科教版小学六年级上册综合实践教案全册Word文档格式.docx

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第周

教学内容

（教材第页——页）

教学目标

过汉字的演变过程及其规律的学习，培养学生探索事物发展规律的能力，培养学生观察和区分事物的能力。

通过教师的引导，培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。

通过对各种汉字的比较，学习和运用比较方法。

教学重点

培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。

教学难点

教学准备

图片、相关资料。

教学过程

教学环节

教师活动及主要语言

学生活动

一、导入新课：

同学们我们先来做个文字游戏,请大家看投影并在空白处填上相应的文字:

1、山石____上古木____此木是___。

（岩、枯、柴）

2、____泉边____好____真妙。

（白水、女子、少女）

3、____是柴山山____。

（此木、出）

4、因火生____夕夕____。

（烟、多）

二、讲授新课。

投影：

“想一想”

同学们我们先来做个文字游戏,请大家看投影并在空白处填上相应的文字

想一想

我们天天书写汉字，天天阅读汉字排印的书报，但你知道汉字形成和发展的历史吗？

知道汉字有哪几种字体吗？

知道商朝的国家“档案”用什么文字书写、秦始皇用什么文字批阅奏章公文吗？

师：

我国的汉字从她的出现到成熟经历了一个漫长的演变过程,在这个演变过程中，我国古代劳动人民显示出了神奇的智慧。

同学们你们对汉字的演变过程知道多少呢？

三、确定研究内容，收集资料。

四、资料整理，汇报。

布置作业：

出一期关于汉字的发展演变的墙报。

确定研究内容，收集资料。

资料整理，汇报。

板书设计

汉字的发展演变

教学反思

活动二：

小小啄木鸟

通过活动，能找出日常生活中各种各样的错别字，提高观察和分析能力，为规范汉字出一分力。

找出日常生活中的错别字。

培养观察和分析能力，规范汉字。

相关图片、相关资料。

一、导入，引出活动主题——小小啄木鸟。

二、活动。

1、讨论，确定“捉虫”范围。

2、作好捉虫准备。

3、分工，行动，并作好记录。

4、调查结果分析。

讨论

分工

5、“捉虫”成果展示。

三、小结，学生谈收获。

继续“捉虫”行动。

成果展示。

谈收获。

活动三：

成语故事表演

通过成语故事的表演，教会学生编写剧本，使用成语。

提高学生对成语的认识。

编写剧本，表演。

1、导入，明确任务。

1、选择要表演的成语。

（列出成语、讨论选择）

2、分析成语，了解成语的意思及背后的故事。

3、小组讨论，编写剧本。

4、练习表演。

5、演出。

6、评出“故事大王”。

三、总结。

了解更多的成语故事。

演出

第二单元生活中的塑料

结合教材内容，联系学生实际、课堂实际，我制定的本课时教学目标是：

激发学生关注社会，关注生活的情感；

1使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。

2培养同学们的实践能力和创新意识，拓展知识面。

3培养同学们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。

知道塑料的优点，为人们生活带来的便利

第一阶段：

主题的确立布置准备

（一）确定调查方向

让学生找找家里的塑料制品，看一看它们都运用在什么领域中。

并完成调查表：

学习用品

玩具

家庭用品

铅笔盒

变形金刚

牙刷　

（二）选择喜欢的小主题

1、什么是塑料？

2、塑料从哪里来？

3、塑料有哪些特点？

4、塑料有哪些种类？

5、塑料有哪些优点？

6、塑料有哪些缺点？

7、塑料有哪些用途？

8、塑料的发展史？

（三）小组制定方案小组成立后，组长的带领下

第二阶段：

资料的收集实践调查采访

（一）动员工作：

1、充分做好家长的思想工作，使家长能够全力配合孩子的活动。

（致家长的一封信）

2、培养小组长，使小组内成员有方向地进行活动。

3、与学校协调，并成立活动小组，以保证活动的有序进行，同时确保学生在活动中不出现安全问题。

（二）参与调查

可以帮助学生们采用上网查资料、制墙报、搜集图片资料和采访等方式，查找所需资料。

第三阶段：

调查汇总活动总结

按照所要调查的内容，初步给学生分成三个小组，设计不同不子课题：

第一组：

塑料的种类与特点让学生们在老师的指导下，将用各种方式查来的资料制成网页，手抄报，墙报等

第二组：

塑料的优点和缺点：

可以让学生通过塑料跳绳、乒乓球的比较，懂得塑料色彩多样、有弹性；

引导从电线中得知塑料不导电，是绝缘体；

通过一支的外壳是塑料做的，另一支的外壳是铁做的手电筒进行比较，知道塑料不会生锈。

小结：

同学们都有一双会发现的眼睛！

刚才我们研究出塑料色彩多样、重量轻、价格便宜、弹性好、坚固耐用等特点。

随着科学的发展，塑料的优点还会更多，同学们课后还可以继续研究。

一句话，目前塑料有着其它物品无法替代的优点，我们的生活离不了。

调查

设计不同不子课题

生活中的塑料

从烽火台到网络

通过对通信基本知识和途径的学习，教会学生使用网络并且安全上网。

提高学生与时俱进的意识。

通信基本知识和途径的学习及如何正确使用网络。

如何正确的使用网络。

一、导入新课。

我们现在的通信方式有很多，可是古代的人是怎样联系得呢？

今天我们就来了解一些从古至今的通信方式。

1、图片展示烽火台，让学生自由讨论其作用。

（讨论的过程中可以给学生适当的提示，并让他们想象古代人通信的情形）

2、以漫画的形式，感知从古至今的通信方式。

3、讨论：

各种通信方式的优缺点。

4、小组合作画出漫画：

从烽火台到网络。

5、漫画评价。

搜集更多通信资料。

小组合作画出漫画

小学生上网大家谈

相图片、相关资料。

一、复习从古至今通信的方式。

1、讨论：

现在通信方式知多少。

2、选出现在最普遍的通信方式----网络

3、问卷调查：

互联网与你

4、调查结果分析

讨论：

现在通信方式知多少

问卷调查

调查结果分析

三、互联网与生活。

1、展开对互联网好坏的讨论

2、对如何正确使用网络提出相关的建议

3、你的做法。

网络调查问卷

展开对互联网好坏的讨论

正确使用互联网

移动电话入网选择

通过对通信基本知识和途径的学习，教会学生使用网络并且安全上网。

一、复习正确使用互联网的方式。

方式总结

1、移动电话的作用。

2、了解入网的方式：

中国移动于中国联通。

3、小组讨论：

什么方式最适合你。

4、根据自身情况制定一个合理的入网方式。

5、分享你的方式。

三、总结

作业布置：

入网的方式

小组讨论：

分享你的方式。

入网选择

第四单元“神奇的大蒜”

1.通过制定计划、多途径收集资料，初步了解大蒜的相关知识，提高有效收集、处理资料，使用软件的综合能力，增强对大蒜进行长期探究的兴趣。

2.通过问卷调查活动，体验调查活动的一般步骤，知道在调查访问中应保持亲切友好的态度，并提高发现问题、调查、统计、归纳、解释和运用的综合能力。

3.增强与同伴、家人、社区的交流，充分体会合作与分享的快乐，形成对社区、对他人的关爱意识。

增强与同伴、家人、社区的交流，充分体会合作与分享的快乐，形成对社区、对他人的关爱意识。

两课时指导，两个星期的自主实践活动。

一、激趣引入：

同学们，在“神奇的大蒜”这一主题实践活动中，大家分组制定了活动计划，开展了收集资料、制作小报、调查访问及实验等实践活动，收获一定很多，这节课就让我们在交流展示中感受大蒜的神奇，分享实践活动的乐趣吧！

首先进入第一板块的交流展示（出示：

认识大蒜）回顾活动提示。

二、交流第一板块——认识大蒜

活动前我们提出了自己要了解的问题，各组进行了合理分工，说一说你们调查的主题吧！

生：

（一组全体成员齐说）我们调查的是大蒜的起源与发展还有大蒜的种类。

（二组成员齐说）我们调查的是大蒜的种植与储存。

（三组成员齐说）我们调查的是大蒜的用途。

（四组成员齐说）我们调查的是大蒜的深加工。

就请各小组把你们活动的情况向大家汇报。

三、交流第二板块

1.回顾活动提示（课件出示）

2.各组展示调查问卷、采访录像，并进行分析。

交流第一板块——认识大蒜

老师建议你们进行校园、社区宣传，倡导大家正确认识和对待大蒜，在小组内探讨采取什么方法在哪宣传？

（学生分组活动，交流，如：

发放宣传单，设计宣传栏，在学校宣传，在小区宣传,编歌谣等。

）

四、总结提升

通过这次综合实践活动，你有什么收获？

以前我很不喜欢吃大蒜，通过这次活我知道了怎样去出那种味道，所以我可以多吃大蒜了。

我以前只知道大蒜只能有土栽培，通过这次实践活动我知道了还有别的栽培方法。

这样，春夏秋冬都能吃上新鲜的大蒜了。

回到家我要做一做辣白菜，让父母尝尝我的手艺。

我回家后也要亲手做做实验，感受大蒜浸出液对水果的保鲜作用。

我的想法与众不同，我想应该成立大蒜种植一深加工一条龙企业，这样可以使农民得到更多的利益。

通过这次综合实践活动课，不但让我们更加了解了大蒜，而且还锻炼了我们的采访能力和与人交往的能力。

通过这次综合实践活动，让我知道了多种种植大蒜的方法，开拓了我的视野，了解了大蒜的多种用处，也提高了我大胆发言的胆量。

五、拓展活动：

1.种植大蒜比赛。

（参考书54页）

2.简介大蒜的利用现状，（参考书56页），提出希望，推荐书目、网址。

各组展示调查问卷、采访录像

种植大蒜比赛。

并进行分析。

“神奇的大蒜”

班级防震演习

通过学习防震的相关知识，增强学生的防震减灾意识。

通过演习进一步的让学生感受到在生命关键时刻一些优良品质。

培养学生防震减灾的意识和能力。

同学们我们先来看一些图片。

1先让学生小组自由讨论一些自然灾害的现象。

2讲授地震的发生时间，地点和地震的危害（展示相关的图片给学生视觉的震撼）。

看一些图片

小组自由讨论一些自然灾害的现象。

3关于地震的防护。

三、小组讨论，制定出班级防震演习计划。

提示：

和防火演习的相同点和不同点

四、防震演习总结。

布置作业：

写一写感想

小组讨论，制定出班级防震演习计划。

防震演习活动

了解家乡的防洪措施

通过活动，了解当地是如何预防和减轻洪涝灾害的危害。

对洪涝灾害的了解。

如何预防和减轻洪涝灾害。

一、导入，图片。

展示由小雨变成洪涝的过程

1、对洪涝的了解。

2、讨论：

洪涝的灾害和预防洪涝的措施。

3、采访计划的制定：

内容，形式。

4、采访结果分析。

5、采访时所收集的相关资料展示。

三、小结，学生介绍所收集的资料。

四、提出意见。

洪涝的预防措施

采访结果分析。

洪涝的预防

圣诞缤纷卡

通过学生制作圣诞卡，以让学生了解圣诞节，让世界各地的人增进了解，更加友爱团结。

培养学生搜集信息以及动手制作的能力。

培养学生的动手能力和审美能力。

同学们今天是多少号？

你们都知道圣诞节吧？

什么时候？

你了解圣诞节吗？

1、学生汇报搜集的圣诞的相关知识。

2、谈在文具店中和书店贺卡中的印象。

谈在文具店中和书店贺卡中的印象。

3、展示自己制作的圣诞卡，介绍制作意图。

三、在圣诞卡上写祝福语。

四、小组交流，改进圣诞卡。

制作圣诞卡

在圣诞卡上写祝福语。

缤纷圣诞卡

圣诞大联欢

通过举行圣诞联欢，让学生对圣诞节有更多的了解，让更多同学有展示自己才能的机会，增进同学间的了解和交往。

让学生有展示自己才能的机会。

克服学生的胆怯心理，敢于展示自己。

相关图片、资料。

一、教师发言。

二、活动过程。

1、主持人发言。

2、小组策划联欢会分工。

3、确定节目单内容。

主持人发言

小组策划联欢会分工。

4、节目顺序的确定调整。

5、财务预算。

四、提出希望和要求。

制定策划书

学生谈收获

圣诞老人大现身

通过学生扮演圣诞老人，以让学生了解圣诞节，让世界各地的人增进了解，更加友爱团结。

表演。

一、导入，明确任务。

1、汇报资料，了解圣诞老人。

2、装扮圣诞老人计划。

3、制定表演计划。

汇报资料

制定表演计划

4、道具和舞台布置安排。

了解更多的圣诞知识

了解更多的圣诞知识

《飞天圆梦》

1、了解“神七‘的一些资料。

2、通过学习，培养学生的爱国情操。

3、培养学生热爱科学，积极探索的精神。

培养学生的爱国情操、培养学生热爱科学，积极探索的精神。

一、导入：

1、上课之前，老师先请同学们来观看一段录像片（课件：

神七发射（8分27秒处）

2、是谁？

能让全世界五分之一的心灵，随着他们的节奏跳动五天五夜？

又是谁？

能从前所未有的高度，见证中国实力的飞跃？

他们出征苍穹，划出龙的轨迹，他们是中国航天的黄金一代！

2008年9月25日至28日，我国自行研制的载人航天飞船“神舟”七号完成了的太空之旅，在飞行了顺利返回，令世人为之瞩目。

3、同学们，作为一名中国人，看到祖国航天事业的强大与昌盛，你不感到骄傲与自豪吗？

那今天就让我们一起走进“飞天圆梦”这一课，去拜访太空的使者——“神七”。

（板书课题）

二、汇报查找资料

1、上节课，老师让你们查找的关于“神舟六号”飞船的资料，你们查到了吗？

哪个小组愿意先来汇报？

（课件：

神六资料）

汇报内容：

（1）神舟六号载人飞船简介；

（2）神舟七号飞船人物；

（3）神舟七号发射过程；

（4）神舟七号在轨过程；

（5）神舟七号着陆；

（6）神舟六号技术改进；

（7）神舟七号创下的“第一”。

2、看来同学们的收获还真不小，查到了这么多资料，真是了不起！

神七飞天的圆满成功，标志着我国在探索太空的伟大征程中取得了重大进展。

这是我国高科技发展新的里程碑，是我们全体中华儿女的骄傲。

3、可是对于神舟六号，有许多同学还不太了解，你想不想为它做一份精美的小档案，