人教版《道德与法治》七年级下册第三单元在集体中成长单元测试Word文档下载推荐.docx
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①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力
②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格
③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性
④个体可以增强集体凝聚力
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
5.对漫画中嘲笑他人的做法,你的劝诫是
①要学会尊重他人 ②在集体中要学会接纳他人 ③要与同学友好相处 ④要主动帮助成绩不好的同学
A.①③④B.①②③④
C.②③④D.①②③
6.葛菲、顾俊是一对羽毛球双打选手,葛菲属内向型性格,顾俊属外向型性格。
她们互相尊重、互相学习,比赛中配合默契,互相鼓励和支持,已多次获得世界冠军,共同开创了羽毛球女子双打的“葛菲——顾俊时代”。
这给我们的启示是( )
①培养良好个性,要尊重他人的个性特点 ②培养良好个性,要善于学习、扬长避短
③培养良好个性,要不断改变自己的性格 ④个性是一成不变的
A.②③B.②④C.①③D.①②
7.自习课上,当同学们都在认真学习的时候,晓君抬起头来,想跟别人说与学习无关的话。
从个人与集体的关系角度,你应该告诉他
A.凡事要以自己为中心,想怎么干就怎么干
B.集体规则和个人意愿是致的,从个人角度出发,对集体不会造成危害
C.在集体生活中,当个人的利益和要求与集体规则发生矛盾时,应自觉服从集体规则
D.在集体生活中,当个人的意愿与集体规则发生矛盾时,应优先照顾个人意愿
8.开学后,小明作为班长主持召开了第一次班会。
针对如何建设一个优秀的班集体,大家进行了热烈的讨论,提出了很多改进建议。
其中正确的有()
①制订班规,让大家共同遵守
②制订班级的奋斗目标,并号召全班同学为之而奋斗
③对迟到和乱扔垃圾的同学予以罚款
④每个月由全班学生评选出一名“最差学生”
A.①②B.②③C.③④D.①③
9.你想对漫画《公私一家》中的主人公说的是
①个人利益和集体利益是完全一致的
②我们要以集体利益为重,自觉服从集体利益
③个人利益的实现,会促进集体利益的发展
④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的
A.③④B.①③C.①②D.②④
10.当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时,会因不合时宜而发生矛盾和冲突。
这时正确的做法是()
①只需考虑自己的兴趣爱好
②考虑任务的紧迫程度
③个体利益、局部利益服从整体利益
④考虑责任和角色的重要性
A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④
11.小团体主义与集体主义的宗旨相背离,它没有集体的全面性、公益性,它常常容易产生一些狭隘的和片面的想法,从而对集体、别人和小团体内的个人都可能产生不可低估的影响。
面对小团体主义的不良影响,我们应做到
①明辨是非②坚持正确的行为③坚持集体主义④反对小团体主义
A.①③④B.①②④C.①②③D.①②③④
12.创建新的班集体,需要有共同目标和共同愿景,因为共同目标和共同的愿景()
①是集体的精神动力之源②能够保证每个集体成员自觉承担集体责任
③引领集体成员团结一致,开拓进取④是推动集体发展的内驱力
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
13.一天晚上,中学生李明在寝室突然肚子疼痛难忍,得知消息后班主任和寝室同学一道将他送往医院,经检查是急性阑尾炎,要做手术。
几位同学夜晚通宵守候在医院,直到其父母第二天早晨赶到医院。
住院期间,同学们轮流在课余时间到医院看望李明,陪他聊天,这让李明深深感受到了
①美好集体是充满关怀与友爱的
②美好集体是民主的、公正的
③美好集体的温暖
④我们不能侮辱、歧视他人
A.①②B.①③
C.②④D.③④
14.如图漫画《接轨》主要说明的道理是
①合作需要每个人努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观
②合作需要遵守规则、明确任务分工,主动承担自己的责任
③竞争需要遵守规则
④竞争需要尊重对方
A.①④B.②③C.③④D.①②
15.“技不在高,而在德;
术不在巧,而在仁。
”《感动中国》人物胡佩兰70岁从医院退休后,坚持每周出诊6天,而且她还拿出微薄的坐诊收入和退休金,捐建了50多个“希望书屋”。
胡佩兰的行为告诉我们()
①承担责任有助于我们提高能力,获得别人的认可与尊重
②勇于担责体现在实际行动中,落实于具体的事情里
③勇于担责不是为了获得奖赏或避免惩罚,而是出于内心的责任感
④只有医生才会承担责任
A.①③④B.②③④
C.①②③D.①②④
16.在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。
下列有关角色与责任的理解,正确的是()
A.面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突不会给我们带来任何烦恼
B.在排解角色冲突带来的烦恼时,我们应该从自身的兴趣爱好出发,不用在乎别人的感受
C.我们要不断调整自己的节奏,在解决角色冲突中快乐成长
D.我们应该从个人利益出发,个人利益重于集体利益
17.在班级生活中,为了使我们的班级成为优秀班集体,我们每位同学都应该()
A.努力学习,其他不管B.事不关己,高高挂起
C.只要荣誉,不想出力D.添砖加瓦,尽力贡献
18.在集体生活中,我们要积极以实际行动维护集体的利益,下列行为违背这个要求的是()
A.
B.
C.
D.
19.面对学校“不准带手机进校园”规定,作为学生的我们,正确的态度是()
①理解学校规定的合理性
②反思个人意愿的合理性
③极力反对
④服从、配合学校的这一要求
A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④
20.离开了无数的“一滴水”,大海将不复存在。
从个人利益与集体利益的关系角度看,这说明了()
①在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的
②坚持集体主义,不是不关注个人利益
③在集体生活中,要优先考虑个人利益
④集体应充分尊重和保护个人利益
A.①②③B.①②④
C.①②D.①②③④
21.为了接收老师发送的家校信息,小明父母想听从学校安排购买80元/年的短信套餐。
小明知道通过微信或QQ发送家校信息,既免费又便捷。
针对学校的这一要求,你认为小明应
A.坚决反对父母购买短信套餐
B.强硬与学校对抗,批评学校做法
C.以恰当的方式建议学校使用微信或者QQ发送家校信息
D.服从学校要求购买短信套餐
22.创建新的班集体,需要有共同目标和共同愿景,因为共同目标和共同的愿景()
一个良好的班集体不仅能够促进学生身心健康发展,而且能直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。
建立良好的班集体应充分发扬民主,有意识地让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动班上每个同学的积极性,形成民主管理氛围,使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。
据此回答下题。
23.九年级篮球赛,因对手配合默契,“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。
虽然球队输了比赛,但队员球技得以提升,这说明
①有竞争就难以合作 ②相互激励和竞争是集体发展的动力 ③个人力量有限,合作力量巨大
④良好集体是民主公正的
A.①②B.②③C.①④D.③④
24.李平主动参加班委会竞选,并如愿当上班长一职。
李平的这一选择意味着
①她将付出更多的时间和精力投入班级管理 ②她会获得更多新知识,增强处理事务的能力 ③她一定能赢得老师、同学更多的赞赏和尊重 ④她的学习成绩在短期内必然会有所下降
A.①②③B.①②C.③④D.①②③④
二、辨析题
25.请你辨析
三、简答题
26.
(1)请分析漫面《就这个看得清楚》,用简洁的语言概括其中蕴含的道理。
(2)结合漫面,谈谈在集体中我们应该怎样做才能让“和声更美”?
27.实验中学九年级(8)班,一个凝聚了青春与梦想的班级,一个汇集了朝气与拼搏的团队。
感恩的心灵让九年级(8)班不断追求,自信的心态让九年级(8)班昂首挺胸,团结的力量让九年级(8)班勇往直前,拼搏的劲头让九年级(8)班奋力前行。
在班级师生的共同努力下,九年级(8)班在各方面都取得了优秀的成绩,被评为“最美班级”,受到社会各界的好评。
(1)你认为“最美班级”九年级(8)班具有哪些特征?
(2)这个班级会对同学们产生哪些积极影响?
(3)美好集体为什么要善于合作?
(4)在集体生活中,为什么要学会承担责任?
参考答案
1.B
【详解】
本题考查学生对集体归属感的认识。
题文体现了我们对班级和学校的归属感。
每个人都害怕孤独和寂寞,希望自己归属某一个或多个群体,希望加入某个组织、某个团体,从中得到温暖,获得帮助和关爱,从而消除或减少孤独和寂寞,获得安全感。
个人认同自己属于群体中的一员,被他人接受、认同,有价值感并与群体成为整体,这种感受就是归属感,B说法正确;
ACD不符合题意,故排除;
所以本题选择B。
2.A
【解析】
本题考查维护集体荣誉。
作为集体的一员,要通过自己的努力去维护集体荣誉。
①是正确的,琳琳所在的班级取得拔河比赛第一名,同学们欢呼雀跃,这是有集体荣誉感的表现。
②是错误的,小刚因为迟到给班级扣了分,小刚觉得关系不大,这是没有集体荣誉感的表现,排除③是正确的,红红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号,同学们感到自豪,这是有集体荣誉感的表现。
④是正确的,为在年级对抗赛中取得冠军,玲玲和同学们鼓足了劲,这是维护集体荣誉的表现。
①③④是正确的,故本题选A。
3.A
本题考查集体的力量。
集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大,个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力。
所以①②说法符合题意;
③说法错误,集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作,而不是成员的简单相加;
④说法错误,过于绝对,依靠集体团结的力量能完成一个人不能完成的任务。
故选A。
【点睛】
解答选择题要警惕带有绝对性字眼的选项,如“最”“唯一”“完全”“所有”“决定”“一切”“消除”“彻底”等;
一般情况下,带有绝对性字眼选项往往因观点过于绝对或片面而被排除;
一定要把握题干的全部内涵,防止以偏概全的干扰选项。
4.A
本题考查个人与集体。
题干中的语句告诉我们应学会关心集体.明确集体对个人的成长所起的重要作用,只有人人都关爱自己的集体才能让集体的力量更有凝聚力与战斗力,才能让集体有更好的发展,优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力,优秀的集体可以涵养成员优秀的品格,一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性,所以①②③是正确的选项;
④选项不符合题意,排除。
5.B
此题旨在考查学生对在集体中成长的认识,主要考查学生的分析能力。
漫画中嘲笑他人的行为是对他人的不尊重,不利于处理同学关系,所以我们要学会尊重他人,接纳他人,主动帮助他人等,①②③④观点都符合题意,正确答案选B。
6.D
葛菲和顾俊虽然性格不同,但“互相尊重、互相学习,比赛中配合默契,互相鼓励和支持”所以才能开创一个新时代。
启示我们要尊重他人的个性特点,善于向他人学习,善于合作。
①②的说法正确且符合题意;
③的说法错误,要培养良好个性,就要不断改正自己性格中的缺点;
④的说法错误,人的个性是可以不断完善的。
故该题应选D。
7.C
集体利益高于个人利益,当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时,要自觉服从集体利益,必要时应不惜牺牲个人利益。
C说法正确;
ABD是缺乏集体责任感的表现。
故选C。
个人与集体是相互依存的。
一方面,个人生活在一定的集体中,离不开集体;
另一方面,集体是由个人组成的。
个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
8.A
本题考查如何建立优秀班集体方面的知识。
根据教材知识结合材料,一个优秀的班集体需要这个班集体有一个规定大家共同遵守,要有一个共同的目标,需要每个同学各尽所能,发挥所长,奉献集体,所以①②符合题意;
③④说法错误,排除。
故答案选A。
9.D
漫画中描述了某老总拿着百万年薪还将企业资产往自己腰包里揣,造成了企业的亏损。
主人公为了自己的利益而损害了集体的利益,我们应该告诉他,为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的,我们要以集体利益为重,自觉服从集体利益,所以②④说法正确;
①③的说法存在着明显的错误,故排除;
所以本题选择D。
10.D
此题旨在考查学生对怎样处理不同集体中角色冲突的认识,主要考查学生的认知能力。
根据所学,在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪一个集体,或者在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度。
当我们遇到不同集体的矛盾冲突时,我们应该从整体利益出发,自觉的让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
所以①观点太绝对,是错误的,②③④观点正确,正确答案选D。
11.D
本题考查对待小团体的正确做法。
题干表述了小团体与集体主义背道而驰,所以要摒弃小团体主义。
面对小团体主义的不良影响,我们应做到明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
①②③④是正确的,故本题选D。
12.C
本题考查集体愿景的作用。
共同目标和共同的愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力,共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取,①③④说法正确。
②错误,“保证每个集体成员”的说法太绝对。
13.B
此题旨在考查学生对美好集体的特征的认识,主要考查学生的分析能力。
题文中同学们对李明的帮助,表明美好的集体充满关怀与友爱,让我们感受到集体的温暖,①③正确,②④在题文中没有体现,所以正确答案选B。
14.D
此题旨在考查学生对遵守集体规则的认识,主要考查学生的理解能力。
根据所学,集体建设需要共同的规则和制度,我们要学会合作,遵守集体规则和秩序,在集体生活中明确自己的分工,主动承担自己的责任,①②观点正确,③④虽然正确,但不符合题意,正确答案选D。
15.C
此题旨在考查学生对承担责任的认识,题文中胡佩兰无私捐献的行为,是积极承担社会责任,服务社会的表现,被评为《感动中国》人物,表明承担责任有助于我们提高能力,获得别人的认可与尊重;
勇于担责体现在实际行动中,落实于具体的事情里;
勇于担责不是为了获得奖赏或避免惩罚,而是出于内心的责任感等,①②③观点正确;
④观点绝对化,是错误的,人人都应该承担自己的责任,所以正确答案选C。
解答此题的关键在于,要求学生认识到,每个人都有自己的责任,我们要承担好自己的责任。
16.C
A的说法错误,当角色之间发生冲突时,会给我们的生活带来很多烦恼;
B的说法错误,排解角色冲突带来的烦恼时,一定要考虑到同伴的感受;
D说法错误,在处理集体利益与个人利益的矛盾时,我们应从集体利益出发。
C的说法正确且符合题意,应入选。
17.D
【解析】此题旨在考查学生对怎样建设优秀班集体的认识,主要考查学生的分析能力。
建设优秀班集体,我们每位同学应该各尽其能,各负其责,奉献集体,所以ABC观点错误,正确答案选D。
18.C
【解析】此题旨在考查学生对维护集体利益的认识,主要考查学生的认识能力。
维护集体利益需要我们为集体建设作出自己的贡献,主动参与班级事务的管理,爱护班级环境等,ABD做法正确;
C卫生没有打扫好就走人的做法是错误的,此题属于反向选择题,所以正确答案选C。
19.C
此题旨在考查学生对个人与集体的关系的认识,题文中面对学校的规定和学生的需要不一致时,我们的正确态度是理解学校规定的合理性,反思个人意愿的合理性,服从、配合学校的这一要求,①②④观点正确;
③极力反对是不能正确处理个人和集体关系的表现,做法错误,所以正确答案选C。
20.B
此题旨在考查学生对个人利益与集体利益关系的认识,根据所学,在集体中,个人利益与集体利益在本质上是一致的,坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
集体应该充分尊重和保护个人利益,①②④观点正确;
③观点错误,在集体生活中,我们要坚持集体利益至上,把集体利益放在首位,所以正确答案选B。
21.C
【解析】本题主要考查学生对遵守集体规则的认识和理解。
随着集体的发展和进步,原有的某些共同要求变得不合时宜,需要适当修改完善。
对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议,C符合题意。
ABD观点错误,排除。
22.C
23.B
24.B
【分析】
本题以创建优秀班集体为背景,考查学生运用所学知识分析问题的能力。
23.“虽然球队输了比赛,但队员球技得以提升”说明相互激励和竞争是集体发展的动力;
“因对手配合默契,灌篮高手小付未能发挥出核心队员的作用”,说明个人力量有限,合作力量巨大,②③符合题意。
①观点错误,④不符合题意,排除。
故选B。
24.当上班长意味着要承担更大的责任,付出更多的时间和精力,也可能因工作做的不好而受到责备,但我们也会收获很多,会获得更多新知识,增强处理事务的能力,①②符合题意。
③④观点错误,排除。
25.我们的生命以身体为基础,关注自己的身体是对生命负责的态度。
面对非人力可抗拒灾难,需要我们增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
人活着,除了生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。
精神风貌反映着我们的生命状态。
人的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
一方面,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。
另一方面,即使在物质贫乏的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。
我们要爱护身体、掌握一些自救的方法,要正确认识物质与精神发育的关系,还要养护精神,继承发扬优秀民族文化。
【解析】本题为辨析题,首先要分辨观点的正确与错误,再说明正确与错误的理由。
根据所学知识,守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度;
在生活中,我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害,或一些人为灾难。
我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法,所以说男同学的观点是正确的。
我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。
精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神,所以女同学的观点也是正确的。
26.
(1)正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系。
(2)遵守规则,以保持和声的和谐之美。
对于集体要求中存在的不合理因素,我们要通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
承认个人利益的合理性、保护个人正当利益,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
在集体生活中要学会处理与他人的各种关系;
无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
(1)此问旨在考查学生对个人利益与集体利益的关系的认识,主要考查学生的分析能力。
漫画中的人物只看到个人利益,看不到国家利益和集体利益,没有正确处理个人利益与集体利益、国家利益之间的关系,所以蕴含的道理从正确处理个人利益与集体利益、国家利益之间关系回答即可。
(2)此问旨在考查学生对怎样让集体的和声更美的认识,主要考查学生的理解运用能力。
结合材料和所学,从遵守规则、对集体中不合理的因素,提出恰当的意见和改进方案、正确处理个人利益与集体利益之间的关系,坚持集体主义、在集体中学会正确处理与他人的各种关系、心中有集体,顾大局,不做有损集体利益的事情等方面回答,言之有理即可。
27.
(1)①有共同的愿景;
②有良好的氛围。
(2)①美好集体是同学们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。
②每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
(3)即①在集体中,我们应分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。
②每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义。
③每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。
(4)在集体生活中承担责任,是自我磨砺的过程,有助于我们学会正确的做事,提高能力,获得他人的尊重和认可,扩大自我成长的空间。
(1)此问旨在考查学生对美好班级的特征的认识,主要考查学生的分析能力。
材料中九年级(8)班为了被评为“最美班级”,共同努力,奋力拼搏,表明美好集体有着共同的目标和愿景和良好的氛围等,言之有理即可。
(2)此问旨在考查学生对美好班级对我们的影响的认识,主要考查学生的理解运用能力。
结合材料和所学,从美好班级对我们成长发展、丰富精神生活、拼搏向上等方面的作用回答,言之有理即可。
(3)此问旨在考查学生对美好集体要善于合作的原因的认识,主要考查学生的认知和理解能力。
结合材料和所学,从分工协作对相互帮助,共同进步,发挥自己最大的作用,避免英雄主义,实现自我价值等方面的作用回答,言之有理即可。
(4)此问旨在考查学生对在集体中学会承担责任的原因的认识,主要考查学生的认知能力。
根据所学,从磨砺意志、学会正确地做事、提高能力,获得他人的尊重和认可,扩大自我成长的空间等方面回答,言之有理即可。
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