小学语文人教版三年级下册限时作业Word格式.docx
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荷叶()的,像一个个()。
白荷花在这些()之间()。
有的才展开(),有的()展开了,露出()。
有的还是(),看起来要()马上要()。
六、想象说话。
如果你就是池中的一朵荷花,会看到、听到、想到些什么?
4珍珠泉
镶嵌:
绽开:
本文描写了()的一眼美丽清泉,写出了珍珠泉的()和()以及()。
抒发了作者对()的赞美之情,表达了作者对家乡的()的感情。
四、仿写。
作者把家乡的珍珠泉写得多美呀!
请你选择家乡的一处美景,抓住特点仔细观察,相信你也能妙笔生花。
语文园地一
一、
仿照例子,写出五个词语。
动静进退、、、、
二、我会填。
幅担池支副眼幢台
一()手套一()清泉
一()楼房一()画面
一()荷花一()电脑
一()歌曲一()清水
三、补充词语。
群芳()()姹()嫣()()()缤纷郁郁()()
喷薄()()崇()峻()()()西下皓月()()旭日()()悬()峭()()()叠翠苍翠()()
四、你一定积累了不少描写自然景物的佳句吧,快来展示一下。
5翠鸟
鲜艳:
注视:
课文以翠鸟为线索,从、两个方面描写了翠鸟的特点,表达了作者对翠鸟的之情,呼吁我们人类要保护动物,与动物相处。
它的颜色非常,头上的羽毛就像橄榄色的,绣满了翠绿色的。
背上的羽毛像浅绿色的。
腹部的羽毛像赤褐色的。
它小巧玲珑,一双的眼睛下面,长着一张的嘴。
作者抓住了翠鸟的外形特征,写得多美呀!
请你仿照第一段,选择你喜欢的一种动物,抓住它的外形特征,也来写一段话吧!
6燕子专列
特殊:
致谢:
有一年春天,成千上万只燕子从
飞回
时,在欧洲瑞士境内遇到了当,它们因
,濒临死亡。
瑞士政府呼吁人们。
最后燕子乘坐专列,驶向了远方。
表达了作者对燕子的
之情。
四、我想说。
贝蒂冒着严寒去寻找冻僵的燕子,她是多么关心燕子呀,我想对她说:
“
。
”
7一个小村庄的故事
郁郁葱葱:
裸露:
在一个美丽的小村庄,村里的人们由于过度,导致,结果。
这个故事告诉我们要。
四、故事中的小村庄永远消失了,庆幸的是在这场咆哮的洪水灾难中,小村庄的人们活了下来。
如果你就是其中的一位村民,你想说些什么呢?
8路旁的橡树
沉默不语:
不约而同:
三、概括课文主要内容。
课文主要讲在修建一条公路,在这条路应该延伸过去的地方。
几年过去了,这条笔直的公路在一个地方。
从这个故事中,我们看出人们拥有一颗的高尚的心。
四、假如你是那位工程师,你还有什么好的方案吗?
请你写下你的想法。
语文园地二
一、照样子,写一写。
例:
清对浊
对偏对罚对劣
对对对
二、仿写句子。
蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
1荷叶上的小露珠闪闪发亮。
②云彩轻轻地漂浮在空中。
三、补充诗句。
①,竹溪村路板桥斜。
(王维)
②穿花蛱蝶,款款飞。
(杜甫)
四、请你设计一条保护环境的标语。
9寓言两则
学校班级姓名等级
亡:
牢:
好把式:
《亡羊补牢》是说一个人第一次,但这个人却。
当第二次才感到,于是他赶快,从此,他的羊。
《南辕北辙》是说一个人想,而他所走的路,他的朋友多次提醒他走错了,但他。
四、给句子换个说法,使句子意思不变。
马跑得越快,离楚国不是越远了吗?
五、通过学习这两则寓言故事,你都懂得了什么?
10惊弓之鸟
学校班级姓名等级
二、根据意思写出词语。
(1)非常出乎意料。
(
)
(2)在某方面有才干的人。
(3)离开了群体,单身无依靠。
(
)
这篇课文讲魏国有一个射箭能手叫;
他观察了,只拉一下弓,就使,从中可以看出更羸是一个的人。
四、判断语气。
A惊讶
B怀疑
C肯定
D谦虚
(1)“是吗?
”“你真有这样的本事?
”(
(2)“大王,我不用箭,只要一拉弓,这只大雁就能掉下来。
(3)“不是我的本事大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。
(4)“啊!
”“真有这样的本事!
五、你还知道哪些成语故事?
请你写出它们的名字。
(至少写出3个)
11画杨桃
二、解释下列词语。
叮嘱:
和颜悦色:
这篇课文先讲了父亲教“我”画画时常叮嘱“我”;
又讲老师以“我”的画为例,耐心细致地教育大家,要;
最后讲父亲和老师的,使“我”。
通过这件事告诉我们无论做什么事情,不能,要。
四、读句子,选择带点词在句中的意思。
1.老师审视了一下讲桌上的杨桃。
“审”的意思有:
(1)详细,周密认真;
(2)知道;
(3)一定,果然;
(4)审问。
在句中应选第( )种意思。
2.老师总是和颜悦色的对我们说话。
“悦”的意思有:
(1)高兴、愉快
(2)使愉快。
在句中应选第( )种意思。
五、读了这篇课文相信你也受到了深刻的教育,请说说今后你会怎样看待问题或如何做某些事情,请举例加以说明。
12想别人没想到的
学校班级姓名等级
若隐若现:
恍然大悟:
课文讲述了一位画师让三个徒弟画骆驼,看谁,大徒弟,二徒弟,而小徒弟,因此得到。
故事告诉我们很重要,想别人没想到的才能。
四、按要求写句子。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
用肯定的语气把句子写下来:
五、小徒弟的高明之处就是换个角度来思考问题,想别人没想到的,才有了这匠心独运的作品。
画画是这样,学习、生活也是一样,你听说过或见到过哪些“别人没想到过”的事情?
请写下来。
语文园地三
一、填空。
亡()补()惊()之()大()一()
孤()失()()颜()色()绵()断
二、给句子换个说法,使其意思不改变。
马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
这恰好表明有数不尽的骆驼。
三、用上加点的字或词写句子。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
四、背一背,填一填。
绳在细处断,冰在。
亲身,亲口。
莫看,要看。
,鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行,;
常常做,。
五、《买椟还珠》这则成语故事告诉我们
。
我还读过其它成语故事,如、、等。
13和时间赛跑
进步
日月如梭:
受益无穷:
三、概括文章的主要内容。
《和时间赛跑》这篇课文共有个自然段。
课文主要讲了“我”因而悲伤不已,后来听了的一席话,让我明白了,并在和赛跑的经历中体会到了。
四、用带点的词,练习写句子。
我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。
五、把下面的句子补充完整。
一寸光阴一寸金,
花有重开日,
少壮不努力,
一日之计在于晨,
14检阅
进步
鸦雀无声:
情不自禁:
三、仿写句子。
多么盛大的节日!
多么隆重的检阅!
四、读一读,体会句子的意思。
“看来,他肯定忘记了自己在拄拐,他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着检阅台。
”从这个句子中你能体会到博莱克当时是什么心情,他心里会想些什么?
五、最后队员们决定让博莱克站到队伍的第一排,当队长和队员们冲进教室把这个决定告诉博莱克时,会是怎样一个情景?
请你写一写。
15争吵
二、写出下列词语的近义词。
赞许()争辩()
聚精会神()
三、解释词语。
嫉妒:
缘故:
四、照样子,写句子。
克莱谛不时用眼睛瞟我,从他的眼里表示出来的不是愤怒,而是悲哀。
五、这篇课文主要写了一件什么事?
六、从争吵这个故事中你明白了什么?
你准备怎样和别人交往?
16绝招
二、解释词语。
尴尬:
脱口而出:
三、连一连。
哀痛的声音高兴地鼓掌
洪亮的日子情不自禁地练
沉默的检阅刻苦地说
隆重的局面热烈地跳起来
四、文中的小朋友各有什么绝招?
你最佩服谁的绝招?
为什么?
五、下次的比赛,会是什么情景呢?
请你想一想,写一写。
语文园地四
一、比较组词。
普()相()采()至()
谱()厢()彩()致()
皮()式()何()文()
疲()试()荷()纹()
二、我会填。
五颜六色的()清澈见底的()
绘声绘色地()和颜悦色地()
鸟儿飞得()时间过得()
三、把下面的成语补充完整。
学()()厌孜孜()()勤()好()
坚()()懈专心()()废()忘()聚()()神锲而()()竭()全()
四、填一填。
()材()用一()两()
()长()短小题()
百发()开门()
17可贵的沉默
神气十足:
三、根据课文的内容填空。
上课时,老师了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道并向孩子们祝贺;
知道爸爸妈妈生日的孩子只有,而且没有一个孩子。
在老师的引导启发下,孩子们懂得了。
)口(
)声
寂然(
)(
)
七(
)八(
)顾(
)盼
五、写一写。
学了《可贵的沉默》这篇课文,你打算怎样回报父母,试着写成一段话。
18她是我的朋友
迫在眉睫:
啜泣:
《她是我的朋友》记叙了_____时期,孤儿院的孤儿在给一个受伤的小姑娘献血时,以为献血是____________,很害怕,但他毅然献出自己的_________,当别人问他原因时,他的回答是_________________。
四、你想对阮恒说些什么?
请把要说的话写下来。
五、续写。
医生用轻柔的声音安慰阮恒,阮恒立即停止了哭泣。
让我们联系上下文想一想,医生会说些什么。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19七颗钻石
二、联系上下文解释词语。
喜出望外:
干涸:
三、概括课文的主要内容。
我知道课文中写了一个小姑娘为生病的母亲,水罐变成涌出清水,射出升上天空的事。
四、考考你的眼力,用“√”表示正确的读音。
干涸(hé
ɡù
)凑上去(cò
uchò
u)忍住(rěnyǐnɡ)
清澈(zhé
chè
)一瞬间(shù
nshà
)涌出(yǒnɡrǒnɡ)
如果没有爱心,这个世界会变成什么样呢?
我们应该怎样做呢?
20妈妈的账单
如愿以偿:
三、给多音字组词。
塞:
sāi()sà
i() sè
()
四、-
概括文章主要内容。
《妈妈的帐单》主要内容是:
小男孩_________________,索取他___________当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时,同时也看到了_____________这份帐单让小彼得感受到了_________,他惭愧地_________________。
五、-
-
用上加点的词写句子。
1、他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人。
2、小彼得小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋。
六、爸爸妈妈为了我们能健康快乐地成长,付出了太多太多的心血,我们应该怎样回报父母呢?
语文园地五
一、读句子,给加点字选择正确的解释,将序号填在括号里。
生1出生、诞生。
2活着。
3不熟悉。
4没有经过烧煮的。
(1)我们每一课都要学习生字。
()
(2)他们在烈火与热血中得到永生。
()
二、照样子,换一换,并组词。
溜——(榴)——(石榴)语——()——()
三、我会填。
(1)把《游子吟》补充完整。
慈母手中线,()。
临行()缝,意恐()。
(),()晖。
(2)我还知道和“母爱”有关的古诗有《》《》。
四、写一写。
你爱爸爸妈妈吗?
写一件爸爸妈妈关心疼爱你的事。
你想对爸爸妈妈说些什么,写下来。
21太阳
寸草不生:
《太阳》这篇课文介绍了太阳的、、三个特点;
还介绍了太阳。
四、思维训练题。
让我们联系课文内容和生活实际,说说对“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。
________________________________________________________________________________________________________
22月球之谜
荒漠:
遐想:
课文以月球为主线,先讲了月球的,接着讲了,最后告诉我们。
四、把下列诗句补充完整。
1.(
),呼作白玉盘。
2.月来满地水,(
)。
3.(
),月是故乡明。
4.(
),江静碧云天。
五、选择自己最感兴趣的月球之谜,遐想30年后的月球探险,你会做些什么?
练习写一段话。
23我家跨上了“信息高速公路”
____________________________________________________二、联系上下文解释词语。
迫不及待:
四、概括课文的主要内容。
本文叙述了________在爸爸妈妈的指导下在互联网上_________________的事,表现了___________的发展,给_______________带来了巨大的变化。
五、网络有哪些用途。
六、除了文中提到的几个用途,我知道网络还能
____________________________________________________
24果园机器人
_________________________________________________
罢工:
三、我了解果园机器人:
果园机器人摘_________,并整齐地装进__________,然后运到_____________;
饿了就“吃”________,接着工作。
果园机器人不偷懒,听话,是_________的好帮手。
春天来了,一粒种子伸了伸懒腰,钻出了地面。
这句话中,把()当作人来写,你能运用这种方法写一句话吗?
________________________________________________________________________________________________________
五、充分发挥你的想象,你认为机器人还能做什么?
语文园地六
一、给下面加点的字注音。
1.这种改良后的物品既使用方便(),又价格便()宜。
2.双胞胎的样子看上去差()别很小,个头也都差()不多。
3.妈妈答应()星期六带我去新华书店买书,据说那里的书应()有尽有。
二、我会选:
给加点字选择正确的解释。
笨:
①理解能力、记忆力差;
②不灵巧;
③费力气。
1.中国人并不比外国人笨。
2.他做什么事都笨手笨脚。
三、日积月累。
1.草本蒜,(),大蒜生姜()。
(),米醋酸,豆瓣辣酱()。
2.日落胭脂红,()。
(),明朝依旧情。
有雨山戴帽,()。
久晴大雾必阴,()。
四、你是通过什么途径搜集科技信息的?
最近了解了哪些科技新闻,快来展示一下吧。
25太阳是大家的
学校班级姓名等级:
红彤彤:
《太阳是大家的》是一篇儿童诗,用的手法,第一节是描绘的景色;
第二节是写;
第三节是,回应第一节;
第四节是写其他国家的小朋友。
,表达了作者的感情。
四、填上合适的词语。
()的晚霞()的鲜花()的小树
()的大海()的浪花()的太阳
哪些国家的小朋友睡梦里等着太阳,盼她干什么?
我知道,此时,俄罗斯的小朋友正在睡梦里等她,盼她把积雪融化,把美丽的春天带给大家。
我知道,此时,的小朋友正在睡梦里等她,盼她。
我知道,此时,的鲜花正在睡梦里等她,盼她。
进
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