叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。
)
造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
交代什么内容,使文章内容更详实,情节曲折,人物形象更丰满等
九、记叙文的人称:
(1)第一人称:
以“我”的口吻或者角度展开记叙。
第一人称的“我”有时是作者本人,有时是作品中的一个角色,即经过艺术加工的“我”。
经过了虚构,就不是作者本人;
把生活的真实的我记录下来,这就是作者本人。
亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征
(2)第三人称:
以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。
显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论
(3)注意:
有的文章中运用了第二人称代词,一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里,实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。
便于情感交流。
十、记叙结构:
开头段:
引出下文,为……作铺垫。
营造了……氛围,设置悬念,吸引读者阅读兴趣。
总提,总领全文。
过渡段:
承上启下。
承接上文……,引出下文……,为……作铺垫。
结尾段:
总结全文,突出中心。
戛然而止,给读者留下想象空间,发人深思,回味无穷。
画龙点睛,升华主旨。
照应开头,总结全文,使文章完整,浑然一体。
独立成段,使文章戛然而止,意味绵长,发人深思。
卒章点题,意味深长。
照应:
照应是指上下文之间的相互照顾和呼应,包括交代和照应两个方面。
交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下;
照应是对前面提示的内容的回答。
照应可以分为:
开头(起段)与题目的照应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应(即文章前后照应,或称:
相互照应)、相同或相近的语句、段复迭式照应。
十一、常见的几种修辞手法的表达作用
(1)比喻:
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理,增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解。
(2)拟人:
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而达到形象生动的效果。
(3)夸张:
突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:
条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情,使语言更有表现力,更有气魄。
(5)对偶:
使句式整齐,结构一致,形式优美,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
(6)反复:
强调某种意思,更能突出文章主题,观点鲜明。
抒情强烈,富有感染力。
(7)设问:
自问自答,引人注意,启发思考。
(8)反问:
态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
十二、常见的几种表现手法及其作用
衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬
(1)象征手法
把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
(2)对比手法
通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章……的主题。
(3)衬托(侧面烘托)手法作用:
以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(4)讽刺手法
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
(5)欲扬先抑
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
(6)前后照应(首尾呼应)
使情节完整、结构严谨、中心突出。
(7)设悬念作用:
引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折
十三、记叙文中关键句子:
1点明题旨的句子;
2描写、议论、抒情的句子;
3总结全文的句子;
4起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);
5运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。
如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。
同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
记叙文常考考点及方法指导
一、在题目上设题:
1.问题目的含义:
从表层义、深层义、蕴含的情感、主题等几个角度考虑。
2.问题目的作用:
(1)、确定描写对象。
(2)、概括文章内容。
(3)、点明行文线索。
(4)、揭示文章主旨。
(5)、交代故事发生的环境。
(6)、设置悬念,激发读者阅读兴趣。
(7)、拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味。
二、在情节上设题
1.概括事件:
找准主要人物,主要事件。
按照“他(她)做了什么事,结果如何”的模式进行概括。
2.概括部分情节
概括故事开端、发展、高潮、结局,或概括故事的起因、经过、结果。
思路:
先划分出情节的各个阶段,再进行概括。
防止出现误将高潮当作结局,或把经过当作结果的情况。
3.概括情节的变化:
这类题大致有三种情况:
(1)有提示性填空
(2)只给几个空,不做其他提示(3)空也不给,不做任何的提示
全局考虑,分析结构,划分情节发展的阶段,筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。
三、在人物形象上设题
1.概括人物形象
人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征。
从具体的写人方法(外貌、语言、动作、心理描写;
正面、侧面描写;
细节描写;
对比、衬托手法等)入手,抓住抒情和议论语句,用赞扬(或批判)的情感,用积极向上(或贬斥)的语言概括出人物身上的优秀(或低俗)的品质或性格。
2.辨识塑造人物的手法及其作用
这句话运用了……(外貌、语言、动作、心理描写;
对比、衬托手法等)的描写手法(或写法),写出了人物……的性格特征(或精神品质)。
突出了文章……的中心。
3.评价人物形象
这类题常有两种类型:
有模板;
没有限制。
(有模板,可以模仿模板的句式、语言风格)先写出人物的优秀品质,再加以赞美。
语言要简洁,优美,富有激情。
4.补写人物心理
先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。
语言表述时要注意人称,很多题目暗含要求用第一人称:
要用“我”,写人物的内心独白。
如用第三人称,则是在陈述人物心理。
四、在记叙顺序上设题:
常考倒叙,插叙的辨识和作用
倒叙的作用:
插叙的作用:
交代什么内容,使文章内容更详实,情节曲折,人物形象更丰满等。
五、在记叙人称上设题:
第一人称:
亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称:
第三人称:
六、在语言上设题
(一)、分析某个加点词语的表达效果
对策:
(1)了解用词之美------动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;
使用成语,为文章增色;
关键词能为中心服务。
(2)掌握答题技巧:
把握词语的比喻意、引伸意、双关义。
如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。
“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题,它不是指阿姨一下子好看起来,而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。
(二):
找出文中你最喜欢的句子,并说说理由。
对策一:
了解语言美的几种形式及作用
1、修辞之美
生动形象地写出xx事物的xx特点。
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点。
条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。
增强文章气势,增加感染力、说服力。
形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充。
强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
有强调语气,强化内容的作用
注:
必须结合相关语句分析。
2、句式之美
如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等。
(作用:
句式不同,表达的效果就不同。
疑问句造成悬念,感叹句便于抒情;
反问句加强语气语调引人深思;
排比句叠句气势磅礴、层层深入;
对偶句铿锵凝练,重复余韵悠然,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处)
3、哲理之美
形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。
这些句子一般在文章的开头结尾。
可以给人以启迪教育作用。
4、内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。
全面新颖,能很好地为中心服务。
对策二:
注意答题格式:
我喜欢xx句,因为它xx。
(三).分析记叙文语段中分析一句话:
要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
(1)、句中用了关联词“虽然……但是……”,这组关联词表转折关系;
用了关联词“不但……而且……”之类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者。
(2)、倒装句的作用:
往往是强调前置(即调到前面)的部分,例如:
“甚矣,汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。
(3)、评价、赏析一句话:
应从两个方面入手,
A、写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……
B、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了……特点)或从正面和侧面点评。
C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等)表现了/肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们……的印象、启示、道理等。
(四).问文中的关键词语、句子的位置能否调换。
答:
A、能或否B、词语:
分别解释两个词。
句子:
简单概括这两段或两部分的内容。
C、
词语:
为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯,内在的顺序)。
指出这两句有什么关系,所以不能调换(看是并列式或层进式或总分式)
七、在段落上设题
这一段写出了……,突出了……,(这是内容)为下文……作铺垫。
段落位置不同,结构作用不同,,表述语言有所不同。
文章开头:
文章中间:
文章结尾:
八、在表现手法上设题
衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬
十、在表达方式上设题
记叙文常见的五种表达方式:
记叙,议论,描写,抒情,说明。
1.描写句理解(作用)
(1)人物描写句
语言组织:
①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):
交代了人物的×
×
身份、×
地位、×
处境、经历以及×
心理状态、×
思想性格等情况。
②语言(对话)描写和行动(动作)描写:
形象生动地表现出人物的×
心理(心情),并反映了人物的×
性格特征或×
精神品质。
有时还推动了情节的发展。
③心理描写:
形象生动地反映出人物的×
思想,揭示了人物的×
性格或者×
品质。
(2)自然环境描写句
这句话写出了……的景物特征,渲染了……的氛围,烘托了人物……的心情。
(3)社会环境描写句
这句话写出了当时社会……的特点,交代了故事发生的背景,引出了下文……情节。
(推动了情节发展,或为下文叙事描写作铺垫)
2、议论的作用:
引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。
3、抒情的作用:
十一、在文章内容(中心)设题
方法:
看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。
格式:
此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。
十二、作批注或填写读书卡片。
1.自己去发现文章中美的词语、句子、段落、手法等。
批注可以从语言、情感、写法、感受、联想等方面入手。
批注更讲究语言文采,可引用成语、名句,多用对偶、排比等。
2.按各项要求在原文寻找,再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。
十三、在阅读收获或感受上设题
看是主观题,实则有倾向。
任意挥洒也可,但更要关注作者的倾向和意图。
与作者站在一边,作者的意思就是最保险、最稳妥的答案,只是让你用自己的话表述出来而已。
注意语言要观点明确,论据充分,层次清晰,简洁有文采。
(可引用成语、名句,多用对偶、排比)
说明文阅读及答题技巧
常见考点:
1、对说明对象及说明特征理解。
2、对说明方法辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体会。
一.说明文的概念:
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能(事物说明文);
或阐述事理、目的(事理说明文)。
它是给人以知识的一种文体。
二、说明文的类型:
1、事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的分)。
事物说明文一般标题就是说明的对象;
事理说明文找准开头结尾的总结句。
2、平实、生动说明文(语言表达角度)。
平实说明文:
用通俗、准确的语言说明事物。
生动说明文:
用生动形象的语言说明事物。
三、说明方法:
一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:
①.举例子:
具体真切地说明了事物的×
特点。
②.分类别:
条理清楚地说明了事物的×
对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
③.列数字:
具体而准确地说明该事物的×
使说明更有说服力。
④.作比较:
突出强调了被说明对象的×
特点(地位、影响等)。
⑤.下定义:
用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥.打比方:
打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的×
特点,增强了文章的趣味性。
⑦.画图表:
使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的×
⑧.作诠释:
对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是:
定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨.摹状貌:
对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
⑩.作引用:
能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
四、说明顺序:
常见说明顺序有时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。
在答题时可答得具体些。
1、空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。
2、逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如"
因为、所以"
"
首先、其次"
)。
3、时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。
掌握答题格式:
本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。
(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用"
事理"
、"
科学事理"
等模糊性的语言表述。
五、说明对象:
包括事物说明文和事理说明文
一般是开头结尾的总结句。
事物说明文一般标题就是说明对象,指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。
事理说明文
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:
一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容,形成一个短语:
介绍了……的……(对象加内容)。
六、说明文的结构形式:
常见的形式有:
总--分"
式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。
分析文章结构,抓中心句及连接词,如"
首先"
其次"
还"
也"
此外"
等词语
七、说明文的语言:
说明文语言具有准确性、科学性、平实性、生动性的特点。
考试题型一般有以下几类:
类型1、加点字词有何作用?
抓住说明文语言准确这一特点答题。
对策:
准确/生动形象/地说明了事物"
……"
的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语?
并说明理由。
(1)不可以。
(2)原词的意思或内容。
(3)所换词语的意思或内容。
(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去?
(1)表态(删还是不删)。
(2)定性。
如:
比较"
几乎"
相当"
等词表程度修辞;
大约"
可能"
左右"
等表估计,"
多"
有余"
等表数量。
(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言"
准确"
特点的词句,并体会。
类型5:
指代--"
这些条件"
这种现象"
同样道理"
等在文中具体指代什么。
一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
八、说明文的中心句
中心句出现的位置一般在开头或结尾,有时在句中。
多为概括性较强的句子。
叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
概括文段的中心句。
对策:
(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。
(2)紧扣表秩序的词语,如"
还有"
等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。
议论文复习资料
一、主要考点有:
1.
整体感知文章内容,能正确理解、提取、概括论点(包括分论点)。
2.能准确区分、概括事实论据和道理论据,把握论据与论点的关系,并能根据需要为文章补充恰当的论据。
3.能正确辨别各种论证方法,理解分析其作用。
4.理清论证思路,概括论证过程。
5.能结合具体语境,理解句子的含义,明确段落的作用。
6.能准确体会作者的思想感情,从文章的观点中获取有益的启示,或进行切合实际的拓展。
知识链接:
一、定义:
议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。
通过摆事实,讲道理,运用逻辑推理来表明作者对某一问题的观点和态度,阐发对某一现象的见解和主张。
二、议论文三要素:
论点、论据、论证
1、论点:
作者的主张、看法、观点。
(正确鲜明)
议论文一般只有一个论点,有的还围绕中心论点提出几个分论点,分论点也是用来证明中心论点的。
2、找中心论点的方法:
一、要看定义。
二、要看句式。
三、要注意论点在文章中的位置。
⑴标题揭示;
⑵开头提出;
⑶议论过程中鲜明提出;
⑷结尾归纳;
⑸文章中没有提出,需读者自己归纳底”,
四、要看与题目的关系。
五、要看文中大多数论据在证明什么观点。
3、论据:
证明论点的材料(真实可信)
三、
(1)论据的种类
①事实论据:
是有代表性的事例、史实。
(包括历
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 文体 知识