山东省泰安市中考语文试题答案解析卷Word下载.docx
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【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。
解答此题,我们平时要积累大量的成语,还要结合句意表述,从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。
成语运用的常见错误有以下几种:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A.有误,处心积虑:
形容蓄谋已久。
感情色彩错误;
B.正确;
C.有误,器宇轩昂:
形容人精力充沛,风度不凡。
望文生义;
D.有误,妙趣横生:
洋溢着美妙的意趣。
对象错误;
B。
4.下列各句没有语病的一项是()
A.他非常喜欢法布尔的作品,对他的《昆虫记》曾反复阅读,直到被翻看得破烂不堪。
B.地摊经济是城市里的一种边缘经济,一定程度上在金融危机的背景下缓解了就业压力。
C.作为一种新兴高速交通模式,高速磁浮具有高速快捷、安全可靠、运输力强、绿色环保、维护成本低等优点。
D.世卫组织指出:
面对庞大的确诊感染,越早研发出安全可靠的疫苗,对人类社会恢复正常生产生活越有利。
【分析】本题考病句的辨析。
常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。
先通读所有句子,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。
【解答】A.有误,成分残缺,在“直到”后面加上“这本书”;
B.有误,语序不当,“一定程度上在金融危机的背景下缓解了就业压力”应调整为“在金融危机的背景下一定程度上缓解了就业压力”;
C.正确;
D.成分残缺,在“感染”后面加上“病例”;
C。
5.下列各句中标点符号运用错误的一项是()
A.在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。
B.不知累积至那种广袤,需如何积攒每一粒泥土,每一朵浪花,每一朵云霓?
C.我亲爱的,你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的;
我还叫你是我梦的精灵,对吗?
D.我怎么形容自己呢?
我觉得我是“努力奋斗,曾经取得过成绩,现在高峰已过,跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。
【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。
解答此题,在平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。
另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
【解答】ACD.正确;
B.有误,“每一粒泥土”“每一朵浪花”“每一朵云霓”是句子内部的并列成分,短语之间用顿号;
6.下列对有关文化和文学常识表述错误的一项是()
A.“信”即诚信,是中华民族的传统美德之一,无论是“曾子烹彘”“商鞅立木”还是“一诺千金”,都包含着古人对诚信的尊崇。
B.新闻是新近发生或变动的事实信息,其基本特征是“用事实说话”,要素包括:
何人、何事、何时、何地、何故、如何。
C.表,是古代向帝王陈情言事的一种文体。
《出师表》是诸葛亮出师伐魏前给刘禅的一篇表文,情辞恳切,感人肺腑。
D.老舍的《骆驼祥子》,描写了祥子周围的人物,如大胆泼辣又变态的虎妞、残忍霸道的孙侦探、诈骗祥子的刘四等。
【分析】本题考查文学、文化常识。
文学常识广义指涵盖文化的各种问题,包括作家、年代、作品知识,文学作品中的地理、历史知识,各种典故、故事,也包括众所周知的文学习惯等知识。
【解答】ABC.正确;
D.有误,残忍霸道的刘四、诈骗祥子的孙侦探;
二、(12分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成7~10题。
怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
(①)对于别人的话,都不打折扣的承认,那是思想上的懒惰。
这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学。
(②)在不断的发问和求解中,一切学问才会发展起来。
许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。
清代的一位大学问家——戴震,幼时读朱子的《大学章句》,便问《大学》是何时的书,朱子是何时的人。
塾师告诉他《大学》是周代的书,朱子是宋代的大儒;
他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。
法国的大哲学家简卡儿也说:
“我怀疑,所以我存在。
”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。
(③)一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度,常常和书中的学说辩论,常常评判书中的学说,常常修正书中的学说:
要这样才能有更新更善的学说产生。
古往今来科学上新的发明,哲学上新的理论,美术上新的作风,都是这样起来的。
(④)若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明,一切学术也就停滞,人类的文化也就不会进步了。
7.“只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。
”是从原文中抽取出来的,根据文意,这句话所处的最恰当的位置应是()
A.①B.②C.③D.④
8.造文列举戴震质疑《大学》的例子,引用法国笛卡尔的名言是为了论证()
A.大的学问家都是从怀疑中锻炼出来的。
B.怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。
C.怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
D.只要具有怀疑精神,就一定会有更新更善的学说产生。
9.下列选项中,不能作为选文论据的一项是()
A.著名天文学家哥白尼挑战地心说,创立了日心说。
B.哲学家王阳明通过“格”院中的竹子来探察物体,得到知识。
C.疑者,觉悟之机也。
一番觉悟,一番长进。
——陈献章
D.对明天的认识的惟一限度,取决于我们今天的怀疑。
——罗斯福
10.对选文内容和论述特点的理解,错误的一项是()
A.选文中说治学过程依次分为怀疑、评判、辩论、修正、创新等五步。
B.选文的语言准确,对事例分析透彻,逻辑严密,有很强的说服力。
C.选文中的“一切”有“所有”之义,却比“所有”更多一种加重、强调的意味。
D.选文中既有正面论述,也有反面论述,正反对照,拓展深化了论述视野和深度。
【分析】本文是一篇议论文的选段。
首先提出“怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”的分论点,然后通过举例论证,列举清代文学家戴震读《大学》提出疑问的例子,并引用法国的大哲学家笛卡儿的名言,进一步证实了分论点。
最后得出结论:
有新问题、新创造,人类文明才会进步。
【解答】
(7)本题考查句子的衔接。
抽出的这句话“只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答”,阐释了怀疑、问题、解答之间的关系,②后面的句子紧承发问和求解来论说,“在不断的发问和求解中,一切学问才会发展起来”,符合逻辑;
再看②前面的句子:
“对于别人的话,都不打折扣地承认,那是思想上的懒情。
”论述承认、懒惰的做法,不能促使学问进步,和②后的发问、求解,才能发展学问的观点构成鲜明的对比;
因此,放在②处合适。
(8)本题考查论据与论点的关系。
选段的中心论点是开头的句子:
“也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
”接下来,通过对比论证、举例论证和引用论证来证明这个观点,因此列举戴震质疑《大学》的例子,“宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思”,引用法国笛卡尔的名言“我怀疑,所以我存在”,是作为事实和道理论据,为论证中心论点服务的。
(9)本题考查对论据的辨析。
ACD.正确;
B.有误,选段的中心论点是开头的句子:
“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
”哲学家王阳明通过“格”院中的竹子来探察物体,得到知识的事例,论述的不是“怀疑”,而是“格物”,因此不能作为选文论据;
(10)本题考查对文章内容的理解。
A.有误,由“一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度,常常和书中的学说辩论,常常评判书中的学说,常常修正书中的学说:
要这样才能有更新更善的学说产生”可知,治学过程依次的顺序是怀疑、辩论、评判、修正、创新,因此A项的顺序不对;
BCD.正确;
答案:
(7)B(8)C(9)B(10)A
三、(12分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成11~14题。
小石潭记
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
11.下列各句中加点的字,与例句中加点的字意义相同的一项是()
例句:
皆若空游无所依
A.若为佣耕,何富贵也?
B.曾不若孀妻弱子。
C.其人视端容寂,若听茶声然。
D.若有作奸犯科及为忠善者。
12.下列对文中画横线的句子翻译正确的一项是()
A.向小石潭的西南方看去,溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜓前行,时隐时现。
B.向小石潭的西南方看去,北斗星排列曲曲折折,蛇在蜿蜒前行,时隐时现。
C.小石潭的西南方,溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
D.小石潭的西南方,溪水像北斗星那样蜿蜒排列,像蛇那样在曲折前行,时隐时现。
13.下列对选文写景特点分析错误的一项是()
A.描述作者发现小石潭的经过——移步换景,逐一显现。
B.描写小石潭以及周围的景物——由远及近,定点观察。
C.描写露出小石潭水面的石头——抓住特征,细致描绘。
D.描述小石潭环境的清冷幽寂——景中传情,情景交融。
14.下列对本文内容和写法理解不正确的一项是()
A.作者明写了游鱼活泼,暗写潭水清澈,这些都给作者带来了暂时的快乐。
B.“蒙络摇缀,参差披拂”既状写了青树翠蔓的奇特之美,也突出其生机盎然。
C.“不可久居,乃记之而去”,写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。
D.选文句式灵活多样,有参差错落的变化美,读起来和谐流畅,富有韵味。
【分析】【参考译文】
从小丘向西走一百二十多步,隔着竹林,可以听到水声,就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音,心里为之高兴。
砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),沿路走下去看见一个小潭,潭水格外清凉。
小潭以整块石头为底,靠近岸边,石底有些部分翻卷过来露出水面。
成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。
青翠的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠都没有。
阳光直照(到水底),(鱼的)影子映在石上,呆呆地(停在那里)一动不动,忽然间(又)向远处游去了,来来往往,轻快敏捷,好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去,(溪水)曲曲折折,(望过去)一段看得见,一段又看不见。
两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头。
我坐在潭边,四面环绕合抱着竹林和树林,寂静寥落,空无一人。
使人感到心情凄凉,寒气入骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。
因为这里的环境太凄清,不可长久停留,于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
跟着同去的有姓崔的两个年轻人。
一个叫做恕己,一个叫做奉壹。
(11)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。
解答此类问题,首先要明确句意,然后要注意积累词语的不同用法,最后结合句意理解词语的不同用法。
“皆若空游无所依”中的“若”的意思是:
好像。
A.若:
你;
B.若:
如,比得上;
C.若:
好像;
D.若:
如果。
(12)本题考查学生对句子翻译能力。
翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词:
西南,向西南。
斗折,像北斗七星那样曲折。
蛇行,像蛇爬行那样弯曲。
灭,暗,看不见。
句意:
向小石潭的西南方望去,(溪水)曲曲折折,(望过去)一段看得见,一段又看不见。
(13)本题考查学生对文章写作手法的理解能力。
B.有误,描写潭水及游鱼--由远及近,定点观察。
(14)本题考查学生对文章主题的理解能力。
解答此类问题,要在疏通文意的基础上,理解文章内容,把握文章主题。
ABD。
C.有误,“不可久居,乃记之而去”,写作者记下了这里的情景就离开了,被贬谪后内心的落寞并没有去掉。
(11)C(12)A(13)B(14)C
四、(6分,每小题3分)
阅读下面的宋词,完成15-16题。
江城子·
密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨!
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
15.作者将一个“狂”字贯穿全词,对“狂”字内涵理解有误的一项是()
A.词人此时40岁便自称老夫,志得意满,此一狂也。
B.太守出猎而须“报”知百姓跟随去看,此二狂也。
C.出猎必须射虎,自比孙郎,英姿勃发,此三狂也。
D.词人将自己写成弯弓劲射的英雄形象,此四狂也。
16.对这首词的赏析有误的一项是()
A.这首词将叙事、用典、言志融为一体,风格豪放,超迈洒脱。
B.这首词上片写出猎,下片写请战,由虚而实,场面热烈,情豪志壮。
C.这首词表达了作者要报效国家、心系国家命运的爱国情怀。
D.这首词通篇押“阳韵”,音调铿锵高昂,表现出词人意兴飞扬的气派。
【分析】《江城子•密州出猎》这首词通过冬猎活动的描写,表达了作者杀敌保疆,为国建功的壮志豪情。
上阕作者绘制成他的“太守出猎图”,写出了他的形貌,也写活了他的神情;
渲染了热烈的气氛,更揭示出了他昂扬的精神状态。
下阕承接上阕,表现他老当益壮的英雄气概。
做题时要读懂诗文,仔细体会诗中的佳句妙语,理解作者的情绪情感。
(15)本题考查诗歌内容分析。
结合写作背景和“持节云中,何日遣冯唐?
“可知,词人此时被贬,仕途不顺,40岁就自称老夫,心境因仕途的坎坷而老迈,“志得意满”的说法是错误的,一狂是”左牵黄,右擎苍,锦帽招貂裘”的神态之狂。
故A错误。
(16)本题考查诗词赏析。
这首词上阕写出猎的盛大场面,描写了出猎的装扮、出猎的随从和百姓,是实写,下阕更由实而虚,通过用典抒发渴望重新得到朝廷重用、杀敌报国的爱国之情,故B错误。
(15)A(16)B
译文:
我姑且抒发一下少年的豪情壮志,左手牵着黄犬,右臂擎着苍鹰,戴着华美鲜艳的帽子,穿着貂皮做的衣服,带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。
为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意,我要像孙权一样,亲自射杀猛虎。
我痛饮美酒,心胸开阔,胆气更为豪壮,(虽然)两鬓微微发白,(但)这又有何妨?
什么时候皇帝会派人下来,就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪(一样信任我)呢?
我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样,朝着西北瞄望,射向西夏军队。
第Ⅱ卷(表述题共102分)
五、(17分)
17.补写出下列名篇名句的空缺部分。
(7分,每小题1分)
(1)蒹葭采采,。
(《诗经》)
(2),教然后知困。
(《礼记》二则)
(3)万钟则不辩礼义而变之,!
(《鱼我所欲也》)
(4)晴川历历汉阳树,。
(崔颢《黄鹤楼》)
(5),江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)
(6)可怜身上衣正单,。
(白居易《卖炭翁》)
(7)辛苦遭逢起一经,。
(文天祥《过零丁洋》)
【分析】本题考查古诗文名句默写。
根据提示语句写出相应的句子,要注意不能出现错字。
17.【答案】
(1)白露未已
(2)是故学然后知不足(3)万钟于我何加焉(4)芳草萋萋鹦鹉
洲(5)海日生残夜(6)心忧炭贱愿天寒(7)干戈寥落四周星
【评分】每句1分,共7分。
出现错别字该句不得分。
18.阅读下面的图文内容,按要求做题。
(4分)
古树名木是不可再生的自然遗产,也是一个地方的绿色名片。
不久前,山东省泰安市泰山区为辖区内152林古树名木设计了带有二维码的新保护牌,这一创新举措,赢得广大市民给纷点赞。
这正是:
古树临古道,新证添新码;
老城留记忆,护绿靠大家。
秦山区为转区内古树名木设计带有二维码的新保护牌,你认为这样做有哪些好处,请联系图文内容,用简洁的语言写出两条。
(每条20字以内)
(1)
(2)
【分析】本题考查信息筛选和提炼。
根据材料内容并观察图片内容、细节来提炼概括即可。
根据画面文字标注“形态特征”“分布范围”的提示可知,有二维码的保护牌便于市民了解树木的保护级别,形态特征等信息,有助于增强市民保护古树的意识。
根据材料中“这一创新举措,赢得广大市民纷纷点赞”可知,这一方法也是保护古树工作的一种创新。
据此提炼概括即可。
18.【答案】
(1)可以了解树木的保护级别、形态特征等信息。
(2)有助于增强市民保护古树的意识。
(3)运用信息技术,创新了古树名木保护模式。
【评分】每条2分,共4分。
答出任意两条即可。
超出字数扣1分。
19.阅读下列文段,按要求完成后面的题目。
(6分)
中国民间流传着一句俗话“人活着就得有盼头”,从这句话看,盼望已然成为人生命大厦的支柱和基石。
如果没有了盼望,人的生存也就没有了理由,理想和信念就会顷刻间灰飞烟灭,了无痕迹。
苍茫大地,芸芸众生,因为有了盼望,柔弱的臂膀才变得更加坚强;
因为有了盼望,婆婆的泪眼才放出坚毅的光芒;
因为有了盼望,脚下的道路便越走越长,越走越宽广。
盼望是“临行密密缝,意恐迟迟归”的慈母情怀;
盼望是“但愿人长久,千里共婵娟”的A;
盼望是“众里寻他千XX”的望眼欲穿;
盼望是“明月何时照我还”的B。
盼望与生命如影随形,如果说生命是一粒种子,盼望就是阳光雨露;
如是说生命是一艘航船,盼望就是高扬的白帆。
(1)写出文中使用的两种修辞手法:
、。
(2分)
(2)在文中A、B两处各填写一个四字短语(或成语)。
(3)仿照文末画波浪线的句子,另写一句话。
【分析】
(1)本题考查修辞手法辨别。
根据句子内容,结合修辞手法的分类、特点来辨别即可。
“盼望已然成为人生命大厦的支柱和基石”把“盼望”比作“人生命大厦的支柱和基石”运用了比喻修辞;
“因为有了盼望,柔弱的臂膀才变得更加坚强;
因为有了盼望,婆娑的泪眼才放出坚毅的光芒;
因为有了盼望,脚下的道路便越走越长,越走越宽广”内容相关、结构相似、句式相近,构成了排比修辞;
“临行密密缝,意恐迟迟归”“但愿人长久,千里共婵娟”“众里寻他千XX”“明月何时照我还”等语句引用名句,这是引用修辞。
(2)本题考查补写语句。
根据前后文内容和结构上的照应关系来补写。
前文“‘临行密密缝,意恐迟迟归’的慈母情怀”的格式是“诗句+感情特点”,“但愿人长久,千里共婵娟”出自《水调歌头•但愿人长久》这是苏轼抒发对弟弟苏辙手足之情的诗词,感情特点是“手足之情”“明月何时照我还”出自王安石的《泊船瓜洲》,这句诗表达了急切地想回到家乡的心情,可以用“归心似箭”来形容。
(3)本题考查仿写。
根据例句内容、形式的特点来仿写即可。
“如果说生命是一艘航船,盼望就是高扬的白帆”运用了比喻修辞,格式为“如果说生命是×
×
,盼望就是×
”,仿写时要注意本体和喻体之间的内在联系。
19.【答案】
(1)比喻排比引用
(2)答案示例:
手足之情归心似箭
(3)答案示例:
如果说生命是一场远足,盼望就是前方的风景。
【评分】
(1)题每空1分,共2分。
答出任意两种即可。
(2)题每空1分,共2分。
意思对即可。
(3)题2分。
格式正确,语句通顺,合乎逻辑即可。
六、(19分)
阅读下面的文言文,完成20~23题。
萧惠,字伯仁,小字①脱古思。
从伯父排押征高丽,至奴古达北岭,高丽阻险以拒,惠力战,破之。
及攻开京,以军律整肃闻,授契丹行宫都部署。
太平六年,讨回鹘阿萨兰部,征兵诸路,独阻卜酋长直刺后期②,立斩以徇③。
进至甘州,攻围三日,不克而还。
时直刺之子聚兵来袭,会西阻卜叛,袭三克军,都监涅鲁古、突举部节度使谐理、阿不吕等将兵三千来救,遇敌于可敦城西南。
谐理、阿不吕战殁④,士卒溃散。
惠仓卒列阵,敌出不意攻我营。
众请乘时奋击,惠以我军疲敝,未可用,弗听。
鸟八请以夜斫营⑤,惠又不许。
阻卜归,惠乃设伏兵击之,前锋始交,敌败走。
是时,帝欲一天下,谋取三关,集群臣议。
惠曰:
“两国强弱,圣虑所悉。
宋人西征有年师老民疲陛下亲率六军临之其胜必矣。
”帝从惠言,乃遣使索⑥宋十城,会诸军于燕。
惠与太弟帅师压宋境,宋人重失十城,增岁币请和。
惠以首事功,进王韩。
十二年,兼北府宰相,同知元帅府事,又为北枢密使。
节选自《辽史·
列传第二十三》(有删节)
注释:
①小字:
乳名。
②期:
到达。
③徇:
示众。
④殁:
死。
⑤斫营:
偷袭敌营;
劫营。
⑥索:
索取。
20.用“/”给文中画波浪线的句子断句,限3处。
(3分)
宋人西征有年师老民疲陛下亲率六军临之其胜必矣
21.解释下列加点词语在句中的意思。
(1)从伯父排押征高丽。
从:
(2)以军律整肃闻。
闻:
(3)会西阻卜叛。
会:
(4)至奴古达北岭。
至:
22.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)高丽阻险以拒,惠力战,破之。
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