四年级英语上册Module 1Word文档下载推荐.docx
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培养学生乐于助人的品质。
单元训练重难点
重点
难点
2.运用新授句型进行英语对话。
3.熟练朗读课文。
使用介词描述简单的位置关系。
课时
安排
单词教学和复习1课时
Unit1主题课文1课时
Unit2主题课文1课时
语言情景练习1课时
第一课时
课题
单词教学
主备人
冯金花
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
学习本单元的单词。
二、过程与方法
熟记单词。
教学重点
能正确地拼读单词、尝试运用这些单词。
教学难点
能让学生快速地认读单词,拼写单词。
教学准备
图片、卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习导入
1.师生问好。
2.教师出示一些表示地点卡片如park/zoo/shop/school等,请学生回答是什么地方
学生用英语抢答。
新授
1.谈话引入。
2.出示图片,感知同一个人所展现的不同情状。
3.出示单词,图词联系。
4.教师领读单词。
5.开展多种游戏,让学生反复去拼读和认读单词。
6.指导学生用新学单
7.同桌之间的互读互查。
词说话。
1.学生跟随老师拼读
2.学生开火车认读,领读。
3.游戏一、教师和学生互表现不同的情状,互说出单词。
4.游戏二、找卡片。
5.游戏三、“拍苍蝇”
6.指导学生用新学单词说话。
巩固练习
教师发口令,学生做动作。
课堂小结
说说我们学了什么?
学生说并拼单词。
布置作业
1.抄写记忆单词。
板书设计
Unit1Gostraighton
gostraighton直着走
turnleft向左转
turnright向右转
supermarket超市
nextto临近的,在……旁边
excuseme对不起,打扰
教学反思
第二课时
Unit1Gostraighton.
复习巩固单词。
学习句型Where’sNo.2ParkStreet,please?
Gostraighton.Turnleft.Turnright.
正确、流利地朗读课文
录音机,图片
教学内容
复习引入
1.将地点卡片张贴在黑板的任意方位并画上道路图线,随即问学生。
2.教师根据学生的回答在黑板上板书:
直着走向左转,向右转
3.师进行更正,并领读单词。
4.游戏巩固:
用形象的动作来学习这几个重点词:
gostraighton,turnleft,turnright.
1.学生用汉语自由回答。
2.选举代表到黑板上连单词。
3.练读短语gostraighton,turnleft,turnright.
4.迅速完成游戏,其他人进行评论,然后换人进行下一轮游戏。
创设情境学习新句型:
1.师:
有一名小朋友去美国上学,但是不知道学校在哪里,怎么问人呢?
引出句型:
Where’stheschool,please?
老师领读句型。
2.用school\park\
shop等单词联系句型Where’sthe…,please?
3.在黑板上学校图片的旁边粘贴表示超市的图片,并引出It’snexttoasupermarket.让学生领会,supermarket,nextto的含义,并会读。
4.逐句播放录音,请学生跟读,并帮助学生理解课文。
5.小组学习为主,分角色读。
1.练读句子:
2.两人一组操练句型:
Where’sthe……,please?
3.练读单词supermarket,nextto及句子It’snexttoasupermarket.
4.两人一组练习对话。
5.认真听课文录音。
6.学生跟读单词excuseme,road,livein.
7.学生跟录音朗读,注意模仿语音、语调。
8.在小组内进行课文的练习。
9.个别学生上讲台分角色表演。
齐读课文
书写单词及重点句子。
第三课时
Unit2It’satthestation
1.复习巩固单词。
2.能懂会说并运用单词station,train,up,down,near,house.
3.能运用It’sup/downthehill.It’snearthehouses.It’satthestation.描述简单的位置关系。
二、过程与方法:
通过合作练习掌握本单元句型及单词。
三、情感态度与价值观:
用介词描述位置。
图片,磁带,录音机
教学内容、教师活动
1.听写单词。
2.复习上节课所学句型。
2.两人一组互相描述从家到学校的路线图,并互相评论。
用介词up,down,near,at组成的介词短语来描述简单的位置关系。
1.在黑板上画上小山、房屋和车站的简图。
2.在上坡画一长方形,并引出一个指向山顶的箭头,介绍:
I’mupthehill.学习介词“up”及短语upthehill。
3.在下坡画一长方形,并引出一个指向山下的箭头,介绍:
I’mdownthehill.学习介词“down”及短语downthehill。
4.类似的方法学习介词:
near与at及短语。
学习课文
5.播放课文录音,请学生认真听。
1.学生跟随老师读单词及短语。
2.学生两人一组练习句子I’mup/downthehill.I’mnear/atthestation.
3.抽取两组进行表演并比较评议。
4.认真听课文录音。
5.跟读课文。
6.学生跟读课文,注意模仿语音、语调。
7.生两人一组练习读文。
课堂练习
1.放课文录音。
教读winner
2.给学生分组。
1.学生跟录音朗读,注意模仿语音、语调。
2.在小组内进行课文的练习。
找生读课文
1.抄写短语。
2.抄写课文。
第四课时
语言练习
使学生能正确地听、说、读、写单词station,train,up,down,near,hous,gostraighton,turnleft,turnright.并能在语言情景中熟练运用。
开展游戏,激发学生学习英语的兴趣。
使学生能正确地听、说、读、写单词station、train、up、
Down、near、hous、,gostraighton、turnleft、turnright.并能在语言情景中熟练运用。
2.出示图片,以图片为媒介,指名尝试背诵课文
2.以图片为媒介,指名尝试背诵课文
1.完成活动3
(此项活动交由学生分组完成,教师对各组进行指导。
)。
学习chant
2.播放一遍chant录音,请学生边看图边听。
3.教师解释词义并指导学生读音。
4.再放录音,逐行停顿,学生边听边模仿学说。
5.让学生连贯跟读几次,鼓励学生加上动作。
6.完成活动5
(师指定几名学生,根据指令:
gostraighton,turnleft,turnright.进行活动.
1.分组进行方位位置的对话练习。
2.学生边看图边听chant录音,并找出生单词。
3.跟读录音。
4.加动作表演chant.
5.学生根据指令:
gostraighton,turnleft,turnright.进行活动。
说说今天有什么收获?
学生自由谈谈感想
1.完成练习。
2.熟记单词。
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