大班安全活动教案40篇六月份Word格式文档下载.docx
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四、安全我知道
1、出示防溺水、防走失、遵守交通规则等方面的安全图片,引导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对,为什么?
2、暑假马上就要开始了,小朋友在暑假里一定要主力安全,要把老师和爸爸妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里,并按照爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做,只有这样小朋友们才能过个安全越快的暑假。
活动反思:
幼儿期待着暑假的到来,在谈论暑假时做哪些事情时,孩子们都表现得兴高采烈,很多幼儿都说要去游泳。
看来,孩子们对水的喜爱非常之深。
幼儿的安全意识增强了很多,都能明显区分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。
这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。
(2)大班安全公开课教案《尖利的东西会伤人》含反思
教学目标:
1、让孩子明白尖利的物件如使用不当会伤害身体。
2、教孩子学习准确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物件的方式,初步培育孩子的安全观念。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学预备:
剪刀、筷、笔、游戏棒等物件。
教学过程:
一、幼儿教师推荐些许尖利物件的名字、外形及用处
幼儿教师:
(展示剪刀、筷、笔)今日教师带来了些许危险物件,请孩子而言讲它们的名称与用处?
孩子A:
教师手里拿着剪刀、铅笔另外还有我们吃饭用的筷子。
孩子B:
教师我想补充一下,我认为玻璃也危险的,亦会弄伤手的。
恩,两位孩子讲的都对,有没孩子来告知赵教师,剪刀、铅笔、筷子是用来干啥的呀?
孩子:
剪刀用来剪物品;
铅笔用来写字;
筷子是用来吃饭的。
[本.文来源:
快思老.师教案网]
回答问题简易明啦,夸奖承博源。
总结:
这一些物品在我们日常生活中是不可或缺的,给我们的日常生活带来很多方便。
它们乃是我们的好伙伴。
二、让孩子依照亲身领会谈一谈尖利物件使用不那时,对人导致的伤害
你们有没被尖利的物件划破过、割破过?
为何会弄伤?
怎样处理的?
教师,我与大姐姐玩游戏时被砖头的尖角划破过,那时流血啦,是母亲帮助我包扎的。
我被玻璃划破过,由于杯子碎啦。
看起来孩子会由于一不留神,曾被尖利的物件划破过。
当我们遇见这一种情况时,一定别惊慌,要找爸爸妈妈们,让爸爸妈妈们帮助我们把伤口清理洗涤、消毒、包扎。
看起来,我们日常生活内的好伙伴亦有不高兴时,因此我们使用这一些物品时必须要准确使用,防止遭受伤害。
三、探讨
例如何准确使用尖利物件,保卫自个儿或其它人不遭受伤害?
(以小队为公司,派代表起来说说)
剪刀的头不可以对准自个儿与其它人,剪时别剪到手上,小刀也不可以划在手上。
不可以把铅笔尖的地方碰到双眼,也不可以碰到其余孩子的双眼。
孩子C:
筷子也不可以碰到其它人。
三位代表讲的都准确,我们要采取行动,保卫好自个儿与其余孩子。
四、评一评
请孩子演示怎样准确使用,其余孩子瞅瞅他的方式是不是准确、安全
(请三位孩子上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方式)
此过程顺顺利利的通过,三位孩子演示动作到位。
五、汇总
日常生活中除剪刀、筷子、铅笔等这一些物品属于尖利物件,另外还有很多物品亦是的,例如:
吸管、小棒、玻璃……我们不可以将尖利物件自由舞,也不可以含着筷子、吸管或吃着有小棒的食品追赶,尖利物件用完后要整理好。
教学反思
在这次活动中教师的目标比较明确,内容的贴近幼儿生活。
不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义,在引导幼儿观察回答问题不够深入,比较着急的说出答案。
在课堂的随机性教育也要加强,像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候,教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法,说药不能伤害人,其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。
还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密,活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。
教师应在今后的活动设计上要想得更周到,更详细,这样孩子在活动中掌握的知识会更多,更好。
(3)大班安全公开课教案《火》含反思
活动设计背景
大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。
本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。
活动目标
1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。
教学重点、难点
教学重点:
1、增进幼儿防火意识,向幼儿进行安全教育。
2、发生火灾该怎么办。
教学难点:
火灾时的自我保护和自救
活动准备
纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被,相关课件等。
活动过程
情景创设进入主题:
放火燃烧时的课件,提问:
听一听这是什么声音?
!
出自:
快思老.师!
想一想是什么原因引起的?
活动一
1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色
感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。
小结:
纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问:
火还能燃着哪些东西?
(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。
(烧饭、取暖、照明等)
(2)火对人类有什么危害?
(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
3、实验:
火的熄灭
(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。
(燃烧需要空气)
(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?
(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)
如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。
活动二
1、组织幼儿讨论:
(1)发生火灾的原因有哪些?
(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)
(2)怎么样防止火灾发生?
(3)如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
A:
如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
B:
室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。
C:
受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。
穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
D:
身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
E:
遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。
F:
若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。
2、逃生演习
老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。
教学反思
大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。
因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看课件寻找答案。
此外,我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。
例如:
教师大胆地鼓励孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。
在这种活动当中,我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办?
带着问题去思考。
以幼儿为主体,创设条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,社会情感得到深化。
因此,活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看,想一想,说一说,学一学等多种感官参与,不知不觉就掌握了自我保护的方法,提高了自我保护的意识。
“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音?
”“什么原因引起火灾的?
”引发幼儿对老师提出的问题的关注,兴趣。
根据幼儿好奇,求知的特点,在第二环节我就安排孩子自由探索,我们为幼儿提供课件,供幼儿观察。
在这一过程,教师是引导者,支持者,合作者,让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴、老师说说各自看到是什么?
在这一过程中,孩子获得经验是零碎的,那怎么进行加工整理呢?
为此,在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式,对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。
由于课件投放在孩子的视线前面,故讲评时可结合课件进行,避免了空洞性。
也点到了火灾发生的几种原因,更进一步让孩子明白了不能随便玩火。
由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。
因此,我们在让孩子学习如何报火警,逃生两个重要环节中,都是提出问题让幼儿去思考,说一说。
在此我们允许错误的方法和争论,教师不加以否认。
这两个环节,孩子是处于自由,宽松探论氛围中的。
个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。
在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时,让孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。
在教师生动的言语调动,引导下,师生共同学习。
让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。
这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的,在玩乐中获得了知识的体验。
(4)大班安全课教案《保护我们的大眼睛》含反思
活动名称:
大班安全《保护我们的大眼睛活动目标:
认知:
了解眼睛的作用,懂得保护眼睛的重要性;
能力:
创编眼保健操,掌握更多的保护眼睛的知识。
活动重点:
知道保护眼睛的重要性;
活动难点:
创编眼保健操。
PPT课件《保护我们的大眼睛》、百宝箱
一、游戏导入,激发幼儿兴趣小朋友们,我们一起来玩个游戏,老师需要请三位小朋友上来,我要把他们的眼睛蒙起来,其他的小朋友不可以告诉他问题的答案。
老师这有一个百宝箱,现在要请他们三位来摸一摸,摸到了什么?
是什么形状的?
是什么颜色呢?
我们闭着眼睛可以猜出物体的形状,(教案出自:
快思教案网)也可以猜出是什么东西,可是为什么猜不出这个东西的颜色呢?
因为只有眼睛才能看见周围美丽的东西和美丽的色彩。
二、基本部分,听故事,体会眼睛的重要性。
接下来,我们来听一个和眼睛有关的故事。
讨论:
1.大眼猫是一只什么样的小猫?
它学会了什么本领呢?
2.大眼猫的眼睛为什么会疼呢?
它后来是怎么去做的?
3.如果你是大眼猫,你会怎么样做呢?
4.如果我们没有好的眼睛会怎么样呢?
读书写字要坐直;
眼睛要和书本保持一定的距离;
眼睛有病要看医生;
不用眼睛看强光;
不在光纤暗的地方看东西。
教学反思:
先让幼儿观察了解眼睛,了解它的用途。
用亲身体验的方式,知道眼睛的重要性。
用播放课件判断正误,了解不正确使用眼睛的害处。
在播放课件时,幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错,从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的;
并对它们的用途也是比较了解的,大多数的幼儿一次就把所有答案都说出来了,但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整,虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括,从这里我发现我班幼儿在语言发展方面,词汇还是不够丰富需要加强。
在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的一些体会。
幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。
有躺着看书,在光线暗的地方看书等,幼儿的知识经验还是较丰富的,有些我也没有马上想到,但是幼儿一下子就联想到了,还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故,从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的,他们都能对这些事情做出自己的评价,并进行分析,了解受伤的原因。
第三环节是
不错的活动的**,幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。
在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚,但动作就很位,我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解,孩子们对这个方法很感兴趣,都举手想参加,课堂的气氛非常热烈。
当中有的幼儿示范不够标准,或讲解不清楚的,其他幼儿还会进行指正,从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法,活动的目标基本达到了!
通过上这节课,我知道我准备的还是不够充分,我听取了经验丰富的老教师的建议,积极吸取经验,谦虚请教,让我学到了不少知识,如果再让我上一次,我会努力学习,精心准备,把课上的更精彩!
(5)大班幼儿安全教案《地震逃生》含反思
教学目标
1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。
2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。
核心经验了解地震给人类带来的危害;
学会在地震中自救与逃生的基本方法。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
教学准备
1.有关地震的录像,如:
玉树地震、汶川地震等
2.有关地震的图片、地震中安全逃生的相关PPT
一、开始环节:
组织幼儿观看录像:
玉树地震、汶川地震或日本地震。
看完后大家谈话:
在录像中看到哪些场景,这是怎么回事?
自己有何感想?
二、教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害:
地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。
三、基本环节:
地震中如何逃生?
四、1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生?
2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。
3、教师总结:
在地震中逃生的方法。
五、①当地震发生时,(在睡房)小朋友立即抱着头趴到床底下,可用被子、枕头包着头,但不能堵住鼻子,避免呼吸不顺畅;
(教案出自:
快思教案网)(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下面,或抱住头贴墙站好(教师示范);
(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下,茶几或厨房柜子里;
(在户外)尽量远离建筑物,跑到空旷的地方蹲好,如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。
②地震停止,小朋友立即跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等),并抱着头蹲下,不要到处乱跑,避免余震造成再次伤害。
③教育小朋友:
灾难中,逃命最重要,不要想着带走自己喜欢的东西,不要把时间浪费在穿戴方面等等。
六、结束环节:
(安全演练)让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练,通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。
老师在演练前介绍演练方法和要求,并提醒幼儿在演练游戏中不慌张,不推不挤,要互相关心,帮助同伴。
在地震逃生演练过程中,要请班上老师配合,避免幼儿在演练过程中出现意外事故。
七、延伸环节:
让幼儿收集有关地震知识的资料,开设"
地震知识展览"
角。
活动反思:
汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。
这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。
幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识,懂得自救的方法。
在本节课中,通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与,获得了真实的体验,急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品,达到了很好的效果。
(6)中班安全教案《身边危险的火灾》含反思
活动目的:
1.知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。
2.教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。
3.安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
多媒体课件
一.播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。
师:
小朋友们好!
今天,老师想请大家听几种声音,(教案出自:
快思教案网)说一说它们是什么东西发出的声音。
救护车是干什么用的?
警车是干什么用的?
消防车是干什么用的?
听说是一个小朋友的家里发生火灾了,(教案出自:
快思教案网)你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。
二、请幼儿发表自己的看法。
三、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。
1、玩火
2、电器
3、吸烟
4、放鞭炮
四、出示课件,请幼儿观看自救常识。
1、拨打急救电话
2、马上开窗呼救
3、用衣服压住火苗
4、立即披上用水打湿的衣服和被子
五.请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。
活动结束:
小朋友一起探讨。
幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物,能够根据主题的延伸拓展思路,观察的面较宽,让幼儿注意身边的危险事件,不做危险的事,要远离危险,保护自己。
(7)大班安全教育教案详案反思《火灾逃生
设计意图:
火灾是幼儿生活中常会遇到的事,如果在事故中,幼儿不会保护自己,后果不堪设想。
《纲要》中指出,"
幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位。
"
可见让幼儿了解,掌握火灾逃生的方法十分重要,为此我设计组织了这次活动。
为了活动更加有趣生动,我把知识点都贯穿在故事中,让幼儿在不知不觉中学到知识技能。
1.知道并掌握火灾逃生的简单方法。
2.提高自我保护能力。
.
3.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
图片(房子、小猴子、火、烟、消防车等),音乐(火灾警报)。
1.讲述故事,学习逃生方法师:
这是谁的家?
小猴子一个人在家玩,突然发现家里着火了,他很着急,(教案出自:
快思教案网)急忙冲向电梯,这时,他突然想起在幼儿园老师说过,发生或在不能坐电梯,要睡着安全出口走楼梯,房间有很多的烟,熏得他好难受啊,他急忙找了一块湿毛巾捂住了鼻子并弯下腰,小猴子终于跑出来了,这时,他突然发现他的衣服着火了,他急忙在地上打了个滚,火熄灭了。
他掏出电话给119打电话说:
幸福路花园小区着火了,我是小猴子,我的电话是54321。
消防员叔叔很快赶来,大火终于被扑灭了。
2提问、巩固师:
小猴子在逃生过程中,用到了哪些方法?
为什么?
教师小结:
小猴子在逃生中顺着安全出口的方向,走楼梯,没有坐电梯,因为发生火灾后点体会被烧坏,(教案出自:
快思教案网)进去的人可能会被困在里面,很危险。
他用湿毛巾捂住了嘴巴和鼻子,防止吸入烟尘,由于烟尘大多集中在空气的上方,小猴子弯腰往出走,出去以后他的衣服着火了,他打了个滚把火扑灭了。
小猴子报警的时候都说了什么?
小猴子告诉消防员叔叔着火的地址,自己的电话和姓名,只有这样消防员叔叔才能很快的感到着火的地点,进行灭火。
3.火灾演习师:
如果我们教师着火了,你会怎么做?
教室是一个公共场所,人比较多,所以我们要听从老师的指挥,有序地离开,要用湿毛巾无助嘴巴和鼻子,弯下腰,过程中要注意安全。
听到警报后,第三、四排的小朋友跟着我走,第一、二排的小朋友跟着贾老师走,走到门口的时候,拿一块湿毛巾,捂住嘴巴和鼻子。
播放警报,开始演习
4评价总结师:
刚才演习的时候,你遇到了什么困难?
你发现了什么问题?
应该怎么做?
我发现……
5.活动结束教师小结:
今天我们学习了火灾中的一种逃生方法,在实际的火灾中,有很多种情况,我们下一次继续讨论。
活动反思:
这是一节大班的安全课《火灾逃生》,在今天的活动中,小朋友表现得特别棒从整个活动的效果来看,幼儿兴趣浓厚,参与的积极性高,较好的实现了本次活动的教学目标,对演习活动兴趣浓厚,活动中,以幼儿喜爱的故事--《小猴子逃生》导入活动,激发了幼儿的学习兴趣。
我把安全逃生技能与有趣的故事相结合,让幼儿在聆听故事中学会了火灾逃生的简单技能,获得了知识和经验,有效地帮助了幼儿学习掌握简单的火灾逃生技能,避免了生硬的说教。
《纲要》指出:
为幼儿提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件,让每个幼儿都有机会尝试。
为了让幼儿学以致用,我安排全班小朋友进行火灾演习,通过这次演习我相信小朋友都清楚的掌握了火灾逃生的简单技能。
但教师在活动中多次提问幼儿都未曾总结,并且活动内容相对于大班来讲,过于简单,可以适当增加活动难度。
在最后的教学环节中,没有有效的抓住幼儿的注意力,也就没有进行有效的总结,这些都是以后活动中应当引起重视的。
(8)大班安全教育教案《生活中的安全》含反思
活动目标
1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。
2.能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。
3.有初步的自我安全保护意识。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.体验模仿的乐趣。
《幼儿画册》、电视机、视频转换仪。
教师的指导与注意点
一、情景导入,引入主题。
1.出示妞妞手受伤的图片。
妞妞的手受伤了,你知道是为什么吗?
2.小结:
对啦,小朋友们说的都有可能,(教案出自:
快思教案网)妞妞可能被尖尖的物体划伤了,也可能被小狗咬伤了。
二、出示图片讨论,知道生活中容易发生的危险事情。
1.师:
调皮的妞妞经常会做一些危险的事情,我们一起来看看他做的到底对不对。
2.依次出示图片。
图一:
妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。
图二:
妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。
图三:
妞妞在玩爸爸的打火机。
图四:
妞妞在公园里从高高的地方往下跳。
3.判断对与错,说一说判断的理由。
4.师:
生活中的你像妞妞这样做过吗?
三、迁移生活经验,掌握避免发生危险的做法。
在家里和幼儿园里,还有哪些东西容易引发危险?
有很多东西都容易发生危险,小朋友不能随意去碰,(教案出自:
快思教案网)比如尖尖的东西,易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。
3.分小组讨论师:
在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢?
4.每组选出一名代表陈述观点。
5.小结:
生活中,使用尖尖的东西要小心,不要把容易割破手的容器摔碎,不能玩煤气开关,不把手指伸进插座,开关门时要手握把手轻轻开关。
效果分析
活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事,因此在日常活动中我也经常渗透安全教育,所以今天的健康活动进行的比较顺利。
刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿
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