陕西人教版思想品德七年级上册第一单元课堂练习文档格式.docx

陕西人教版思想品德七年级上册第一单元课堂练习文档格式.docx

《陕西人教版思想品德七年级上册第一单元课堂练习文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西人教版思想品德七年级上册第一单元课堂练习文档格式.docx（86页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第四课我的自画像

第一课时别迷失自我

第二课时找到认识自我的钥匙

第三课时完善真实的我

第一单元测试题

参考答案

思想品德期中考试试卷

课前预习热身

填空题

1、自然界的长期演变，产生了各种各样的生物，有，有，还有。

2、地球上的生命是由而来。

3、我们的生命是所赐的。

人类是由进化而来的。

4、自然界的生物各具特点，千姿百态，每个生命都有。

5、与自然界的其它生物相比，人类的生命具有。

课堂达标演练

一、选择题（下列各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意的。

请你选出，并将其字母序号填在题后括号内）（每题4分，共20分）

1、人的生命独特性是指（　　）

A、人是高级动物　　　　　　B、人类的生命最具有智慧

C、人有双手会劳动　　　　　D、人类能征服其它生命

2、我们知道，活者的人是具有生命的人，那么在这个世界上，生命都包括（）

A．所有现在活着的人

B．包括人在内的所有现在正活着的动物

C．包括人在内的所有现在正活着的动物、植物

D．包括人在内的所有现在正活着的动物、植物、微生物

3、仔细观察一下，你会发现没有两片完全相同的树叶，那么（）

A．树叶和人不同，树叶没有完全相同的两片，但人可以有两个完全相同的

B．没发现有两片完全相同的树叶，并不能证明就真的没有

C．每个人也都是独一无二的

D.每个人的生命是相同的

4、中国有句俗话“一母生九子，九子皆不同”，说的是孪生兄弟也能找出他们的相貌、性格特点等方面的差异。

这说明了（）

A、每个人的个性、优势各不相同，独具异彩

B、个性品质、优势决定着人们选择什么样的人生道路

C、实现人生价值方式和途径多种多样

D、每个人的能力千差万别，职业选择也不同

5、人的生命具有独特性。

它体现在（）

①个性品质不同②兴趣爱好不同③思维方式不同④理想不同

A.①②B.②③C.①②③D.①②③④

二、非选择题（20分）

1、人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，与任何其他动物的生命相比，有什么不同？

（10分）

2、人最宝贵的是生命，生命的重要性体现在哪些方面？

课后自主提升

请你选出，并将其字母序号填在题后括号内）（每题3分，共15分）

1、“我高高的鼻子，大大的眼睛，微卷的头发，个子高大。

”“我瘦弱矮小，像个瘪三。

”“我热情、开朗、大方、兴趣爱好广泛，喜欢结交朋友。

”“我冷静沉着，善于学习，将来一定是个科学家。

”……这些对“我”的描述中可看出（）

A、每个生命都是短暂的B、现实生活中我看起来很一般

C、每个人都是独一无二的D、我和别人没有什么差别

2、在公安部门侦破案件中，很多时候利用现代技术分辩指纹，从而破解了许多疑难案件。

这是由于（）

A、每个人的指纹都是独特的B、通过指纹能测出一个人有没有犯罪动机

C、指纹检验是侦破案件最有效的方法D、指纹是犯罪嫌疑人作案时留下的唯一线索

3、2008年8月18日《中国教育报》报道四川桑枣中学在汶川地震中无一师生伤亡，得益于该校及早采取的两项措施：

一是长期坚持进行防震教育与疏散演习；

二是舍得花40万元加固只花17万元建起的教学楼。

桑枣中学的经验告诉我们（）

①生命是坚强的，也是脆弱的，需要我们去关爱与呵护

②安全教育，对于确保师生安全意义重大

③安全教育是当前一切工作的中心

④安全教育才是学校的重点，教学质量的提高是次要的。

A.①②B.③④C.①③D.②④

4、人的生命和其他动物、植物、微生物等生命相比较，其独特性突出的表现在（　　　　）

A．可以说话B．人的生命最具智慧

C．动物没有意识D．人是由猿猴演化而来

５、法国作家罗曼罗兰说“每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味”对这句话理解正确的是（）

A.个人身上都有精华B.个人身上都有不同的气味

C.个人都是完全不同的D.个人的生命都具有独特性。

二、非选择题（共25分）

1.放眼世界，生命无处不在。

在浩瀚的大自然中，生活着无数的植物、动物和微生物。

请列举你所了解的植物、动物的名称，并回答问题。

（7分）

（1）植物有:

动物有:

（2）植物和动物的存在对世界有何益处?

（8分）

2、2010年4月14日青海省玉树县发生7.1级大地震，，中共中央、国务院立即做出重要指示，要尽一切力量，尽快抢救被困员，救人是第一位的工作，我们的决策和部署要坚持以人为为本，对人民负责。

请问：

在解救被困人员中，党和政府为什么强调救人是第一位的工作？

1、对我们只有一次，我们要倍加。

2、是个人最宝贵的财富。

3、我们不仅要珍爱自己的，要珍爱他人。

4、提升生命的价值要求每个人都要时间，勇于、乐于。

5、生命的长短用计算，生命的价值用计算。

1、对珍爱生命的全面理解正确的是：

（　　）

A、要珍爱自己的生命B、珍爱自己生命的同时，也要珍爱其它生命

C、不能乱捕乱猎　　　D、不能滥砍乱伐

2、“人的一生应该这样度过：

当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；

在临死的时候，他能够说：

‘我得生命和全部的精力都全部献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争’。

“这段话说明了（）

A、人的生命的意义在于生命的长短B、人生命的价值在于为社会做出自己的贡献

C、人应该不懈的努力延伸自己生命的价值D、人不为己，天诛地灭

3、每个人的生命都是有价值的。

生命的价值（）

A、只有从惊天动地的大事中才能体现出来

B、只有在关键时候才能体现出来

C、只有在为国家和社会做出贡献时才能体现出来

D、可以从一点一滴小事中体现出来

4、人最宝贵的是生命，生命对于我们每个人只有一次，所以我们应当珍爱自己的生命。

在下列这些选项中，你认为那些行为是珍爱自己生命的表现（ 

）

①遵守交通规则②学习、生活有规律③在别人诱惑下吸食毒品④经常参加校内外的体育锻炼⑤得过且过，对自己的人生没有明确目标⑥遇到挫折就灰心丧气，甚至选择结束自己的生命

A.①②③B.②④⑤C.①②④D.④⑤⑥

5、“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。

这仅有的一次生命应当怎样度过呢？

”不同的人对待生命的态度是不同的，在下面几种态度中，你赞成的是（ 

A.今朝有酒今朝醉

B.身处顺境时时，春风得意；

遭遇挫折时，灰心丧气

C.得过且过，随遇而安

D.时刻珍惜生命，让生命更加美好

二、非选择题（共20分）

1、星期天，杜梅和几个同学在人民公园游玩。

忽然，他们看见一只受伤的猫头鹰在草地上踯躅，想飞又飞不起来，于是同学们上去抓住了它。

杜梅和她的同学们会怎样处理这只猫头鹰呢？

（1）请你发挥想象，至少写出三种处理意见。

（3分）

（2）你赞同哪些处理意见，不赞同哪些处理意见？

请分别说明理由。

（7分）

2、小军是个品学兼优的学生。

但不幸的是，上初中才一个月，他就被诊断患了骨癌。

坚强的他也无法承受这个巨大的打击，竟然两次割腕自杀，幸亏被及时发现才幸免于难。

他被送进医院之后，仍拒绝进食，拒绝治疗……（10分）

（1）作为小军的同学，我们能为他做点什么？

（4分）

（2）假如你要去医院看小军，你打算对他说些什么？

（3）请你为他写一句生命箴言。

（2分）

1、2008年度“感动中国”人物武文斌，在抗震救灾中因过度疲劳而牺牲，追悼会当天有2万多名当地群众自发赶到都江堰市殡仪馆为烈士送行（如图）,这段材料告诉我们（）

A.生命是非常脆弱的

B.努力为社会做出更多贡献的生命更值得敬重

C.只有因公殉职的人才能得到后人的崇敬与追念

D.生命的价值在于敢于牺牲

2、下图《跨栏》给我们的警示是（）

A.生命是顽强的B.生命在于运动

C.人生要敢于挑战D.要珍爱自己的生命

3、在学校门口，你的同学不幸遭遇到车祸，受到重伤。

在这种情况下，下列做法合理的是（）

①迅速通知家长或老师 

②先把肇事司机收拾一顿再说

③立即拦车将受伤的同学送往医院 

④记下车牌号并迅速拨110报警

A.①②④　　B.②③④　C.①②③　　D.①③④

4、2008年故事风云变幻，有的人一夜暴富，也有人倾家荡产。

一些经受不住打击的人精神崩溃，以死寻求解脱，以下观点正确的是

A.闯入股市的人，就要敢于面对死亡

B.自杀的方法可以使人得到解脱

C.做法不对，人不能放弃生的希望

D.其负债而活着，不如不活

5、下列行为属珍爱生命的事（）

A．一个犯罪嫌疑人为逃避国家法律制裁而枪杀追捕的公安人员，从而保护自己的安全

B．某一同学在受到父母的批评后，认为严重伤害了自己的尊严，“没有脸活在世上了”，从而绝食或离家

C．民族败类秦桧，大肆出卖南宋王朝及中原人民的利益，是为了使自己保住性命并且活得很好

D．在遇到挫折或打击甚至是威胁到自己的生命的事情时，决不放弃胜利的希望，并为之而努力

二、非选择题（共25分）

1、.臧克家作了很多政治抒情诗，《有的人》就是他这类诗中的代表作。

这首诗是为纪念鲁讯逝世13周年而作。

他在诗的开头写道：

“有的人活着，他已经死了；

有的人死了，他还活着。

”请你运用所学知识回答这句诗包含了什么道理。

2、据报道，某校八年级黄龙同学平时认真学习，成绩也很好，在家里也经常帮助父母料理家务。

但在一次的交通意外中，黄龙失去了右腿，从此情绪低落，于2006年10月的一天在家上吊身亡，留给父母一封信，工整地写着:

“爸爸、妈妈，我失去了右腿，行动非常不便，人生也不再有希望与意义，自己已经成为一个废人，成为你们的累赘，为此，我选择这样做，以此减轻你们的负担，我会永远为你们祈福的……。

”黄龙以此结束了自己宝贵年轻的生命，带给他父母更多的却是伤悲。

阅读上述材料，请回答：

（15分）

（1）结合教材知识，谈谈你对上述材料的感悟?

（2）若是你在生活中遇到如黄龙同学的挫折或困难时，你会怎样做?

1、人类源于，人类生活在大自然的怀抱中，我们的离不开自然。

2、人与自然关系的最高境界，就是与自然。

3、善待自然就要大自然，做大自然的。

4、善待大自然就等于。

在善待大自然的过程中我们会感受到与大自然相处。

5、当人口、、、经济协调发展时，才真正做到人与自然和谐相处。

1、我们要关爱生命，就要从保护环境做起，从身边做起。

下列做法错误的事（）

A．不进入自然保护核心区；

消费肉类要适度；

不干扰野生动物的自由生活

B．不恫吓、投喂公共饲养区的动物；

不吃青蛙，保蛙护农；

提倡观鸟，反对关鸟

C．不捡拾野禽蛋；

拒食野生动物；

不穿野兽毛皮制作的服装；

不在野外烧荒

D．在江河湖泊钓鱼；

采摘、食用野菜；

买动物放生；

制作、购买动植物标本

2、对于人和其他生物之间的关系，认识正确的是（）

A．人类占主宰地位

B．人与各种生命息息相关，应相互尊重，相互关爱

C．人应为其他生物服务

D．很多生物在人类出现以前就已存在了，所以那些生物是地球的主人

3、蛇很丑陋，我看见就害怕，而且蛇还会让人中毒死亡。

我们对蛇应当（）

A．采取灭绝政策

B．保护它们，绝不伤害它们

C．保护它们，不轻易伤害它们，同时加强安全意识，加强应急自救学习

D．没看见也就罢了，看见了就打死

4、下列关于人与自然关系说法正确的是（）

A．人类源于自然，人是自然的产物，因此，人与自然的关系从来都是和谐的，无需人类刻意保护

B．人是自然界的主宰，自然应最大限度地满足人类需求

C．人是最高的生命形式，有权主宰这个世界上的一切，有权决定任一物种（除人类外）的生存死亡

D．人类的生存与发展离不开自然，人类应像看待自己的同类一样看待其他万物，相互关爱

5、我们需要保护野生动植物是因为（）

A、保护它们可以获得经济利益B、它们比人类强大

C、它们与我们是同住的朋友D、人类的未来要靠它们生存

1、河南一名小学生因不能支付上网费用而遭毒打，最后惨死在网吧里；

昆明市一小学生宿舍发生火灾，8名男生无一生还；

湖北仙桃市某中学13岁女生不堪忍受同学之母的当众侮辱，服剧毒农药自杀。

据有关部门统计，每年夏季因私自到汉江游泳而淹死的青少年达数十人。

短短的几年、十几年，金色般的年华，一夜之间，一时之余，一秒之瞬，便从身边消逝。

原来，生命也如此之轻，如此之脆弱!

（1）我们能不能轻易放弃自己的生命？

为什么？

（2）我们应当怎样珍爱生命，善待生命？

（6分）

2、暴风后的一个早晨，一个男人来到海边散步。

他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。

它们被困在浅水洼里，回不了大海，虽然大海近在咫尺。

用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都有会死的。

男人继续朝前走着。

他忽然看见前面有个小男孩，走得很慢。

而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去。

他捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。

终于，这个男人忍不住走过去：

“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。

”

“我知道。

”小男孩头也不抬地回答。

“哦？

那你为什么还在扔？

谁在乎呢？

“这条小鱼在乎！

”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。

“这条在乎，这条也在乎！

还有这一条，这一条……”

根据上面的材料谈谈你的认识。

1、“对自然界每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。

”这句话的意思是说（）

A.人类学会尊重自然、保护自然，就是在保护我们人类自己

B.人类要完全服从自然界　C.人类能够主宰自然、主宰生命

D.人与自然是相互独立的　　

2、（2008年漳州中考题）我们要关爱地球上的一切生命，特别是要关爱和呵护珍稀野生动物，因为它们（）

A.是地球的宝贝和人类的主人B.可以保护人类免受伤害

C.是与我们同住地球家园的朋友D.可以变为财富供人类享用

3、下列不属于我们关爱与呵护珍稀野生动植物的原因的是（ 

A．人类与各种生物相互依存，相互制约

B．为了维护和保持生态平衡

C．我们的食物主要来源于珍稀野生动植物

D．珍稀野生动植物是与我们同住地球家园的朋友

4、有这样一段反映某地环境变化的话：

“太祖卖野味，太爷卖案板，爸爸卖根雕。

”这段话告诉我们，最终受害的是（ 

A、动物 

B、人类 

C、土地 

D、植物

5、尊重地球就是尊重生命,拯救地球就是拯救人类自己.因为（ 

①人类无限制地开发自然会破坏生态平衡②人类充分利用自然,改造自然,地球环境会更好③人类依赖于地球上各种生物而生存④地球环境的破坏直接危及到人类的生存

A①②④B①②③C①③④D②③④

人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，我们应该和大自然和谐相处。

爱护环境，保护生命的多样性从点滴小事做起。

（1）生活总存在着危害其他生命的现象，试举3例。

（9分）

（2）我们要善待其他生命，请写出3条宣传用语。

（3）现实生活中，你是怎样善待其他生命的？

第一课综合练习

请你选出，并将其字母序号填在题后括号内）（每题2分，共24分）

1.一位哲人曾说过，世界上没有两片完全相同的叶子，人也一样。

这是指（）。

①人的生命具有独特性②区别人必须从性格上区分

③每一个人都是独一无二的④人生短暂，生命弥足珍贵

A.①②B.②④C.①③D.②③

2.当我们看到小草翠绿、树影婆娑，听见虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新的空气、百花芳香时，我们感到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷的希望。

如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就要（）。

①危害他人生命和健康②与大自然共生共存、和谐相处

③高高在上，独领风骚④关爱自己、关爱社会、关爱自然

A.①③B.③④C.②③D.②④

3、霍金是当今最伟大的理论物理学家之一。

他21岁时患上了运动神经细胞萎缩症，全身上下只有两个手指能动，虽然离不开轮椅，但是他以残疾的身体坚持不懈地进行科学探索。

他的事迹激励着我们，要求我们青少年（）

生活中无论遇到多大挫折，都不要放弃生的希望

每个人的生命都是有价值的，要尊重生命

生命不可能是十全十美的，当不幸来临，我们要勇敢地结束生命，彻底解脱

人只有爱生命，才能爱生活，才能体会到生活的乐趣

A、

B、

C、

D、

4.多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩，因此，我们要尊重生命、珍爱生命，对珍爱生命说法错误的是（）。

A.锻炼身体，保持健康B.不侵犯和危害他人生命和健康的权C.不宰吃一切动物D.珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责

5.据统计，在中国每年至少有25万人死于自杀，有200万人自杀未遂。

这一事件说明了（）。

A.人们厌倦了生活B.部分人不珍爱自己的生命

C.生命不宝贵D.人们生活在贫困状态

6.2009年11月29日，民政部、财政部共同部署冬令期间灾区困难群众生活救助工作，要求各地确保房屋损坏的受灾群众有一间暖房过冬，春节前全部搬入新居。

这一举措体现了（）。

①人类在自然面前无能为力，只有接受自然的惩罚

②我国政府和人民的善待生命、珍爱生命之情

③一方有难，八方支援的互助精神

④我国人民真正认识到了人和自然的关系

A.②③B.①③C.①④D.②④

7.据报道，某市一教师因害怕下岗，而欲跳楼轻生，同事忙打“110”报警，这说明，人类对待遇到困难的生命应该持有的正确态度是（　　）。

A.冷眼旁观，我看热闹B.死了才好，不用管他

C.积极救助，保护生命D.与我无关，匆匆而过

8.“我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。

我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。

”下列说法符合这一观点的是（）。

A.人类善待其他生命的动机是自私的B.人类的生存与其他生命没有关系C.各种生命相互依存、息息相关D.面对人生的挑战，要满怀斗志

9.生命是个人最为宝贵的财产。

下列关于珍爱生命的行为，正确的是（）。

①为了珍爱自己，可以不尊重他人的生命

②无论遇到多大的挫折，都要永不放弃生存的希望

③我们要善待其他生命

④树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观

A.②③④B.①③④C.①②③④D.①②③

10.探索人生的意义，要保持积极乐观的人生态度。

下面对于积极乐观的人生态度理解正确的有（）。

①是成功者必须具备的心理素质②是一个人心理健康的表现

③能使困难与挫折转化为成长的机会④只要具备这一态度，万事皆可成功

A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④

11.青少年时期是人生最为宝贵的阶段，因此，我们应该（）。

①珍惜生命②认真学习③多向社会索取④拥有梦想

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

12、2009年10月24日，在长江边秋游的长江大学一年级学生，发现两名在江中浅水区戏水少年被江流卷离浅滩后，不会游泳的10多名男女学生手挽手涉水组成“人链”协助。

两名落水少年得救了，而陈及时、方招、何东旭3名年仅19岁的大学生却献出了宝贵的生命，留给我们的是伤心的回忆和无比的惋惜。

对此事件理解正确的有（）。

①生命是顽强的，也是脆弱的

②生命属于我们只有一次，我们一定要善待自己

③我们每个人都要去关爱与呵护周围的生命

④世界上有十全十美的生命

A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③

二、非选择题（共36分）

1、【珍爱生命】2009年5月12日，由多家单位共同参与的“共建学生应急救援体系”系列活动正式启动，以实际行动纪念、反思国难之举，旨在“珍爱生命，关爱他人”，包括组织救援专家对学生进行急救常识、事故逃生，危机心理处理等技能培训。

（1）请你为这一次活动设计两句宣传标语。

（2）写下你的生命箴言与同学们互相交流。

（3）在日常生活中我们应如何“珍爱生命,关爱他人”？

（10分）

2、某中学七（3）班，在学完“生命的乐章”一课后，思想品德教师为了让学生有更深刻的感受，在征得学校同意后组织了一次到展览馆观看濒危动物的活动。

当他们看到许多珍稀动物因人类滥捕滥杀，生态环境恶化而濒临灭绝时，心情十分沉重。

在一扇木门前，导游告诉同学们，这里面是世界上最需要拯救的濒危动物，并请大家猜猜是什么？

同学们你一言我一语，猜什么的都有，而导游总是频频摇头。

究竟是什么呢？

木门打开，对着同学们的是一面镜子。

看到镜子里的自己，同学们陷入了深深的沉思…………

（1）、假如你是其中的一员，面对此情此景你有何感想？

（2）、为拯救濒危动物我们应该怎么做？

中考链接

1、（2008·

荆州）下图《呵护》给我们的启示是（）

①生命是顽强的，也是脆弱的

②只有人的生命有存在的价值

③各种生命息息相关

④生命需要相互关爱

A、①②③B、②③④

C、①③④D、①②④

2、（2008年漳州中考题）我们要关爱地球上的一切生命，特别是要关爱和呵护珍稀野生动物，因为它们

A.是地球的宝贝和人类的主人

B.可以保护人类免受伤害

C.是与我们同住地球家园的朋友

D.可以变为财富供人类享用

3、（2009·

武汉）实践探究题。

材料一：