人教版生物结业考试考点Word下载.docx
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种子不萌发)
5、实验结论(种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气)
考点六:
绿叶在光下制造有机物(P116-118)
1、实验方法及步骤
①暗处理:
把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜;
(目的:
将叶片中原有的淀粉运走、耗尽。
)
②部分遮光:
用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时;
形成对照.)
③摘下遮光的叶片,去掉黑纸;
④脱色:
将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,使叶片逐渐由绿色变为黄白色;
(目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素。
⑤取出叶片,用清水漂洗干净;
⑥放在培养皿里,向叶片滴加碘液;
(目的是检测有无淀粉生成,原理:
淀粉遇碘变蓝.)
⑦稍停片刻,用清水冲洗掉碘液.观察叶片颜色。
2、实验现象:
(叶片遮光部分不变蓝,见光部分变蓝.)
3、实验结论:
(绿叶在光下制造有机物(淀粉))
考点七:
呼吸作用的三个演示实验(P127-128)
1、
实验现象:
2、实验结论:
(萌发的种子那瓶温度升高)(呼吸作用释放能量)
(澄清石灰水变浑浊)(呼吸作用产生二氧化碳)
(含有萌发种子的瓶内蜡烛熄灭,(呼吸作用消耗氧气)
煮熟的种子瓶内蜡烛继续燃烧)
考点八:
馒头在口腔中的变化
实验过程(说出试管放置的水浴温度是37℃;
针对教材27页3个试管会判断1、2一组对照1、3一组为对照,并知道1、2号试管这组对照实验的变量是唾液)(P27-28)
2、实验现象及原因:
实验分组
实验现象
原因
试管1
不变蓝
淀粉被唾液转化为麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝
试管2
变蓝
淀粉未被分解,淀粉遇碘变蓝
试管3
部分变蓝(变浅蓝)
淀粉与唾液接触不充分,未被分解的淀粉遇碘变蓝
3、实验结论(馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关系)
考点九:
观察小鱼尾鳍内血液的流动(P56-57)
1、识别低倍镜下的三种血管(根据血流方向判断:
动脉血流方向是由主干流向分支;
静脉血流方向是由分支流向主干;
毛细血管红细胞单行通过。
2、毛细血管的作用(便于血液与组织细胞充分地进行物质交换)
主题二生物体的结构层次
观察细胞的结构
1、用显微镜观察时对观察材料的要求是观察材料必须薄而透明
2、七上植物细胞模式图结构名称及作用(只考查书中明确指出的作用(P45))
保护和支持细胞
控制物质进出细胞
光合作用的场所
细胞的控制中心
液泡内的细胞液中溶解着多种物质
含有叶绿体、线粒体等细胞器
3、七上动物细胞模式图结构名称及作用(只考查书中明确指出的作用(P48))
4、区别动物细胞、植物细胞结构的主要不同点(动物细胞没有:
细胞壁、叶绿体)
5、说出细胞是生命活动的基本结构和功能单位
考点二:
细胞的生活P52
1、说出叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器
考点三:
细胞怎样构成生物体P59-62
1、说出组织的形成是细胞分化的结果
2、说出绿色开花植物体的结构层次的组成:
细胞组织器官植物体
3、说出人体的结构层次的组成:
细胞组织器官系统人体
主题三:
生物与环境
考点一:
生物圈是所有生物的家
1、举例说出影响生物生活的非生物因素:
(阳光、空气、水、温度等)P13
2、举例说出生物对环境的影响:
P16-17(如蚯蚓疏松土壤;
在沙漠上种植植物防风固沙;
植物的蒸腾作用增加空气的湿度;
植物的光合作用,释放氧气吸收二氧化碳,更新了空气:
人类的“三废”污染了环境等。
3、说出生态系统的组成。
P19通过简单的食物网判断生态系统的组成成分。
(生物部分和非生物部分,生物部分包括:
生产者、消费者、分解者;
非生物部分包括:
阳光、空气、水、温度、生存空间等。
4、识别简单的食物链:
P21食物链由生产者和消费者组成。
(不要求数出食物链的条数);
举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累(有害物质在生物体内难以分解、无法排出,沿着食物链传递,营养等级越高,有害物质积累越多)
5、说出生态系统的自动调节能力是有限的(P23生态系统成分越复杂,其自动调节能力就越强)
6、说出生物圈是最大的生态系统
7、说出森林生态系统有“地球之肺”和“绿色水库”之称P29
8、说出湿地生态系统有“地球之肾”之称P28
主题四:
生物圈中的绿色植物
种子植物
1、七上种子结构图的名称及作用(P81除胚轴作用外)
种子由种皮、胚和胚乳三部分组成。
种皮具保护胚与胚乳的功能。
胚乳含有丰富的营养物质。
胚由受精卵发育形成。
发育完全的胚由胚芽、胚轴、子叶和胚根组成。
胚将来发育成新的植物体,胚芽发育成植物的茎和叶,胚根发育成植物的根,子叶为种子的发育提供营养。
2、比较菜豆种子和玉米种子结构的异同(P80)
相同点
不同点?
菜豆种子
由种皮和胚组成
两片子叶没有胚乳
玉米种子
一片子叶有胚乳?
被子植物的一生
1、说出种子萌发的自身条件(P91-92胚是完整的、活的、且不在休眠期)
2、说出幼根生长的原因(与哪两方面有关:
(P97)根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量,另一方面靠伸长区细胞体积的增大)
3、说出植物生长主要需要的三种无机盐(P99氮、磷、钾)
4、七上桃花的基本结构图的名称(P104)
5、说出花中最主要的结构(雌蕊和雄蕊)
6、说出果实和种子的形成必须经过的两个生理过程是传粉和受精。
7、说出受精完成后子房、子房壁、胚珠、受精卵将分别发育成果实的哪一部分(子房发育成果实、子房壁发育成果皮、胚珠发育成种子、受精卵发育成胚(P106))
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、光合作用的产物、条件、场所(产物:
有机物和氧气;
条件:
光照、适宜的温度;
场所:
叶绿体)
绿色植物与生物圈中的碳氧平衡
1、光合作用反应式:
二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气(P124)
2、呼吸作用反应式:
有机物+氧气二氧化碳+水(P129)
3、呼吸作用的场所:
(主要场所:
线粒体(P129))
4、呼吸作用在生活生产上的应用(松土、排涝:
有利于根的呼吸;
粮食、水果、蔬菜储存:
抑制呼吸作用,减少有机物的消耗)
5、七上光合作用示意图(P124)
6、说出绿色植物的光合作用有助于维持生物圈中的碳—氧平衡(P130)
主题五生物圈中的人
人体的营养
1、说出人体消化系统由消化道和消化腺组成
2、说出人体需要的六类营养物质名称(糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素)
3、说出三大有机物的主要作用
糖类:
是人体主要的供能物质;
脂肪:
也是人体能量来源的重要物质,但是脂肪一般是储存在体内作为备用能源;
蛋白质:
①组成细胞的主要有机物,如蛋白质是构成细胞膜、染色体的主要成分。
②能源物质,蛋白质能分解释放能量,为人体的生命活动提供能量。
③人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。
4、识别维生素A维生素C维生素D及钙、铁、碘的缺乏症(P23、P24)
维生素
缺乏症
无机盐
维生素A
皮肤干燥、夜盲症、干眼症
含钙的
佝偻病和骨质疏松
维生素C
坏血病、抵抗力下降等
含铁的
缺铁性贫血
维生素D
佝偻病、骨质疏松症等
含碘的
地方性甲状腺肿(大脖子病)
5、人体三大有机物消化的起始部位及淀粉和蛋白质最终分解产物
(糖类消化起始部位:
口腔;
糖类最终消化产物:
葡萄糖
蛋白质消化起始部位:
胃;
蛋白质最终消化为氨基酸
脂肪消化起始部位:
小肠;
6、说出小肠是消化和吸收的主要场所(P30)
7、学会判定一份营养合理的食谱(P33合理营养:
①按“平衡膳食宝塔”均衡饮食
②早、中、晚餐能量比例30%、40%、30%)
人体的呼吸
1、呼吸系统组成图的结构名称(P41)
呼吸道:
鼻、咽、喉、气管、支气管
肺:
左肺和右肺
2、说出呼吸系统由呼吸道和肺组成
3、说出肺是呼吸系统的主要器官
(血液成分的变化:
血液中二氧化碳减少,氧气增加。
概述肺泡与血液之间气体交换的过程:
空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;
同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,然后随着呼气的过程排出体外。
4、概述肺泡与血液之间气体交换的过程(说出血液成分的变化、气体运动的方向(P47))
气体运动的方向:
肺泡 血液 组织细胞
考点三:
人体内物质的运输
1、说出血液由血浆和血细胞组成(P51)
2、说出三种血细胞的功能(P53-P54)
红细胞--运输氧
血细胞 白细胞--包围吞噬病菌
血小板--止血、凝血
3、七年级下册心脏解剖图的结构名称(P61)
4、左心室壁的特点,瓣膜的作用(P61)
(左心室壁的特点:
心室壁比心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚;
瓣膜的作用:
防止血液倒流)
5、说出体循环、肺循环的起止部位及血液成分的变化(P64)
体循环:
左心室→主动脉→身体各部毛细血管网→上、下静脉→右心房
血液循环 (血液成分的变化:
氧气减少,二氧化碳增多。
动脉血变成静脉血)
肺循环:
右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
氧气增多,二氧化碳减少。
静脉血变成动脉血)
6、安全输血原则(P70:
输同型血)
考点四:
人体内废物的排出(P72-76)
1、说出人体泌尿系统的组成:
(肾脏、输尿管、膀胱、尿道)
2、说出肾单位的组成:
(肾小球、肾小囊、肾小管等)
3、识别尿的形成过程示意图,并说出尿液形成的两个步骤(P74-75)
肾小球和肾小囊壁的过滤形成原尿(水、无机盐、尿素、葡萄糖)
肾小管的重新吸收形成尿液(水、无机盐、尿素)
考点五:
人体生命活动的调节
1、说出人体神经系统的三部分组成(P88:
脑、脊髓和它们发出的神经组成)
2、说出人体神经调节的基本方式是反射(P91),能区分简单反射和复杂反射(P93)
简单反射(非条件反射):
人生来就有。
如缩手、眨眼、排尿和膝跳、吃梅分泌唾液等
反射
复杂反射(条件反射):
长期生活经验积累,后天形成。
如听口令、望梅止渴、谈虎色变等
3、说出反射弧的五个组成部分
感受器传入神经神经中枢传出神经效应器
4、识别引起巨人症、侏儒症、地方性甲状腺肿、糖尿病的原因(P98-99)
内分泌腺
激素名称
激素分泌不足
激素分泌过量
垂体
生长激素
侏儒症
巨人症
甲状腺
甲状腺激素
呆小症、地方性甲状腺肿(大脖子病--缺碘)
胰岛
胰岛素
糖尿病
主题七生物的生殖、发育与遗传
人的生殖和发育
1、说出卵巢、子宫、睾丸的作用(P8-10)
睾丸(主要性器官)---产生精子和分泌雄性激素
卵巢(主要性器官)---产生卵细胞和分泌雌性激素
子宫---胚胎和胎儿发育的场所
考点二:
动物的生殖和发育
1、八年级下册鸡卵结构图的名称及作用(P18-19)
②卵壳和①卵壳膜对卵起保护作用,在卵壳上有许多肉眼看不见的气孔,可以保证胚胎发育时能够进行气体交换。
④卵白对胚有保护作用,还能供给胚胎发育所需的养料和水。
⑧卵黄膜(相当于细胞膜)起保护作用。
⑥卵黄是卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供营养。
⑤胚盘是进行胚胎发育的部位,内有细胞核。
⑦系带悬挂卵黄,固定和减震,利于孵化。
③气室储存空气,为胚胎发育提供氧气。
生物的遗传和变异
1、区分遗传和变异现象
遗传:
是指亲子间的相似性。
如:
房前屋后种瓜种豆,种瓜得瓜种豆得豆。
变异:
是指子代和亲代个体间的差异。
一猫生九仔,连母十个样。
2、判断生物的相对性状:
同种生物,同一性状的不同表现。
毛发卷发和直发;
有耳垂和无耳垂等。
3、了解染色体、DNA、基因三者之间的关系。
染色体、DNA、基因的关系:
染色体由DNA分子和蛋白质分子构成,每条染色体上有一个DNA分子,每个DNA分子上有许多个基因。
基因是有遗传效应的DNA片段。
DNA是主要的遗传物质,呈双螺旋结构
染色体:
细胞核中能被碱性染料染成深色的物质,是遗传物质的主要载体。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
4、说出生物的性状是由基因控制的
5、生物体细胞、生殖细胞、受精卵内染色体数目的关系:
(体细胞和受精卵相同,生殖细胞减半。
)(如图P32)
6、人体体细胞、生殖细胞内染色体的数目及性染色体的组成
(人体体细胞、生殖细胞内染色体的数目:
体细胞46条染色体,生殖细胞23条染色体;
男性体细胞性染色体组成:
XY,女性体细胞性染色体组成:
XX;
男性生殖细胞性染色体组成:
X或Y,女性生殖细胞性染色体组成:
X;
男性体细胞染色体组成:
44条常染色体+XY;
女性体细胞染色体组成:
44条常染色体+XX;
男性生殖细胞染色体组成:
22条常染色体+X或22条常染色体+Y;
女性生殖细胞染色体组成:
22条常染色体+X)
7、能够根据亲代的基因组成和性状表现说出子代的基因组成和性状表现
主题八生物的多样性
根据生物的特征进行分类
1、说出生物分类单位从大到小的等级(P101界、门、纲、目、科、属、种)
2、说出“种”是生物分类最基本单位(P101)
病毒、细菌和真菌
1、说出病毒结构特点:
由蛋白质外壳和内部遗传物质组成,没有细胞结构。
(P90)
2、说出细菌是单细胞生物、没有成形细胞核(属于原核生物)、分裂生殖(P72-74)
3、识别八上细菌结构示意图的结构名称(P73)
生物圈中有哪些绿色植物(七上P72-77)
1、说出藻类植物的主要特征(没有根、茎、叶的分化),识别海带、紫菜是可食用的藻类。
2、说出蕨类植物的主要特征(有根茎叶的分化,体内有输导组织),识别煤炭是古代的蕨类植物形成的。
各种环境中的动物(八上)
1、识别无脊椎动物的典型代表动物(P3-15)
(腔肠动物:
(P3)海葵、海蜇、珊瑚虫等;
环节动物(P9):
蚯蚓、沙蚕、水蛭等;
软体动物(P12-13):
缢蛏、文蛤、章鱼、乌贼、河蚌、蜗牛、田螺等;
节肢动物(P14):
蚊、蝇、蝗虫、蜈蚣、虾、蟹等)
2、识别脊椎动物(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)典型代表动物及主要特征
鱼类(P23):
生活在水中;
体表有鳞片覆盖;
用鳃呼吸;
通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
代表动物:
鲫鱼、鲨鱼等。
两栖动物(P26):
幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多生活在陆地上,也可以在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。
青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
爬行动物(P27):
体表覆盖角质的鳞片或甲;
用肺呼吸;
在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。
蜥蜴、蛇、鳄鱼、龟、鳖等。
鸟类(P33):
体表覆羽;
前肢变成翼;
有喙无齿;
有气囊辅助呼吸。
丹顶鹤、啄木鸟、鸡、鸭、鹅等。
哺乳类(P39):
体表被毛;
胎生,哺乳;
牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
人、大象、蝙蝠、海豚、鲸、穿山甲、鸭嘴兽等。
生物多样性及保护(八上P106-109)
1、说出生物多样性的三方面内涵(生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性)
2、说出建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。
(P109)
考点六:
生命的起源和生物进化
1、说出生物进化的总体趋势(八下P60:
由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生)
主题十健康地生活
传染病和免疫
1、说出传染病流行的基本环节及典型预防措施(P74-76)
传染病流行的基本环节:
传染源、传播途径和易感人群.
传染病的预防措施:
(1)控制传染源:
如隔离、建立专门的传染病医院,对患病动物进行深埋、焚烧处理。
(2)切断传播途径:
如照紫外线,在教室喷洒消毒液,消灭媒介生物。
讲究个人卫生和环境卫生。
(3)保护易感人群:
如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。
2、说出人体免疫的三道防线,识别特异性免疫和非特异性免疫
人体的三道防线及其功能:
(P80-81)
(1)第一道:
皮肤和黏膜。
(2)第二道:
体液中的杀菌物质和吞噬细胞。
(3)第三道:
主要是由免疫器官(如胸腺、淋巴结和脾脏)和免疫细胞(如淋巴细胞,白细胞的一种)组成的。
特异性免疫:
第一、二道防线是人类在进化过程中逐步建立起来的天然防御屏障。
其特点是人生来就有,不针对某一种特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用,叫做非特异性免疫(又称先天性免疫)
非特异性免疫:
第三道防线是人体在出生以后逐渐形成的后天防御屏障;
特点是出生以后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,叫做特异性免疫(又称后天性免疫)。
用药和急救
1、说出急救电话的号码:
(急救电话:
120)
2、判断出血血管的类型:
(P92)
毛细血管出血最常见,出血时血液呈红色,从伤口渗出,一般都能自行凝固止血。
静脉出血时,血液呈暗红色,缓慢而连续不断地从伤口流出。
动脉出血时,血液呈鲜红色,从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。
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