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到了春秋战国时期,因为诸侯想要称王,问鼎中原,所以连年征战,文字的流通业受到阻碍,各个小国文字演变都不同。
一直到秦始皇统一中国才接受丞相李斯统一文字的建议,把秦国原来使用的“大篆字”稍加改变,让文字的结构和笔画更加稳定,然后向全国推行这套文字就是小篆。
后来的隶书则是由小篆简化演变过来的。
因为秦朝的官员公务繁忙,要抄写的文件太多,就把小篆圆润的笔画改成方折的笔画,变成了“隶书”。
中国文字演变到隶书,造字原则就严重的破坏,很多字看不出原来的造字原理了。
隶书出现不久,楷书出现了。
楷书是楷模、模范的意思。
因为它的字体方正、笔画平直,可以当做楷模,所以称为“真书”、“正书”。
楷书到目前为止,仍然是标准字体,也是常见字体。
至于草书和行书,则是为了方便书写而演变出来的字体。
“草书”就是指草写的隶书,形成于汉代。
“行书”则介于楷书和草书之间,不像楷书那样端正,也不像草书那样潦草,是日常用的一种字体。
知道了中国汉字的演变过程,对于我们现在所使用的文字,你有没有觉得更亲切呢?
它们可是祖先们从很早很早以前传承下来,交给我们的无价之宝。
思考:
根据这篇文章,你能简单地把汉字的演变过程列在下面吗?
甲骨文——()——()——()——()—
—()
2、下面的列法与上面有什么不同?
甲骨文(龟甲、兽骨)——简书(竹简)——帛书(丝绸缎)——电子图书
知识链接2:
汉字的数量
汉字在长期发展演变过程中,字数越来越多。
到现在为止,汉字到底有多少,谁也说不清。
要了解汉字的数量,我们的依据是历代字书(即现在所说的字典)。
第一步字典叫《说文解字》,是东汉语言学家许慎所著,共收单字9353个。
以后历代的主要字书有:
《广雅》,三国时魏国的张揖著,收单字18150个。
这说明,仅仅经过两百年汉字就增加了将近一倍。
《集韵》宋代陈彭年等修订收单字53525个。
《康熙字典》,清代张玉书著,收单字47035个。
《中华大字典》。
1915年由中华书局出版,工收单字48000.
《汉语大字典》,这是新中国成立后编写的第一部大型字书。
1992年由湖北辞书出版社和四川辞书出版社联合出版,共收单字56000个左右。
这些字典都没有将所有的汉字收尽。
根据估计,各种汉字,包括古字、异体字、方言字、地名字、姓氏字、新造化学字、翻译用字等等在内,累计起来,约有七八万字。
其数量之多,在世界各国文字中是早见的。
知识链接3:
汉字的造字法
汉字是怎样造出来的?
我国古代有“六书”的提法。
“六书”即象形、指事、会意、形声、专注和假借。
但是多数学着认为,严格来说,专注和假借应属于用字的方法,不属于造字的方法。
所以,大家通常认为,汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。
第一种方法:
象形
象形就是图画形的文字。
我国最早的文字是图画,最早的写字是画画。
这种图画是记录语言用的,要记录一句话,至少得画十几个甚至几十个画。
多麻烦呀!
这就要求画得越简单越好。
简单到最后,就变成图画性的文字。
下面来看几个有趣的象形文字吧!
车的演变过程:
飞的演变过程:
第二种方法:
指事
除了图画,古代人民还创造了记号。
记号有独立的,也有加在图画上的。
独立的记号可以代替图画。
“一”“二”“三”就是独立的记号,有了“三”这样的记号,表示三头牛就不必画三头牛同样的牛,只画一头牛,旁边再加个“三”就成了。
加在图画上的记号,可以变化和丰富图画,特别是图画画不出的意思也能表达出来。
如:
“凶”是一个地坑,上面画一个叉的记号,意思是这儿危险。
“刃”是一把刀,旁边加个“点”的记号,意思是刀口。
“甘”是一个口,里面加个“一”的记号,意思就是树根。
“末”是一棵树木。
头上加个“一”的记号,意思是树梢。
“图画性的文字”夹进和加上记号后,就更增强了文字性,减少了图画性,同时也大大增强了文字的数量。
用记号代替图画和加到图画上去,也就是我国文字从象形(画出图画)发展到表意(表示意思)的第一步。
第三种方法:
会意
人类的生活越来越丰富,思想越来越发展,画不出的东西就越来越多了。
光是夹用记号,或者加上记号,还不行。
怎么办呢?
古代人又想出了一个办法:
那就是用几个图画合起来表示一个意思。
“解”是一头牛,一只角,一把刀合在一起。
原来的意思是宰牛,后来引申为分解、解剖的意思。
“休”是一棵树、一个人,意思就是一个人在树下休息。
“鸣”是一只鸟、一个口,意思就是鸣叫。
“岩”是一座山、一块石头意思是山上的石头。
“坐”是两个人、一堆土,意思是人坐在土堆上。
“分”是一个人、一把刀,意思是用到切成两半。
用几个图画合起来表示一个意思,也就是我国文字从象形发展到表意的第二步。
第四种:
形声
有些意思,一个图画画不出来,就画两个、三个、四个。
可有时两个、三个、四个图画合成也解决不了问题,那咋么办?
是不是可以画五个、六个、七个呢?
也可以呀!
但是把五个、六个、七个图画合起来,就不像一个字,而像一幅年画了。
这样的字写起来多麻烦呀!
写三四个字就得占去一张纸。
如果这样的字很多,写一封短短的信,就等于编一本厚厚的连环画了。
这怎么行呢?
人民的智慧是无穷无尽的,人民群众创造了另外一种造字的方法。
他们想到了文字是记录说话的。
话是怎么说的呢。
那么文字是不是可以利用声音呢?
是不是可以把声音记下来当文字呢?
一匹马的“马”和“妈妈的”妈”声音相同,那就利用“马“来表示声音。
旁边再加个”女“字,说明妈妈是女人。
这样从”马“字念出了”妈“的声音。
从”女“字懂得了”妈的意思,就造出个妈妈的“妈“来了。
古代人民利用这个方法,创造了很多字,我国的文字百分之九十都是这样的字。
三、汉字趣谈
(议吧)有趣的“门“
——十分吸引人的事物。
——不被人注意或不时兴的事物。
——自己房屋的门。
引申为一个家庭。
——有钱人家的门,引申为有钱人家,
——穷苦人家的门。
引申为穷人家。
——不会见客人,有谢客之意。
——有事求上门。
——寺庙的门,引申为寺庙。
——比喻一些不正之风,
——比喻十分内行。
——说话做事的方法不正当。
——说话、做事的方法巧妙、独到。
(二)含有比喻意义的词语。
第一组:
手足、骨肉、唇齿、眉目、心肝、心脏、心腹
()——指举动、动作;
比喻兄弟。
()——指父母兄弟子女等等;
比喻紧密相连,不可分割的关系。
()——比喻互相接近且有共同利害关系的两方面。
()——眉毛和眼睛。
泛指容貌;
比喻文章、文字的纲要、条理。
()——良心、正义感;
称最亲热最心爱的人(多指年幼的子女)
()——心;
比喻中心或做重要的部分。
()——心里头;
指亲信的人。
第二组:
同窗巾帼梨园
桃李须眉杏坛
()——同在一个房子(学校)里读书的人,指同学。
()——桃子和李子,都是果实,比喻教师所教得学生。
()——巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰,借指妇女。
()——胡须和眉毛,借指男子。
()——据说唐玄宗曾教乐工、宫女在“梨园“演习音乐舞蹈,后来沿用梨园为戏院或戏剧界的别称。
()——相传是孔子讲学的地方。
代表学校或教育界。
这六个词语竖着两两成对。
教育育桃李,同窗情谊深;
巾帼有奇女,不让须眉赢;
梨园传佳话,杏坛有诗情;
古今交友说,仔细分清明。
(三)数字入诗妙趣多
在人们心目中,数字属于数学王国的,似乎只有在数字的园圃中,才能放射出奇光异彩,如果进入文学艺苑里,数字就是索然无味的。
其实,这是人们的偏见。
实际上,数字到了技巧娴熟、妙笔生花的文人笔下,同样能变得千姿百态、情趣盎然的,给人以独特的艺术感受。
1、巧用数字,构成幽深、恬静意境。
如杜甫的《绝句》诗:
“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
常汉西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
”巧在:
李白的《望庐山瀑布》后两句:
“。
”用了夸张的数字,加以比喻和想象,构成了一幅悬空而下,气势磅礴“瀑布图”,使庐山具有一种迷人的色彩。
2、数字入诗,帮助刻画人物
白居易的《琵琶行》写一个歌妓的出场:
“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
”刻画的人物是:
白居易的《长恨歌》两句:
【玩吧1】出示“囧”见过没有?
什么意思?
发窘、尴尬,像一扇窗子,把窗帘捞起来,让阳光照进来。
A、方法一:
望文生义(一看就知道意思)
例如:
囚笑哭
方法二:
析字明理
休信仙
方法三:
联想析字
B、运用方法解析字的意思。
美丑聪慧
C、用一句话表达心目中的汉字是什么样的?
(要求声音响亮)
【玩吧2】
数字游戏——猜字谜
1、顶着日头作业()2、第二次握手。
()
3、因为自大一点,惹得人人讨厌。
4、孤单饥饿无米粒。
()5、三人骑头无角牛。
6、别把武器丢掉。
()7、空心树。
8、半真半假。
()9、一人张口,口下长只手。
10、草木之中有个人。
()11、我没有他有,天没有地有。
12、主动一点。
()13、抓左促右。
14、罪该斩首。
()15、仙人五踪影。
16、连夜造林。
()17、服装展览。
18、我有一物生得巧,一边鳞甲一边毛,一边离水难活命,一边入水命难逃。
【玩吧3】对联趣事
清代才子纪晓岚入宫以后,每天给乾隆皇帝讲书,读诗文,时间一长,不免产生思乡之苦。
一日乾隆皇帝看出了纪晓岚的心事,便对他说:
“看你终日闷闷不乐,必有心事。
”纪晓岚说:
“何以见得?
”
乾隆说:
“你是‘口十心思,思妻思子思父母’。
纪晓岚一听,立刻下跪:
“正是,陛下如恩准假还乡,当感戴不尽。
“只要你对出下联就准假。
纪晓岚立即答道:
乾隆皇帝见纪晓岚的下联对得十分工整,龙心大悦,当即准假让纪晓岚回乡省亲。
你认为乾隆和纪晓岚的对联妙在哪里?
有一回乾隆赐宴纪晓岚。
乾隆看见桌子上有一瓯(古代一种容器)油,立即吟出一副上联:
“一瓯油。
”纪晓岚见桌子上两碟豆,立即对出了下联:
“两碟豆。
谁知,乾隆脑子一转,说:
“我时候的上联是‘一鸥游’,不是‘一瓯油’。
”纪晓岚一听随即答道:
“臣说的也非‘两碟豆’,二是‘两蝶斗’。
乾隆哈哈一笑,吟出:
“江上一鸥游。
”纪晓岚也随即对道:
“林中两碟斗。
你认为乾隆和纪晓岚的对联妙哉哪里?
【课后作业】
1、“吃”有吃饭的意思,除了吃饭,你还能举出“吃”的一些另外的意思来吗?
举出来请按照课内“有趣的门”的形式,将它的意思阐释出来。
2、拆解下列汉字,明确意义。
劣舒选仆
3、上网搜歌手解晓东的《中国娃》里有关“汉字”的歌词抄写在下面。
谈谈这首歌词里哪句词写出了汉字的意义,并谈谈自己对这句歌词的感悟。
另外,上网去学学这首歌,下节课唱来听听。
4、猜出下列是些什么字?
(1)、春节三日()
(2)、一半在河海,一半在天空,到底在哪里?
老家在山东。
(3)、一个字,生得怪,六张嘴,两只角。
(4)、汉语文字国,有三个“兄弟”:
虽都是三笔,性格却不同。
大哥大张嘴,不管他人事;
二哥半张嘴,只管过去事;
老三闭着嘴,十点迟迟起。
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