小学一年级心理健康教育教案正规版Word下载.docx
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1、回忆自己的成长历程,发现自己长大了。
2、通过自己的讨论理解,明白自己长大了应该做些什么。
3、让学生从小养成独立、文明的好品质。
教学重点
回忆自己的成长历程,在意识中发现自己长大了。
教学难点
长大的同学应该怎样做。
教学准备:
纸笔
教学流程
一、谈话导入
二、用你的笔画出你成长的四个阶段。
三、阅读乐乐的成长记录,从中感悟到什么?
四、资料卡:
我在成长。
五、小结。
第二课玩就是玩,学就是学
1、通过游戏,了解自己的注意是否集中.
2、如何做到注意力的集中。
3、让学生从小学会合理的安排学习时间,
养成良好的学习习惯。
了解自己的注意是否集中。
如何做到注意力的集中.
图片
一、儿歌导入
二、看图中的小朋友注意力集中吗?
为什么?
三、圈数字游戏,看谁做得好.
四、看一下小白兔的学习情况。
五、资料卡:
学习与游戏。
六、小结。
第三课晓晓不是故意的
1、联系实际生活中的事件让学生学会说对不起。
2、通过学习,使学生能够从小养成宽阔的胸怀。
联系实际生活中的事件让学生学会说对不起。
是学生能够在理念上真正接受。
课件
一、故事导入
二、当你遇到下列的事情你会怎样做?
三、你如何看待兰兰的做法?
四、表演小品
学会谅解。
第四课小,学问大
1、学会如何打。
2、掌握基本有用的号码。
3、培养自立能力,学会礼貌待人。
学习如何打。
学会如何礼貌待人
有线无线
二、想一想,填一填,小强错在哪里,如果是你,你会怎样做?
三、请你写出家里、爸爸妈妈单位和学校的号码?
四、写出常用的号码。
五、打的步骤。
六、资料卡:
东东西西打。
七、小结。
第五课我为明明鼓掌
1、鼓励孩子大声说话。
2、培养学生敢于发言,积极发言。
3、培养学生自立自强的精神
鼓励孩子大声说话。
培养学生敢于发言,积极发言。
一、情景导入
二、想一想,有的同学上课发言好,你是什么心情?
三、你的同学得到很多小红花,你是怎样想的?
四、你自己得到过同学的鼓励吗?
五、与你的同学一起分享成功的快乐。
为别人加油喝彩。
第六课客人到我家
1、如何对待到家里的客人。
2、培养学生懂礼貌,尊敬他人的品质。
教学重点
如何礼貌待人。
培养学生懂礼貌的品质。
二、想一想,小亮做的对吗?
三、家里来了客人,你有以下表现吗?
四、即兴课堂小表演:
《客人到我家》。
五、评价哪一组表演的真实。
程门立雪。
第七课课程对对碰
1、让学生了解每一门课程都是有趣的有意义的。
2、教会学生怎样学习每一门课程。
3、培养学生的学习兴趣和学习能力。
让学生了解每一门课程都是有趣的有意义的
教会学生怎样学习每一门课程。
二、想一想,你最喜欢的课程有哪些?
三、你喜欢这些课程的原因是什么?
四、讲讲你在你喜欢的课堂上发生的有趣恶毒事?
五、如何学习每一门课程。
费解的“东西”。
第八课户外锻炼不间断
教学目标;
1.养成爱锻炼的习惯。
2.培养学生的交往与合作能力。
教学重点:
户外锻炼对身体的好处
教学难点:
怎样进行锻炼
图片课件
教学流程:
一.故事导入
二.出示图片,回答问题
三.讨论:
坚持户外运动有哪些好处
四.游戏:
找朋友
五.游戏:
运球比赛
六.牢记《拍手歌》
七.小结。
第九课快乐之家
教学目标:
1、认识基本的消极情绪。
2、在实践中帮助学生寻找疏导消极情绪的有效方法。
实践中帮助学生寻找疏导消极情绪的有效方法。
教学方法:
认知法、表演法
故事资料
教学过程:
一、活动设计
(一)故事讲解:
1、赵亮是一个胖胖的小男孩。
因为胖,别人都叫他“小胖墩”,因为胖,他在体育课上的测验总是不及格。
他很烦恼:
“为什么我这么胖呢?
我该怎样做呢?
”
2、张晓很想和同学们一起玩,可是大家都不愿意理她,因为她长得丑。
她很烦恼:
“长得丑难道是我的错吗?
为什么都不理我呢?
3、韩东学习非常刻苦,但考试成绩总是不如人意,这次他又没有及格。
“为什么我这样刻苦学习,成绩还是不好呢?
难道我真的很笨吗?
4、从陈红记事以来,她的父母就一直在吵架,有时还摔东西,甚至拉她来评理,让她左右为难。
“为什么他们总是吵架而不关心我呢?
(二)看图,分析故事中的主人公产生烦恼的原因。
(三)引导学生说出自己经历过的小烦恼,以及当时采取的方法。
二、实践指导
(一)1、教师让学生回忆曾使他们烦恼的事情,可以是来自家庭的,可以是来自学校的,也可以是来自学习或生活上的,把想出来的事情写在纸上。
2、答题纸放在问题箱中,从中任意抽取一些,根据上面所写的烦恼,让其他同学提供解决问题的办法。
办法的提出,可以是口头陈述,也可以用小品剧演出来,有烦恼的学生扮演烦恼病人,别的同学扮演医生。
3、师生共同讨论、评价医生的“药方”,寻找出解决某一烦恼的最佳办法,并评出最佳“医生”,给予奖励。
(二)解除烦恼的一个方法是和小伙伴一起做游戏,从而使他们心情舒畅。
(三)几种解除烦恼的方法
1、长得丑
(1)正确认识自我,正确认识人与人之间的差距。
(2)努力在其他方面表现得出色,如能力、学习等。
2、长得胖
(1)养成体育锻炼的习惯。
(2)保持营养均衡,控制饮食。
3、笨
(1)勤用脑,多思考。
(2)博学广识,多看课外书籍。
(3)认真听讲,训练发散性思维。
(4)勤奋刻苦。
三、教师总结
第十课我的伙伴优点多
1、激发学生乐于交往的积极性。
2、提高学生的交际能力。
1、激发学生乐于交往的积极性。
游戏活动法、角色扮演法、讨论法、领悟法、内省法
相关资料
(一)“心灵广场”中的“手拉手找朋友”的游戏可以在操场上进行,全班学生围成一个大圆圈,先由一个学生围着圆圈边跑边唱《找朋友》,歌曲结束,他跑到谁的身旁,谁就是他的好朋友,二人即可手拉手走进教室。
(二)在教室里,可以按8至10人为一个小组坐成一圈,以有利于学生之间的交流。
首先是好朋友之间做自我介绍(包括姓名、爱好、特长、性格等方面)然后分别向组内的学生介绍自己的好朋友,在作自我介绍的时候,应要求学生注意听,同时向学生渗透倾听是人际交往的技巧之一,使其明确倾听是尊重他人的表现。
如果时间允许,也可以选出部分学生向全班介绍自己的好朋友。
(一)进行“互助游戏”时,教师可以先作个示范,同时要求学生不要重复别人请求帮助的内容。
(二)要求学生按照给定的情境分角分扮演,在表演过程中充分体现“手拉手交朋友”的主题。
三、教师总结
第十一课我为班级跑第一
教育目标:
通过活动,发现别人的优点和长处,使学生学会肯定别人。
活动准备:
1、课前提醒学生认真观察身边朋友的外貌特征和平时的特长爱好
2、观察身边的同学生活中做的好的地方。
活动过程:
一、档案馆
1、创设情境:
出示投影,学生自由看图。
2、教师引导:
以上四副图,你看懂了哪一副?
说给大家听听好吗?
图意:
小明在课堂上积极发言
小芳看见同学被雨淋湿,主动和他共用一把伞。
小露在路上发现了废纸,立刻捡起丢进了垃圾桶。
小惠在音乐课上展现自己的优美舞姿。
二、咨询台
评评议议
1、设问:
以上4为小朋友,你喜欢谁?
你想对他们说些什么?
2、学生畅所欲言
3、老师的话:
对呀,学会肯定和赞扬别人,他们快乐,你自己也快乐,还可以交到很多的朋友,不信你就试试看。
4、回忆:
你有这样的经历吗?
说出来与大家分享。
三、活动
1、请学生说说自己最要好的朋友的外貌特征及个性品德、优点、特长,让其他同学猜猜他是谁?
2、学生动手作画和填写各自朋友的优点及值得称赞的几件事。
3、作品交流。
四、实践园
1、教师讲明要求:
写清朋友的姓名、写清朋友最突出的特长、优点、用最美好的语言赞美和夸奖对方。
2、学生写纸条。
3、学生互相交换纸条和口头交谈,进行情感传递。
老师和学生之间的纸条交流。
第十二课好习惯对我帮助大
通过活动,培养学生独立做事的信心,克服对他人的依赖思想,增强自我意识和独立意识。
1、小动物头饰。
2、小红花。
3、了解学生平时对书包的整理情况。
一、档案馆
1、教师:
请小朋友伸出自己的小手,拍一拍。
呀!
我们都有一双能干的小手,下面就来夸夸它吧!
我这双手会做……
2、学生发言,交流。
3、过渡语:
听了大家的介绍,老师觉得大家这双手真了不起!
它会做很多事情。
1、可是,这双能干的手有时候不一定能起到作用,你们看,小强正为这事发愁呢!
让我们一起来帮帮他,好吗?
2、小组讨论,帮助小强想办法。
3、师生交流。
三、活动区
1、小兔过生日,你高兴吗?
你会怎么做呢?
2、创设情境,小组活动。
3、选派小组表演,分发头饰,进行简单评议。
4、小结:
多么快乐的一天呀!
我们同学真了不起!
自己动脑筋,想办法,让小动物们非常高兴,你们真行!
1、要求先将书包中的书、文具取出,放在桌上,做好准备,教师介绍清理要求。
2、学生动手实践。
3、评比做得又快又好的学生,奖给红花。
第十三课助人为乐我也乐
(一)[档案馆](4-6分钟)
1.放录音故事《雪山遇险》,学生看插图。
2.介绍故事中的大概内容。
两名登山运动员正在攀登陡峭的雪山,突然发生了意外,其中一名运动员快要掉下山去了,另一名运动员为了救这名运动员,冒着生命危险,将受伤运动员拴在自己身上,奋力向上攀登。
在这句运动员的帮助下,他俩终于成功地登上了雪山项。
(二)[咨询台](5-7分钟)
1.设问
A在一名运动员遇到危险时,是谁帮助了他?
结果怎样?
B如果这名运动员没有得到他人的帮助,结果又会怎样?
2.移情训练
让学生想像以前自己需要别人帮助时的情景,体会运动员当时的心情。
3.学“老师寄语”
当别人遇到困难时,我们应伸出援助之手帮助他,使他走出困境,助人为乐,这是一种美德。
(三)[活动区](15-17分钟)
1.学生分组,高矮个搭配为一组。
2.讲比赛规则。
小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。
但是,他们俩是不是都能摘到桃子呢?
大家可帮他想办法(高帮矮),其他同学喝彩。
3.学生做游戏。
(四)[实践园](8-10分钟)
1.看图回答。
2.如有时间可选其中个别情境表演。
第十四课成功的快乐
【教学目标】
1、在训练中,让学生体会到学习的快乐。
2、使学生认识到学习中有苦有乐,苦中有乐。
3、使学生增强寻找学习乐趣的意识,并掌握一定的方法,激发学生的学习兴趣。
【教学重点】
【教学难点】使学生增强寻找学习乐趣的意识,并掌握一定的方法,激发学生的学习兴趣。
【教学方法】故事导入法、讨论法
【教学准备】相关资料
【教学过程】
一、故事导入,激发兴趣
学习是我们人类所特有的天性。
假如没有了学习,就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字,就不会有蒸汽机、电灯、的发明;
假如没有了学习,人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中,也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀。
可以说,没有学习,就没有我们人类今天的幸福生活。
或许有些同学会认为,学习是一件痛苦的事情,哪来的快乐呢?
可是,你可知道,在炮火硝烟的战争中,和你们一样大的孩子们为了能够安心的不习,还必须有人站岗放哨,以防敌人发现;
你可知道,当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知道,难友们与敌人作了多少次斗争;
你可知道,可怜的小凡卡为了看书,被狠心的老板打过多少次;
你可知道,为了在艰苦的环境中保护教科书,张指导员付出了生命的代价,孩子们席地而坐,以日月为灯,以石板为桌;
你可知道,为了能够进入学校学习,现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费---面对这一切,面对他们,我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢?
我们现在在学校里学习,有优美的学习环境,有为了你们健康成长而沤心沥血的老师,有精心呵护你们的爸爸妈妈,我们的学习怎能不快乐呢?
语文课上可以体会到祖国的深远文化,数学课可以锻炼自己的思维,音乐课可以尽展自己的歌喉,体育课可以健康我们的体魄,科学课上我们可以去认识大自然的奥秘,社会课上可以尽览世界风情民俗---在不断地学习中,我们的知识越来越丰富,我们的素养在不断地提高,我们在逐渐成为社会的合格公民。
当然,我们也只有认真地学习,细心的学习,学习对于我们来说,才是快乐的。
我们不应该把学习看成是差事,不应该去敷衍它,只有想去学习的,才会学到真正的知识,才会真正体会到它的快乐。
我们敬爱的周总理曾经说过:
“活到老,学到老。
”同学们,让我们一起认认真真地学习,让快乐伴随着学习,在学习中体会真正的快乐。
二、主动参与,探究新知
教师以自身的经历,启发学生寻找学习的快乐。
1、发动学生开展“寻找学习快乐”活动。
2、教师要先带头找,讲学习给自己带来快乐的真实事例,以此来激发和引导学生。
3、鼓励学生从读书、听课、写作业三个方面寻找学习的快乐。
三、总结思考,拓展延伸
1、通过刚才的活动,你感到学习有哪些快乐?
2、你尝到过学习的快乐吗?
你感到学习很快乐吗?
3、小结:
努力学习乐趣多,增强兴趣有收获。
四、实践指导
在下面表格中填出你认为学习令人快乐的方面及原因。
学习令人快乐的方面
为什么
五、课堂总结
第十五课拥抱大自然
出示课件:
童话剧《到大自然爷爷的怀抱中去、、、、、、》
孩子们来到大自然中,有的看到美丽的花儿禁不住去采摘,有的忙着给花草树木除虫浇水,有的小淘气把小石头扔进河里,吓得鱼儿乱游,有的把从市场买来的小蝌蚪放回大自然,有的给小鸟做窝,为它们营造一个温暖的家,有的把鸟蛋掏走带回家去玩、、、、、
二、咨询台
1、谁是大自然爷爷喜欢的孩子,为什么?
学生可以点击这些孩子的图像,然后进行回答。
2、你做的哪些事是大自然爷爷喜欢的,哪些不是大自然爷爷喜欢的?
学生可以自由发言。
3、先给自己在大自然中的表现打上等级(甲、乙、丙、丁),再与同位交流为什么给自己评上这一等级,并取得对方认可。
4、老师总结:
爱惜小生命,因为我们都是大自然的孩子。
三、活动区
连环画《大熊想要什么?
》。
大熊的家很漂亮,窗外有在大片树林。
但他还嫌不好,他最想要的是一座大大的新房子。
大熊猫砍掉了大树林,造起了新房子,大熊的新家更漂亮了,可是窗外没有树林。
一天,大熊早餐想吃煮鸡蛋。
他一打开鸡蛋柜,哇!
这是怎么回事?
原来树被砍光了,太阳把房子晒得跟烘箱一样,鸡蛋变成小鸡了。
春天,大熊开始种树了,这回,大熊最想要的是一大片树林。
1、说说大熊先想要的是什么,后来又想要什么?
2、你从大熊的故事中明白了什么?
3、教师总结:
爱惜小生命,与其和谐共存,共建大自然美丽的家园。
4、组织学生表演课堂剧《大熊想要什么?
》
5、自编小故事,教师相机指导并选取几则有趣的小故事讲给大家听。
四、实践园
“谁先获得大自然爷爷赠予的花环”大棋盘。
1、学生观看,教师讲解环保游戏棋的游戏规则。
2、学生分小组进行此项游戏,教师给每个小组发棋盘、骰子、棋子。
3、活动时,教师巡视,评出若干最先到达终点的同学。
4、教师请一两位最先到达终点的同学谈谈他们如何到达终点的过程。
5、请学生自行设计与此类似的棋局,回家与父母同玩。
年级三年级学科心理健康教育单元第一单元课时第一课时
教学内容
长大的梦想
1、通过学习认识到拥有梦想是一件快乐的事。
2、让学生初步体验拥有梦想的快乐,并体会通过自己的努力实现梦想后那种成功的喜悦,从而树立积极乐观的认识态度,努力为自己的梦想奋斗。
3、学生在活动中初步确定自己的梦想,并知道为自己实现梦想做好准备。
认识到拥有梦想是一件快乐的事情。
初步体验拥有梦想的快乐。
教学用具
1、制作多媒体课件。
2、了解学生有哪些梦想。
教
学
过
程
与
方
法
一、观察岛:
热身暖心
1、多媒体展示图片,学生观察。
2、请同学讲解。
3、学生分享感受。
梦想就像翅膀,可以助人飞翔,拥有梦想的生活是最甜美的,拥有梦想的人是最幸福的。
想去梦想岛吗?
梦想岛上还有许多快乐在等着你们分享呢!
二、活动营:
体验分享
孩子们,准备好了吗?
我们出发啦!
为了给我们的旅途增添快乐的气氛,老师建议大家都来说说自己你们都有什么梦想吧。
让快乐伴我们行!
活动一:
和梦想握手
1、教师引导。
梦想就在我们每个人心的最深处,只有用心去寻找,它才会来到我们的身边。
请大家闭上眼睛,放松心情,去寻找属于自己的梦想。
(放轻音乐)
2、在舒缓的音乐中,孩子寻找自己的梦想。
3、学生分享自己的梦想。
活动二:
画一画
1、用多媒体呈现,学生尽情想象,自由交流。
2、请将自己的梦想画下来。
活动三:
和未来对话
1、教师引导
未来,当梦想已然实现,我们的心情多么快乐,怀揣激动,回头望一望,你又想起了今天的自己,那么,你想对今天的自己说些什么呢?
2、学生尽情想象,自由交流。
3、写一写。
是什么动力让你梦想成真的?
你又为梦想成真做了哪些事呢?
三、分享屋:
总结提升
1、出示诗歌《梦想》。
2、学生读一读。
3、指名分享:
说说自己最喜欢哪些句子。
4、想一想:
如果让你续写诗歌,你会怎么写?
5、学生自由写一写。
6、分享自己写的诗歌。
四、拓展园:
拓展延伸
1、出示故事《捡砖头的智慧》
自己最受触动的是哪一部分?
4、交流:
你从这个故事里明白了什么?
5、总结:
梦想是美丽的,值得我们每个人拥有。
实现梦想是快乐的。
但在梦想和实现梦想之间,还有一条漫长的路,需要我们用捡砖头的智慧,积累每一分、每一秒的收获,为自己梦想的小屋而努力!
课后作业
1、设置自己的阶段目标。
2、找一个学习的榜样,激励自己。
板书设计
梦想需要努力和汗水去实现。
教学反思
年级三年级学科心理健康教育单元第一单元课时第二课时
学习的乐趣
1.帮助学生明确学习的目的,培养对学习的兴趣,变“要我学”为“我要学”。
克服学习上的困难,
2.掌握正确的学习方法,获得成功的学习体验,增强对学习的自信心。
让学生学会体验学习带来的乐趣。
PPt课件
一、导入
古往今来,凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。
今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。
二、观察岛:
热身暖心
1、边观察,边思考:
图中的小女孩心情如何?
你有类似的经历吗?
提示:
原来她不喜欢学习,是因为基础差,家庭环境不好,影响了她对学习的兴趣。
后来在老师的帮助下,她有了成功的学习体验,才由厌学变成了乐学。
2、要想做学习的主人,就要培养对学习的兴趣,怎样培养学习的兴趣呢?
三、活动营:
你能坚持多久
请试着将双臂伸直于胸前平举,身体不能晃动。
你能坚持到最后吗?
分享:
1、时间过一半时,感受是怎样的?
2、坚持到最后时,感受又是怎样的?
辩论比赛
辩题:
学习中是快乐多还是苦恼多
正方观点:
学习中快乐多
反方观点:
学习中苦恼多
1、学生自由选择正方或反方。
2、学生辩论
四、分享屋:
1、学生根据自己的学习兴趣,答出自己喜欢的学科。
互相交流,增加学习兴趣的广度,以便学好各门功课。
2、教师小结
学习需要努力。
学做家务、练习技能、解答难题,我们都需要付出辛勤的汗水。
学习充满乐趣。
掌握知识、解决问题、找到答案,我们都能体验到成功的喜悦。
五、拓展园
在感到学习辛苦时,如果你能坚
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