徐州三中教师个人专业进展三年计划表Word文件下载.docx
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所教学科、班级
毕业学校、时间
所获最高荣誉称号
教
科
研
成
果
已发表或获奖论文名称
期刊/刊号
期刊级别
1
2
3
4
5
在研课题名称
参与/
主持
已结课题名称
教育教学实绩
教学班级学科位次
评优课获奖
班级管理获奖
评教满意率
专业发展目标
职称晋级目标
荣誉称号晋级目标
达成时间
校级名师工程
市级名师工程
省特级
中级
高级
教授级
目标
发展条件自评
优势
不足
对学校的扶持需求
学校评价意见
目标定位准确
目标定位偏低
目标定位偏高
其它
学校帮扶措施
[注]:
一、教学班级学科位次:
填写2009年期中、期终的四次班级成绩达校平均分情形、年级的位次;
高三毕业班填写高考成绩。
例:
2/16(16个班位于第二名),均分89/106(89为班级均分在前106为年级均分);
上一栏为年级位次、下一栏为均分情形。
二、评教满意率填写2009年的两次考评。
3、期刊级别由学校鉴定。
4、专业进展目标:
职称晋级目标在职称上打钩;
荣誉称号晋级目标,各级别的第一栏为已获称号,第二栏为晋升目标;
达到时刻第一栏为职称、第二栏为荣誉称号达到时刻。
五、目标进展条件的个人优势指已具有的条件;
不足指欠缺的条件(如:
缺论文若干篇或奖励等)。
徐州三中教师个人专业进展三年计划书
姓名:
自我评价与情况分析
发展规划
阶段性目标
内容
专业成长发展目标规划
教学能力
教科研能力
学生管理能力
注:
一、从教学能力、教科研能力和学生管理能力三个方面进行自我评价。
二、结合自己制订的三年进展计划论述如何提高这三个方面的能力。
徐州三中学教师个人专业进展记录卡
2009-2010学年度
第一学期
第二学期
与专业发展有关的奖励情况(基本功、评优课、个人获奖、先进荣誉等)。
撰写、发表的教科研文章的情况。
参与课题研究、开设研究课、讲座(沙龙)等活动情况。
教育教学反思、随笔的情况。
所教学生(班级)
学习、活动的获奖情况。
徐州三中研究生教师个人专业进展三年计划表
学科、班级
已获荣誉称号
本科专业毕业
学校、时间
研究生专业、毕
业时间、学校
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- 关 键 词:
- 徐州 教师 个人 专业 进展 三年计划