人教版政治七年级上册学案Word格式.docx

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看一看阅读学校简介，观看学校图片介绍，回答校园情况知多少？

探究二：

说一说：

初中生活新体验，进入新学校后，我遇到的新鲜事（建议可从中学与小学各方面差异谈）。

探究三：

忆一忆

回忆一下，全班的第一个同学你是怎么认识的？

在新的班级里你交到第一个朋友了吗？

你是怎么结交的？

请将你的友谊经历与大家分享。

如果你还没有交到新朋友，说说你对朋友的要求是怎样的？

你愿意和什么样的人做朋友呢？

巩固练习

一、请你选择

▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）

1.七年级是人生道路上的一个新的起点。

面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤单。

这时，最好的选择应该是（）

A.课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之

B.主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中

C.能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩

D.时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己

2.理智的人使自己适应这个世界，不理智人的人却硬要世界适应自己。

这句话告诉我们（）

A.面对环境的变化人类要去适应它B.面对环境的变化人类要去改变它

C.面对环境的变化人类要去回避它D.面对环境的变化人类要去珍惜它

3．在新的环境中学习和生活，有很多新鲜事需要我们用良好的心态去感受。

下面几种心态中不可取的是（）

A.看到新的学校，我觉得自己又有了一个全新的开始

B.看到新奇的实验仪器，我感到科学在向我们招手

C.看到新的同学和老师，我相信又会多一批良师益友

D.看到厚厚的教材，我觉得学习肯定很苦很累，前途渺茫

4．爱默生说：

“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。

”这说明我们在新同学面前（）

A.要表现宽容B.要同喜同悲C.要主动热情D.要相互尊重

5.“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。

”邹韬奋先生的这句话告诉我们①相聚在新的班级，我们应该团结友爱②同学之间应该建立亲密无间的友谊③深挚的友谊会给我们带来精神上的慰藉④我们进入七年级的目的是为了寻求深挚的友谊（）

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

二、简答题

6.2008年9月13日《光明日报》报道，为帮助新生尽快适应新角色，融入新环境，让他们羸在起跑线上，浙江省绍兴市教育局决定今年开始在市属中学全面开展中小学衔接教育。

根据你的体验，刚入中学时，在新的学习环境中，你会面临哪些问题？

知识框架与课后反思

第二框创建新集体

引认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。

培培养学生团结协作、各尽所能的集体责任感和行为。

情感、态度、、

自觉融入新的集体，发挥个人特长，与同伴团结合作，创建优秀的班集体。

各尽所能，发挥所长，奉献集体。

难点：

团结协作，互助前行。

集体对学生成长有着重要的影响。

一个好的集体对人的影响也是良性的。

尤其对初中生而言，随着自主意识的不断增强，同辈群体对学生的影响力有逐渐加大的趋势。

如果说小学阶段学生的首属群体是家庭的话，到初中阶段，学生的首属群体逐渐转变为同伴群体，因此，一个良好的班级氛围对学生的成长是很重要的。

如何创建优秀集体？

一、共同的目标，前进的动力

当我们有了共同的目标后，我们就拥有了的不懈动力。

二、各尽其能，发挥所长，奉献集体

彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的。

每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。

三、团结协作，互助前行

俗话说：

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。

没有班级中人与人的，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们所到的，也只能是杂乱无章的噪音。

探究：

做一做

用几个词语来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。

（教材P7）

1.俗话说：

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”这句话告诉我们在班集体中（）

A.只要各司其职，做好自己的事B.要团结协作，相互配合

C.只要努力学习，不要做其它事D.要明荣知耻，是非分明

2.创建新的班集体，需要有共同目标，因为共同目标是（）

A.前进的动力　　　　　　　　　　B.实现理想的方法

C.集体存在的基础　　　　　　　　D.实现理想的途径

3.小明想竞选班长，带领大家一同创建良好的班集体。

以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是（）

A.我们要有共同的目标B.我们要各尽其能，发挥所长，奉献集体

C.我们班的事务我都会一肩挑，负全责D.我们要团结协作，互助前行

▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。

）

4.俗话说：

“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。

”要建设一个团结的集体，需要我们（）

A.各尽其能，发挥特长B.拧成一股绳，互帮互助

C.融入集体，风险集体D.张扬个性，以我为主

二、请你进行观察与思考

5.有一个班集体学习氛围很好。

口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；

酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；

数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；

思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。

在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。

阅读上述材料，思考下列问题：

（1）这段材料体现了该班什么特点？

（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。

请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？

第二课把握学习新节奏

第一框学习新天地

①了解初中的学习特点和学习任务。

②了解自己的学习方式。

①学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。

②培养分析比

较能力、语言表达能力。

以积极的心态适应新的学习，学会自主学习与合作学习。

找出适应自己的方法。

作为初中生，所面对的学习任务与小学相比，有一个较大的转变。

面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。

而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是必要的。

初中学习有哪些新特点？

怎样做学习的管理者？

一、学习新特点

进入初中，我们的学习有了一些新的特点。

我们不仅可以在，而且可以，学习一些课堂上学不到的知识。

二、做学习的管理者

1.我们对初中的学习生活会有不同的感受，关键是我们在面对新的学习和时候，采用了不同的和。

2.；

；

，是搞好初中学习的有效方法和策略。

三、了解自己的学习方式

1.根据自己的，结合老师的，就更容易找到适合自己的学习方法。

2.每个人都有自己的，种种方式各有特点。

在刚刚进入初中的时候，我们需要一定的时间适应新的学习方式。

3.初中的学习是人们一生学习中的，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。

说一说

初中和小学在学习方面有哪些不同？

总结初中学习有哪些特点？

请你答案填在课本P11上。

谈一谈

结合教材P12三位同学对初中学习生活的感受，请谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受？

想一想

阅读教材P12-13，想一想，

1.初中学习的有效方法与策略有哪些？

2.怎样提高自主学习能力？

3.如何提高学习效率？

4.如何有效制定学习计划，合理安排时间？

探究四：

找一找，说一说

1.阅读教材P14-15，找出对应适合自己的学习方式。

2.说一说我们班各科任课老师的教学风格

语文老师：

数学老师：

英语老师：

政治老师：

历史老师：

1．俄国著名作家列夫·

托尔斯泰在求学期间曾游荡、赌博、醉生梦死，考试成绩不合格而留级。

但不久他大梦初醒，认识到自己的放荡行为很不应该，便以虔诚悔过的态度罗列出自己的八大罪状：

缺乏毅力；

欺骗自己；

轻浮；

不谦逊；

脾气暴躁；

生活放纵；

缺乏主见；

缺乏反省。

他还将上述八大罪状记入日记，以此自戒。

托尔斯泰的学习也因此有了很大进步，后来，他终于成为全球闻名的大文豪。

这一事例表明，决定人的学习成绩，甚至影响人一生前途和命运的主要是（）

A.学习习惯B.学习方法C.时间观念D.学习态度

2.下列对新的中学生活认识正确的是（）

A.学习单调、负担过重B.要积极适应，勇敢迎接挑战

C.新同学多，不便合作D.太多的功课使学习不能专注

3.在2005年6月《大河报》举行的高考状元学习座谈会上，几位高考状元强调，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做人。

学会学习就是要求我们做学习的管理者。

对于初中生来说，做学习的管理者，应注意（）

①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间④经常加班加点⑤减轻课业负担　　　　　　　　　　　　

A.①②③B.②③④C.③④⑤　D.①②⑤

4.学习效率的高低，在某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。

那么你有哪些提高学习效率的方法呢？

（）①课前认真预习，了解教师讲课的重点②多做课外辅导资料③上课专心听讲，解决掌握知识难点④课后复习，及时巩固所学知识。

A.①②③　　B.②③④　C.①②④　　D.①③④

5.荀子说：

“不积跬步，无以至千里；

不积小流，无以成江海。

”这句话告诉我们（）

A.学习要注重积累B.学习节奏各有快慢

C.学习不能靠记忆D.学习方式各有特点

6.培根有句名言说：

“读书足以怡情、足以博采、足以成才……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。

”这句名言告诉我们①学习有利于完善、提高自我②学习有利于形成良好的性格③只要多读书就一定能够成才④读书是一种高雅的生活情趣（）

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

7.小敏、小刚、小明是同班同学。

小敏喜欢通过阅读来学习，小刚觉得听别人讲更容易学到知识，而小明觉得自己动手的事情更容易记住。

这说明（）

A.小敏、小明比小刚要聪明得多B.老师的教学方法各不相同

C.小敏、小刚、小明的性格各异D.他们的学习方式各有特点

8.小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的滑坡，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。

（1）你认为造成小华忧心忡忡的原因可能有哪些？

（2）面对忧心忡忡的小华，你准备怎样来劝导他？

第二框享受学习

①体会学习的快乐，激发求知欲望。

②掌握一些基本的学习方法和策略，形成良

好的学习习惯。

养成正确的学习态度。

①体会学习中的苦与乐，学会享受学习。

②珍惜学习机会，养成正确的学

习态度。

如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐。

学习中苦与乐的关系。

“终身学习”是未来学生必须面对的现实，只有具备正确的学习观，学生才有可能不仅仅把学习当成一项任务，而把它作为伴随自己一生的追求。

如何看待自己学习中遇到的困难？

怎样珍惜自己的学习权利？

一、学习中的苦与乐

1.学习，对我们每个人来说都是的。

因为学习是一个的过程，需要，。

也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

2.享有学习的和本身就是一种快乐。

二、探索世界的奥妙

1.当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。

2.初中三年的学习将是我们的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。

谈一谈。

谈一谈你在学习中的乐与苦分别有哪些？

完成教材P18的填空内容。

为什么学习有苦也有乐？

观看因贫穷、战争和疾病等原因失去上学机会的相关图片及材料，说说你心中的感悟。

请回忆小时候不能理解的一个问题是什么？

你是在什么时候懂得的其原因的？

你是怎样知道这些答案的？

探究五：

你知道吗？

恐龙是怎样灭绝的？

到底有没有外星人？

埃及金字塔是怎样建成的？

1.困难时，会感到学习太苦了；

当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成功的快乐。

”小琛的这段日记说明（）

A.学习是无法放弃的B.学习是苦不堪言的

C.学习是十分快乐的D.学习是苦乐交织的

2.陶渊明说：

“盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

”这句话告诉我（）

A.早晨的时间是最宝贵的，我们应该特别珍惜

B.我们在学习过程中要不断的勉励自己和他人

C.应当抓住学习的宝贵时间，时光是不等人的

D.时光不可能倒流，青少年时期应该玩够玩好

3.荀子说：

“不登高山，不知天之高也；

不临深溪，不知地之厚也。

”这句话启示我们（）

A.要积极参加社会实践，探索世界的奥秘

B.人都要学会登高山、临深溪等探险活动

C.每个人都要树立起终身学习的现代理念

D.登高山、临深溪才能有克服困难的勇气

4.进入初中，科目增多，难度加大，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了。

有的同学很快适应了初中学习新的特点，而有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至逃学、经常违反校纪校规。

那么你通常对“学习”是如何理解的？

是享受，是痛苦，还是……说说理由。

第三课珍爱生命

第一框世界因生命而精彩

懂懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要相互关爱。

培培养保护自然环境、关爱其他生命的能力。

情情感、态度、

价价值观目标

（1①初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感。

（②引导学生关注其他生命，培养生态环保意识。

培养珍爱生命的意识。

懂得生命需要相互关爱及保护环境的重要性。

生态伦理是现代文明人必备的素质。

现代工业的发展给我们带来了丰富的物质资料，在很大程度上改善了人类的生存条件，但是，人类也在失去生态和谐，工业污染与对自然资源过度开采，已经严重破坏了自然界生命的存在空间，也使人的生存环境不断恶化。

蓝天白云、绿水青山已经成为久居都市的人的一种向往，成为必须远行才能够看到、花费一定的金钱才能享受到的自然景观。

现在世界各国都已意识到环境问题的严重，携手发出保护地球母亲的呼吁，并付诸行动。

保护动植物、保护生态环境、学会与自然界的生命共存，这些生态伦理成为现代文明人必须具备的基本素质。

为什么生命需要相互关爱？

一、多彩的生命构成了缤纷的世界

是地球上最珍贵的财富，世界因的存在而变得如此生动和精彩。

二、生命需要相互关爱

1.地球上的生命丰富多彩，是自然界的一部分。

2.生命是的，也是的。

如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。

3.每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要生命、生命。

如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的

，最终受伤害的还是。

说一说你最喜欢什么生物呢?

你对它有哪些了解呢?

你曾被某种生命打动过吗?

（有没有什么动物或植物让你难忘、敬佩或感动的事？

或是所见所闻、亲身经历过的有趣、难忘的事？

1.人类应该如何与其他生命相处？

2.为什么生命需要相互关爱？

议一议

1.我们受到了大自然的哪些惩罚?

2.我们中学生应如何落实与其它生命和谐相处这一行动呢？

1.地球上最珍贵的财富是（）

A.资源B.生命C.环境D.人类

2.对人与自然的关系理解正确的是（）

A.人与自然界是相互对立的B.人是自然界的一部分

C.人能够主宰自然界D.人类要先服从于自然界

3.我们需要保护野生动植物，是因为（）

A.保护它们可以获得经济利益B.它们比人类强大

C.它们与我们是同住的朋友D.人类的未来要靠它们生存

4.地球上有许多生命与我们共同生存。

科学家曾估计全球的生物物种共有150万。

随着科学研究的深入，这个数字已经上升到3000万～5000万。

相比而言，人类只是这众多生物物种的一种。

A.人类决定着生物特种的种类B.多彩的生命构成了缤纷的世界

C.生命是无穷无尽的D.人类生命最重要

5.各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重、关爱。

下列不能体现这一观点是（）

A.人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制地开发自然资源

B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身

C.某班同学给校园草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰”

D.我们要积极保护珍稀濒危动植物

二、请你进行观察与思考。

6.电影《可可西里》讲述了1985年以前，可可西里生活着大约一百万只珍贵的高原动物藏羚羊，不过随着欧洲和美洲市场对莎图什披肩的需求增加，导致了其原料藏羚羊绒价格暴涨，中国境内的可可西里无人区爆发了对藏羚羊的血腥屠杀，各地盗猎分子纷纷涌入可可西里猎杀羚羊。

短短几年间，数百万只藏羚羊几乎被杀戮殆尽，现在可可西里大约只残存不到两万只藏羚羊。

据此材料回答：

第二框人的生命的独特性

（知道人类是自然界的一部分，认识人的生命的独特性。

（提高观察和思维能力，真正理解人的生命的独特性的内涵。

情感、态度、

引引导学生探询生命的独特性，激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，在此

基基础上引导学生热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。

感受人类生命和每个人生命的独特性。

正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。

人类生命的独特性表现在哪些方面？

一、每个人的生命都具有独特性

每个人都是，有自己独特的和。

二、人类的生命具有独特性

1.人的生命独特性突出表现在，人类的生命最具有。

2.人的生命独特性更多地表现在，人的、、

。

三、发挥自身的独特性

每个人要根据自己的，发挥自己的，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

1.完成教材P27看看我的独特印记，与前后左右同学进行对比，说明什么?

2.续写教材P28提供的关于人类“智慧”的自由体诗。

3.你如何根据自己的特点，选择适合自己的成才之路？

我们应如何发挥生命的独特性？

1.人的生命独特性突出表现在（　　）　　A.人类会用语言进行交流　　　　　B.人类会制造和使用工具

C.人类的生命最具有智慧　　　　　D.人类可以统治世界万物

2.著名哲学家莱布尼茨说过：

“正如没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有性格完全相同的人。

”这句话是说（）　

A.人的生命具有独特性　　　　　

B.区别人必须从性格上区分

C.每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点

D.对一个人的区别只看外貌就可以了

3.人的生命独特性的表现有哪些？

第三框让生命之花绽放

①懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生（自救、求救、救人）方法，知道常用的一些应急电话。

②认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。

（①培养学会判断紧急情况的能力，提高紧急情况下自我保护的能力。

②进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的

能力。

①悦纳自己的生命，尊重他人的生命。

生②生命的意义不在于长短，而在于内涵。

③回馈社会，造福更多的生命。

如何珍爱我们的生命。

如何珍爱我们的生