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应用占30%。
试题应难易适中,一般来讲,可分为:
容易、适中、较难三个程度,所占比例大致为:
容易占30%,适中占50%,较难占20%。
试题中的学习目标层次和难易程度是两个不同的概念,在每个学习目标层次中,都可以含有难易程度不同的题目。
在命题中是二者兼顾,统筹安排的。
各试题彼此独立,即某试题不可替其它试题作答或暗示其它试题答案线索。
七、试题类型结构及分值
期末总结性考核的基本题型为:
填空题、选择题(单项或多项)、判断题、简答题、案例分析题等。
各题型所占分值分别为:
20%、15%、10%、30%、20%。
若按掌握程度划分则:
一般了解20%、基本掌握40%、重点掌握40%。
八、答题时限和考试方式
期末总结性考试时限:
90分钟;
考试方式:
开卷。
第二部分:
考核内容和要求
第一章文学与文学理论
知识与能力考核点:
1、文学的含义。
2、文学的属性。
3、文学理论的性质和对象。
4、六种文学观念的具体内涵。
考核要求:
1、一般了解:
(1)文学含义的历史演变。
(文学的原初含义──文章和博学;
文学的狭义──有文采的缘情性作品;
文学的广义──一切语言性符号)。
(2)文学的现代含义。
文学在现代学术机制中;
文学作为现代跨文化沟通的产物;
文学是有文采的表情达意的语言作品。
(3)文学理论的含义。
2、基本掌握:
(1)文学的外部特征:
文学是一种语言性作品;
文学的语言富有文采;
文学要表情达意。
(2)历史上的文学观念:
摹仿论;
实用论;
表现论;
体验论;
语言论;
文化论。
3、重点掌握:
(1)文学的属性:
文学呈现为语言蕴藉、文学表现个体生存体验、文学再现社会境遇。
(2)文学理论的当今特征与学习途径:
文学理论的当今特征、文学理论的学习途径。
第二章文学文本
1、文学文本的含义。
2、文学文本层面和呈现类型。
3、文学文本的文化类型。
(1)文本与文学文本:
文学文本是独立自主的语言系统;
文学文本是普遍性社会语言系统;
文学文本是指文本关联性。
(2)文学文本层面:
中国文学文本层面论;
西方文学文本层面论。
2、基本掌握:
(1)文学文本特征:
语言系统;
表意;
蕴藉;
阅读期待;
开放。
(2)文学文本层面。
语言层;
形象层;
意蕴层;
余意层;
衍意层。
(3)文学文本的文化类型。
高雅文化文本;
大众文化文本;
民间文化文本;
文学文本的文化互渗。
(1)再现型文本及其特征。
(2)表现型文本及其特征。
(3)象征型文本及其特征。
(4)文学文本的多元呈现。
第三章文学媒介
1、文学媒介的含义。
2、媒介先行的具体内涵。
3、文学媒介的作用。
4、文学媒介的历史演变。
(1)文学媒介的含义。
(2)媒介先行的具体内涵。
(1)文学媒介的历史演变:
口语媒介;
文字媒介;
印刷媒介;
大众媒介;
网络媒介。
(2)文学媒介的特殊意义:
文学媒介规定文学形象的内涵;
文学媒介影响文本修辞效果的产生。
文学媒介的特点:
涉义性;
物质性;
中介性;
语境依托性。
第四章文学语言
1、文学语言在文学中的角色。
2、文学语言的审美特征。
3、汉语形象的内涵及其不同的修辞形态。
语言在文学中的角色:
语言是文本的物质现实;
语言是意义的现实处所;
语言再现自身;
语言是文本美的一种现实体现。
(1)文学语言的含义(文学语言是经过了作者加工和提炼的“文学文本中的语言”;
文学语言是一种情感化的语言;
文学语言是一种富有文采的语言)。
(2)汉语形象的修辞形态(文言与白话;
书面语与口语;
杂语与独白;
双声语、互文性)。
文学语言的审美特征(陌生化;
语境化;
蕴藉性)。
第五章文学形象
1、文学形象的含义2、文学意象、文学意境、文学典型的特征。
(1)文学“意象”的由来。
(2)文学意象的演变:
古典文学中的意象;
现代文学中的意象。
(3)文学意境的演变:
古典文学中的意境;
现代文学中的意境。
(4)文学典型的演变:
西方文学中的典型;
中国现代文学中的典型及其演变。
(1)文学意象的象征内涵.
(2)文学意境的内涵。
(3)文学典型的内涵。
(1)文学意象的特征:
指意性;
暗示性;
朦胧性。
(2)文学意境的特征:
情境交融;
虚实相生;
感会于心;
韵味无穷。
(3)文学典型的特征:
独创性;
历史性;
多义性;
感染性。
第六章文学体裁
1、文学体裁的含义。
2、各种文学体裁的特征。
3、各种文学体裁的类型。
(1)诗的界说。
(2)散文的界说。
(3)小说的界说。
(4)剧本界说。
(1)诗的类型:
抒情诗和叙事诗;
格律诗和自由诗。
(2)散文的类型:
叙事性散文;
抒情性散文;
议论性散文。
(3)小说的类型:
长篇小说;
中篇小说;
短篇小说;
微型小说。
(4)戏剧文学的类型:
悲剧;
喜剧;
正剧。
(5)文学与音乐、绘画、戏剧、影视的区别和汇通。
(1)诗的特征:
语词凝练新奇;
结构跳跃简约;
形象鲜明生动;
情感浓郁强烈。
(2)散文的特征:
语言运作自由;
结构形散神聚;
表述对象广泛;
抒写真情实感。
(3)小说的特征:
语言包容舒展;
叙述故事情节;
塑造人物性格;
建构时空情境。
(4)戏剧文学的特征:
语言富于个性和动感;
结构紧凑;
矛盾冲突尖锐。
(4)影视文学的特征:
语言的视觉性;
蒙太奇结构;
动态的造型性。
第七章文学写作
1、文学写作及其意义2、文学写作中的作者。
3、文学写作的过程。
(1)文学写作的含义;
(2)文学写作的双重属性。
(3)历史上的作者角色论。
(4)文学写作状况:
高雅文化创作;
大众文化制作;
民间文化传承;
文学写作中的借鉴。
(1)文学写作的个体意义。
(2)文学写作的社会意义。
(3)文学写作的世界意义。
(4)作者的语境条件:
历史情境;
意识形态氛围;
文学资源场;
文学创新需要。
(1)作者的主体条件:
个体体验;
想象力;
语言敏感;
拟想读者。
(2)文学写作过程:
储备;
发生;
构思;
成文。
第八章文学阅读
1、文学阅读的含义。
2、文学阅读中的读者。
3、文学阅读的过程与效果。
(1)文学阅读内涵:
读者;
语境;
文学文本;
读解。
(2)文学阅读状况:
高雅文本阅读;
大众文本阅读;
民间文本阅读。
(1)文学阅读的个体意义。
(2)文学阅读的社会意义。
(3)文学阅读的世界意义。
(4)读者的主体条件:
语言阅读;
形象感受;
意蕴体味。
(5)读者的文本条件:
隐含的读者;
召唤结构;
空白点。
(1)读者的语境条件:
读者与同时代语境;
读者与跨时代语境;
读者与跨文化语境。
(2)文学阅读过程:
发生阶段;
发展阶段;
高潮阶段;
后效阶段。
(3)文学阅读效果:
个体效果;
社会效果;
文化交流效果。
第九章文学批评
1、文学批评的类型与模式。
2、文学批评者。
3、文学批评写作。
(1)批评者角色:
学院型;
媒体型;
读者型。
(2)批评者与作者。
(1)批评者主体条件:
审美感受力;
理性分析能力;
文学史眼光。
(2)文学批评类型:
审美欣赏型批评;
理性认知型批评;
道德教化型批评;
消遣娱乐型批评。
(3)文学批评模式:
传记批评模式;
社会历史批评模式;
心理分析批评模式;
语言批评模式;
文化批评模式。
(4)文学批评文体类型:
以诗论诗式;
评点式;
评传式;
随笔式;
论文式。
文学批评写作程序(反复阅读文本;
寻找突破口;
条理化;
确定结论;
文字表述)。
第三部分:
试题类型举例
一、试题类型
二、试题类型举例
江苏广播电视大学开放教育本科2010年春季选修课程考试
文学概论试题(开卷)
题号
一
二
三
四
五
总分
分数
2010年5月
得分
评卷人
一、填空题(每空1分,共20分)
1、文学活动的“四要素”是:
宇宙、、和。
2、中国古代的“观物取象”、“度物象而取其真”等类似主张,反映了文学观念的模仿论;
中国古典文论中的“风教”或“教化”说以及西方的“寓教于乐”说等类似说法,反映了文学观念的实用论;
我国先秦的“诗言志”之说,反映的文学观念是表现论;
孔子提出的“兴于诗”说法以及歌德《浮士德》的创作实践,反映的文学观念是;
20世纪文学理论普遍倾向于“语言是创造意义的东西”、“相信语言的地位高于意义”等之说,反映的文学观念是;
在文学读者问题上,“强调阅读是处于特定文化语境中的读者的阅读行为”之说,反映的文学观念是。
3、文学就其本质来说具有以下三个方面的特征:
第一,文学是一种语言性作品;
第二,;
第三,。
4、文学文本的基本特征有:
语言系统、表意、、
和。
5、文学文本的构成层面为:
第一,;
第三,;
第四,余意层;
第五,衍意层。
6、文学文本的呈现类型,是文学文本在呈现艺术形象时所采用的语言模型。
主要有:
、表现型、及其多元呈现型类型。
7、文学文本的文化类型,是文学文本的具体文化形态。
主要包括:
高雅文化文本、文化文本和文化文本。
8、文学媒介具有自身的修辞性特点,具体表现在四个方面:
涉意性、物质性、中介性和。
9、文学语言是立足于特定文化语境中的蕴藉丰富文化蕴含的一种审美形态的语言,具有鲜明的审美特征。
文学语言,从形式安排角度看具有一种陌生化特征,从意义生成机制来看具有语境化特征,从阅读效果来讲具有特征。
二、单项选择题(每小题2分,共20分)
1、文学作品的倾向性最主要的是指作家表现在作品中的()
A、思想认识B、理想抱负C、情绪情感D、审美价值取向
2、历史上关于雅的表述方式是()
A、寓庄于谐B、阳春白雪C、曲高和寡D、文以载道
3、文学属于下列哪种艺术类型()
A、视觉艺术B、听觉艺术C、想象艺术D、空间艺术
4、黑格尔所称“最杰出的艺术本领”指的是()
A、艺术想象力B、艺术表现力C、掌握客观世界D、掌握人的内心
5、造成“有一千个读者,就有一千个哈姆雷特”这个现象的本质原因是()
A、哈姆雷特典型的独创性B、哈姆雷特典型的历史性
C、社会生活的复杂性D、哈姆雷特典型的多义性
6、属于文学抒情本质的是()
A、现实评价B、自我表现C、审美体验D、艺术形式
7、不属于文学阅读活动对读者的要求是()
A、期待视野B、左右读者C、思想正确D、见仁见智
8、作为文学最本质的特征是()
A、文字的科学B、文章的学问C、文化的载体D、语言的艺术
9、文学典型的艺术魅力实质上是在于()
A、真实性B、科学性C、新颖性D、蕴藉性
10、文学批评不正确态度是()
A、实事求是B、客观公正C、艺术民主D、炒作作品
三、判断题(每小题1分,共10分;
请在题目后的括号内打“√”或“×
”,表示对或错的判断)
1、许多文学理论专家没能写出好的文学作品,这说明文学理论不能指导文学创作。
()
2、文学理论研究可以指导、影响文学创作活动,但文学创作对文学理论研究却不起什么作用。
3、社会生活是文学创作的唯一源泉,所以文学创作对于社会生活有很大的依赖性。
因此,作家的创作只能是被动的,只能臣服于生活。
4、幻想性文学作品的内容大都不是现实生活,所以不能说社会生活是文学创作的唯一源泉。
6、真实性是文学创作的生命,所以虚构的文学作品没有什么价值。
7、文学创作要求客观真实,所以不能有任何倾向性。
8、很多文学作品都有一定的教育作用,就这一点而言,它和政治、道德教育没什么两样。
9、文学是用语言塑造形象的艺术形式,所以文学也应属于造型艺术。
()
10、文学形象具有间接性,因此在表现方式上有一定局限性,所以表现力不如其它艺术形式。
四、简答题(5小题,共30分)
1、什么是共鸣?
(5分)
2、什么是作者角色?
3、什么是文学阅读?
(6分)
4、什么是媒介优先?
5、什么是文学批评和文学批评模式?
(8分)
五、论述题(两题任选一题,共20分;
注意明确自己的选题)
1、举例说明什么文学形象及三种文学形象的特征?
2、结合自身文学阅读感受说明什么是文学阅读的后效?
吕新符
2011年2月修订
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