十五章电流和电路复习题Word文档下载推荐.docx
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A.自然界只有两种电荷
B.同种电荷相互排斥
C.电流都是由负电荷定向移动形成的
D.正电荷定向移动的方向规定为电流方向
6.两个相同的验电器A、B,A不带电荷,B带正电荷,用金属棒把A和B连接起来后如图所示,则( )
A.正电荷由A向B移动,A带上正电荷
B.正电荷由B向A移动,A带上正电荷
C.负电荷由A向B移动,A带上负电荷
D.负电荷由A向B移动,A带上正电荷
7.如图所示,小明用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,看到验电器的金属箔张开,在这个过程中( )
A.玻璃棒和验电器都带负电荷
B.玻璃棒和验电器都带正电荷,正电荷从玻璃棒转移到验电器上
C.玻璃棒和验电器都带正电荷,电子从验电器转移到玻璃棒上
D.用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷,金属箔张开是因为同种电荷相排斥
8.下面几种说法中正确的是( )
A.电路中有电源就一定会产生电流
B.电路是通路就一定会有电流
C.电路中有电流,电路中一定就有电源
D.电路中电灯发光,电路不一定是通路
9.如图所示是电扇中的一个自动保护装置:
当电扇不慎被碰发生倾斜或倾倒时,小球就会向一侧使电路断开,起到保护电扇的作用,由此判断,这个保护装置在电扇电路中的作用相当于( )
A.开关B.导线C.电源D.用电器
10.类比是重要的科学研究方法.下列关于类比水流和电流形成原因(如图所示)说法错误的是( )
A.导线类比水管,是传送电流的装置
B.开关类比阀门,是控制电流传送的装置
C.电源类比抽水机,是提供电压的装置
D.灯泡类比水轮机,是产生电能的装置
11.在图甲的四幅电路图中,与图乙所示实物图对应的是( )
A.AB.BC.CD.D
12.现代社会倡导文明出行,某班同学对十字路口人行横道的红、绿交通信号灯进行了观察,画出了如图所示的控制人行红、绿灯的电路图,你认为可行的是( )
B.
C.
D.
二.填空题(共16小题)
13.摩擦起电实际上是电子在物体之间的转移.与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,是因为在摩擦过程中玻璃棒 了电子(选填“得到”或“失去”).
14.如图所示,是部分不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图,毛皮与图中的 摩擦最容易起电,且它们摩擦后毛皮带 电.(选填“正”或“负”).
15.如图所示,吸管放在支架上,能在水平面内自由转动.用餐巾纸摩擦吸管使其带电.把某物体放在带电吸管的一端附近,发现吸管这一端立即向物体靠近,则 (选填“能”或“不能”)判断该物体一定带电.用带负电的橡胶棒靠近吸管的一端,发现二者相互排斥,由此说明吸管带 电.
16.验电器A带负电,B不带电.用带有绝缘手柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间(如图所示),金属棒中电流方向是:
.(选填“由A到B”或“由B到A”)
17.如图所示,碳棒A、B立于氯化钠溶液里,通电后,电源C端是负极,在导线BD中定向移动的是 ,移动方向是 (选填B→D或D→B).
18.如图,在烧杯中加入盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中,这样就制成了一个盐水电池.观察电压表的接线情况和指针偏转可知:
锌片是盐水电池的 极,电池的电压为 V.
19.在如图虚线框中填入电池和电压表的符号,使电路成为串联电路.
20.在如图所示的电路中,①、②、③是三个电表.闭合开关S,灯L1与L2串联,则电路中 是电流表, 是电压表;
若L1与L2并联,则电路中 是电流表, 是电压表.
21.如图所示,若开关闭合后,两只灯泡组成串联电路,则甲处应连入的元件是 ,乙处连入的元件是 .(选填电源、电压表或电流表)
22.在晓月设计的小组合作控制电路中,k1和k2是指纹开关,当两开关都闭合时,电动机M启动开始小组活动,此控制电路是图中的 图;
晓月设计的是防盗电路,触发k1或k2的防盗开关,电动机M自动启动将盗贼锁定,防盗电路是下图中的 图.
23.如图所示电路中,甲、乙两处分别接入电流表或电压表.当S闭合后,为使两灯均能发光,则甲接 ,乙接 .
24.为避免点燃烟花造成人员伤害.小明设计了烟花定时自动点火装置,原理如图所示.装置中的点火器有电流通过时,就会自动点燃烟花,定时器控制点火时间.为完善设计方案,还需要在 (选填“a”或b”)处安装一个开关S,断开此开关,指示灯熄灭,整个装置停止工作,点放烟花前,定时器在电路中应处于 状态,目的是 .
25.如图所示,在三个电阻R1、R2和R3中只有一个电阻断路,一个电阻短路.现用一只标有“220V”字样的较大功率的灯泡对该电路进行检测,当它接在下表所列的某两点时,灯泡的亮暗情况如表所示,则 断路, 短路.灯并接处a、da、bb、cc、da、c灯发光情况正常发光不发光比正常发光暗不发光比正常发光暗.
26.如图甲所示电路,当开关S闭合后,电流表的指针偏转如图乙所示,其中a电流表测量的是通过 (选填“电源”、“L1”或“L2”)的电流,b电流表的读数应为 A.
27.某同学测量电路中的电流时,在如图所示的电路图中的P点接入电流表,测量时电流表的读数是0.6A,(已知两个灯泡完全相同),通过L1的电流是 ,通过L2的电流是 .
28.如图所示,开关S闭合后,发现A1A2两只电流表的指针恰好偏转到同一位置,若通过L1的电流为0.8A,则电流表A1示数是 A,电流表A2示数是 A.
三.实验探究题(共2小题)
29.某物理学习小组想探究并联电路中电流的规律,他们设计了如图所示的电路,准备测量a、b、c三处的电流,并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验.
(1)画好电路图后,小燕同学开始连接电路,在连接电路过程中,开关应该是
的.检查电路连接无误后,她开始实验,并读出电流表示数记录在表格中.小燕同学分析数据后得出结论:
并联电路中各支路电流相等.
Ib/A
Ic/A
Ia/A
0.18
0.36
(2)小美同学认为小燕同学得出的实验结论可能错误,主要原因是:
.
(3)小浩说,我们应该换另外两个规格 (选填“相同”或“不同”)的小灯泡再次实验.
30.完成下列探究性实验:
(1)“探究凸透镜成像规律”的实验时,小明将烛焰,凸透镜放在如图1甲所示位置,在光屏上正好出现倒立等大的像,然后,小明将烛焰、凸透镜放在如图1乙所示位置,此时能观察到 (选填“正立”或“倒立”)、放大的 像(选填“实”或“虚”)
(2)小黄探究并联电路中干路电流与支路电流的关系
【猜想】图2所示的并联电路中可能存在IC=IA+IB
【器材】1.5V的干电池两节,阻值分别为10Ω、12Ω、15Ω电阻三个,电流表、开关各一个,导线若干.
【进行实验】
①在拆接电流表时,开关应处于 状态;
②把电流表分别串入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,并填入下表第一行;
③为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种
方法之一,重复上面实验步骤.
方法一:
改变电源电压
方法二:
更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)
实验次数
R1/Ω
R2/Ω
A处的电流IA
B处的电流IB
C处的电流IC
第一次测量
15
10
0.10
0.15
0.25
第二次测量
0.20
0.30
0.50
第三次测量
0.55
【分析与论证】
④根据表格上有关数据,填上空格数据,上面表格中还有不足之处是:
;
⑤表格补充完整后,通过对上面数据的初步分析,最后一次实验是采用上述方法 进行的,进一步的数据分析,可以 (填:
否定/证实)原猜想.
参考答案与试题解析
【分析】
(1)磁铁能够吸引硬币,说明磁铁与铁钉之间存在着相互作用的引力;
(2)分子间存在相互作用的引力与斥力;
(3)用摩擦的方法可以使物体带电;
同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引;
(4)吸盘吸在墙壁上由于大气压的作用.
【解答】解:
A、磁铁能够吸引硬币,是由于磁体具有吸引铁钴镍等金属的性质,属于磁体对物体的作用力,是非静电引起的,故A错误;
B、两个压紧的铅块能吊起钩码,由于分子间存在相互作用的引力而使两块铅块粘在一起,不易分开,故B错误;
C、摩擦后的气球带上了电荷,能吸引不带电的头发,是由静电引起的,故C正确;
D、吸盘要固定在墙壁上,需要先用力挤压塑料吸盘,把盘内的空气挤出,然后吸盘就被外界的大气压紧压在了墙壁上,是非静电引起的,故D错误.
故选C.
【点评】此题考查了磁力、分子间的作用力、摩擦起电现象以及大气压等知识,属于基础知识的考查.
【分析】物体间力的作用是相互的,A对B产生一个力的作用,B也会对A产生一个力的作用;
一个物体是施力物体的同时,还是受力物体,单独一个物体不能产生力的作用.
AB、B处于A激发的电场中,B受到了由A指向B的作用力,物体间力的作用是相互的,A受到了由B指向A的作用力,故A正确,B错误;
C、A处于B激发的电场中,就对B产生了由A指向B的作用力,故C错误;
D、A处于自身激发的电场中,不会产生对B的作用力,故D错误.
故选A.
【点评】本题考查了力的概念:
力是物体对物体的作用,一个物体在施力时,同时也是受力物体;
物体间力的作用是相互的.
【分析】摩擦起电的实质是电子发生了转移,使物体的正负电荷数不相等;
失去电子的带负电,得到电子的带正电.
在毛皮和橡胶棒摩擦的过程中,毛皮中的部分电子转移到橡胶棒上,所以毛皮因失去电子而带正电荷,而橡胶棒得到电子带等量的负电荷,即电子从毛皮转移到了橡胶棒.
【点评】本题考查了摩擦起电的实质,知道物体上的电子比质子数量多带负电,电子比质子数量少带正电.
(1)电荷间的相互作用规律:
(2)从A带正电开始依次判断其它物体的带电情况.
甲、乙、丙三个带电的泡沫塑料小球,甲带正电.由图知甲乙相互排斥,说明甲乙是同种电荷,所以乙带正电;
由图知乙丙相互吸引,说明乙丙带异种电荷,所以丙带负电,故D正确.
故选D.
【点评】此题是物体带电情况的判断,考查了对电荷间相互作用规律的掌握,要掌握一定的判断技巧.
【分析】要求知道:
(1)自然界中只有两种电荷,以及它们之间的作用规律:
同种电荷相排斥,异种电荷相吸引;
(2)电流是电荷定向移动形成的,规定:
正电荷定向移动的方向规定为电流方向.
自然界中只有两种电荷,同种电荷相排斥,故AB正确;
电流是电荷定向移动形成的,无论正电荷还是负电荷,还是正负电荷同时发生定向移动都会形成电流,故C错误;
物理上规定:
正电荷定向移动的方向规定为电流方向,故D正确.
【点评】本题考查了电荷及其作用规律,电流的形成和方向,是一道基础题,应熟记相关的基础知识.
【分析】人们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向,所以负电荷定向移动的方向与电流的方向相反;
金属导电靠的是自由电子.
当金属棒把验电器A、B两金属球相连时,金属内部有大量的自由电子,金属导电靠的是自由电子,由于验电器A不带电,根据异种电荷相互吸引可知,B带正电,则金属电子从A向B移动,A失去电子带上正电.
故选:
D.
【点评】本题考查了电流的方向,要明确电流的形成与电流方向的区别:
电荷的定向移动形成电流,发生定向移动形成电流的可能是正电荷,也可能是负电荷,还可能是正、负电荷同时向相反方向发生定向移动;
而电流方向是人们规定的,把正电荷定向移动的方向规定为电流方向.
(1)自然界只存在两种电荷,正电荷和负电荷.丝绸摩擦过的玻璃棒带正电;
毛皮摩擦过的橡胶棒带负电.
(2)善于导电的物体是导体,不善于导电的物体是绝缘体;
(3)玻璃棒带正电荷少电子,接触后的验电器上的电子会转移到玻璃棒上,验电器因为缺少电子而带上正电.
丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,少电子,若将其接触验电器的金属球,接触后的验电器上的电子会转移到玻璃棒上,验电器因为缺少电子而带上正电,故ABD错误,C正确.
【点评】本题考查验电器的原理及使用,解答此题的关键是知道玻璃棒与丝绸所带的电荷种类.
【分析】根据电路中形成电流的条件进行解答,即一是有电源;
二是闭合回路.
A.电路中有电源不一定会产生电流,还需要有闭合的回路,故A不正确;
B.电路是通路不一定会有电流,还需要有电源,故B不正确;
C.电路中有电流,则电路必是有电源的闭合回路,故C正确;
D.电路中电灯发光,则电路一定是闭合的回路即为通路,故D不正确.
【点评】本题考查了电路中形成持续电流的条件,是一道基础题目.
【分析】电路包括四部分:
电源、用电器、开关及导线.根据各部分的作用判断.
由图知,当电扇没有倾斜时,能够正常工作,说明电路是通路状态;
当电扇发生倾斜或倾倒时,小球就会向一侧使电路断开,风扇不能工作,处于断路状态.说明小球能够控制风扇的工作状态,相当于开关.
【点评】此题考查的是电路各元件的作用.读懂题意是解答的关键.
【分析】将电流的形成类比水流的形成,抽水机的作用相当于电路中的电源,水管的作用相当于电路中的导线.
电流的形成类比水流的形成:
水路﹣﹣电路,水流﹣﹣电流;
抽水机的作用是为水路两端提供水压,而电源的作用是为电路两端提供电压,故抽水机相当于电源;
水管的作用是输送水流,而导线的作用是输送电流,故水管相当于导线.
D
【点评】类比法是物理学中研究问题时常用的方法之一.
【分析】从实物图中可以看出,两只灯泡并联,开关控制干路,电流表测L1中的电流,然后对各个选项逐一分析即可.
从实物图中可以看出,两只灯泡并联,开关控制干路,电流表L1中的电流,
A、两只灯泡并联,开关在干路;
电流表在L1支路上,测L1中的电流;
故A正确;
B、两只灯泡并联,开关在干路;
电流表在L2支路上,测L2中的电流;
故B错误;
C、两只灯泡并联,开关控制干路,电流表测干路中的电流,故C错误;
D、两只灯泡并联,开关控制干路,电流连接位置不正确,故D错误.
【点评】本题考查根据实物图选择电路图,关键是明白电路中各个用电器的连接情况,根据实物图画电路图是整个初中物理的难点也是重点,并且是中考必考内容.
【分析】根据生活经验可知,红绿交通信号灯不能同时工作、且互不影响即为并联,然后分析选项得出答案.
A、两开关均闭合时红绿交通信号灯同时发光,只闭合一个开关均不发光,故A不正确;
B、只闭合开关S1时绿灯亮,只闭合开关S2时红灯亮,两灯独立工作,互不影响,故B正确;
C、两开关都闭合时会造成电源短路且两灯泡不发光,任何一个开关断开时红绿交通信号灯同时发光,故C不正确;
D、当只闭合开关S2时,两灯泡都发光;
只闭合S1时绿灯亮.故D不正确.
故选B.
【点评】本题考查了电路图的设计,关键是知道红绿交通信号灯两灯泡不会同时亮,要注意从选项中找出最符合题意的答案.
13.摩擦起电实际上是电子在物体之间的转移.与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,是因为在摩擦过程中玻璃棒 失去 了电子(选填“得到”或“失去”).
【分析】摩擦起电并不是创造了电荷,也不是消灭了电荷.摩擦起电的实质是电荷的转移,失去电子的物体带正电,得到电子的物体带负电.
用绸子摩擦过的玻璃棒带正电,是因为摩擦过程中玻璃棒失去了电子.
故答案为:
失去.
【点评】知道摩擦起电的实质即可正确解题,本题是一道基础题.
14.如图所示,是部分不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图,毛皮与图中的 梳子 摩擦最容易起电,且它们摩擦后毛皮带 正 电.(选填“正”或“负”).
【分析】摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体,并没有创造电荷.束缚电子能力强的物体容易得到电子,带负电;
束缚电子能力弱的物体容易失去电子,带正电;
由图可知,毛皮的束缚电子的能力最弱,梳子束缚电子的能力最强,故毛皮与梳子摩擦最容易起电;
毛皮失去电子带正电,梳子得到电子带负电.
梳子;
正.
【点评】本题考查了摩擦起电的实质、使物体带电的方法,体现了生活中处处有物理知识.
15.如图所示,吸管放在支架上,能在水平面内自由转动.用餐巾纸摩擦吸管使其带电.把某物体放在带电吸管的一端附近,发现吸管这一端立即向物体靠近,则 不能 (选填“能”或“不能”)判断该物体一定带电.用带负电的橡胶棒靠近吸管的一端,发现二者相互排斥,由此说明吸管带 负 电.
(1)同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,带电体可以吸引不带电的物体;
(2)用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电.
(1)带电体除了吸引带有异种电荷的物体外,还可以吸引不带电的物体,所以不能判定物体是否带电;
(2)用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,带电吸管与它相互排斥,所以吸管带的应该是与橡胶棒相同的电荷,故带电吸管带负电.
不能;
负.
【点评】本题考查了带电体的性质和电荷间相互作用规律,知道带电体可以吸引不带电的物体时正确解答本题的关键.
由B到A .(选填“由A到B”或“由B到A”)
【分析】人们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向,所以负电荷定向移动的方向与电流的方向相反.
当金属棒把验电器A、B两金属球相连时,电子会发生定向移动,从A移动到B使验电器B也带上了电.由于电子带的是负电,而电流的方向是正电荷定向移动的方向,所以电流方向与电子移动的方向相反,故电流方向由B到A.
由B到A.
17.如图所示,碳棒A、B立于氯化钠溶液里,通电后,电源C端是负极,在导线BD中定向移动的是 自由电子 ,移动方向是 B→D (选填B→D或D→B).
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- 十五 电流 电路 复习题
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