整理教师节朗诵晚会主持词文档格式.docx
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如AP安装位置的四周有特殊物品,如微波炉、无绳电话等他干扰源,建议AP至少离开此类干扰源2~3米教师节朗诵晚会主持词
男:
各位来宾、各位朋友:
丹桂飘香,天高云淡,教师节带着秋的神韵向我们走来。
我是今晚的主持人阳光,欢迎你走进海边草屋中老年房间庆祝教师节朗诵晚会现场。
女:
尊贵的先生们、女士们:
华灯初上,夜色阑珊,相同的时间,又跟您相聚在中老年房间。
我是主持人白鹭。
在这幸福、温馨而又激动的时刻,让我们捧出最纯真、最热烈的心,向曾经为我们成长付出汗水和心血的老师们,表示衷心的祝福。
祝他们节日快乐、幸福安康!
男:
教师,人类灵魂的工程师,太阳底下最光辉的职业,他们用勤劳和智慧,开启着下一代人的心灵;
他们用心血和汗水浇灌着祖国的花朵。
无论是领袖、将军、作家、科学家、学者,还是千千万万的普通劳动者,在成长过程中,都受到教师的教诲与启迪。
老师是造就栋梁之才,点燃希望之光的使者。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
老师,您守着一方净土,勤耕三尺讲台;
您用粉笔挥洒激情,用生命熔铸崇高;
您默默无闻,您无怨无悔。
在这特别值得纪念的日子里,老师,我们有很多话要对您说,千言万语汇成一句话:
老师,您辛苦了,我们永远感谢你。
北京时间8点30分,我心中的老师——庆祝教师节朗诵晚会现在开始!
第一篇章:
我自豪,我是一名教育工作者男:
在我们中老年房间的管理队伍中,也活跃着不少从事教育工作的朋友。
他们几十年如一日,工作在平凡的教育岗位上,为下一代的成长付出了心血和汗水。
他们是心有灵犀、朗、阿男、若雪、凌风傲沙、藝蕾蕴涵等,今天,他们都应邀参加晚会并带来了精彩的节目。
首先我谨向他们以及所有坚守在教育岗位的朋友们表示节日的问候。
现在晚会进入第一篇章:
我自豪,我是一名教育工作者。
1、我自豪,我是一名教育工作者女:
我宁愿做火种,将孩子们的心灵之火点燃;
我宁愿做石子,将孩子们的道路铺平。
因为我是一位教师。
请欣赏心有灵犀创作并朗诵的作品《我自豪,我是一名教育工作者》。
心有灵犀先生从教21年,多次荣获优秀教师、模范教师、学术骨干等称号。
下面让我们以热烈的掌声请出灵犀老师。
2、我是你的春风男:
我是春雨、春风、是滋润你的清泉,惟愿你在我的田野里开放。
请欣赏朗创作并诵读的作品《我是你的春风》。
朗也是一位优秀教师,从事美术教学工作10余年,他的学生先后考入北京大学、北京电影学院。
下面有请朗老师。
3、歌曲《我的祝福你听见了吗》女:
您的爱,太阳一般温暖;
春风一般和煦,清泉一般甘甜。
你的谆谆教诲,是爱的清泉,将在我心灵的河床里永远流淌。
老师,愿欢快的歌声,时刻萦绕你;
愿欢乐的年华,永远伴随您。
我的祝福你听到了吗?
请欣赏歌曲《我的祝福你听到了吗》。
演唱:
風雲。
4、感激伴我走天涯男:
阿男,北京市某中学教师,他热爱教育事业,已经从教34年。
在平凡的教育岗位上,他无怨无悔地奉献着青春和生命。
他常怀感激之心,感激大海,感激蓝天,感激所有的一切。
请欣赏阿男老师创作并诵读的作品《感激伴我走天涯》。
5、教师之歌女:
“我愿以毕生的心血,种得人类的花朵灿烂如锦;
我愿以满头的白发,换来祖国的栋梁成荫成林。
”这就是一个教师的情怀,这就是无数人民教师发自肺腑的歌唱。
请欣赏若雪带来的诗朗诵《教师之歌》。
若雪,一个经历过上山下乡的上海知青,她从教30多年,曾获得上海市闸北区优秀园丁奖。
有请若雪老师。
6、我骄傲,我是一个老师男:
凌风傲沙,多么富有豪气的名字。
他的朗诵和他的名字一样,浑厚而富有阳刚之气。
他从事中学教学29年。
是所在市学科带头人。
他因自己是一个教师而自豪。
正如诗中所言:
“我不是栋梁,但我的事业是栋梁;
我不是未来,但我的事业是未来。
”请欣赏凌风傲沙的激情诵读《我骄傲,我是一个老师》。
作者:
夏天。
7、歌曲《长大后我就成了你》女:
“长大后我就成了你,才知道那个讲台,举起的是别人,奉献的是自己。
”这悠扬的曲调,真挚的情感不知打动了多少人。
每次听到这歌声,我就情不自禁地想起那些默默无闻、无私奉献的老师们。
请欣赏《长大后我就成了你》,演唱:
藝蕾蕴涵。
藝蕾蕴涵也是一位优秀的中学教师,任教28年。
荣获省级优质课奖。
有请藝蕾蕴涵老师。
第二篇章我赞美,我心中的老师男:
老师,一个多么亲切的称呼,你谆谆的教诲如春风、似细雨,滋润我心。
老师,一个多么神圣的名字,你有大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵。
是您,把我从懵懂带入成熟;
是您,把我引入知识的殿堂。
你亲切的话语,仿佛还在我耳畔回荡。
“您是蜡烛,燃烧自己,照亮了别人;
您是孺子牛,吃的是草,挤出的是奶;
您是石子,默默铸就历史的跑道。
”我无法用语言表达对您的崇敬和热爱。
晚会进人第二篇章:
我赞美,我心中的老师8、“达子香”花开女:
虽然时隔数载,看到“达子香”花,便勾起了我对老师的怀念之情,此时,我想轻轻问一声:
亲爱的老师,你在家乡还好吗?
当闻到缕缕幽香时,我才明白:
老师啊老师,其实,你就这束浓郁的“达子香”!
请欣赏《“达子香”花开》,作者:
松云水石;
朗诵:
春江飞声 在这阳光明媚的早晨, 我们手捧美丽鲜花,连同我们深情的祝福, 一起献给您, 献给我们敬爱的老师!
老师,您辛苦了!
老师,节日快乐!
当飒爽的秋风吹开了今天的日历, 当祖国五十?
华诞即将到来之际, 敬爱的老师,我迎来了您的第十九个节日。
9月10日,在这个我们盼望已久的日子里, 老师,请接受我诚挚的祝福 听一听我们满腹话语。
记得我紧紧牵着妈妈的手不放 是您向我伸出了温暖的手臂, 从此,我便跟着您从“0”开始学起 您用那细小的粉笔,播下了知识的种子, 您那智慧的眼神,充满鼓励和希冀, 老师,是您, 在光荣的队室里, 让我们认识了一位平凡而伟大的人, 它的名字叫“雷锋” 从它的身上,我们尝到了助人的快乐, 领悟了做人的真谛!
老师,是您, 在明亮的课堂上, 第一次教我们打开课本, 打开一扇知识的大门。
这是多么神圣的地方, 在这里我们畅游知识的海洋, 直到成功的彼岸!
老师,是您, 在春游的山脚下, 让我们仰望山顶那面旗帜!
国庆节板报设计一、准备工具:
盒,长约6m的样线,彩色粉笔等。
)二、办板报的注意事项1、文字的字数一定要事先计算好,学习一些可有可无的学习删去,以达到文字能够完整且美观地”放”到设计版块内。
2、标题最好单列出来,且不一定放在段首,可置于段中或侧面或图案之中,会更吸引人注意。
3、要先画图形后,书写出文字,这样可调整文字的段落,随图案的变化而变化,避免形成空缺或文字被部分图案盖掉。
4、由于刊头是板报的主题。
要设计得十分醒目,且要大于其他图案和花边:
选取也应与环境色彩有区别。
5、版块之间的划分,不一定全用直线或曲线来分隔,选用一些有趣的花边分隔也是一种好方法。
三、办板报的步骤1、先在草稿纸上构思,设计出板报的刊头、版式、标题和文字。
2、到黑板前用黑板刷刷去上期板报的文字及粉尘,然后用湿抹布擦净黑板。
3、依设计的版式或概括地勾出各版块。
4、用直尺或粉线在各版块打格子,注意横竖结合。
5、画上刊头报花,再填写标题的文字。
6、完善板面,对不满意的地方做一些修改,做到尽善尽美。
四、粉笔的使用方法如何使用粉笔十分重要,下面介绍几种方法供小朋友们参考。
1、反复旋转笔头可以使笔保持尖细,这样使画上去的形象更确切,更害出冲击力强。
2、许多小朋友为画有立体感的物体而烦恼,这里有一个小窃门告诉大家,平躺笔身,使用力度随所需颜色深浅而变,或者根据粉笔本身颜色的深浅差别而选用不同颜色亦可达到目的。
五、色彩搭配的要领1、感情色彩,对其的研究,这里就不解释细介绍了,但作为一名办报者,如果对色彩的选取与主题不符,办出板报不协调了。
2、色彩对比,在确立了大体色彩后,小面积地使用一些临近色或补色等对半高画面有一定的补充作用。
3、交叉使用,同一色彩在不同的区域反复使用,同样也能达到丰富画面的使用。
4、一幅板报最好选用四至八个颜色搭配,这样板报色彩才显得丰富,太少就显得单调,太多又显得凌乱。
5、如果你的粉笔盒的色彩不够,可以用其他色来调。
如:
橙色粉笔没有了,我们可以用红色粉笔画一遍,然后轻轻地在上面涂上一层黄色的粉笔灰,再揉搓一下就能达到你想要的橙色。
六、刊头设计的思路与方法刊头是黑板报的主题,亦是黑板报的灵魂与统帅,对黑板报能否成功起着举足轻重的作用,所以在进行刊头设计时,要先考虑的是反映出该板报的主题,摆放的位置是最显眼的位置,同时要注意与题范及内容的呼应与协调。
1、刊头文字设计:
刊头文字是刊头的中心,也是黑板报的”重中之重”,所以,刊头文字内容,务必精简能概括地反映出板报的主题,文字字体,最好设计为一些美观的美术字,或根据画面需要,适当改变字形、大小及笔画,以及利用一些点、线、块来构成笔画等。
2、刊头图片设计:
图片内容最好为一些抽象化的人物,道具、场景等,并配合文字构成整个刊头,在色彩搭配上尽量让二者保持,既统一又有对比的关系,比如:
红与蓝,蓝与绿,等等。
七、报花的选用与设计1、一般与喜庆有关的板报选用花朵、烟白花,气球等报花。
2、春节、元旦的板报选用生肖、花条、烟花、气球等报花。
3、体育运动的板报选用人物、球类等报花。
4、科技、学习的板报选用雷达、火箭、书等报花。
八、如何选取板报字体1、表现军画、体育等话题一般选用,刚毅有力的字体,如黑体、综艺等字体。
2、表现女性、节日等话题,一般选用、圆润的字体,如琥珀、圆体等字体。
3、表现儿童、学习的话题,一般选用较为活泼的字体、如花辫等字体。
众所周知,黑板报是班级环境建设的主阵地,在美化班级环境,进行品德教育,培养学生能力等方面起着十分重要的作用。
可是,传统的黑板报如今却逐渐成为班主任工作中一个忽视的角落,它的作用也似乎只是点缀教室墙面,应付上级检查。
特别是在小学低年级,由于学生认知、能力的特点,两周一次的黑板报多数成为班主任一手包办、劳心劳神的伤脑筋事,于是,写几个大字,画一幅简笔画便成了黑板报永恒的主题,如”新学期,新打算”、”庆祝xx节”、”金色的秋天”……这样的黑板报不费心思,花时又少,但它除了老师的美术字、简笔画赢得学生一两句赞叹以外,便再也没有什么能引起学生的关注了。
如何让黑板报活起来,使它真正成为一块会说话的黑板,陶冶学生的情操,培养学生的能力,这引起了我的思索。
通过实践,我觉得班主任不妨指导学生在黑板报上开辟以下几个小栏目,为黑板报增添新鲜的血液,从而使它鲜活起来。
小栏目一:
”小小气象站”培养学生关注生活已成为当今教育中一个十分重要的话题。
关注每天的天气变化,及时增减衣服也是人的一项生活本领。
为了使我班的学生养成每天收听天气预报的好习惯,我充分利用黑板报的空间,开辟了”小小气象站”栏目,栏目中设有日期、天气、最高气温、最低气温、小气象员等几项内容。
全班学生按座位次序轮流当每天的小气象员,收听天气预报,做好记录。
两个月下来,每个学生都做了一回小气象员,这一栏目也成了倍受学生关注的一角。
偶尔有哪个学生做小气象员那天忘了收听天气预报,立即会有同学告诉他天气情况。
”明天要下雨了,带好雨伞。
”“这几天天气特别寒冷,气象台提醒大家要预防感冒。
”这些本来是老师提醒学生的话,如今却成了孩子们互相关照,甚至倒过来提醒老师的话。
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