部编版六年级语文上册习作二例文指导Word文件下载.docx
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1.场面描写要紧紧围绕文章主旨——一个“中心”。
场面描写,重在写好典型的人,典型的事,典型的景,典型的物。
抓住典型要细致描写,精心刻画,不能用一两句话带过去。
描写细致,就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动。
只有详细描写典型,才能突出场面的重点,给人留下深刻的印象。
要清楚描写一个场面,要注意考虑好先说什么,后说什么,再说什么,句与句之间,层与层之间要清楚。
2.总景分人,面点结合--两个“基本点”。
场面描写除了写场景,也要写人物。
整个场面的全景是“面”,场中的主要人物是“点”,写作时要做到面点结合。
既要简单地写出整个场面的全景(即略面),又要选好角度,分别主次,有选择。
描写一个场面,既要写出参加活动人的心情、神态表现,又要写出围观人的反映,把场内外交织在一起写,才能更好地烘托环境气氛。
在描写的过程中,还要恰到好处地写出人物的感想、体会。
这样有面上的概括,有点上的详写,有内外的呼应,有感情地表露,就能把一个场面描写得活灵活现。
《多彩的活动》习作范文
运动会
今天,阳光明媚,秋风习习,我们再次迎来了一年一度的秋季校园运动会。
操场上,鼓声震天,运动员们昂首挺胸、精神抖擞地迈着步,时不时地挥着手,像个大牌明星似的,仿佛在说:
“哼哼,今天的冠军非我莫属也!
”操场周围,拉拉队们有的挥舞着自己精心制作的小旗,有的为运动员们加油助威,还有的甚至上前拥抱运动员。
比赛即将开始,运动员们个个摩拳擦掌,跃跃欲试。
比赛开始了,发令枪“砰”地一声,跑步的运动员像离弦的箭一般飞出了起跑线,掷垒球的运动员使出了吃奶的劲,掷出了垒球,跳高的运动员跑向踏板,如纵云飞身般“飞”了起来,“嘭”跳进了沙坑……最紧张、最激动、最扣人心弦的还是男子400米跑,刚开始,个个精神抖擞地飞出了起跑线,渐渐地,他们脸开始发白,嘴唇发紫,不停地喘着粗气,拉拉队们使劲地喊着:
“加油,加油!
”运动员们听到了这些呐喊声,又以自己所剩的全部力量冲向终点,“耶!
耶!
我们赢了!
”拉拉队们叫了起来。
比赛后,获奖的运动员拿着奖状,心里美滋滋的,同学们看在眼里,喜在心里,比赛时的疲倦,也飘到九霄云外了……
总评:
这篇《校园运动会》的叙事文章,小作者详细地描写了校园运动会的情景,在描写的过程中小作者运用了许多形象生动的词句,并运用了比喻的修辞手法,为文章增色不少。
文章在结尾处集中表达了情感,点明了主题,既照应开头又总结全文。
拔河比赛
那天,同学们挥汗如雨;
那天。
同学们团结一心;
那天,同学们使出吃奶的劲;
那天,同学们的嗓子都喊哑了;
那天,此起彼伏、震耳欲聋;
那天,惊心动魄,震耳欲聋;
那天,我永远忘不了。
那天,举行了一场精彩的拔河比赛。
盼星星,盼月亮,终于比赛了。
六4班对六5班。
于是大家纷纷走上前去,拉住绳子,排成“柳条”形。
我的朋友赵思佳紧张极了,心“扑通通”地跳,我在旁边好像看出了我的心思,就对他说:
“没事,别紧张,放松点……”“嘟”,哨声响了,大家身体一齐向后仰,一个个涨红了脸。
同学们的手像一把大钳子一样,紧紧地抓住绳子不放。
我班使出了九牛二虎之力,脚一步一步吃力地向后退。
可谁知六5班的劲也很大,两边这样一拉,我好像要飘起来一样。
再向右看看,只见赵思佳把眼瞪得圆圆的,咬着牙,汗从头发上“跳”下来。
哎哟!
麻绳上有一根刺扎在了他的手里,他把手换了一下,右手在前,谁知一换手,同学们的手就把绳占满了,他的另一只手不知道放在哪了,我在焦急之时赶忙给他指了个位置才得以放手,我老师和啦啦队一直对他们喊“加油,加油!
”,最后裁判员“嘟”地一声,结束了第一场比赛。
1:
0,“哈,我们赢了。
”“第二场比赛开始了,快准备。
”老师喊道。
“嘟”哨子响了,他们便一齐向后拉。
我和一旁的啦啦队大声的喊:
“六4加—油,六4加油。
”此起彼伏,震耳欲聋。
拔河的同学更加用力了,但对手太厉害了……渐渐地红布条儿离我们越来越远了……通过拔河比赛,我明白了,一个小水滴只有融入大海里才不会被蒸发,一朵花儿只有开在花园里才不会被埋没,一个人只有在集体中才能发挥更大的作用,因为—团结力量大,虽然我们没赢但我们努力了。
这是一篇写“一场精彩的拔河比赛”的文章,“同学们的手像一把大钳子一样,紧紧地抓住绳子不放”详细地叙述了拔河比赛的过程。
全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。
有趣的班会
今天我们又要看班会了,每回的班会都很有意思,不知道这次会有什么惊喜。
“丁零零……”上课了,我兴奋地来到教室里。
我想今天的班队课上不知道又要搞什么活动了。
正在这一个时候,主持人走到了讲台前,对我们说:
“今天,我们要进行一种贴鼻子的活动。
如果有人吵的话,那我们就停止活动。
”他的话刚说完,下面就变得鸦雀无声。
游戏开始了班长先说了一些规则,接着,他拿出了一张画。
哇,画得好漂亮!
啊色彩非常鲜艳!
班长刚开口说:
“谁第一个来给他贴鼻子。
”同学们立刻把手高高举起。
班长先选了一个男孩子。
他满脸充满了信心。
有一个同学拿来了一条手帕。
班长把那个男孩的眼睛用手帕蒙了起来,然后拉着他原地转了三圈,就让他开始去贴鼻子了。
他一步一步地向前小心地走着,可能他怕碰到桌子、椅子……他走到了黑板前面停了下来,同时把手往前伸出,把鼻子往一送,说是贴好了。
他的眼睛被手帕蒙住,当然看不见了,贴错了地方,竟然把鼻子贴到了嘴巴上。
有一些学生乘机取笑他说:
“这小娃娃嘴巴上面长了一个大鼻子,真好笑!
”那位同学这时刚把手帕拿下来,睁开眼睛看到自己贴错了地方惭愧得低下了头。
班长却说:
“这一位同学贴得不差,能够贴在头上,只是位置低了一些,给他们小组加上10分。
”下面的学生立刻为他鼓掌祝贺。
下一个同学显然比较自信,他蒙上眼睛立刻迅速往前走。
可是,他贴得更加远了,在嘴巴下面。
班长给他七分。
接着,我们一个一个轮流着往前去贴。
这也许是我最喜欢的一次班会了,我们玩的都很开心。
这是一篇叙事的文章,记叙了“一次有趣的班会”,表达了作者“开心”的心情。
人物形象突出,如“睁开眼睛看到自己贴错了地方惭愧得低下了头”,活灵活现,叙事条理,能烘托人物的心情。
跳绳
我的课余生活像一幅美丽的画卷一样,丰富多彩。
有跳绳,有翻花绳,还有玩橡皮泥。
其中,我最喜欢跳绳了。
“丁零零……”,下课了。
我们跑到指定的地方跳绳。
我先把绳子解开,双手握住绳柄,把绳子甩到身后,向上一提,绳子正好到我的小腿。
开始跳绳了,我把绳子向前一甩,绳子快到脚的时候,我飞快地跳了起来,绳子从我脚下轻轻滑过。
绳子在我手中迅速地画着圈,在一旁观看的李奕凝大声地为我数着:
“一、二……”。
我看着,心里很高兴。
“时间到!
”我立刻停下来,问李奕凝自己的成绩。
“你一分钟跳了558下。
”我听着,心里非常高兴。
“丁零零……”上课了。
我们依依不舍的回到教s室。
我们约好,下课还在一起玩。
跳绳运动的好处很多,它可以丰富我们的课余生活,增强我们的体质,冬天运动还可以取暖呢。
其实不只我喜欢跳绳,我们班很多同学喜欢跳绳,就连宫老师也喜欢跳绳,今天她还和徐雅竹比赛呢!
结果我没看到,不过我听同学们说:
“徐雅竹赢了!
”我要抓紧练习跳绳,说不定哪一天,我也能赢宫老师呢。
点评:
这篇文章开篇通过对比,表达了作者对跳绳的喜爱。
接着作者用了大量的笔墨详细描写了课间跳绳的精彩过程,赞美了课余生活像一幅美丽的画卷那样丰富多彩。
老鹰捉小鸡
下课了,同学们在操场上高高兴兴地玩起了老鹰捉小鸡。
他们玩得可开心了。
有一个同学扮演凶恶的老鹰,有一个同学扮演伟大的母鸡,剩下的同学扮演可爱的小鸡。
母鸡和小鸡排成了一个长长的队伍,母鸡在前面,小鸡们在后边。
当老鹰冲向小鸡们的时候,母鸡会展开双翅,拼命地保护小鸡们。
小鸡们心惊胆战地躲在母鸡的后面,生怕老鹰捉到他们。
只见他们手拉着前面小鸡的衣服,一会儿躲到母鸡的右翅后面,一会儿躲到母鸡的左翅后面,队伍就像一条弯弯扭扭的蛇一样扭来扭去。
蛇的身体一会儿断开,一会儿很快的合拢,一点儿也不给老鹰进攻的机会。
可惜百密总有一疏。
老鹰的眼睛非常尖,突然它找到了一个进攻的机会。
有一只小胖鸡折腾了半天,累坏了,动作开始缓慢起来,呼哧呼哧地直喘气,有点跟不上队伍了。
老鹰瞅准机会,敏捷地扑了过去。
只听到“啊!
”的一片惊叫声,小胖鸡终于不偏不倚地被老鹰逮了个正着。
它懊恼地直跺脚,老鹰却开心地手舞足蹈,因为它终于可以扮回小鸡了。
不过,我喜欢当老鹰,不喜欢扮小鸡。
因为小鸡太胆小了,老是被人抓。
老鹰可以主动出击,最后获得成功。
我想,做人也应该积极主动,才会获得成功。
这篇记叙文讲述了我们玩老鹰抓小鸡的经过,叙事条理清楚,立意深刻,最后深化文章主旨,语言优美,运用动作描写把整个过程描写得形象生动具体,很好,希望作者继续努力吧!
难忘的“六·
一”文艺汇演
六一儿童节快到了,学校决定举行文艺汇演,时间定于星期五下午。
星期五下午,我们手牵手蹦蹦跳跳地来到礼堂。
到了礼堂,一看,啊!
那真是人山人海,彩带、横幅、闪烁的灯光,把舞台装扮得格外迷人,欢声笑语,洋洋喜气,使整个礼堂充满了浓浓的节日气氛。
我好不容易才挤到前面,找了个座位坐下来。
在同学们倒计时的喊声中,我们的演出开始了,我目不转睛地盯着舞台。
节目真是精彩纷呈,看,一年级的,《学习雷锋好榜样》活泼可爱,二年级的《阿里山的姑娘》优美动听,三年级的《嚼着书本的芳香》把我们带进了一个充满诗情画意的校园,四年级的《王小二》让我感动得想流泪,五年级的《酒韵诗情》使人热血沸腾,老师们的民乐演奏更加技高一筹,那乐声至今萦绕耳际。
我最喜欢的是六年级的相声《祝你健康》,它让我明白了一个道理,学校周围小摊上的油炸食品是不能吃的。
终于轮到我们上台了,我既高兴又着急,高兴的是终于能上台了,着急的是怕我跳不好。
虽然这种舞我们已经练习了无数次,但在等待的时候,我的心还是怦怦直跳。
音乐响起,我面带微笑,随着音乐翩翩起舞,心也逐渐平静。
节目很快结束了。
台下响起了热烈的掌声,我知道我们成功了。
真是一分耕耘一分收获呀!
最引人注目的就是我们学校舞蹈队表演的《荷塘月色》她们穿漂亮的衣裳,如同花园里,百花齐放,芬芳扑鼻。
她们的表演,让我们赞不绝口。
她们舞姿是那样的优美,音乐又是那样的好听,这种境界,仿佛仙女下凡,美极了。
优美的舞蹈,动听的音乐是那样的让人心旷神怡,让人陶醉其中。
时间如流水,仿佛一眨眼似的,这台精彩纷呈的庆六一节目表演结束了,可我呢?
仍然陶醉在其中。
这是一个美好的下午,这是一个属于我们的下午。
看龙舟赛
端午节的早上,阳光明媚,推开窗子,一股清新的空气扑鼻而来。
这时,我听到妈妈在楼下高声叫喊:
“豪豪,今天是端午节,外公家乡一年一度的龙舟比赛,快下楼,我们要出发啦。
”我一听妈妈的喊话,就立刻下楼前往。
妈妈带着我和妹妹来到我外公的那里,我迫不及待地跑到河边,挤进人群,坐在外公旁边。
只见四周人山人海,彩旗飘扬,热闹极了。
比赛就要开始了。
参赛的有六支队。
六条船各自的起点上准备比赛。
过了一会儿,比赛正式开始了,看!
随着枪一响,龙舟犹如离弦的箭一样的飞向远方。
”两岸的呐喊声此伏彼起,连绵不断。
龙舟上的鼓手坐在龙头有节奏的鼓打着,锣鼓敲得震天响,嘴巴里还不断地发出“嗨呦、嗨呦”的号子声。
运动员使尽全力,拼命的划着。
龙舟的身后留下了一道道波纹,原来平静的水面跳起了芭蕾舞。
瞧,选手们斗志昂扬,全力划动手中的桨,步调节奏一致,真是百舸争流,力争上游。
鼓手控制节奏,掌舵的控制方向,他们是每条龙舟上的核心。
所有龙舟“嗖嗖”往前冲。
岸上的观众加油声、呐喊声更是响彻一片。
时间渐渐过去了,那两条金色龙舟开始脱颖而出,排在第一方正,后头的龙舟怎么使劲儿就是超不过。
我仔细观察,这两条龙舟上的人动作更加整齐划一,选手更年轻更有朝气,他们训练有素,是志在必得。
最后的结果我不说大家也知道了。
对!
两条龙舟并驾齐驱,同时冲过终点线,并列第一。
顿时,这两个村的村民欢呼雀跃,掌声雷动,每个人脸上都绽开了灿烂的笑容,这是汗水和团结的笑容。
通过这次激烈的赛龙舟,是我懂了“团结就是力量”的道理。
要学习赛龙舟的精神;
奋勇拼搏,积极向上,齐心协力。
“六·
一”国际儿童节快到了,学校决定举行一次文艺汇演,时间定于星期五下午。
这天下午,我们兴高采烈地来到了礼堂。
来到礼堂,我发现这儿已经是人山人海,到处是欢声笑语。
飘扬的彩带、闪烁的灯光,把舞台打扮得格外迷人,整个礼堂里充满了节日的气氛。
我犹如箭一般地来到前面,找了个座位坐下来。
在倒计时的喊声中,演出终于开始了。
我目不转睛地盯着舞台。
节目真是又精彩又好看。
瞧,一年级的小朋友穿着漂亮的衣裳,在舞台上既活泼又可爱。
他们的歌声是那么优美动听。
看,五年级的相声,多么生动有趣;
六年级的小品《无鱼肉也可》,是那么耐人寻味。
终于轮到我们上场了,我既高兴,又紧张。
高兴的是能上台了,紧张的是怕忙中出错,那可会丢了班集体的荣誉的。
音乐响起,我们面带微笑,开始朗诵《弟子规》。
随着音乐的变化,我们的诵读声时而高,时而低;
时而快,时而慢;
时而重,时而轻。
有时我们还轻打快板,敲击铃鼓,和着节奏,把我们的《弟子规》有感情地朗诵给台下的观众。
节目很快就结束了台下顿时响起了热烈的掌声。
我知道我们成功了,心里就像喝了蜂蜜一样甜。
最引人注目的就是我们学校舞蹈队表演的《荷塘月色》,她们穿着漂亮的衣裳,如同花园里,百花齐放,芬芳扑鼻。
美好的时光总是那么短暂,一眨眼的工夫,整场文艺汇演便结束了。
可我呢?
今天上午,老师告诉我们一个好消息:
下午要举行拔河比赛。
教室里立刻沸腾起来。
我高兴得中午饭都没吃好。
好不容易熬到了下午。
老师把全班同学分为两队,同学们个个摩拳擦掌,想试试自己的力气。
终于比赛的铃声响了,同学们像一窝蜂似的涌向操场,只见一条大粗绳子压在操场当中的两条白线上,绳子中间扎着一块红布条儿。
谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自己一头的白线,谁就赢了。
“预备!
”裁判员大喊一声。
双方队员抓起了绳子。
“嘟——”哨声响了,比赛正式开始。
我们双方互不相让,使尽了吃奶的力气向后拉。
红布一会儿向我们这边移,一会儿又向对方移。
只见我们班的大力士小晨,使出了浑身解数,身子不由自主的向后仰去。
两只手紧紧地抓住绳子,这时,他的脸蛋顿时变得红通通的,像个红苹果似的,豆大的汗珠从头上流了下来,嘴里还喊着:
”排在最后一个的小刚,只见他迅速身,把绳子扛在肩上,把绳尾绕在手上,背对着大家,使劲地向前拉。
拉拉队为我们加油。
她们手举彩旗,有的嘴里喊:
“甲队必胜!
”有的说:
“乙队加油!
”响亮的声音响彻操场上空。
渐渐地,渐渐地,绳子向对方移动,我们怎么也拉不过来了,我们输了。
交换场地再战,这次我们吸取了失败的教训——没有节奏,发力不一致,被对方看出了破绽。
所以,我们决定由阿强喊号子,大家听着号子一起用力,经过几分钟的战斗,我们终于胜利了。
原来团结一心是那么地重要!
只是一个人的分心,就导致了全局的输!
今天,我们在操场上举行一次激烈的拔河比赛。
操场上,同学们的欢呼声,跺脚声融成一片。
在同学们的急切盼望下,比赛即将开始了。
各班的运动员精神抖擞地上了阵,他们摆好架势,两眼注视着对tmk方,双手像铁钳一样紧紧地抓住大麻绳,只等
裁判员的号令。
哨声一响,同学们就使出吃奶的劲,想一头头斗牛似地死命地往后拉。
有的同学肌肉紧绷,筋脉突出,一会儿工夫脸上就渗出了汗珠。
好多同学的手都被绳子勒得发红,他们还是咬紧牙关,忍着疼痛,一个劲儿地拉着。
由于大家齐心协力,绳子中间的红带子慢慢向我们这边移动了。
我班的拉拉队员见到这一情况,高兴地大声喊到:
“加油!
加油!
我们快要胜利了!
”对方见情况不妙也不甘示弱,在他们啦啦队员的助威下,他们的队员也一个个使出九牛二虎之力,有的鼓着腮帮,有的一边使劲拉一边吼着。
绳子上的红带子又移向了他们那边。
眼看到手的胜利又离我们远去,拉拉队员急了:
“不好啦!
身子往后倾!
使劲—”嘿!
这一喊还真管用,绳子又渐渐移向了我们这边。
“一、二、三,加油!
一、二、三,加油!
”啦啦队有节奏地为我们喊着,我们队员的劲儿也好像越来越大,红带子一点一点地向我们这边移来,任凭对方怎么使劲都无济于事了。
谁知我们用力过猛,绳子一下子被拉了过来,同学们都摔倒在地,最倒霉的就是我了,因为我是在最后一个,同学们都压在我身上,差点儿把我吃的午饭都压出来了。
第一局我们赢了,同学们不顾手上的疼痛,互相击起了掌。
哪知对方不服,还要我们和他们加赛一局,我们
爽快地答应了。
我想:
我们这次一下子就把你们拉过来,看你们还服不服,哎!
谁知对方耍了赖皮手段——全班一起上,所以,我们输了一局。
不过,他们赢的这一局不光彩。
我想:
比赛并不一定要赢,而要比出友谊,比出精神,比出风格,这才是最重要的。
捉迷藏
童年是令人向往的,是充满诗情画意的。
课余时,我们几个小朋友经常做一些有趣的游戏,什么打仗呀,捉迷藏呀,打玉球呀……玩得不亦乐乎。
看,激动人心的捉迷藏正慢慢到拉开了序幕。
那是一个傍晚,铁牛、书呆子和胖子到我家捉迷藏。
首先是胖子捉,我们三人躲。
铁牛对我家最熟悉,悄悄地钻进了空米缸中。
书呆子小心翼翼地爬上了平台。
只剩下我了?
我想最危险的地方就是最安全的。
对,我索性躲到大门的后面。
过了一会儿,铁牛在米缸里大喊:
“躲——好——了!
”少顷,胖子推开门,像过街的老鼠东张张西望望。
怎么一点动静也没有呢?
于是胖子就坐下来大声地讲笑话。
铁牛实在控制不住,便笑出声音来。
胖子够狡猾的,循着声音将铁牛从米缸中拖了出来。
后来他们窃窃私语,好像在嘀咕着什么。
这胖子就是坏,假装没有看见我,一步一步地向我靠近。
顿时,他跑过来挤在身上大声说:
“快出来,不然休怪我把你压成大烧饼。
”
我乖乖地走了出来。
此时胖子头对着天,大声呼唤:
“书呆子,快出来!
我已经看见你了!
”书呆子因为胆小,果然从楼上傻乎乎地跑下来。
我们都哈哈大笑:
“书呆子,你真呆。
他是吓唬你的!
后来铁牛捉、书呆子捉……每人捉都有一个个有趣的故事,有时让我们捧腹大笑,有时让我们感到很惊讶……总之,捉迷藏真是快乐无比!
啊!
捉迷藏真是太有趣了,如一幅幅画刻在我们脑海里,永远也忘不掉!
猜“领袖”游戏
放学后,同学们围坐在教室里做猜“领袖”的游戏。
小涛当“领袖”,大家跟着他学动作;
小芳猜“领袖”,看她猜得对不对。
游戏开始了!
教室里洋溢着欢腾的气氛。
一张张面孔浮现出笑容,一双双眼睛闪着亮光。
小伙伴们时而看着“领袖”的表情,时而装出若无其事的样子。
小芳走进教室,她机警地环视四周,注视着每个同学的表情。
突然,教室里响起“请你跟我这样做!
请你跟我这样做!
”的欢呼声。
这时,同学们不约而同地做拍手动作。
“领袖”是谁呢?
小芳盯着王强同学,慢慢地移动脚步,向他走去。
这时呼喊声越来越小了,当她一转身时,小涛乘机做出摸耳朵的动作。
这时“请你跟我这样做!
”的欢呼声又响亮的呼喊起来了。
小芳同学镇定自若,她向前紧走几步,假装盯着小菲同学。
小涛同学刚要改摸鼻子的动作,小芳猛一回身,糟了,小涛的动作露出了破绽。
“就是你!
”小芳大声说。
同学们望着小涛涨红的面孔发窘的样子,有的笑得前仰后合,有的捧腹大笑,有的笑得弯下了腰。
猜“领袖”游戏真有趣,大家玩得是多么高兴呀!
描写场面除了写好人物活动之外,还要把事情的前因后果交待清楚。
这段习作就是按照这个要求写的。
什么是猜“领袖”游戏,怎样做这种游戏,文章一层一层地叙述出来,给读者留下了完整的印象。
在描写活动场面时,详写游戏人的神态、动作,注意到了场内外呼应,渲染了气氛,烘托了中心。
读了这段文字,我们仿佛也参加到游戏的行列中。
在一个春光明媚的上午,我校举办了第二届校园春季运动会。
哇!
跳远比赛开始了,我们快去观战吧!
首先出场的是我们的对手班六
(1)班的同学。
瞧,他先热了热身,三、二、一,预备,跳,“一米七!
”切!
这有什么好惊讶的呀,该我们班的选手出场大显身手了。
看,他做了几个预备的动作,那双大眼睛闪着必胜的光芒,“加油,加油……”听到我们班的同学们使出吃奶的劲儿来为自己加油,他腾空而起,随即“降落”在一米九的位置上。
“哇!
破纪录了!
”同学们围在一块,纷纷向他表示祝贺。
”我又惊又喜,原来我们班另外三名选手也都跳出了一米八、一米八三、一米八五的好成绩,这一局我们班大获全胜。
跳绳比赛也拉开了帷幕,第一个出场的是我们班的文宣和对手班的彦鑫。
”看着同班同学在为自己助威,她们两个谁也不肯让谁。
最终,她们打成了平局。
接下来出场的是我班的苏佳煌和对手班的斌宇,裁判刚吹响哨子,他们两个人就开始甩起绳子来,绳子也越甩越快。
最终,我们班以一分之差败给了对手班,真是气人呀!
哼!
你们等着瞧,我们一定会把比分拉回来的!
最令我激动的短跑比赛终于来临了,马上就该我大显身手了。
我难以抑制心中的激动,生怕会输给对手班而让班级丢脸。
经过激烈的角逐,我险胜对手班的同学。
耶,我赢了对手班,为我们班级加了8分,真是不辱使命呀!
我们虽然都很努力,可在最后一局的接力赛中与冠军失之交臂,唉!
最后我们只能眼巴巴地看着对手赢了。
不过,友谊第一,比赛第二,更何况在比赛中我们整个班级的同学众志成城,体现出了非常强的集体意识,这是最珍贵的!
小作者对运动会各项比赛的描写具体而生动,使习作精彩纷呈,令读者为之高兴、紧张,也为之感到可惜。
习作最突出的亮点是以四个语气词作为小标题,将运动会串联起来,构思十分巧妙。
龙舟赛
每当蝉鸣荔熟、稻花飘香
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