人类行为与社会环境第四章婴儿期.docx
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人类行为与社会环境第四章婴儿期
人类行为与社会环境
第四章婴儿期
乳儿期
婴儿期
(狭义)
是整个人生社会化的起点
出生T岁
关键词:
依恋
新生儿期:
I出生T月
婴儿早期(乳儿期)
1月T岁
婴儿期
是个体身心发展最迅速的时期,
一、婴儿期的生理发展(0~3岁)
:
jbbs.SoulJuii.£om
身长
体重
头围
大脑
新生儿期
50cm
3kg
34cm
350g(25%成人)
1周岁
75cm
9kg
46cm
800g
2周岁
80cm
11kg
49cm
1050g(75%成人)
特点男〉女,3个月后减缓,6个月后放慢
2、新生儿的惊人本领
—毎金正常的新生JL都具有我匍意
2J模仿能力
2.2声音走向
23注视与追视
2.4先夭神经性及鉗行为:
①吸吮反射②觅食反射③眨眼反射
④抓握反射⑤巴宾斯基反射⑥击剑反射
⑦迈步反射⑧游泳反射⑨惊跳反射
http:
//my.tv.sohu.com/us/82363/4302268.shtml?
3、动作发展
大运动(粗动作):
行走跑跳等全身动作的发展;
发展进程:
动作发展的规律性:
仁整体T分化
整个手臂T拇指T四指
2、不随意T随:
即从不能控制到能控制;
3、方向性和顺序性
(1)头尾原则:
头部-►躯干T脚;
(2)近远原则:
如上肢动作:
上臂T肘T手腕T手T眾指
(3)大小原则:
即大肌肉到小肌肉,身体和运动发展的直线倾向图(
1■新生儿轴N能恰下巴(1个月)玉極起叫仕个川
(出生忖).
17个月)
匸能抉瞬玄具站.工会帆Xio个用杜丸能走
立卩个月)••:
•:
5个刃)
4「扶若徒坐W•个月)
弘龍自己姑立
⑴吓月】
(1)活动具有一定的主动性;
(2)扩大认知范围(3)增加了与周围人的交往机会。
Newborn
3-4months
Transferobjectfromhandtohand
Pincergrasp
3.2手的动作的发展
前够摸动作(新生儿)
顺向抓握(3—4个月)
物品在双手里互换(4一5个月)
钳形抓握(9个月左右)
主动探索和认识周围事物;
开始操作工具,使动作有间接性;多种感觉更加协调活动,为知觉发展奠定基础。
•3.3环境对动作发展的影响:
家庭环境(物质环境、文化环境)
两个极端:
拔苗助长;放任自流
2、
户外活动
户外有更广阔的空间和更新鲜的壓气O
我羽蚪吗丁%>_牌
*
—4
ft.fl
7
u
3、交往行为
接触大龄儿童,互相模仿与学习。
二、婴儿期的心理发展
(一)认知发展
感知觉:
婴儿通过感觉对外界刺激进行信息编码后传递到大脑,再通过知觉对感觉信息进行分类和理解。
皮亚杰:
感知运动阶段。
视觉的发展
听觉的发展
味觉的发
嗅觉的发展
触觉的发
(靠感觉与动作认识周围世界)
1-1视觉的发展
a・视觉集中:
出生时,世界模糊不清
3周后视线开始集中到物体上
(a)NewbornView视距约26厘米处一哺乳时母亲的脸与婴儿眼睛的距离
(b)AdultView
偏好有魅力的脸孔;
b.视觉追踪:
出生12〜48小时的新生儿中有3/4可以追视移动的红环
c・|颜色视觉:
出生后15天就具有颜色辨别能力,婴儿偏好红、蓝色
1.2听觉的发展
•出生几天后,就可认识并且更
加喜欢母亲的声音。
•在出生之前听觉就已经出现,出生后即有听觉反应。
味:
新生儿能用面部表情和身体动作表明
他们对甜、酸、苦、咸有辨别力,更偏
1-3味觉、嗅觉、肤觉
爱甜味
嗅:
出生24小时,就有表现,并形成习惯化和嗅适应。
一周后能辨别不同的气味,表现出对母亲气味的偏爱。
肤觉:
出生就有温觉反应,婴儿有痛觉,但微弱而迟钝(打针反应)。
仁4空间知觉
深度知觉:
吉普森等的视崖实验证明
6个月具有深度知觉;
形状知觉:
3个月的婴儿可以分析简单形状
方位知觉:
先上下,再前后;
履洞文ifj班鶴W血卞冇方擀书
前占杓片
婴儿天生具有情绪反应的能力
(-)情绪发展
•婴儿最初这种情绪反应大多是先天性的,是遗传本能,且与生理需要是否满足直接相关,因此,它们是最初步的原始的情绪反应。
类型:
•初级情绪:
(0-6月)
惊奇、高兴、生气、悲伤、害怕、
厌恶等;
•自我意识情绪:
(6月-3岁)
移情、嫉妒、尴尬等(仁5岁)
自豪、愧疚、内疚等(2.5岁)
1笑是与人交往,吸引成人照料的基本手段。
笑有其一定
的发展过程,可分为三个阶段:
a、自发性微笑(0—5周)
b、无选择的社会性微笑(5周一4个月)
C、有选择的社会性微笑(4个月后)
2、哭是一种不愉快的消极的反应,并具有重要的适应功能。
在婴儿学会语言之前,哭声是表达需要的惟一方式。
婴儿的哭自出生就有,且较早出现分化。
•T生理反射性的哭
・■►应答性的哭(不适宜的环境刺激引起)
・T操作性哭泣(主动)
•社会性的哭(经验)
一种消极的情绪,这种情绪体验会引起个体
的紧张感,造成逃避和退缩。
分类:
■本能的恐惧:
自出生就有的反射性反应。
多半由于大的声响、突然位置变化以及疼痛等因素引起。
-与知觉和经验相联系的恐惧:
由不愉快或痛苦的经验(如被开水烫过、被猫抓过)所引起的惧怕反应。
■怕生:
一种由于陌生人接近而引起的恐惧反应,这种留个月时出现。
这种情绪也称为分离焦虑(最频茸
■预测性恐惧:
-种由想像引起的恐惧,A鼠-
如害怕“狼外婆”o
4、社会参照婴儿使用他人的反应作为标准或者参照,来指导个人的行为;
•2岁左右形成;
•是婴儿情绪社会化的一种重要现象和过程,充分显示了情绪
的信号作用和人际通信交往功能,是情绪社会化的重要方面。
如行动前“视察”
母亲的情绪;
三、婴儿期社会性发展:
依恋
婴儿和照看者之间亲密的、持久的情绪关系。
这种关系被具体描述为婴儿和照看者之间相互影响并渴望彼此接近,它主要体现在母一婴之间。
社会性和情绪发展的一个重要事件就是婴儿与其最亲密
的联系人之间的情感发展。
仁无差别的社会反应阶段(8T2周):
对一切人都不加区别地反应O
2.有差别的社会反应阶段(3-6个月):
对母亲有偏爱,对熟悉人和陌生人有不同的
依恋形成的标志:
陌生人焦虑、分离焦虑,甚至病态的过度焦虑情绪
3•特殊情感联结阶段(6个月-2、3岁):
对母亲产生特别的依恋,形成了专门的对母亲的情感联结。
4.目标调整的伙伴关系阶段(2岁后):
依恋行为在2岁时候达到高峰。
婴儿能认识并理解母亲的情感、需要、愿望,知道她爱自己,不会摒弃自己,
并知道交往时应考虑她的需要和兴趣,据此调整自己的情绪和行为反於9•
艾斯沃丝(M.
D・Ainsworth)等1969年利用母婴分离
(二)婴儿依恋的类型
反应,设计了一个“陌生情境”,以测定每个婴儿的依恋反应和类型。
表1卜1测定嬰儿依恋反应的情境
在场人物
持续时间
1父亲或母亲和婴儿一起进入房间
父亲或母亲、婴儿
3(
2陌生人进房间
3父亲或母亲离开房间
4父亲或母亲回到房间,陌宅人离开
5父亲或母亲离开
6陌生人回来
7父亲或母亲回来■陌生人离开
父亲或母亲.翌儿.陌生人F
3’
父亲或母亲、製儿出
婴儿和陌生人3’
父亲或母亲、婴儿3^
艾斯沃斯(M.Ainsworth)将婴儿对母亲的依恋表现分为:
1.安全型依恋(占65%〜70%)(自信快乐)
母亲在就有安全感,对外界积极反应;母亲离开表现出明显的苦恼、不安,想寻找母亲回来。
2.回避型依恋(占20%),(对人疏远.冷漠)
对母亲是否在场无所谓。
母亲离开无焦虑紧张,母亲回来也不予理会。
缺乏依恋,与母亲未建立起亲密的感情联结
3.反抗型依恋(占10%〜15%),(分离焦虑)亦称矛盾型依恋。
母亲离开,警惕、哭闹、极度反抗甚至大喊大叫。
母亲回来却又拒绝爱抚。
这类婴儿没有建立起依恋安全感,是典型的焦虑型依恋。
安全型依恋是积极依恋,回避和反抗型依恋均属消极的不安全型依恋
••••
(三)依恋关系中父母的角色:
婴儿的依恋性质在
很大程度上决定于父母与婴儿交往的方式
类型
母亲态度
母亲照顾质量
对婴儿的影响
回避型
依恋
拒绝、不敏感、自我
中心
对孩子缺乏耐
心、反应迟钝、
表现消极
似无特殊问题,但是因为他们
的被动性,也许使父母在某些
方面对他们丧失信心。
矛盾型
依恋
拒绝、忽略、误解婴
儿的需要,并干涉婴
儿的自主行为,看心
情
错误理解儿童
需求、不能和
谐相处
经常用焦虑和反抗来对付父母的帮助。
他们很难从父母的经验中得到教益。
如果母亲刚刚返回,这些儿童也许用尽所有时间在同母亲生气和亲呢之间交替,而不是同母亲玩。
安全型
依恋
对孩子的信号、情绪
的表达非常敏感,鼓
励他们探索,且喜欢
与孩子有亲密的接触。
一致、稳定的接纳、合作、敏感、易接近
倾向于和父母有良好关系。
他
们更常遵守一些规则,也更愿意学习新的东西。
这些儿童也更容易适应新环境。
附:
母亲态度与孩子的性格
亲赖亲动亲的亲的亲,41$^一曰亲的亲、亲安母伉<■被<'思<■击毋的<■*--<■质<■的<■不
生页户E肥救启
•9日八•/4|、支的是的是的是和度怯度切度温态胆态亲&勺勺伙八、白、白,
;的情的的的、的亲的、
态绪态、态逃态切态以
视,绝,酷独主会制心忽定拒的残、民社专中是安是淡是的是、是为度不度冷度避度的度我
孩子的性格是服从、无主动性、消极、
孩子的性格是幼稚、领带神经质、
的孩子的性格是缺乏社会性的、欠深经质的,情绪是安定的;
,孩子的性格是无责任心、不服从、攻
的,孩子的性格是社会性的,冷酷、攻击但创造力强;
的,孩子的性格是神经质的、反社会的、企图引龜人彳门的注意;
孩子的性格是执拗的、冷酷的、
神经
累雪严是独立的、直爽的、
孩子的性格是依赖的、反抗的、
、大胆的。
协作
情绪
父亲的影响
与母亲(静态、语言)
不同的抚育行为:
动
态性、冒险性和创造
性、充满活力和体力
a
依恋对心理发展的影响
*依恋是出生后最早形成的人际关系,情感的源泉
*早期依恋关系是后期集体生活的有效准备
*依恋对特殊依恋形式爱情的影响
*依恋关系具有传递性,会影响到儿童成人后与自己孩子的抚养关系
你是哪种类鰹?
1.我很容易与人接近,信赖他们或让他们信赖我是—什开心的事.我不怠么担心较抛弃或窖怕别人寫我太近.
2.与他人接近让我不安,我很难完全相信和依靠他们.有人对我太桌近肘,我会很紧张,并且爰侣想让我更亲近一点我也有点不t在.
3.我想让人亲近我,可别人不情愿•我常担心我的同徉不是宜的爱我或想需我而去.我想和他人完全融为一体,可这个愿望有肘会吓跑别人.
练习
•单项选择题•婴儿期的年龄范围是
-A0-1岁一B0-3岁-C1-2岁-D岁-答案:
B
练习
•单项选择题
•艾斯沃斯将婴儿依恋划分为()等类型
-A安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋-B容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋-C初级依恋、次级依恋、高级依恋
-D无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结
—答案:
A
练习
•多项选择题•婴儿动作发展遵循的原则包括()
-A上下原则-B头尾原则
-C近远原则-D大小原则一答案:
BCD
(四)婴儿期相关问题及影响因素
1、父母角色转换母亲:
婴儿照料新技能get
睡眠的保证
产后恢复与保养缺少与外界接触工作与家庭间的权衡
父亲:
照顾新生儿的同时兼顾宝妈的需要
经济压力协调婆媳问题工作压力与家庭压力
干预措施:
1、衔接资源,协助新手父母学习婴儿照料新技能,帮助其尽快适应父母的角色;
如:
邀请医院的专家前来开展婴儿照料技能培训课程、现场咨询婴儿发育情况;
2、邀请新手父母参加小组活动,共同探讨育儿中的问题,倾诉为人父母的不易,构建父母的支持系统,缓解育儿过程中的压力。
•2、哺乳问题
世界卫生组织(WHO)倡导6个月内纯母乳喂养。
2.1母乳喂养的优势
方便、快捷、增进母婴之间情感;
降低婴儿过敏的风险;减少猝死综合症的发生;
预防和减少痢疾、呼吸感染,提高骨密度;
降低母亲罹患乳腺癌的发生频率。
2.2影响因素
a、观念问题(追求体形美)
b、工作问题(单位不能提供哺乳场所)
c、剖宫产手术(药物、伤口恢复、泌乳晚)
2.3干预措施
教育者:
母乳喂养的优势;
倡导者:
宣传母乳代用品的法律法规
如:
a、母乳代用品上不得印有婴儿图片,不得使用人乳化、母乳化或类似的词语,必须标示出母乳喂养优越性的警局;
b、禁止发布母乳代用品的广告。
c、生产者、销售者不得向医疗机构、孕妇、家庭实施以下行为:
赠送产岛、样品、减价销售等。
(第一口奶)
3、
母爱剥夺
3.1问题描述
指母亲与子女互动不足,以及一些导致亲子互动不充足的情境。
母爱剥夺不以有无母亲而定,而是视儿童是否有收到这一效果而定。
3.2内容(MichaelRutter1972)
剥夺:
母亲由于各种原因与孩子分离,难以参与孩子早期的成
长活动,使得孩子常年处于母亲却是的状态之中;
缺乏:
母亲与孩子生活在一起,但是她却不喜欢孩子,极少给予孩子关爱与辅导。
剥夺不一定是现实情境中的分类,而是一种情感上的裂隙
3.3影响因素
a.父母无法给与婴儿足够的时间和爱
^|?
Tz5CJj
(全托与留守儿童)
b.父母关系紧张,无法为婴儿提供一
个安全温暖的生活环境
(离婚)
c.婴儿被父母抛弃
(丢失社会身份及社会认同)
3.4干预措施
世界各国育儿假VS中国育儿假
政策的倡导者与研究者
•中国:
产假98天,单位人均平均工资。
1年哺乳假。
•英国:
1年产假。
头6个星期可领取90%的工资,以后的33个星期,每周可领取最多112.75英镑,再以后的13个星期,不领取工资。
•日本:
带薪产假14周。
孩子出生前休6周,出生后休8周,产假期间的薪水为原工资的60%。
•瑞典:
16个月(480天)带薪产假,期间的费用由国家和雇主分摊。
其中,前390天的薪水为原工资的77.6%,后90天为固定薪水。
•挪威:
其一,夫妇可休47周育儿假,拿全额工资;其二,可休57周,拿原来工资的80%o这些费用全部都由国家承担。
•捷克和斯洛伐克:
每生一个孩子可享受3年育儿假,这个假期也可以让给父亲来休。
在斯洛伐克,如果孩子身患残疾,育儿假还可延长至6年。
在休假期间,母亲能从政府获得补助,头两年的补助为每月256欧元,此后为每月164欧元。
....
4、弃婴问题
4.1问题描述
原因:
贫困、法律道德观念薄弱.重男轻女封建思想.社会保障
制度不健全等
弃婴构成:
女婴.残疾儿童案例:
广州弃婴岛(婴儿安全岛)试点夭折
1月28日,位于广州市天河区龙洞的广州市社会福利院门口的“弃婴岛”正式启用,截至3月16日早上共接收弃婴262名,在接收的弃婴中,男童148人,女童114人;年龄1岁以下的175人,占67%o经初步检查,接收的弃婴全部患有不同程度的疾病,占前三位的是脑性瘫痪(110例).唐氏综合症(先天愚型,39例).先天性心脏病(32例)。
广州市“婴儿安全岛”试点工作启动后,改善4了弃婴被遗弃后的生存环境,接收的弃婴都能够得到及时救助,
弃婴存活率目前是91%,实现了设置“婴儿安全岛”关于“保障
弃婴生命权”和“儿童生命至上”的初衷。
••
•广州市福利院目前设有床位1000张,收留抚养的孤残儿童.青
年已达2240人,是全国养育人数最多的福利院,其中院内集中
供养约1013人,院外家庭寄养.社会机构代养约1227人。
按
1000张床位数和部.省相关规定,福利院应配备医护人员.特
教老师不少于400名,但目前只有314人(其中在编210人,聘请
临时护工104人),人员缺口仍达86人。
紧急调配医护人员援助,但只能是杯水车薪。
前福利院医疗.
•“婴儿安全岛”启用后,弃婴数量在短期内急剧增加,导致原已存在的床位和护理人员不足问题更加严重。
“我局在系统内
护理.康复.特殊教育.安全保卫.后勤保障等已不堪重负。
”
民政局负责人说。
•截至目前〉除河北、天津、内蒙古、黑龙
江、江苏、福建等10个省区市已建成25个弃
婴安全岛并投入使用外,还有18个省区市正在积极筹建弃婴安全岛或弃婴观察救治中心。
中国已有28个省区市“试水”建立“弃婴安全岛”。
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- 人类 行为 社会环境 第四 婴儿期
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