早安日语第二课Word格式.docx

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这时的语气更为客气。

　　例:

お（家）うちはどこですか？

--お（家）うちはどちらですか？

或更客气：

おたく（贵宅）はどちらですか

第二课：

わたしは学生です

【单词】

私（わたし）　　　　我

がくせい　　　学生学生

にほんじん　　日本人日本人

たいわんじん　台湾人台湾人

わたしたち　　私達我们

がっこう　　　学校学校

この　　　　　这个（近处）

ひと　　　　　人人

だれ　　　　　誰谁

その　　　　　那个（靠近对方）

ともだち　　　友達朋友

あの　　　　　那个（远方）

かた　　　　　方

どなた　　　　何方谁（哪位）是だれ的礼貌形

せんせい　　　先生先生，老师

アメリカじん　美国人

ここ　　　　　这儿，这里

どこ　　　　　哪儿，哪里

としょかん　　図書館图书馆

本屋（ほんや）书屋（卖书的店）

そこ　　　　　那儿，那里

きょうしつ　　教室教室

あそこ　　　　那儿，那里

ぎんこう　　　銀行银行

ゆうびんきょく郵便局邮局

トイレ　　　　卫生间（洗手间-おてあらい）（お手洗い）

こちら　　　　这边（ここ的礼貌形）

クラスメート　同班同学（classmate）

そちら　　　　那边（そこ的礼貌形）

あちら　　　　那边（あそこ的礼貌形）

がくちょう　　学長大学校长

パン　　　　　面包

や　　　　　　屋屋

うち　　　　　家家

くに　　　　　國国家

お　　　　　　接头词（お）加在与听话人或第三者有关的事物前，表达说话人的敬意。

どちら　　　　哪边（どこ的礼貌形）

お宅（おたく）贵宅

かいしゃ　　　会社公司

山（やま）　　　山

上（うえ）　　上（面）

【だるま達磨】--日本的玩偶

達磨玩具是模仿禪始姐達磨做成的，被小孩子们昵称为“だるま”（達磨），除了脸部以外都涂以红色，而且没手没脚的形状像个葫芦，中国人称之为不倒翁。

達磨是可以带来好运的吉祥之物。

象征商业兴胜，开运，功成明就的吉祥物。

许愿前先画上一边的眼睛，当愿望得以实现时,人们便为達磨画上另外一个眼睛。

它有还愿的意思。

小孩子们总爱一边玩一边唱：

“达鲁玛先生，达鲁玛先生，扮个鬼脸，大眼瞪小眼……。

”

【文型一览】

（1）

　私は学生です。

我是学生。

　私は日本人ではありません。

我不是日本人。

台湾人です。

我是学生。

是台湾人。

　私たちは淡江大学の学生です。

我们是淡江大学的学生。

（2）

　この人は誰ですか。

这人是谁？

　その人は私の友達です。

那人是我朋友。

　その人は私の友達で、日本人です。

那人是我朋友，是日本人。

（3）

　あの方はどなたですか。

那位是谁？

　あの方は先生です。

那位是老师。

　あの方は先生で、アメリカ人です。

那位是老师，是美国人。

（4）

　ここはどこですか。

这里是哪里？

　ここは淡江大学です。

这里是淡江大学。

　ここは淡江大学で、私たちの学校です。

这里是淡江大学，我们的学校。

（5）

　図書館はどこですか。

图书馆在哪里？

【文型解说】

文型

（1）～（3）解说，请详见第五课讲义

△　ここはどこですか。

“ここ”意思是这里，是整个句子的主语。

“は”是提示助词，读作「わ」，在这里“は”接

在“ここ”后面起到提示主题的作用。

△　场所指示代词[ここ][そこ][あそこ][どこ]

这是一组表示场所的指示代词。

场所指示代词也分近称、中称、远称。

[ここ]是近称，指示说话人身边的场所。

[そこ]是中称，指示听话人身边或稍远的场所。

[あそこ]是远称，指示不在双方身边或远处的场所。

[どこ]则表示疑问。

△　図書館はどこですか。

这句话的主语（主题）是图书馆，所以“図書館は”出现在句子的前面。

需要注意的是

“どこ”这个疑问词。

在“どこ”后面绝对不会接“は”，因为“は”是用来提示话题主题的，像在线教学

“どこ”、“どちら”、“何”、“誰”这些疑问词都不能表示主题，所以就不能接“は”，请牢记！

【单词热身】

私　　　（代）　　[わたし]　我

学生　　（名）　　[がくせい]　学生

日本人　（名）　　[にほんじん]　日本人

台湾人　（名）　　[たいわんじん]　台湾人

私たち　（代）　　[わたしたち]　我们

学校　　（名）　　[がっこう]　学校

この　　（连体）　这

人　　　（名）　　[ひと]　人

誰　　　（代）　　[だれ]　谁

その　　（连体）　那，那个

友達　　（名）　　[ともだち]　朋友

あの　　（连体）　那个

方　　　（名）　　[かた]　先生，女士，可以看作“ひと”的敬语

何方　　（代）　　[どなた]　哪位,可以看作“だれ”的敬语　　　

先生　　（名）　　[せんせい]　老师

アメリカ人　（名）美国人

ここ　　（代）　　这儿，这里

どこ　　（代）　　哪儿，哪里

図書館　（名）　　[としょかん]　图书馆　　

本屋　　（名）　　[ほんや]　书店

そこ　　（代）　　那儿，那里

教室　　（名）　　[きょうしつ]　教室

あそこ　（代）　　那里

銀行　　（名）　　[ぎんこう]银行

郵便局　（名）　　[ゆうびんきょく]邮局

トイレ　（名）　　厕所

こちら　（代）　　这里，这边；

这个；

这位

クラスメート　（名）　同班同学

そちら　（代）　　那边；

那个；

那位

あちら　（代）　　那里；

那件东西；

学長　　（名）　　[がくちょう]　大学校长

パン　　（名）　　面包

～屋　　（名）　　[や]～店

うち　　（名）　　家

国　　　（名）　　[くに]　国家

を　　　（助）　　格助词（表示动作所涉及的对象和内容的句子成分）

どちら　（代）　　哪边；

哪个；

哪位

お宅　　（名）　　[おたく]　府上

会社　　（名）　　[かいしゃ]　公司

山　　　（名）　　[やま]　山

上　　　（名）　　[うえ]　上面

【练习巩固】

今天的课文内容不多，做个练习来巩固一下吧！

把下面的中文句子翻译成日语句子，虽说简单，但也要认真做哦！

1、我们不是日本人。

2、那位是淡江大学的老师，是美国人。

3、那里是邮局。

（用远称“あそこ”）

4、教室在哪里？

答案

　私達は日本人ではありません。

　あの方は淡江大学の先生で、アメリカ人です。

　　あそこは郵便局です。

　　教室はどこですか。

【文型】

１、

我不是日本人

我是学生，是台湾人。

２、

这人是谁。

那人是我朋友。

那人是我朋友，是个日本人。

３、

　あの方はどなたですか？

那位是谁。

那位是老师。

（那位是美国老师）

４、

　ここはどこですか？

这是什么地方。

　这是淡江大学。

这是淡江大学，是我们的学校。

５、

　図書館はどこですか？

图书馆在哪？

【重点提示】

文型1.です的否定形式是ではありません。

たち：

复数接尾语.私たち:

我们

文型2.“この、その、あの”之后一定要接名词类

“この、その、あの”只修饰名词、数词和代词，且无形态变化，这样的词叫“连体词”。

文型3.　かた是ひと的敬称,どなた是だれ的敬称.

如果是家人或比较熟的人就不用かた用ひと就行了。

あの人は私の兄です。

文型4.　两个完全相同主题时，可以省略后者的主语。

文型5.　疑问代称、疑问词どこ：

哪里。

回答时用ここ、そこ、あそこ。

【练习】

1～5见上几讲

6.

こちらは私のクラスメートです。

クラスメート是外来语，classmate同班同学。

こちら指这位、这个人，比起このひと、このかた用的是代称。

そちらは私の先生です。

　　あちらは淡江大学の学長です。

注:

学長是校长的意思,不是学长的意思。

在日文中，学长是先輩。

7.

ここはパンやで、私のうちです。

や是接尾词，商店的意思。

这里是面包店。

花屋、靴屋。

注：

日文里的蔬菜是野菜（やさい）,但蔬菜店不是野菜屋，而是八百屋（やおや），表示有很多很多种类的蔬菜。

ここは大学で、私たちの学校です。

　　ここは日本で、あの人の国です。

8.

お国はどちらですか。

どちら比どこ客气。

学校はどちらですか。

お宅はどちらですか。

会社はどちらですか。

お宅是うち、お家最高敬意的用法。

9.

私は台湾人です。

私は学生です。

私は台湾人で、学生です。

主题的私は，后者省略掉了。

鈴木さんは日本人です。

鈴木さんは私たちの日本語の先生です。

　　鈴木さんは日本人で、私たちの日本語の先生です。

■单词点击查看■

【鯉幟】--鲤鱼旗

每逢5月5日端午节,许多人家便在屋外竖起长竿挂起一条条鲤鱼形状的纸旗或布旗.一般是鲤鱼旗与风幡一起在天空中随风飘扬.

鲤鱼,健壮而勇敢,它能沿瀑布逆流而上,因此被看作是男子强壮有力的象征."

鲤帜"

是端午节也就是男童节的装饰品,有的"

长达10米,成为装点日本5月天空的一景.

復習

一、

　　変形―　私は台湾人で、学生です。

田中さんは日本人です。

田中さんは私たちの英語の先生です。

田中是日本人。

田中是我们的英语老师。

ここは東京大学です。

ここは私たちの学校です。

这是东京大学。

这是我们的学校。

あそこはパン屋です。

あそこは友達（ともだち）の家（うち）です。

那是面包店。

那是朋友的家。

■答案■

１、田中さんは日本人で、私たちの英語の先生です。

２、ここは東京大学で、私たちの学校です。

３、あそこはパン屋で、友達の家です。

二、絵を見て、質問に答えてください。

あの方はどなたですか？

田中先生。

ここはどこですか？

淡江大学（たんこうだいがく）。

教室はどこですか？

あそこ。

あの人は誰ですか？

鈴木さん。

図書館はどちらですか？

そちら。

これは何ですか？

パン。

これは誰の本ですか？

友達。

日本語の先生はどなたですか？

あの方。

■答案■

あの方は田中先生です。

ここ（そこ）は淡江大学です。

教室はあそこです。

あの人は鈴木さんです。

図書館はそちらです。

これ（それ）はパンです。

これ（それ）は友達の本です。

日本語の先生はあの方です。

第二課の会話部分

会話：

淡水で

すいみせんが、淡江大学の学生ですか。

不好意思阿，您是淡江大学的学生吗？

はい、そうです。

私は淡江大学の学生です。

是的，我是淡江大学的学生。

あの方も淡江大学の学生ですか。

那位也是淡江大学的学生吗？

いいえ、あの方は日本語の先生です。

不是的，他是日语老师。

淡江大学はどちらですか。

淡江大学在哪呢

あの山の上です。

在那座山上。

【文法】

1）淡水で、在淡水で、助詞。

表示动作地点。

2）すみませんが　元々はお詫び言葉です。

本来是一个道歉用语。

在这里是客气的请教对方的意思。

无道歉的意思。

其中的が在前面句子的最后，可以表示逆接，[但是可是]。

不过，有些时候在句中的时候，起缓和语气，表示尚未结束，

留白给对方的意思。

这课中的すみませんが　就是这个意思，并非是逆接关系。

3）はい、そうです。

认同对方的发话内容

4）あの方、比あの人较客气的说法。

5）も、助詞、表示“也”

6）どちら、是こそあど词组中的一组。

跟ここ、そこ、あそこ、どこ类似。

比どこ客气的说法。

7）あの　この、その、あの、どの、是表示连体词的こそあど词组，

所以一定注意不要忘记后面接名词。

あのやま。

文型１.私は学生です。

私は日本人ではありません。

私たちは淡江大学の学生です。

文型２.この人は誰ですか。

这人是谁。

その人は私の友達です。

その人は私の友達で、日本人です。

文型３.あの方はどなたですか？

あの方は先生です。

あの方は先生で、アメリカ人です。

文型４.ここはどこですか？

ここは淡江大学です。

ここは淡江大学で、私たちの学校です。

文型５.図書館はどこですか？

■单词

銀行　　（名）　　[ぎんこう]银行能力测试

【会話】

--すみませんが、淡江大学の学生ですか。

对不起，请问你是淡江大学的学生吗？

--はい、そうです。

--あの方も淡江大学の学生ですか。

--いいえ、あの方は日本語の先生です。

那位是日语老师。

--淡江大学はどちらですか。

淡江大学在哪里？

--あの山の上です。

１、私は学生です。

２、この人は誰ですか。

３、あの方はどなたですか？

４、ここはどこですか？

５、図書館はどこですか？

【文法温故而知新】

1.「は」作助词时要读作半母音的（WA）

　例如：

　　これは本です。

　　私は日本人です。

　　あそこは大学です。

2.表示疑问的「か」后面为什么没有“？

　日语原来是没有标点符号[句読点（くとうてん）]的，现在日语虽然有了“句読点”，但还是很有限的，“、”和“。

　“、”表示中顿，“。

”表示句子结束。

　因此当我们用到疑问的时候，将这个疑问终助词「か」加在句末，然后将音调上扬。

　　あなたは田中さんですか。

（↑）

　不过现在也会看到日本人在「か」后面加“？

”，表示感叹的时候也会用“！

”。

3.「で」有很多用法，今天这一课主要说一下其中一种：

表示中顿或者并列。

　前面我们已经学习了「甲（名词）は乙（名词）です。

」的句型。

　　あの方は日本人です。

　　あの方は先生です。

　这时候我们就能用“名词+で”将谓语部分连接起来。

　那么上面两句话就变成：

あの方は日本人で、先生です。

　注意：

「で」表示中顿或者并列时，前面只能加形容动词或者名词。

4.本课惯用语「すみませんが」广泛地运用于向人请教的客气用法。

　　すみませんが、何時ですか。

　　すみませんが、鈴木さんですか。

■单词■

【日本のいろいろ】

お箸を使うときタブー筷子使用时的禁忌

移（うつ）り箸（ばし）　　挟完一道菜马上又夹另一道菜

迷（まよ）い箸　　当我们挟菜时不知道挟哪个好，手中的筷子犹豫不定　

押（お）し込（こ）み箸用筷子把食物塞进口中塞得满满的　

寄（よ）せ箸　　用筷子前端移动饭碗、盘子等　　　

探（さぐ）り箸　　用筷子在菜盘中挑选自己喜欢的食物