高三生物实验知识点总结文档格式.docx
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放大倍数越大,视野越暗。
d.放大倍数与视野范围:
放大倍数越大,视野范围越小。
实验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(必修一P18)
一实验原理:
某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物,产生特定的颜色反应。
1.可溶性还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)与斐林试剂发生作用,可生成砖红色的Cu2O沉淀。
葡萄糖+Cu(OH)2葡萄糖酸+Cu2O↓(砖红色)+H2O,即Cu(OH)2被还原成Cu2O,葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。
2.脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色(或被苏丹Ⅳ染液染成红色)。
淀粉遇碘变蓝色。
3.蛋白质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应。
(蛋白质分子中含有很多肽键,在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用,产生紫色反应。
)
二实验材料
1.做可溶性还原性糖鉴定实验,应选含糖高,颜色为白色的植物组织,如苹果、梨。
(因为组织的颜色较浅,易于观察。
2.做脂肪的鉴定实验。
应选富含脂肪的种子,以花生种子为最好,实验前一般要浸泡3~4小时(也可用蓖麻种子)。
3.做蛋白质的鉴定实验,可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清。
三、实验注意事项
1.可溶性糖的鉴定
a.应将组成斐林试剂的甲液、乙液分别配制、储存,使用前才将甲、乙液等量混匀成斐林试剂;
斐林试剂很不稳定,甲、乙液混合保存时,生成的Cu(OH)2在70~900C下分解成黑色CuO和水;
b.切勿将甲液、乙液分别加入苹果组织样液中进行检测。
甲、乙液分别加入时可能会与组织样液发生反应,无Cu(OH)2生成。
2.蛋白质的鉴定a.A液和B液也要分开配制,储存。
鉴定时先加A液后加B液;
先加NaOH溶液,为Cu2+与蛋白质反应提供一个碱性的环境。
A、B液混装或同时加入,会导致Cu2+变成Cu(OH)2沉淀,而失效。
b.CuSO4溶液不能多加;
否则CuSO4的蓝色会遮盖反应的真实颜色。
c.蛋清要先稀释;
如果稀释不够,在实验中蛋清粘在试管壁,与双缩脲试剂反应后会粘固在试管内壁上,使反应不容易__,并且试管也不易洗干净。
3.斐林试剂与双缩脲试剂的区别:
实验三:
观察DNA、RNA在细胞中的分布(必修一P26)
实验原理:
1.甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色。
利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
2.盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的DNA和蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合。
实验四:
体验制备细胞膜的方法(必修一P40)
实验材料:
人和其他哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器,用这样的红细胞做实验材料就只有细胞膜一种膜结构。
实验五:
用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体(必修一P47)
一实验原理:
1.叶绿体的辨认依据:
叶绿体是绿色的,呈扁平的椭圆球形或球形。
2.线粒体辨认依据:
线粒体的形态多样,有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。
3.健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色
二实验材料:
观察叶绿体时选用:
藓类的叶、黑藻的叶。
取这些材料的原因是:
叶子薄而小,叶绿体清楚,可取整个小叶直接制片,所以作为实验的首选材料。
若用菠菜叶作实验材料,要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉。
因为表皮细胞不含叶绿体。
三讨论
1.细胞质基质中的叶绿体,是不是静止不动的?
不是。
呈椭球体形的叶绿体在不同光照条件下可以运动,这种运动能随时改变椭球体的方向,使叶绿体既能接受较多光照,又不至于被强光灼伤。
2、叶绿体的形态和分布,与叶绿体的功能有什么关系?
叶绿体的形态和分布都有利于接受光照,完成光合作用。
如叶绿体在不同光照条件下改变方向。
又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿体比下面的多,这可以接受更多的光照。
实验六观察植物细胞的吸水和失水(必修一P61“探究”)
1.质壁分离的原理:
当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞就会通过渗透作用而失水,细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中,使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。
由于原生质层比细胞壁的收缩性大,当细胞不断失水时,原生质层就会与细胞壁分离。
2.质壁分离复原的原理:
当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,细胞就会通过渗透作用而吸水,外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中,整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态,紧贴细胞壁,使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。
二实验材料和方法:
紫色洋葱鳞片叶的外表皮。
因为液泡呈紫色,易于观察。
也可用水绵代替。
0.3g/ml的蔗糖溶液。
用蔗糖溶液做质壁分离剂对细胞无毒害作用。
质壁分离的方法(引流法):
制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片。
然后,从盖玻片的一侧滴入0.3g/ml的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。
这样重复几次即可。
质壁分离复原的方法:
改用清水实验。
1.如果将上述表皮细胞浸润在与细胞液浓度相同的蔗糖溶液中,这些表皮细胞会出现什么现象?
答:
表皮细胞维持原状,因为细胞液的浓度与外界溶液浓度相等。
2.当红细胞细胞膜两侧的溶液具有浓度差时,红细胞会不会发生质壁分离?
不会。
因为红细胞不具细胞壁。
实验七比较过氧化氢在不同条件下的分解(必修一P78)
一实验原理
鲜肝提取液中含有过氧化氢酶,过氧化氢酶和Fe3+都能催化H2O2分解放出O2。
经计算,质量分数为3.5%的FeCl3溶液和质量分数为20%的肝脏研磨液相比,每滴FeCl3溶液中的Fe3+数,大约是每滴肝脏研磨液中过氧化氢酶分子数的25万倍。
二实验注意事项
1.不让H2O2接触皮肤,H2O2有一定的腐蚀性
2.不可用同一支滴管,由于酶具有高效性,若滴入的FeCl3溶液中混有少量的过氧化氢酶,会影响实验准确性
3.肝脏研磨液必须是新鲜的,因为过氧化氢酶是蛋白质,放置过久,可受细菌作用而分解,使肝脏组织中酶分子数减少,活性降低
4.肝脏研磨要充分,研磨可破坏肝细胞结构,使细胞内的酶释放出来,增加酶与底物的接触面积。
实验八影响酶活性的条件(必修一P83)
1.淀粉遇碘后,形成紫蓝色的复合物。
2.淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖,麦芽糖和葡萄糖遇碘后不显色。
注:
市售a-淀粉酶的最适温度约600C
实验九探究酵母菌的呼吸方式(必修一P91)
1.酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧和无氧的条件下都能生存,属于兼性厌氧菌,因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。
方程式(略)
2.CO2可使澄清石灰水变混浊,也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短,可以检测酵母菌培养CO2的产生情况。
3.橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与乙醇(酒精)发生化学反应,在酸性条件下,变成灰绿色。
注意事项:
增加水中氧气的方法:
用橡皮球或气泵通入空气,并用NaOH溶液除去空气中的CO2
实验十叶绿体色素的提取和分离(必修一P97)
一实验原理与方法
1.色素的提取原理:
叶绿体中的色素是有机物,不溶于水,易溶于丙酮等有机溶剂中。
提取方法:
用丙酮、乙醇等能提取色素。
2.色素分离的原理:
层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。
叶绿体色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。
分离方法:
纸层析法。
用毛细吸管在滤纸条的下端沿铅笔线划一条滤液细线,待滤液干后再划一两次,然后将滤纸条插入层析液中(滤
必修二生物实验总结
2.1遗传的细胞基础
1、细胞的减数分裂过程
1)减数分裂的概念(理解)﹡减数分裂的概念:
(特殊的有丝分裂)是进行有性生殖(由亲本产生有性生殖细胞,经过两性生殖细胞的结合,成为合子,再由合子发育成为新个体的生殖方式。
)的生物,在原始的生殖细胞发展成为成熟的生殖细胞的过程中,要进行减数分裂。
在整个减数分裂中,染色体复制一次,细胞连续分裂两次,结果使新产生的生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半。
(附:
在动物的精(卵)巢中,精(卵)原细胞可以进行两种分裂方式,如果进行有丝分裂,形成的仍然是精(卵)原细胞,如果进行减数分裂,则产生的是成熟的生殖细胞精子(卵细胞)。
2)减数分裂过程中染色体的变化(理解)
﹡染色质→染色体(减Ⅰ间期)→染色单体(减Ⅰ间、前、中、后)→同源染色体
﹡减数分裂各时期的染色体、同源染色体、四分体、DNA的数目及形态。
①染色体数目=着丝点数目
②同源染色体的对数:
在性原细胞和初级性母细胞中为染色体数目的一半在次级性母细胞和配子中
为O.
③四分体数目:
在减I前期和减I中期,四分体数目=同源染色体对数。
④DNA的数目:
在染色体不含姐妹染色单体时,DNA数目=染色体数目。
在染色体含姐妹染色单体时,DNA数目=2×
染色体数目。
例1.计算右图中染色体、DNA、同源染色体和四分体的数目。
解析:
跟据以上分析可知染色体--------4条DNA-----------8条
同源染色体---2对四分体---------2个
3)减数分裂与有丝分裂比较
①、减数分裂各同源染色体在前期I发生联会,非姊妹染色单体发生交换,并且减数分裂前期I持续的时间要远远长于有丝分裂的前期,这是基因重组的之一。
②、减数分裂包括连续的两次分裂,第一次分裂染色体是减数的,第二次分裂染色体是等数的,最终使染色体数减半。
③、从DNA的角度看,有丝分裂前DNA复制一次,细胞分裂一次,子细胞中的DNA量与母细胞相等。
减数分裂前,DNA复制一次,而细胞分裂两次,子细胞中的DNA量只有母细胞的二分之一。
④、减数分裂中的两次细胞分裂之前的间期有重要区别。
在减数第一次分裂间期,染色体就完成了复制。
在减数第二次分裂前的间期进行染色体的复制。
在不同的生物中,减数第二次分裂的间期长短不同,有的生物具有短暂的间期,而有的生物在末期Ι结束以后,立即进入前期Ⅱ。
4)减
数分裂中染
色
体
和DNA的变化
2、配子的形成过程
1)精子与卵细胞的形成过程及特征
﹡精子与卵细胞的形成过程:
精(卵)原细胞→初级精(卵)母细胞.→次级精(卵)母细胞→生殖细胞(精子和卵细胞)
(减Ⅰ间)(减Ⅰ)(减Ⅱ)
﹡精子与卵细胞的形成过程中特征:
(一)相同点:
①同源染色体:
减Ⅰ分裂开始不久,初级精母细胞中原来分散的染色体进行配对。
配对的两
条染色体,分别父方和母方,形状和大小一般相同叫做同源染色体。
②联会:
同源染色体两两配对的现象或者行为是联会。
③四分体:
由于联会的一对同源染色体共含有4个姐妹染色单体,
(二)不同点:
①.一个初级卵母细胞经过减Ⅰ,形成一个大的次级卵母细胞和一个小的极体。
②.一个次级卵母细胞进行减Ⅱ,形成一个卵细胞和一个极体。
③.一个极体进行减Ⅱ,形成2个极体。
3个极体最后都退化小时了。
④.一个精原细胞形成4个精子,一个卵母细胞形成1个卵细胞和3个极体。
极体和极核的区别:
极体是在卵细胞形成过程中出现的,因细胞质的不均等分裂产生和细胞,依附于卵细胞的动物极,因此而得名。
极核是在雌蕊成熟时产生的,位于胚囊中部的两个游离核。
两个极核与
2)配子的形成与生物个体发育的联系(理解)
﹡配子的定义:
配子分为雄、雌配子,动物和植物的雌配子通常称为卵,而将雄配子称为精子。
﹡配子形成:
含一对同源染色体的细胞经过减数分裂后形成两种类型的配子
﹡生物个体发育:
1)高等动物个体发育分成两个阶段:
胚胎发育和胚后发育
①胚胎发育:
从受精卵(个体发育的起点)发育到幼体的过程。
受精卵→卵裂→囊胚(有一囊胚腔)→原肠胚(一胚孔、二腔、三胚层)
②胚后发育:
幼体从卵膜孵化出来或者从母体生出来以后,发育成型成熟的个
体。
(变态发育:
胚后发育形态结构和生活习性都有很大的变化)
2)被子植物个体发育:
种子的形成和萌发,植株的生长和发育阶段
?
种子:
有种皮和胚、胚乳(单子叶植物有胚乳双子叶植物(菜豆,玉米)没有)组成
胚的发育:
受精卵(一个精子和一个卵细胞)分裂成顶细胞和基细胞(靠近珠孔),顶细胞发育成胚(包括子叶、胚芽、胚轴、胚根),基细胞发育成胚柄。
胚乳的发育:
由两个极核和一个精子细胞结合成受精极核后发育而成的三倍体(3N)。
双子叶植物(花生、大豆和黄瓜):
胚乳被胚吸收,营养物质储存在子叶中,形成无胚乳种子,单子叶植物(小麦和玉米):
胚乳不被胚吸收,形成有胚乳的种子。
因而说,双子叶植物没有胚乳的发育是
不正确的。
发育情况:
受精(双受精)完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命“,因而纷纷凋落。
惟有子房继续发育,最终成为果实。
其中子房壁发育成果皮,子房里面的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚。
珠被发育成种皮,胚珠发育成种子,子房发育成果实。
配子的形成与生物个体发育的联系
3、受精过程
1)受精作用的特点和意义(理解)
﹡受精作用的特点:
①双受精:
一个精子与卵细胞结合形成受精卵,另一个精子与两个极核结合,形成受精的极核的受_高三生物实验知识点总结。
精方式。
(被子植物)
②有性生殖:
由亲本产生有性生殖细胞,经过两性生殖细胞的结合,成为合子,再由合子发育成为
新个体的生殖方式。
(动、植物)
受精作用的意义
①配子的多样性导致后代的多样性_高三生物实验知识点总结。
②对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于遗传和变异很重要
2)减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用(理解)
﹡减数分裂的作用:
①减数分裂为生物的变异提供了重要的遗传物质基础,有利于生物的适应和进化,并
为人工选择提供了丰富的材料。
②减数分裂使染色体数减半,使最终形成的雌雄配子的染色体数目只有体细胞的一半(n)。
﹡受精作用的作用:
雌雄配子受精结合为合
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