人教部编版语文九年级上册部编版第四单元测试语文试题II卷Word下载.docx

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A．“飞来山上千寻塔”，“寻”，古代长度单位。

八尺（一说七尺）为一寻。

B．对联是汉语特有的文学形式，具有字数相等，词性相对，结构相应，平仄相协等特征。

C．“总角”“垂髫”均代指童年；

“豆蔻”指十三四岁的少女；

“及笄”指古代男子到了十五岁时，把头发簪起来表示已成年。

D．凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”，他的《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇。

3.对下列分析正确的一项是（）

①有速度的青春，满是激情的生命，热爱这岗位，几回回出生入死，和死神争夺。

②这次，身躯在黑暗中跌落，但你保护住了怀抱中最珍爱的花朵。

③你在时，如炽烈的阳光；

你离开，是灿烂的晚霞。

A．“速度”和“中”分别是形容词、名词，“热爱这岗位”是动宾短语，“你离开”是补充短语。

B．“你保护住了怀抱中最珍爱的花朵”这个句子中，“住”作补语，“最珍爱的”作定语。

C．“你在时，如炽烈的阳光；

”是转折关系复句。

D．将选文中各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是③①②。

4.下列句子排列顺序准确的一项是（）

每天，都有一些含苞的花蕾在等待开放。

。

等到夕阳西沉时，花瓣儿就缩起来。

①可是一见阳光，就即刻开放

②花瓣苏醒似的，徐徐的，向外伸张，开花了，开圆了

③日出前，它包裹得严严实实，看不出一点要开的意思

④此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开放

A．②③①④

B．③①②④

C．②①③④

D．③①④②

5.下列对课文内容理解不正确的一项是（）

A．文中第二段两次提到“停下来”表现山路难走，也为下文写山势陡峭蓄势，留下悬念，吸引读者。

B．文章以正面描写与侧面烘托相结合的方式，极力刻画了雷公岩的陡峭。

C．文中描写红军吃饭用“抢了一碗就吃”，形象地表现了红军战士此时非常的饥饿。

D．《老山界》一文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排的文章层次。

6.下列加点字注音有两处错误的一项是（）

A．妖娆（rá

o） 

嗤笑（chī） 

作揖（yī） 

祷告（dǎo）

B．恐吓（xià

） 

鄙夷（bĭ） 

簪子（zān） 

倚靠（yĭ）

C．阔绰（chuò

统筹（chó

u） 

成吉思汗（hà

n） 

髀（pí

）

D．沙哑（yă） 

恣睢（suī） 

脚踝（huá

i） 

解元（jiè

二、现代文阅读

（二）科学该不该警惕

黄桂元

①“知识就是力量！

”培根的这句名言历久弥新，影响整个地球长达500年之久，无愧于“绝对真理”。

近现代历史中，全世界曾有无数的人，小时候的最大理想就是当一名科学家。

“我只相信科学”，几乎成了文明社会稍有知识者的座右铭。

他们深信，人类进化史，就是人类的科学发展史，只有科学无止境地不断发展下去，才能把整个人类带入美好乐园。

②而另一些智者却没有这么乐观。

德国思想家本雅明早在20世纪初就已预言：

“科学是一柄双刃剑，人类迟早会明白。

”本人就是大科学家的爱因斯坦，则声称，“人类通往毁灭的道路是由杰出的科学家的名字铺就的”。

英国剑桥大学教授马丁·

芮斯在《我们最后的时刻》一书中曾如此这般地忧心忡忡：

人类已经到了如此位置，我们自己现在是我们最大的敌人，在一直威胁着人类的自然灾害之外，还加入了自身的科技。

③我相信，这些智者的告诫绝非杞人忧天。

④数百年来的科学技术发展，在造福于人类的同时，也带来了日益明显、甚至可以说是后患无穷的负作用。

以军事领域为例。

古代战争处于冷兵器时代，主要武器是长矛、弓箭和盾牌，炼铁术给人和马匹装上了盔甲，火药则使人类战争升级，进入谈笑间杀人于无形的阶段，飞机、战舰、坦克的出现极大扩展了战争的规模和空间，使其杀伤力的增长呈几何级数，以至于天空和海洋都可以成为无所不在的战场，核技术、化学武器则更将人类引向自我毁灭的边缘。

⑤这两年科学史学家田松在《读书》杂志几次撰文，对所谓“科学的价值”深度质疑，认为一项新奇的科学发明出现了，我们的第一反应不应该是欢呼、赞美，而是警惕，他呼吁必须建立一种机制，以监督和防范科学技术危害社会。

其实，从古希腊到中世纪，科学最早是属于哲学和宗教范畴的，科学家探索自然奥秘，主要是满足其对于天文宇宙的好奇心。

进入工业文明时代，随着资本主义兴起，科学变得越来越功利，科学一定要转化为技术和利润才有价值。

如今的大科学时代，资本增值成了社会发展的最高目标，不少科学家已经沦为某科学共同体的特定服务工具。

比如美国的孟山都公司，是全球最大的转基因作物研发者和推动者，有足够的钞票“收购”和雇佣全世界上万名科学家为其服务。

⑥而今，科学越来越注重形而下，被称为“后人类”的克隆人，一出生就挣扎于伦理困境，成了对科学技术的一个反讽。

人工智能更显示了科学的无所不能，它不仅让围棋世界冠军成为手下败将，据说还能胜任成人高考的所有科目，可以写诗、作曲，创作小说和剧本，教书，谈恋爱等，对此科学史家江晓原认为，如任其没有伦理限制地发展下去，无异于养虎为患，并发出尖锐质疑，你可以养虎，但你如何向人类保证这样的老虎不吃人？

我们也由此理解了，霍金何以发出如此警示：

“人工智能可能导致人类的灭绝。

”这个时候，对科学该不该警惕，已经是个不言而喻的问题了。

（本文有删改）

7.第①、②段分别运用了哪种论证方法，各有什么作用？

简要分析。

8.科技逐渐沦为“灾害”的原因是什么？

根据文章的第④、⑤两段分点回答。

9.根据全文内容，概括作者所要表达的思想观点。

10.有人认为：

“科学是一柄双刃剑，关键在于谁使用，怎样使用。

”你同意这种看法吗？

简述理由。

你认为人类为此可以做些什么？

结合平时的所见所闻所思谈谈你的看法。

阅读《家徽》一文，回答问题。

家徽

余华

①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。

奇怪吗？

我家竟有家徽。

我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。

那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。

但它却有不寻常的来历。

②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。

民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。

③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。

不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。

厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。

父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。

还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。

等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：

“你不用躲了，出来吧。

”只见水缸里水淋淋地站起一个人。

这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。

④祖父望着窃贼，叹口气说：

“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。

”

⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。

祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：

“带上它吧，它可帮你家度几天日子。

”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。

“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。

⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。

⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。

祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。

⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。

父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。

⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。

于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。

这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。

祖父和父亲他们听得连连点头。

为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。

祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。

于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。

⑩它，自然而然地成了我家的家徽。

11.结合全文内容，分析文章第2段的作用。

12.阅读文中画线的两个句子，说说作者是如何表现贼人的心理变化的。

（1）这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。

（2）贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走。

13.细读文本，请结合文章分析祖父的形象特点。

14.试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。

长衫老者

冯骥才

①我幼时,家对门有条胡同,又窄又长,九曲八折,望进去深邃莫测。

隔街是店铺集中的闹市,过往行人都以为这胡同通向那边闹市,是条难得的近道,便一头扎进去,弯弯转转,直走到头,再一拐,迎面竟是一堵墙壁,墙内有户人家。

原来这是条死胡同!

好晦气!

凡是走到这儿来的,都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒!

②怎么办?

只有认倒霉,掉头走出来。

可是这么一往一返,不但没抄了近道,反而白跑了长长一段冤枉路。

正像俗话说的:

贪便宜者必吃亏。

那时,只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来,哈,一准知道是撞上死胡同了!

③走进这死胡同的,不仅仅是行人,还有一些小商小贩。

为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。

本来狭窄的道儿常常拥塞；

叫车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。

没人打扫它，打扫也没用，整天土尘蓬蓬。

人们气急就叫：

“把胡同顶头那家房子扒了！

”房子扒不了，只好忍耐；

忍耐久了，渐渐习惯。

就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。

④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。

他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。

嘿，又是一个撞上死胡同的！

这位长衫老者却不同常人。

他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。

他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：

此路不通。

又从小盆里捏出几颗饭粒，代做浆糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。

⑤咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。

过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，就转身走掉，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。

胡同陡然清静多了。

过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，仿照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。

⑥胡同自此大变样子。

它出现了从来没见过的情景：

有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；

鸟雀也敢在地面上站一站。

逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。

这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。

⑦于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？

我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了。

15.文章第①段有什么作用？

16.第③段中描写走进死胡同的行人和商贩有何用意？

17.赏析第⑥段划线句子的妙处。

18.结尾作者为什么“愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了”？

19.联系现实生活,谈谈文章给你的启示。

三、综合性学习

20.一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《信中国》，刷爆了朋友圈。

某校八年级（5）班以“书信与阅读”为主题开展综合性实践活动，请你参与并完成任务。

材料一：

2018年开年巨制《信中国》悄然走红，它以明星读信为主要形式，集中地展现从1921年建党至今近百年来共产党员的书信，其中内容充满了“发现、感动、震撼、振奋”的力量。

开播以来，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9．8分左右。

截至目前，全网点击量超过2亿，而受众当中，________________________________。

材料二：

《信中国》受众调查

材料三：

《信中国》以“信”为载体，传递的是“信仰、信念、信守、自信”的内核。

下面是节选的两封信件片段，让我们以书信的方式领略那些感人的、真实的革命前辈的故事，感受革命者的精气神。

抗战时朱德写给前妻信

读信人：

杨烁

玉珍：

惟两老母均八十，尚在饿饭中，实不忍闻。

望你将南溪书籍全卖及产业卖去一部，接济两母千元以内，至少四百元以上的款，以终余年，望千万办到。

至于你的生活，望你独立自主的过活，切不要依赖我，我担负革命工作昼夜奔忙，十年来坚苦生活，无一文薪水，与士卒同甘苦，决非虚语。

现时虽编为（革）国民革命军，仍是无薪水，一切工作照旧，也只有这样才能将革命做得成功。

近来转战华北，常处在敌人后方，一月之内二十九日行军作战，即将来亦无宁日。

我这种生活非你们可能处也，我决不能再顾家庭，家庭亦不能再累我革命。

我虽老已五十二岁，身体尚健，为国为民族求生存，决心抛弃一切，一心杀敌。

万望你们勿以护国军时代看我。

望你独立自主，决不宜来前方，亦不应依赖我。

专此布复。

并望独立。

朱德十一月六号

黄继光《一封家书》

杨洋

母亲大人，男於阳历十月二十六日接到来信，知道家中人都很安康，目前虽有少些困难，请母亲不要忧愁，想咱在过去封建地主压迫下，过着牛马不如的奴隶生活，现在虽有少些困难，是能够渡过去的。

要知道有咱们英明共产党，伟大领袖毛主席正确领导，幸福的日子还在后头呢！

现在为了祖国人民，需要站在光荣战斗的最前头，为了祖国和家中人的幸福日子，不立功，不下战场！

（1）借助材料二，在材料一的横线处填写一句话，总结节目受众情况。

______________________________________________________

（2）材料一中画横线的句子有语病，修改意见是：

（3）你从材料三的两封家书中读出了革命者怎样的精神？

对和平时代的我们有何启示？

__________________________________________________________

（4）有不少受众认为“《信中国》让人们重新认识到了‘阅读的力量’”；

也有人认为在通信非常发达的今天，书信完全没有存在的价值。

根据你的阅读体验，谈谈你对“阅读的力量”和“书信是否有存在价值”的理解。

__________________________________________________

学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。

21.请你设计一条富有感染力的宣传语。

（2分）

22.你认为在活动周中应开展哪些语文活动？

请列举三项。

（6分）

23.就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。

（4分）

四、作文

24.按要求作文。

初中三年，你厚厚的作业本里留下了老师的各种评语。

这些评语曾热情地鼓励过你、悉心地指导过你、善意地提醒过你、中肯地批评过你……

请以“老师写的评语 

我”为题，写一篇文章。

要求：

（1）、请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。

（2）、立意自定，除诗歌外，文体不限。

（3）、文中不得出现真实的人名、地名、班名、校名，说真话，抒真情，忌抄袭。

（4）、书写工整，不少于600字。

参考答案

1、

2、

3、

4、

5、

6、