表格式三年级上劳动与技术教案A4纸解析.docx
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表格式三年级上劳动与技术教案A4纸解析
科目劳动与技术
学校曹娥街道小学
班级三年级
教师杜付庆
日期二零一一年九月
学期教学计划
一、班级学生基本情况分析
概况
全班51人,其中男生29人,女生22人。
上学期本学科合格率%,优秀率%,平均分分。
学生掌握双基情况分析
本学期我任教三年级两个班综合实践课程中的《劳动与技术》这门课程。
其中三
(1)班51人,三
(2)班51人。
学生整体素质一般,大多数同学热爱劳动,但个别学生懒惰、浮躁、自私等缺点。
由于劳动课受条件的限制,学生缺乏参加实践活动的机会,再加上家里的父母长辈包办了一切,所以动手操作能力较差,劳动态度需要端正。
学生学习态度习惯分析
课前的准备可能会不整齐,参与课堂学习的积极性有待提高,个别学生行为习惯也比较差。
好的学习习惯、听课习惯还要进一步规范。
学期教学总目标
思想品德方面
通过本学期的课堂教学活动,激发学生热爱生活,热爱学校、热爱老师,最终提升为热爱祖国的传统文化。
崇尚文明,珍惜文化遗产,感受多元文化。
知
识
技
能
方
面
1.培养学生的爱劳动的意识,提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。
3.组织实际操作活动,使学生掌握一些简单的劳动方法。
培养观察、想象、
推理、判断、思维能力。
同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。
培养学生爱科学,用科学的创新精神。
4.因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展。
5.组织实际操作活动,综合实践能力。
同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。
学习常规习惯方面
养成良好的行为习惯,包括课前的准备和上课的养成习惯。
学生对待课堂作业的认真程度。
总之,各方面都应加以完善。
三、全册教材基本内容说明
教材概貌
本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排,教材编入16篇课文,从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇,有生活自理方面的3篇,制作航模方面的3篇,有简单的生产劳动的3篇。
教材重点难点
1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3.教学生学会制作拉花的方法。
4.教学生学会制作对称图形的方法。
四、提高教学质量的主要措施
提高课堂效率措施
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》,备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。
4、改革劳动课的评价制度。
5、结合学校的实际情况,采用灵活的教学方法,充分调动学生热爱劳 动的兴趣。
6、经常带领学生参加适当的社会实践活动,培养他们大胆创新,勇于竞争的实践能力。
提优补差措施
1、把握这部分学生科学学习的特点,因势利导。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、让探究成为科学学习的主要方式。
4、树立开放的教学观念。
其他措施
1、课前让同学们准备好学具,有以些课程提前让学生在家里学习。
2、丰富教学方法手段,让课焕发生机。
五、教学进度表
周次
授课内容
节数
1
材料与工具
1
2
剪刀的使用方法与技巧
1
3
刻刀的使用方法与技巧
1
4
节日的彩带
1
5
中秋节、国庆节
6
美丽的纸花
1
7
编纸绳
1
8
纸绳蔬菜
1
9
栽盆葱
1
10
整理房间
1
11
养金鱼
1
12
会飞的孙悟空
1
13
“迷你”桌椅
1
14
吊兰的养护
1
15
有趣的蛋糕灯
1
16
袖珍小汽艇
1
17
制作纸飞机模型
1
18
制作空气动力车模
1
19
父母的职业
1
20
大象穿纸
1
21
期末考核
1
教案(总第1课时)
课题
节日的彩带
课型
设计
日期
年月日上下午第节
教具
各种纸、图片等
教
学
目
标
1、了解纸的知识。
2、认识常用的纸工工具和纸工制作符号。
3、学习纸工基本技法。
4、制作节日的彩带。
重点
难点
体验纸工基本技法的运用,在制作中辨认符号,使用工具。
教学过程:
一、课程内容说明
纸工,是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。
从本学期开始,大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具,学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品;拼接玩具,纺织书签,做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
二、了解纸的知识
1、相互说说自己知道的纸,充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议纸的产生和发展,了解纸的相关知识,知道中国是世界上最早发明纸的国家,造纸术是我国古代四大发明之一,从而激发学生的民族自豪感。
(1)造纸术的发明
(2)早期的造纸方法
(3)我国造纸工业的发展
(4)介绍几种常用的纸
书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸,电脑打印原纸。
三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号
1、纸工工具
1)剪刀 是最方便的裁剪工具。
2)美工刀 切刻的工具。
3)胶水 常见的粘贴材料,使用时注意卫生。
4)胶带 有双面胶,透明胶等,粘贴时干净又迅速。
5)直尺 用来计算、刻和划线的工具。
2、纸工制作符号
纸工材料卡片上有各种各样的符号,主要有以下一些:
1)山线 2)谷线 3)剪切线 4)粘贴面 5)挖切
3、纸工的基本技法
用多媒体演示
4、纸工制作时的安全防护
制作纸工时,一定要注意安全。
纸工的工具,例如剪刀、美工刀很锋利,不小心就会划破手。
四、分组活动
事先对学生的情况作了了解,有的学生没有带材料,有的学生已经做好了,有些学生喜欢一发下来就全部做好了,当然,有些制作应该自学就会的。
因此,在分组时注意搭配,不要让有的学生闲着没事做。
还有一个要记住得是做制作时,要对学生事先通知。
五、学生分小组开始制作
由于大多数学生自己都有制作材料,因此分组的目的是共享制作工具和制作技巧,避免一个人在闭门造车。
教师在学生制作时,巡回指导。
六、作品评价
先在每个小组推荐一件好的作品,然后再全班评比,选出最佳作品。
板书设计
课后反思
教案(总第2课时)
课题
美丽的纸花
课型
设计
日期
年月日上下午第节
教具
各式纸花、相关的课件
教
学
目
标
1.让学生了解纸花是我国民间传统艺术之一,初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2.学习用皱纸卷纸的方法,培养学生的动手能力和创新思维能力。
重点
难点
培养学生热爱我国民间艺术的思想感情,培养学生的动手能力和创新思维能力。
教学准备:
教师准备:
各式纸花,相关的课件。
学生准备:
剪刀、彩色纸、底板、胶水。
教学过程
一、谈话导入
1、出示各式纸花,引导学生观察思考:
同学们,你曾经见过这些作品吗?
在哪儿见过?
这些作品有什么特点?
有什么作用呢?
2、简单介绍纸花的艺术,激发学生兴趣。
纸花是我国最为流行的民间艺术之一。
纸的艺术和人民的生活息息相关,人们用剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自己的情感,以自己熟悉的动物、植物、花卉,民间传说,戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材,创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品。
(多媒体展示各种与纸相关的作品)
二、讨论制作纸花步骤
1、究竟怎样做纸花呢?
制作团花和纸花有什么共同之处?
(小组讨论。
结论:
先折叠,再设计图案,最后剪贴)
2、那么两者之间有什么区别呢?
3、总结纸花制作过程:
卷纸---设计图案---剪---粘贴连接---串线。
三、实践操作
1、卷纸。
2、设计纹样。
你想设计一个怎样的纹样呢?
大胆想象,怎样美观就怎样设计。
(学生设计,暂时不用)
3、教师巡视,找出设计中的典型问题,让学生分析可能带来的后果。
4、有什么办法可以避免这些问题呢?
(中心点留得适当,花纹可以用笔描得粗些,或者在剪口处用笔做记号)
5、修改纹样,小组里比一比,看谁的纸花最漂亮?
6、以小组为单位,合作完成一组纸花。
7、展示:
各小组把制作好的纸花挂起来。
采取自评和互评的方法,比一比,哪个小组做的纸花最漂亮,剪贴得最整齐。
四、总结
1、今天,我们教室真漂亮!
2、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。
3、课后,有兴趣,我们再试试,一定越做越好。
板书设计
课后反思
教案(总第3课时)
课题
编纸绳
课型
设计
日期
年月日上下午第节
教具
图片等
教
学
目
标
1.学生进行“编纸绳”技法的训练,对编织辫子的方法有较高的要求。
3.培养学生的审美情趣。
重点
难点
“编纸绳”技法的训练
教学过程:
一、指导、连接
指导学生观察制作步骤图,掌握制作方法:
用彩色皱纸做材料——剪下材料——分成三条线——分组合作编织。
二、重、难点讲解
本课的重、难点在于如何把三条线搭配折叠整齐,使之美观。
教师不必把方法直接教给学生,让学生联系实际扎辫子来想想怎样编织绳子。
练习中启发学生动脑筋,想办法,开始很可能编织得不整齐,不均匀,很快,他们会想出不少办法,最后让学生总结,用哪种方法最方便,效果最好。
三、动手操作
教师把大量的时间留给学生动手操作,在学生碰到困难的时候,教师不要急于帮助解决,把问题摆在全班学生面前,让大家共同想办法。
充分发挥想象力,利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形,在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。
几个作品连接成快乐的大森林。
三、开展作品展评活动
作品完成后,张贴在教室墙报栏中,比比谁的辫子编得最美观有趣。
板书设计
课后反思
教案(总第4课时)
课题
纸绳蔬菜
课型
设计
日期
年月日上下午第节
教具
图片等
教
学
目
标
在学习编织纸绳的基础上,将纸绳组合成菜园里有趣可爱的蔬菜,巩固前面的知识技能。
重点
难点
在学习编织纸绳的基础上,将纸绳组合成菜园里有趣可爱的蔬菜。
教学准备:
1、教师准备:
投影仪、示范作品。
2、学生准备:
剪刀、固体胶棒和上节课的制作材料。
教学过程:
一、分组自主学习
二、交流
三、制作“红萝卜”
教师巡视,相机指导。
红萝卜制作步骤:
1、编织红色纸绳辫子。
2、拼贴红萝卜。
3、将红萝卜粘贴在底版上。
4、完成作品。
四、学生自由搭配组合制作其他的蔬菜。
五、展示评价
板书设计
课后反思
教案(总第5课时)
课题
设计制作其他纸绳物品
课型
设计
日期
年月日上下午第节
教具
图片等
教
学
目
标
1、指导学生进行设计,引导学生构思、设计、编织出其他样式的纸编物品(如各式书签、小扇子、小动物造型等)。
2、进行自评与互评,积极鼓励创新,培养学生的技术素养和审美能力。
重点
难点
学生进行设计,引导学生构思、设计、编织出其他样式的纸编物品。
教学准备:
师生一起准备:
彩色纸条若干,卡纸。
教学过程:
(一)谈话
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- 表格 三年级 劳动 技术 教案 A4 解析