新人美版二年级下册美术教案解析Word文档下载推荐.docx
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10、拓展:
通过本课教学你学到了什么,还有什么问题需要解决?
第2课:
吃虫草
教学理念
本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草,教学内容生动有趣。
培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
了解吃虫草的种类和特点,学习用多种方法表现吃虫草。
训练学生搜集信息资源的能力,提高运用相关资料的能力,培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。
教学设想
本课应大量应用信息技术,为学生提供,展示动态下与静态下吃虫草在大自然形态下的特点,为学生自主学习活动中提供和创设了更为丰富的空间,能够调动学生更广泛的参与活动的情趣和丰富情感的体验,呈现方式更加多样化,学习选择更为多元化,使学生更加乐意于主动参与活动,合作交流.。
教材版面分析
本课提供了吃虫草的图片并提供了部分学生作品,有多种表现形式,如油画棒画、水彩笔画,线描画、彩纸贴画,还有贴、画结合的作品,为学生运用综合技法表现提供了空间。
课外信息资源
茅膏菜:
别名眼泪草、黛玉草。
高仅数寸,叶丛生,其叶片边缘和中部也有许多腺毛,腺毛周围能分泌出许多发亮的黏液,如同挂在姑娘美丽睫毛上的眼泪,它就是靠这种“林黛玉的眼泪”来捕食昆虫的。
当昆虫被牢牢卷住时,昆虫越挣扎,粘黏它的腺体就越多,这时,其叶片又分泌出类似动物胃液的酸性液体,不旧昆虫便被肢解、消化、吸收了。
捕蝇草:
它的叶分为两半,都像带着睫毛的眼帘,挂在茎上,开关有如钢制的机器。
平常两半是摊开着的,上面各有三根短毛,那也就是引发机。
倒霉的昆虫一碰到那些毛,两个半边立即合拢起来。
瓶子草:
多年生草本,根状茎匍匐,有许多须根,叶基生成莲座状、叶瓶状、喇叭状或管状。
瓶状叶有一捕虫囊,囊壁开口光滑,并生有蜜腺,分泌香甜的蜜汁,以引诱昆虫前来并掉入囊中。
囊壁光滑,内涵消化液,可分泌消化酶将昆虫分解,然后由内壁的薄壁细胞构成的腺体分解出来的蛋白分解酶加以吸收。
教学目标:
1、了解有关吃虫草的自然知识,并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
3、培养学生[此文转于斐斐课件园
FFKJ.Net]热爱大自然的情感。
教学重点:
了解吃虫草的知识,能用所学的方法来表现吃虫的情景。
教学难点:
画面表达清晰,具有情趣性。
教具准备:
学生用具:
油画棒或彩笔
课时安排:
2课时
教学过程
一、导入:
1、在夏天,大自然中有很多的虫子,这些虫子们都喜欢吃植物,但有些植物能把虫子吃掉,你相信吗?
这节课我们就一起来了解《吃虫草》
引出课题并板书课题
二、欣赏·
感悟·
畅想:
1、认识吃虫草。
组织学生提出问题:
你想了解吃虫草的哪些知识?
吃虫草的分布、种类及怎样引诱小虫。
小组汇报。
吃虫草可称得上是“环保小卫士”,是我们人类的好朋友。
世界上的吃虫草千奇百怪,各种各样,今天,老师从网上搜索到了一些吃虫草的图片,一起来欣赏一下,看看它们的外形是怎么样的?
2、展示吃虫草图片:
(1)瓶子草(3)捕蝇草(4)猪笼草(5)茅膏菜
通过欣赏图片,了解吃虫草的外形和吃虫草的吃虫过程。
3、展示吃虫草的吃虫过程图片
小组讨论:
吃虫草是靠什么办法来吸引虫子并把它吃掉的呢?
总结:
吃虫草们有各种捕虫的本领,有的靠香味,有的靠圈套,有的靠色彩……如果你是吃虫草,你会用什么办法吸引虫子,来把它吃掉呢?
【陷阱方式:
等待昆虫掉进捕虫叶袋里后将其捕住。
粘住昆虫方式:
从叶片上分泌出粘液,站住昆虫。
设圈套方式:
合拢叶片夹住虫子,在水中将昆虫吸入捕虫叶袋里】
4、欣赏学生作品
师:
吃虫草靠奇特的外形、鲜艳的颜色、芳香的气味,不仅吸引了小虫子,还吸引了好多的小朋友,这些小朋友发挥自己的想象运用多种表现手法描绘出了一些自己的吃虫草,大家来看一下!
1、欣赏课本学生作品:
生:
欣赏作品(综合表现、彩纸油画棒、砂纸油画棒、水彩、线描……)
2、师指其中一幅:
猜猜它是怎么吃虫的?
(学生可走上前边指边讲)
四、体验·
表现·
创新
1、看到这么多同学的作品,老师也想来画一幅。
(首先要确定吃虫器的位置,形状要多种多样,各种吃虫器要新奇独特,轮廓要清晰,画面要饱满,有疏密变化;
其次是添画草梗、叶梗、叶子、小虫等,要变化形状;
第三是涂色,色彩要丰富鲜艳,尽最大可能来吸引小虫。
)
教师演示学生观看
2、自然界的吃虫草千奇百怪,你们先不想也来试一试,现在我们就来培育自己的吃虫草,比一比谁画的最好。
老师相信同学们的设计能力,你们一定能够想象出更新奇的吃虫草来,并能够把它们最生动的一面表现出来。
作业要求:
发挥你的想象力,用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。
设计新颖、形状美丽、颜色漂亮。
3、学生合作创作,师巡视辅导。
五、展示·
交流·
评价
作品展示,介绍,相互提出改进意见,取长补短。
六、拓展延伸:
同学们设计的吃虫草非常有新意,无论是颜色还是造型都别具一格。
这些漂亮的吃虫草为我们的大自然又增添了一道亮丽的色彩!
在不久的将来,我们还要设计出更多更神奇的草来:
吃鱼的草、吃垃圾的草、吃病毒的草等等,为了我们的理想,就从今天开始努力吧!
板书设计
吃虫草
芳香的气味
美丽的形状
漂亮的颜色
第3课:
认识身边的树
一、教材分析
本节课是“综合.探索”领域的一个内容。
树是人类的好朋友。
本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木,使学生认识身边树木的不同种类、作用,以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用,从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,以及搜集信息、整理信息的能力。
通过搜集资料、看有关介绍树木的录像,使学生认识到,树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。
本课的教学意图是,通过引导学生观察、回忆、表现各种树木,使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点,以及它与人类自下而上的密切关系。
培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,增强观察的自觉性。
由于这是一节“综合.探索”课,教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。
二、教学目标
了解校园晨各种树的有关知识,以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。
欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。
能根据老师提出的要求,搜集有关信息,并在老师的引导下,通过树木的外形对比,找出树的不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。
三、重点难点
重点:
通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识和对环保重要性的认识。
尝试用绘画的形式表现身边的树。
难点:
通过树的外形特征来表现不同的树。
1课时
五、德育渗透
树立环保意识,培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
六、材料准备
图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
七、教学过程
1、组织教学
2、引入新课
(1)让学生看一段录像,观察各种树木的成长过程。
提出问题:
①你看到了什么?
②你能讲出它们的名字吗?
③它们的生长有什么不同吗?
④你们还想了解哪些知识?
3、讲授新课
(1)组织学生展示图片。
提出问题
①你都认识哪些树?
②这些树的生长特点?
③树的各部分都有哪些作用?
(2)课件。
带领学生观察分析。
解决的问题:
①“树”大体可分为几大部分。
②在表现不同树种时,可以从哪些方面去区分。
③同一种树,从不同的角度去观察,其姿态也不同。
(3)教师展示各种绘画。
画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方?
4、室外写生
教师进行有目的的辅导。
学生散开,自由观察、写生。
5、小结
组织学生展示,交流,讲评。
学生评价:
先自评,再大家评,在评论时要简单地介绍一下树的知识。
6、延展
(1)课件:
画家笔下的树
(2)录像:
我国其他地区有名的树种。
八、教学反思
第4课:
绘画游戏
教学目标;
1、知识与技能:
通过欣赏、观察、表现等方法,《绘画游戏》教案让学生学会利用随意线条形成的图形,想象添加形象,完成一幅有趣的画,以此培养学生丰富的想象力。
《绘画游戏》教案
2、情感与态度:
通过本课引起学生的学习兴趣,发挥学生的想象力,体验美术活动的乐趣,培养自主学习的精神。
3、过程与方法:
通过学生个人或合作的方式参与美术活动,发展学生的美术实践能力。
学习利用随意线条形成的图形,想象添画具象或抽象的形象。
《绘画游戏》教案教学难点:
能巧妙地利用随意形,添加有趣的形象。
课前准备:
学生每人一张图画纸、水彩笔。
课
时:
教学过程:
一、组织教学:
提示学生准备上课,整理好学习用具。
整理用具,准备上课。
调动学生情绪,做好上课准备。
二、激趣导入:
师:
我们在绘画时经常会利用到各种各样的线,你认识下面这几种线吗?
师板画:
直线、曲线和折线。
你知道这些线的名称吗?
这节课我们就来一起用线做游戏。
引出课题:
绘画游戏
(激发学生学习兴趣,初步了解几种绘画常用线的名称。
)
三、讲授新课:
我们先来做个小游戏,规则是你用各种线随意在纸上画图形,然后根据图形展开联想把它们变成新的形象。
出示课件:
三张用线分割的画,让同学们比较一下哪张画最容易让我们添画?
(学生讨论图片:
图片一分割合理添画容易。
图片二分割分散,不美观。
图片三分割简单。
1、出示课件、了解添画的方法
想一想如何将各种不同的形状通过添加变成新形象呢?
(学生自由表现)
《绘画游戏》教案启发学生看图形说自己的想法,师用课件演示变化《绘画游戏》教案
师:
你有不一样的想法吗?
师板画三角形和四边形,启发学生说出可以变化成什么,师板画出形象。
2、指导欣赏作品:
分析作业的内容和色彩
3、你喜欢哪张添画?
每个主体物的颜色一样吗?
四、合作创新、探究表现:
1、学生分割画面并进行添画。
2、根据形象进行涂色。
3、同桌之间互相提出建议。
(引导学生大胆自由地把自己的想法表现出来,培养他们互相帮助的精神。
五、课堂欣赏、评述作品:
学生互相欣赏,简单说出自己的作品内容。
教师评述优秀作业。
第5课纸盒变家具
教学目标
1、认知目标:
通过观察、思考、分析与交流,使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
2、能力目标:
在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中,感受材料的特性,提高动手能力,发展创新意识。
3、情感目标:
进一步提高学生的审美表现力,在小组学习的氛围中,相互交流、相互学习、资源共享,使学生的合作精神得以发展。
教学重点
打开学生的思路和创作欲望,能从纸盒的造型中展开联想,动手设计和制作家具作品。
教学难点
家具作品的新颖、美观,造型多样。
学具准备
学生收集各种家具图片、家具的文化,各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
课时:
教学过程
一、组织教学,课前参与
小组研究:
展示家具图片
(1)请学生认一认是用什么材料做的?
木头、铁、玻璃……
(2)你们收集了什么样子的家具?
它们最有特点的地方是什么?
由哪几部分组成的?
(3)继续欣赏不同造型的同类家具。
例如多种造型的椅子,说说椅背有哪些造型?
椅面有哪些形状?
椅腿有什么不同?
你能想出和它们不一样的造型吗?
(4)古代家具与现代家具对比欣赏,了解家具文化。
A现在的家具和古代的家具有哪些地方不同?
(用途功能多,造型简洁、色彩多样。
B文化介绍:
家具的产生,家具材料的多样性,不同年代、国家家具的风格。
二、课中研讨
1、探究纸盒家具
(1)请大家猜猜这里有什么?
(快快打开看看!
)(哇!
分小组说说:
是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……)
(2)现在请小组同学来研究一下,你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的?
使用了什么方法?
分小组研究,可拆开分析。
(小组教具:
铁丝椅子和药盒写字台;
纸盒椅子和光盘桌子;
牙膏盒沙发;
酸奶瓶桌子)
(3)分组介绍,总结制作方法。
教师课件展示制作方法:
挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
2、分小组研究创作
(1)请各小组选择一套家具,全组分工合作完成。
(2)小组研究讨论:
分别说说家具各部分的形状?
选择适合的纸盒,想想用什么方法制作家具?
展示图片提出思考问题:
你还能想出和作者不一样的制作方法吗?
(3)学生讨论交流。
(4)你认为制作纸盒家具都应该注意什么?
(5)课件播放,欣赏多种纸盒家具的作品,例如椅子的多种制作方法。
3、学生绘画
各小组合作制作出一套造型新颖、漂亮的家具,并将它们布置在你们的“新家”中。
4、展评:
全班家居展览会,为最好的作品投票,评选出集体奖和家具设计奖。
5、小结:
环保教育。
生活中很多的废弃品经过艺术家的思考设计成为小小的艺术品,大家在生活中的废弃品在丢进垃圾桶前是不是也考虑下,经过你灵巧的小手改变它们的命运呢?
希望同学们争做环保小卫士,让我们的生活不但节约资源,还处处充满乐趣。
三、课后延伸
1、欣赏:
这些家具是用什么材料制作的?
2、拓展:
用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品?
(纸盒动物、飞盘、指偶)
3、请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。
教学反思:
第6课节节虫
教材分析:
本课属于“设计.运用”领域。
通过本课教学培养学生的观察习惯,通过观察分析,了解节节虫的基本制作方法。
这种运用多种材料创作的美术课,对学生有着很大的吸引力。
所以,无论从开始搜集材料还是最后的制作、展示,学生们都表现出了极大的兴趣和热情。
《节节虫》是义务教育课程标准实验教材(人美版)二年级第二册第7课的内容。
本课中,学生在观察、欣赏、分析的基础上,了解节节虫的特点和基本制作方法,启发学生充分利用生活中的多种材料,大胆创新,制作新颖有趣的节节虫,是一节很有趣味性的工艺设计课。
学生在学习和旧物再设计的制作中,渗透环保教育,培养创新意识,体验美术活动和成功的乐趣。
二年级学生已经接受了一年半的新课程的美育,他们活跃、大胆,有着强烈的探索欲望和创作欲望。
他们不再仅仅满足于绘画和简单粘贴的工艺美术课。
这个课题可以启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作,让学生去发现生活中可再利用的废旧物品,在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。
学情分析:
二年级学生具有一定的设计能力和制作能力,同时,经过一年多的新课程的培养,他们也有了较好的团结合作的能力,这使他们能更好的完成学习和创作实践。
他们中的部分人也具有了初步操作电脑,简单浏览网页的能力。
基于这些,再加上教师的引导,本课能够较好的调动学生的兴趣,驱动探究意识,激发创新精神,在实践中达到教学目的。
教学要求:
1.引导学生通过观察与思考了解节节虫的身体特征。
2.引导学生通过交流与合作掌握制作节节虫的方法与技巧。
3.通过活动培养学生的创新意识、利旧利废的意识、卫生意识以及劳动安全意识。
4.通过活动培养学生的观察能力、合作能力、创新能力以及审美情趣。
教学准备:
彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、胶卷外壳等,剪刀、胶水、细绳等。
教时安排:
2课时。
第一课时
了解有关昆虫的知识,知道节节虫的基本结构和制作方法。
学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
渗透环保教育,培养创新意识。
了解有关节肢动物的知识,尝试利用生活中的废旧物制作节节虫。
创新使用材料,制作方法精细。
彩色纸、剪刀、双面胶、水彩笔、针、细绳、小饰物等。
一、组织教学。
二、创设对话情景
1.小朋友们,现在是什么季节啊?
春天到了,万物复苏,一些可爱的小虫子也苏醒了,让我们去瞧一瞧吧。
看的时候一定要仔细观察,看看这些小虫们有什么共同特点?
看,它们有的爬在树枝上,有的翘起了尾巴抬起了头……真是太可爱了。
欣赏完了,你发现这些小虫都有一个什么共同的特点?
(它们的身体都是一节一节的)
2.是啊,这一节一节的小虫子真是有趣!
我们把这些虫子统称为“节节虫”,今天我们就一起来学习《节节虫》这一课。
板书:
节节虫。
三、讲授新课
1.看了刚才的图片,小朋友,你知道节节虫有几部分组成吗?
(头:
有眼睛、嘴巴、触角;
身体:
一节一节,由大变小;
尾巴)
2.师:
节节虫漂亮吗?
哪里最漂亮?
(选一个你喜欢的节节虫说说它的形状、颜色、花纹)
3.师:
小朋友们观察真仔细,说的也很棒!
通过我们的分析,我们知道每一条虫子的每一节的形状、颜色、花纹都是相同的,我们把这种相同的排列形式叫重复,重复的的事物给我们整齐、有秩序、有节奏的美感。
4.下面,我们来看这两条节节虫,它们身上的色彩给你什么样的感觉呢?
(一个对比强烈,一个对比柔和)。
通过这个例子让我们明白不同的色彩搭配会带给我们不同的视觉享受。
5.刚才,我们学习了节节虫的形状、、花纹、色彩等特点。
下面,让我们来动一动,一起合作用我们的身体来做一做节节虫吧,看哪组小朋友表现得最棒!
要表现出节节虫的不同姿态哦。
6.小朋友们,同学表演得像吗?
好的,大家都是很棒的小演员。
请归位。
7.谁来说一说刚才同学表演时是依靠什么来连接每一节身体的呢?
(手)
8.对了,我们表演时可以依靠手来连接,可我们制作的时候怎么办呢?
可以用什么方法来连接呢?
谁来说一说。
(可以用双面胶把他们粘贴在一起、或用穿插、用线穿的方法)
9.接下来让我们去看看同学们的作品吧,看看他们是怎么制作出来的呢?
10.总结方法:
通过剪、贴、折、穿、卷、叠等方法。
(板书)
11.老师也制作了两条节节虫,看,一只是用了折叠的方法;
一条只是用了剪、贴的方法。
12.小朋友,你们想不想来制作一只节节虫呢?
四、布置作业
现在就让我们动手来制作一只新颖的节节虫吧。
五、作业展示:
每组选一名同学介绍本组的节节虫。
六:
同学们,今天我们自己的小巧手把彩纸变成了一条条可爱的节节虫,其实,生活中还有很多很多废旧物品也可以制作成有趣的节节虫,不信你们看(课件展示)有的是用电池制作的、有的是用一次性纸杯做的、有的是用气球泡泡做的,真得很有创意!
希望同学们也能在以后的生活中发现废物的美,用你的双手和智慧把他们变成有用的东西。
板书设计:
节节虫
一节一节
连接方法:
粘贴、穿插、线穿
第二课时
1.了解昆虫的有关知识,知道节节虫的基本结构。
2.学会观察周围大自然中节节虫的生活习性,并运用绘画的方式展现。
3.让学生小组讨论,培养孩子的创想力。
了解有关节肢动物的知识,。
结合周围事物,创作节节虫绘画作品。
(一)导入
今天老师带来了几条昆虫,请大家来找找它们有什么共同的地方?
(多媒体出示各种昆虫。
它们都是一节一节的。
说的真棒,我们把一节一节的虫子叫做节节虫。
引出课题《节节虫》。
(二)新授
有的节节虫对我们人类非常的友好,比如蚕宝宝。
但是有的节节虫会破坏我们的庄稼,吃光树上的树叶,人人见了都害怕,你喜欢和这样的节节虫做朋友吗?
不喜欢。
那今天我们就来做一做爱护大自然的节节虫。
下面我们看到的节节虫个个都是环保小卫士
你想和这样的节节虫做朋友吗?
老师要看看通过这节课的学习有那些小朋友成为了节节虫的好朋友,也就是说成为了环保小卫士,有没有信心成为环保小卫士啊。
有
我们听听节节虫是怎么说的。
(多媒体播放声音,如果你想和我们做朋友,我们有三个要求:
第一你们能够像我们一样爱护大自然吗?
第二你了解我们的生活环境吗?
观看有关节节虫的录象和图片
四人小组讨论,可以在画面中如何表现:
节节虫是环保小卫士
下面,请小朋友们发挥创造力和想象力,完成环保小卫士节节虫的绘画图。
(三)学生作业,教师巡视指导。
(四)评价
做好后来个节节虫大聚会,每一组同学来介绍一下自己的节节虫,把最好的一面介绍给大家。
(五)课后拓展
春天到了,小朋友们利用节假日时间,可以和爸爸妈妈仔细去观察大自然,你会发现节节虫离我们不远哦!
环保小卫士
第7课吊饰
目的要求:
知识与技能:
知道吊饰与生活的关系,了解吊饰的结构和基本制作方法。
过程与方法:
学习吊饰的装饰方法,能利用纸材制作平面或立体的吊饰。
情感态度与价值观:
在制作吊饰过程中体验生活的快乐,培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。
让学生在愉快的氛围中学习美术,通过各种教学手段激发和培养创新精神。
通过观察、记忆生活中吊饰的种类,了解吊饰的结构,掌握制作方法设计吊饰。
造型的新颖美观。
教学方法:
观察法研究法操作法
课件、范作
彩色纸、剪子、刻刀、胶水。
课时分配:
一、组织教学,做好上课准备。
二、导入新课:
能悬挂,用来装饰环境的饰物就是吊饰。
各种各样的吊饰,为我们的生活增添情趣和色彩。
节日的吊饰更增添了喜庆的气氛。
出示课
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