知识学习3A学校评估的自评报告文档格式.docx
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校级领导共6人,平均年龄43.5岁,专业结构合理,并持双证上岗,校长负责制有效运行,行政管理机构设置合理,职责分明,指挥顺畅。
教职工和专职教师编制符合省定编制标准要求,配备偏差在3%以内。
学校在编教职工199人,专职教师180人。
教师普通话水平完全达标。
全员取得任职资格。
教师学历合格率达到100%。
学校有中学高级教师46人,一级教师人76,二级教师58人,高级与中级教师结构比例符合规定要求。
5、办学行为
我校按公开原则随机分班。
均衡配置各班教师。
不分设重点班和非重点班,班额50人。
严格执行吉林省义务教育阶段新课程计划,学科齐全,开满课时。
教学进度适中,无课时偏差。
共接收进城农民工子女1230人入学。
接收3名具有接受普通教育能力的残疾学生入学并为他们提供帮助,无歧视、体罚和变相体罚学生现象。
不开除或变相开除学生。
严格执行招生计划,不自行组织任何形式的招生考试。
学校和教师不开办有偿补课班或为其提供场所。
不张榜公布考试成绩、不排名次。
不违反规定组织学生参加竞赛、评奖活动。
严格遵守“减负”有关规定。
有定期检查和处理的措施。
不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。
学生作业量符合规定。
学生用书工作管理规范。
保证学生均有与省定教学计划一致、符合国家和省规定的教材。
不组织学生订购违反规定及盗版的学生用书。
保证按正常渠道订购学生用书。
做好部分学科教科书循环使用具体工作。
严格按省“一费制”收费方案执行。
安全制度健全,校园安全防控体系和应急管理机制完善。
6、教育质量
学生行为规范合格率、德育质量抽测合格率均达到省规定要求。
坚持以科学发展观为指导,继续强化“感恩孝亲”特色教育,切实提高学生的思想道德水平。
各年级全科合格率、毕业年级学生毕业率、学习质量抽测合格率均达到上级规定要求。
学校中考及格率、优秀率人数连续6年在全市名列前茅。
学生体质健康标准及格率、体育质量抽测合格率均达到98%以上。
XX年以来,特别是XX年和XX年中考成绩再次突破历史新高,高分段人数人刷新历史记录。
二、学校管理
1、办学方向
坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针。
实施素质教育思路清晰,办学目标明确。
制定体现学校特色和办学思想的规划,落实措施得力。
面向全体学生,德、智、体美、劳全面发展。
以“促进学生全面发展,成就教师职业追求,办人民满意学校”为办学理念;
以“提升学校内涵、提升教育质量、打造精品校园”为办学目标,以“培养具有爱国主义、集体主义、热爱社会主义、具有民主法制意识、具有社会责任感、具有创新精神、有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人”为办学方向,培育“感恩文化”,全面推进素质教育、特色教育、创新教育。
2、队伍建设
积极开展教职工思想政治工作。
做到师德建设有计划、有措施、有考核,及时总结经验,遵守《中小学教师职业道德规范》,学生和家长对师德的满意度达到98%以上。
一是实施“师德提升工程”,使教师综合素质得到了全面提升。
我们依据“德才兼备、以德为先”的标准,努力加强师德的养成和教育,使教师队伍整体素质和师德得到进一步提升。
几年来,结合行业特点,学习《教师法》、《教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》;
建立师德考评机制;
做到师德准则常学常新,牢记心头;
召开师德论坛及师德研讨会。
使教师真正成为学生心中传统美德的传授者。
教师们争做“视生如子的爱生模范、以身作则的正已模范、安身立教的敬业模范、甘为人梯的奉献模范”。
二是不断巩固强化培训和教科研成果。
我校把教师培训和教科研工作有机结合起来,相互促进、有序进行,不断扩大成果。
自行制定编印了《xx市第xx中学干部培训纲要》、《xx市第xx中学师培计划》、《xx市第xx中学学习实践活动方案》。
在教育科研方面,做好“十一五”结题工作和“十二五”课题申请工作。
先后有125人次参加“十一五”科研课题研究,我校获得一等奖。
今年参与教科研的教师明显超过去年。
国家级课题3个、省级课题5个、市级课题6个。
国家级教科研成果13项;
国家和省级出版物15部;
市以上刊物发表论文110余篇。
涌现出国家省市区级骨干、十佳教师、学科带头人占75%以上。
获xx市劳动模范、市“五.一劳动奖章”、省教育系统巾帼建功先进个人、省师德标兵等奖励的教师115人、共200多人次。
3、德育工作
我们始终把德育工作做为学校工作中的重中之重,坚持以德育为首。
一是德育融于教学,形成教育合力。
首先成立德育工作领导小组,党总支书记亲自挂帅,各部门形成合力,齐抓共管。
自XX年开展“感恩孝亲、心灵导航”未成年人思想道德建设系列教育活动以来,始终坚持“三抓”的作法:
品德从“孝亲”抓起,文明从说话抓起,行为从习惯抓起。
从打造育人环境入手,组织学生搜集古今中外的“孝亲”典型故事,在全省范围内,首例把《二十四孝图》引入校园艺术画廊,弘扬中华美德。
整体艺术画廊以历代先贤木雕板画装饰而成,古朴典雅,内涵深邃,突出治学与“孝亲”的主题,集中华传统与现代文明于一体,陶冶师生情操。
每年定期由专人负责,轮流培训一批骨干学生担当“感恩孝亲”宣传员、讲解员。
每年新生入学之际,向各班轮流讲解“二十四孝”感人至深的“感恩孝亲”故事。
然后,组织各班分别召开《体验亲情》观摩班会,邀请部分家长、社区代表参加,讲事实、谈感受。
以身边事述亲情,感动了家长、感动了社会。
接下来,利用板报、手抄报等校本资源媒介广泛宣传“孝亲”典型。
学校为学生每人印发一本《孝亲手册》,供日常学习体会。
每月制定出“孝亲日”,书写《孝亲报告》,座谈“孝亲”体会。
每年按“学孝、行孝、评孝”三步,评选出“孝亲小明星”。
最后向全校和社会公示。
专门成立了校本教材编写小组,编写完成《感恩的心》等六部感恩教育校本教材。
利用校本教材,把“感恩孝亲”内容融于课堂,每周开设一课时。
由经验丰富、政治素质高的专业教师任教。
课间传唱《感恩的心》等十五首感恩歌曲。
XX--XX年,每年的国庆节前夕,在老师的指导下,学生自导自演“魂系祖国、演绎感恩、情牵奥运、放飞希望”的青春乐章。
从感激父母养育之恩、感激老师教诲之恩、感激他人帮助之恩、感激祖国惠泽之恩等方面,探索了家庭、学校、社会、“三位一体”的感恩教育和未成年人思想道德建设新模式。
赢得了显著的社会效果:
学生带着一颗“感恩的心”去学习和做事。
学生在家懂得孝顺体贴父母,勤俭节约,做个好孩子;
在学校懂得尊敬老师,刻苦学习,做个好学生;
在社会懂得遵纪守法,乘车让座,做个好公民;
平时懂得求知报国。
几年来年受到表彰的优秀学生、干部、孝亲小明星、助人为乐小标兵等品学兼优的学生2157人次,占学生总数的91.34%。
积极参与各级各类大型活动,刘姗姗同学获全国中学生作文大赛金奖,许嘉璐、顾秀莲、文怀沙等国家领导人和北大教授在人民大会堂亲自颁奖。
在家庭、学校、社会引起强烈反响。
XX年,我校王艺轩同学被《城市晚报》、市妇联等有关部门评为xx市“十大孝子”。
“全城寻孝子—14岁女孩儿是妈妈贴身小棉袄”的帖子发布在《城市晚报网》网站上。
XX年被评为xx市xx“十大杰出青年”,接受吉林教育电视台专访。
二是健全长效机制,求真务实做事。
我校不但重视学生的德育教育,更加关注党员干部的自身建设。
结合自身特点,建立健全长效机制,使党总支的组织生活更加制度化、规范化。
首先是开展“五型班子”创建活动。
紧紧围绕科学发展这个主题,由党总支书记带头,努力建设“学习型、实干型、团结型、创新型、廉洁型”班子,切实解决好领导班子在思想理念、精神状态、团结协作、廉洁从政以及领导科学发展能力等方面存在的突出问题。
第二是加强党风廉政建设。
紧跟形势,努力搞好廉政建设,加快事业发展,我们始终走在全区的前头。
在XX年我们评为廉政建设宣传教育先进单位,论文《浅议从源头预防和治理腐败》获得一等奖。
学校的党总支部书记和校长,是行风廉政建设的第一责任人。
对学校全体党员、干部开展经常性的反腐倡廉学习;
加强廉洁从教的教育,观看反腐专题片,召开民主讨论会,坚定廉洁信念,坚持依法办事;
加强制度建设,源头上预防和坚决杜绝腐败现象发生;
按制度管好身边人。
制度按照《关于实行党风廉政建设责任制的规定》等制度,教育和管好自己的配偶、子女和身边工作人员,没有发生一起违纪事件。
第三是开展廉政文化进校园教育活动。
统一思想,提高认识,深刻领会廉政文化进校园教育活动的重要性,切实做好廉政文化进校园教育活动的宣传发动工作。
成立教育活动领导小组,精心策划,制订详实的教育活动方案,明确任务,落实责任,使廉政文化进校园教育活动有效开展。
充分利用校报、校刊、黑板报、校园广播等载体,开辟廉政文化进校园教育活动专栏,认真抓好系列专题教育活动。
为实现xx市XX年跨入全国文明城市行列与世界接轨做出应有的贡献。
4、教学管理
科学的管理,规范的教学行为,必然带来高质量的办学效益。
完善各项规章制度,落实到位,责任到人,奖罚分明。
强化指导、抓好常规教学。
对教学过程各环节和整个流程加强指导、监督和管理,保证教学有序进行,对授课计划、备课、上课、批改、辅导、复习、出题、考试、成绩评定方面都制定了严格的要求。
要求并做到了主管校长每学期坚持听课60节以上;
校长每学期坚持听课30节以上;
主管校长每学期参与各学科集体备课20节以上;
校长每学期坚持参与各学科集体备课10节以上,并提出具有指导性的意见和建议。
我们教学管理的整体思路是:
面向全体,强化基础,分层管理,因材施教,提高效率,抓好常规教学管理和课堂教学改革管理。
一是常规教学管理。
我们做到十个坚持:
第一是坚持教学效率不下降。
要求教师更新教育教学观念,走出“讲懂、讲会、讲通”的误区,优化教学结构,讲练结合,教学并重,活化课堂氛围,不上无重点、无容量、无计划、无训练的课,提高教学效益。
第二是坚持实行“推门听课”。
领导通过听课来了解学情、教情,和老师共同探讨教学方法,督促教师认真授课,老师通过听课来查漏补缺,取长补短。
第三是坚持课堂教学的精细化管理。
重过程、重落实。
教务、政教坚持每节课的查课制度,对教师授课以及学生的状态,及时记录,课下及时反馈,及时沟通,最大限度的发挥45分钟的课堂效力。
第四是坚持备课及作业批改制度。
要求教师在备课上下大工夫,要明确重点、难点和经典。
作业批改、个别辅导要高标准、严要求,批改、点拨到位,精益求精。
五是坚持每月一次信息反馈。
针对教师中存在的共性问题,及时总结,针对个别教师存在的问题,面对面交流,力求教学不留任何遗憾。
第六是坚持教务处督制查。
每周在集体备课之前,检查老师们的备课笔记、中心发言人的备课提纲,教学校长和教务主任亲自参加教研,对作业批改,每月检查一次,小条周周查,对检查结果,以分值的形式进行公示,并累计到老师个人的综合素质量化考评当中。
第七是坚持质量检测,及时召开分析会。
初一至初三年段,我们逐步加大监测力度,实行分层次的周考、月考、复试制度,关注并借鉴相关名校的信息,使学生的视野拓宽,试后抓好及格率、平均分和优秀率三项内容,激发学生的竞争、上进意识,通过不间断的抽测、检查,才能达到题题清、堂堂清、周周清、月约清的目的。
第八是坚持做好边缘生和个别生转化帮扶工作。
面向全体的同时,更要关注每次考试不及格的边缘学生,把他们承包给班主任和对应的任课教师,思想跟踪,课堂跟踪,作业跟踪,测试跟踪,学法跟踪,促使大部分边缘生在学习中不断取得进步,我们充分挖掘每位学生的优点,以激励表扬为主,教育管制为辅。
第九是坚持尖子生和学困生包保制度。
让每位教师一对一的去调控,监督学生,并且在每次考试后,教务处负责统计被包保学生的成绩变化,再与相关老师去沟通,确保学生学习的积极性。
教务处定期召开尖子生、学困生会议,了解他们心理状态的同时,让他们感觉到学校生活的快乐。
第十是严格日常考勤管理。
全校都能按照制度有效运行。
二是课堂教学改革。
只有教师把课教活了,学生把知识学活了,教学质量才能提高。
要求教师:
课前在备课和研究上下功夫。
坚持“集体教研主讲人”制度。
提出了课堂教学要做到“五个必须”:
能让学生独立思考的,必须让学生自己独立思考;
能让学生观察的事物,必须让学生自己独立观察;
能让学生口头表达的,必须让学生自己讲出来;
能让学生自己得出结论的,必须让学生综合归纳得出结论;
能让学生自己动手的,必须让学生自己亲手操作。
三是体育、卫生工作。
几年来,我们一直坚持认真上好每一节体育课、早操、课间操,保证学生每天开展一小时体育活动,组织好课外体育锻炼活动和运动训练。
每年召开一次体育运动会。
认真开展国防教育,搞好校园卫生和学生个人卫生,建立健全疾病防控机制,制定应急预案,采取应急措施,加强对学生的心理健康教育,配备专业心理咨询教师,开展心理咨询工作,以科学发展观为源动力,把卫生防控工作提到重要议事日程。
构成分层管理的“金字塔式”的防控网络。
由于措施到位,我校无疫情发生。
这对发展创新教育,培育精英人才起到了至关重要的作用。
学校足球队在XX年5月荣获xx市校园足球联赛第三名。
XX年6月荣获xx市校园足球锦标赛第四名。
XX年5月荣获xx田径运动会第七名、并获精神文明奖、文艺表演奖等殊荣。
7月10日两名足球队员参加亚泰足球训练营。
7月20日两名队员参加全国青少年校园足球活动夏令营。
四是艺术劳动教育。
开展“文明伴我成长”教育实践活动。
经常性丰富多彩的校内外艺术活动在学生中有序进行,成立了若干个文学社、演讲团、书法组、舞蹈队等文艺团体,增强学生体验生活和审美观念,每年都在亚太广场上开展一次全校性的大型文艺演出,赢得社会强烈赞誉。
定期组织学生到xx市xx教育综合实践活动基地,参加各种形式的课外实践活动。
定期组织学生走进社区清扫垃圾,参加敬老院公益劳动。
注重培养学生的劳动习惯和劳动技能。
5、行政管理
在制度建设方面,做到依法治校,学校章程完善。
有配套健全的规章制度。
我们严格按照《教育法》和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》实施教育教学活动。
落实xx市教育局关于“五条禁令”、“七严格”、“八不准”各项要求,做到五个结合,强化学生法制意识,使法制教育与课堂教学、各项活动、日常行为规范、防差转差、社区教育五方面工作相结合。
增强了师生的法制意识,学法、知法、懂法、守法。
实行校务公开,做到科学管理、民主管理、规范管理,学校每年召开一次教工代表大会,畅所欲言,使广大教职工充分参与到学校的民主管理中来;
在学籍管理方面,学籍管理严格,制度健全,档案完备。
学生入学、建籍、转入转出、毕业等均严格执行省规定。
依法做好“控辍”工作。
为保证控辍率,制定“六包六保”计划,确保全校无一名流失生。
在评价机制运用方面,学校充分采纳综合评价机制,对学校、领导、教师和学生进行恰当的评价,效果良好;
在教育教学研究方面,严格按计划进行,认真做好每一次的活动记录,年终认真总结,表彰在教科研方面作出突出贡献的人员。
学校参加教科研工作的人数占教工总数的75%以上;
在设施管理方面,教育设备设施使用合理,运转有效,有利于学生身心健康,营造出安宁和谐的校园周边环境;
在财务管理方面,实行学校经费预算制度。
认真执行财经纪律,严格财务管理,实行收支两条线。
学校不设小金库,所有收支账目完全向全校教职工公开,做到明明白白、清清楚楚;
在资源利用方面,勤俭办学,物力资源得到充分利用。
人力、财力科学配置,使用合理、无浪费现象。
6、学生基础性发展状况
在道德品质方面,绝大多数学生达到了德育大纲的基本要求,熟知《小学生守则》和《中学生守则》内容,言行完全符合要求,无违法犯罪现象;
在公民素养方面,绝大多数学生都能做到自信、自尊、自强、自律、勤奋。
追求进步、积极向上,富有家庭和社会责任感,积极参加社区服务和公益活动;
在学习能力和交流合作方面,绝大多数学生都能综合运用各种交流和沟通的方法进行与他人合作,有较强的学习能力和创新与探究能力,80%以上的学生能参与小制作、小发明和小创作的各项活动;
在运动与健康方面,绝大多数学生热爱体育运动,养成了体育锻炼的好习惯,每人均能掌握2种以上的体育锻炼方法,懂得卫生保健知识,养成了良好的卫生习惯,视力不良率控制在5%以下;
在审美与特长方面,绝大多数学生养成了健康的审美情趣,积极参加各种形式的艺术活动,具有较高的美术、音乐、文学等方面的欣赏能力和创造美的能力,在区级以上乃至全国各级各类的语文、英语、体育、书法、美术等学科、科技、文艺方面获奖人数4500余人次,学生的兴趣、爱好得到了充分培养和发展。
三、自主发展
1、改革创新
我校领导及全体教师都具有较强的改革创新意识,营造一流的育人环境,全面推进素质教育。
为实现可持续发展和跨越式发展战略,落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神,加大教育科研力度,区级以上教育实验项目25项,其中15项教科研成果在校际间直至国际间交流。
进一步加强新课程改革,采取自主、合作、探究的课堂教学模式,培养学生创新能力、合作能力、分析问题与解决问题的能力,收到了良好效果。
2、文化建设我们的决策程序科学合理,充分发挥教职工的民主管理作用,规则健全,形成有利于保护各方面合法权益的有效机制;
在和谐校园建设方面,按计划、有步骤实施,以人为本,人际关系和谐,校园内用字规范、整洁优美、陶冶情操;
具有良好的校风、教风和学风。
我们的校训是:
求知、报国;
校风是:
勤奋、进取、团结、文明;
教风是:
敬业、爱生、严谨、善导;
学风是:
博学、慎思、求真、躬行。
通过不同形式的校园文化活动,营造出富有教育性的文化氛围。
3、学校与社会我们与xx人民检察院、荣光路派出所组成共建单位,由检察院牵头协同其他相关部门共同协作,确保校园平安。
定期开展不同形式的学生安全教育,提高学生的安全意识。
做到安全自查,无重大安全事故发生。
在校际间互动方面,我校始终坚持把先进的教育理念和优秀的管理经验,通过多种渠道传播开去,定期开展大学区互动交流,实现资源共享。
按照区教育局“区域联动”的工作部署,缩小校际之间的差距,促进区域教育的均衡发展,启动“名校义培”工程,充分发挥我校的引领作用,通过课堂教学、集体备课、校本教研、校本培训、送课下乡等方面的交流协作,整体带动、优势互补,带动联动体学校教师的整体业务水平有效提升。
在与社区互动方面,建立了良好的沟通与合作渠道,发挥自身优势,走进万通、荣光等社区,服务民生、奉献爱心。
把学校建成传播先进文化和精神文明建设的大本营。
我校党员、干部和教师先后为灾区捐款10万余元,衣物1300余件,资助贫困生180多人。
学校还广泛联系社会各界,发动社会力量,捐资助学。
在与家长互动方面,我们建立家长学校,用定期举办家长培训联谊会的方法,向家长讲授家教方法;
开展“把荣辱观念带回家”活动;
通过“致家长一封公开信”,宣传学校的做法,向家长问卷调查。
学校要求家长做到明事理、给机会、做榜样,在关爱中培养孩子们的孝心,与学校共同担负起教育责任。
我校的办学特色是在纷繁复杂的社会背景下形成的:
全区在籍人口48万,加之外来人口,总数60余万。
未成年人12.6万,占全区人口总数17.6%。
随着网络文化的兴起、大量外来文化的不断侵入,对青少年产生了不良影响。
一些学生对中华传统美德逐渐淡漠;
独生子女自私、孤傲、以自我为中心,缺乏亲情;
尤其是一些单亲家庭子女消极处世、嫉妒他人、抱怨社会;
漠视先辈们的奉献精神;
不服从师长们的管教;
触犯学校和社会的禁忌,容易迷失自我。
我校依据青少年的这些心理特点,针对当今形势,结合校情、学情,探索了家庭、学校、社会、“三位一体”的未成年人思想道德建设新模式。
XX年市区德育工作现场会在我校召开,我校经验刊登在《xx教育》、《xx日报》等多家刊物上。
目前,我校正继续强化“感恩孝亲”特色教育。
坚持以科学发展观为指导,以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为准绳,以人为本、以“感恩孝亲”为契机,不断挖掘“孝”的内涵,拓展“孝”的外延,切实提高学生的思想道德水平。
首先成立组织,加强领导,把未成年人思想道德建设各项工作全面落到实处。
第二确定“感恩教育”工程总体思路和活动安排。
总体思路为“三心”、“两地”、“三实”。
“三心”即通过孝亲教育,使学生养成“在思想品德上追求高尚,让父母放心;
在学习上努力刻苦,让父母称心;
在生活上学会自主,让父母少操心”。
“两地”即校外“孝亲教育”实践基地和校内课堂主阵地。
“三实”即联系实际、注重实践、讲求实效。
为“感恩教育”工程注入新的内涵。
活动可分三个阶段,即宣传发动阶段、组织实施阶段和总结汇编阶段。
四、发展目标
我们在工作中取得了点滴成绩,但与领导关怀和要求还存在着一定差距。
我们很珍惜这次评估检查的机会,找出存在的缺点和不足,制定改进的具体措施,确立切实可行的发展目标。
1、存在的不足:
一是对青年教师培训的投入不够;
二是现代化教学设施的利用率较低;
三是要在建设无烟低碳生态环保型的“绿色学校”上下功夫;
四是与国际接轨还有一定距离。
以上不足严重制约了学校的发展。
其主要原因是:
学校办学经费不足,环保意识有待进一步提高,教改步子还应更大一些。
2、改进措施和发展目标:
继续以科学发观为指导,在区委、区政府、区教育局的领导下,不负领导厚望,在激烈的竞争中力求把53中学办得更有生命力,不断向更高的目标发展,打造特色教育品牌。
一是要进一步加大青年教师的培养投入。
采取“请进来、走出去”的办法,提升青年教师的思想素质和业务素质,强化教师终身学习的意识,开展教师论坛;
经验交流等活动,为53中的可持续发展奠定人才基础。
二是要加强现代化教学设施管理和使用。
我校多功能体育馆、演播大厅、图书馆、多媒体实验室等现代化教育教学设施齐全,在合理使用的基础上,科学管理,
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