班级工作计划 关于幼儿园中班工作计划Word格式文档下载.docx
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鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动。
针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述潜力不够的状况,本学期要加强幼儿的阅读训练,丰富词汇,着重培养幼儿的倾听潜力和大胆表述潜力。
透过讲故事比赛、小小主持人等一系列活动,进一步激发幼儿的讲述欲望,从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。
在美术活动中,要个性注意几个胆小孩子的个别教育,注意家园的密切联系,以确保教师与家长教育方法的一致性。
逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。
争取透过新学期的努力,使幼儿各方面的潜力上一个新台阶。
本学期增加了两名新小朋友,透过家访了解了孩子的近期表现,取得家长的配合。
因此,在稳定班况的状况下,让新朋友尽快适应班级生活,跟上步伐,鼓励幼儿之间互相帮忙,共同健康成长。
二、幼儿发展目标及措施:
健康:
(一)发展目标:
1、学习控制、调整自己的情绪。
培养独立进餐和自我服务的潜力。
2、了解必要的卫生保健知识和安全常识,学会保护自己。
3、用心参加体育运动,练习向上抛接球,双脚协调攀登,学习侧面钻,尝试用各种材料做各种动作游戏,继续练习拍球。
(二)具体措施:
1、继续培养幼儿的自理潜力,初步养成良好的进餐习惯,为增加幼儿食欲,进行愉快进餐,对于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表扬鼓励等方法;
初步培养良好的午睡常规,要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置,按时入睡,醒来后持续安静不说话,起床时将自己的棉被折好。
对自理潜力弱的幼儿,在多照顾的同时,也要多鼓励幼儿自己的事情自己做,让他们体会成功的喜悦。
2、进行初步的安全教育,透过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物,不能离开群众,不能跟陌生人走;
当身体不适时主动告诉老师;
透过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢;
游戏时学会自我保护。
3、科学、搞笑地安排和组织幼儿开展各项体育活动,利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣,如带给圈、绳、旧报纸、棍等;
增强幼儿体质,利用园内的大型活动器具及攀沿墙,让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作,透过锻炼,促进幼儿身体的健康发展。
语言:
(一)发展目标
1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;
理解故事资料并较连贯说出主要情节;
接触多种题材的文学作品,获得聆听的乐趣;
会仿编儿歌。
3、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要资料,喜欢看电视、听广播。
(二)具体措施
1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。
2、在班内设立语言区,鼓励幼儿个性是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流,运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式,培养幼儿的语言潜力;
鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。
3、在温馨书屋带给多种体裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣,并能将搞笑的情节简单讲述出来。
多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在老师的帮忙下,学习大胆与人交往。
社会:
1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的潜力,学习尊重别人,学习懂得关心别人的方法,并适当表现,继续体会与人分享的快乐。
2、关爱长辈,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解与自己的关系,尊重他们的劳动。
3、初步辨别是非,遵守群众生活中的基本规则。
4、对自己能做的事有信心。
5、了解家乡著名的设施、景观,喜爱参与活动,萌发爱家乡的情感。
1、在一日活动中,注重培养幼儿的人际交往技能,在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域,鼓励幼儿喜欢和同伴游戏,有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。
引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中,学会基本的礼貌用语,培养幼儿讲礼貌的习惯。
让幼儿明白安静倾听的作用,能学会尊重他人。
加强个别自控潜力差的幼儿的教育,使他们在群众活动时学习控制自己的情绪,不乱发脾气。
2、结合主题活动,让幼儿了解各行各业的人们的劳动,并从身边的小事做起,尊重劳动成果。
3、组织一系列参观活动,让幼儿了解杭州著名的设施、景观。
4、及时肯定和展示幼儿的作品,让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。
5、透过全园大活动、平行班活动和班级活动,使幼儿乐意参与并体验快乐,激发幼儿愉快的情绪。
鼓励幼儿表达自己的愿望和要求,培养构成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。
科学:
1、尝试探索动、植物和人的特征,让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。
喜爱提问,愿意收集感兴趣的信息。
2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。
学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动,让幼儿继续感知周围事物明显特征,发展观察力、感知力及动手动脑潜力。
充分利用周边的教育资源,组织幼儿参观活动,丰富幼儿生活经验。
2、丰富自然角,按季节变化种植花卉、饲养小动物,引导幼儿观察其明显特征,学会保护小动物,培养爱心;
透过春游和散步发现自然环境的明显变化,感知天气和季节的突出特征;
透过玩沙、玩水活动,对沙、水等自然现象感兴趣。
3、开辟数学区,利用游戏、操作等活动,让幼儿学会比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。
4、学习观察生活,能进行简单的统计。
对个别数字概念较差的幼儿,多单独引导,激发兴趣。
艺术:
1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱),喜欢模仿创编歌曲和动作。
喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。
2、能发现周围环境中的美,喜欢欣赏美并尝试自己创造美,学会表现物体的基本部分和主要特征,能大胆安排画面。
学习群众艺术活动的规则,体验群众艺术活动的乐趣。
1、创设音乐表演区,摆放乐器和幼儿自制的沙球,培养幼儿对音乐活动的兴趣,透过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。
2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐,培养幼儿对美的感受力和欣赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐作品的感受。
3、透过欣赏各种各样的美术作品,激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。
在绘画技能技巧的培养基础上,继续尝试使用多种工具和材料,如印章、手掌、颜色、纸团、积木等,透过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。
4、充分利用幼儿的作品布置教室环境,激发幼儿大胆表现的潜力。
5、创设美工区和创意区,让幼儿大胆想象、选取和创造。
6、建立建筑区,让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。
三、主题活动预设
1、开学啦(预计实施时间:
3周)
设计意图:
从小班到中班是幼儿渴望的一个成长阶段,在这一主题中我们有机的结合了《老师,我喜欢你》、《我的好朋友》这两个子活动,让孩子在快乐、自主的环境中接纳新老师和新同学。
2、祖国、祖国我爱你(预计实施:
2周)
中国是什么样貌的?
国庆节是怎样来的?
透过活动引导幼儿感受节日的气氛,观察周围环境的变化,同时参与班级环境创设和年级组活动,让幼儿透过亲身经历来感受中国人的了不起。
从而增进幼儿对祖国的热爱之情。
3、和图书做朋友(预计实施时间:
1周)
随着幼儿年龄的增长,中班孩子对于图书、故事、阅读有了浓厚的兴趣。
老师或家长讲故事给孩子们听,已经渐渐地不能满足孩子们的需求了。
他们开始想自己学会看图书、自己学习讲故事。
再者根据上学期自测结果中显示出来地,我班幼儿讲述过程中语句连贯性不够、大胆表述潜力不够的状况,有针对性的开展这一主题活动,从而为孩子们带给一个充分展现自我、充分交流的空间。
4、感官总动员(预计实施时间:
中班幼儿对自己身体的好奇心和探索欲望日益增长,同时也勇于运用感官进行探索。
丰富的环境加上用心的引导能养成观察的习惯,也正是一切学习的基础。
引导幼儿听、看、尝、摸、嗅,幼儿的感觉经验与生活体验才能产生良性的互动,同时学习保护自己的感官。
5、快快慢慢(预计实施时间:
环境中的快、慢无处不在,车速有快慢,动物行走有快慢,就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快慢。
让幼儿在关注周围快慢现象的过程中引发感知事物差异的好奇心,思考为什么有快有慢,怎样使"
慢"
变得"
快"
……逐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快,什么时候做事情动作要慢,从而养成良好的行为习惯
6、红色新年(预计实施时间:
过年从来都是和快乐密切联系在一齐的,中国年更是离不开喜洋洋的红(窗花、对联、红包、礼物等等),而红色又是大都数孩子喜欢的颜色。
我们设计的活动就是要以这些孩子最喜欢的事物为切入点,让孩子发现美无处不在,而且愿意主动去发现美、创造美。
与此同时,什么是中国年也就尽在其中了。
四、班级工作措施:
1、建立民主、平等的伙伴式师生关系,参与幼儿的活动,分享成果,善于体察幼儿的情绪、态度、需要等,并作出适时的反应,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,构成安全感和信赖感。
2、帮忙幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来,学习具体的行动方法。
在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿,让他们有机会协商、讨论,并在教师的引导下自己解决问题。
3、扩大幼儿的活动范围,让幼儿多参观、探索、交流、讨论,积累丰富的感性经验。
引导幼儿多接触自然环境,引起他们对自然现象、事物的探究欲望。
用心鼓励幼儿提问,满足幼儿的求知欲和认识兴趣,透过多种途径,丰富幼儿知识。
4、丰富环境创设的资料,在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合,并根据幼儿的个别差异及兴趣,带给不同层次及不同性质的材料。
创设一面突出幼儿主体性的主题墙,让幼儿真正成为环境的主人,真正体现"
环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录。
"
5、充分保证幼儿各类游戏,个性是主角游戏的开展。
保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料,不断丰富游戏资料,体现师幼共创。
在游戏过程中,要鼓励、支持幼儿相互合作,自主开展游戏,注重幼儿愉快的游戏体验。
6、采用生动形象、寓情于教的方式,发展儿童的是非观念和自控潜力。
选用超多具体的情景与行为,透过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式,由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义,并透过实践练习加以巩固。
7、鼓励幼儿在游戏和日常生活中,用心运用语言与他人交往,用语言表达日常生活中的所见所闻。
并结合主题《和图书做朋友》进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯潜力。
五、家长工作
1、透过期初、期末家长会及家访工作,使家长了解本学期工作的任务、目标和资料,让家长全方位的了解我们的教学改革思路,引导家长调整教育观念,及时配合班级各项教育活动。
虚心听取家长的意见推荐,耐心解答家长的问题,并记录分析改善工作,使家园教育更协调。
2、充分发挥"
家园联系栏"
的作用,确保每周五向家长公布下周各项活动资料安排,并且丰富联系栏的资料,增设"
教育心得"
、"
开心宝贝"
等资料,让家长也成为家园联系的主人。
定期展出幼儿活动照片,让家长透过"
家园栏"
了解孩子在园学习、生活、游戏的状况,使家园栏真正起到"
桥梁"
的作用。
3、进一步发挥"
家长信箱"
的作用,与家长的联系方法多样化(口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级家园网络联系等),以便每一位家长都能及时了解到孩子在园的生活状况,并及时反应教育工作中存在的问题。
做好幼儿每月的"
成长档案"
的整理和记录工作,突出成长档案的及时性和个别针对性。
4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识,为家长排优解难,切实做好幼儿在园的各项保教工作。
要耐心做好个别家长的配合工作,取得教育共识:
要想锻炼幼儿的潜力,家长务必解放孩子的双手,不束缚他们,有问题让孩子自己解决,不事事包办代替,从而更好的配合幼儿园工作。
在做好父母工作的同时,还要努力做好"
隔代家长"
的思想工作,取得他们的支持和配合。
5、充分挖掘利用家长的"
才艺"
资源,邀请家长参加"
开放活动"
社会活动"
家长助教活动"
等,参与幼儿园一日活动的交流。
六、个别教育
1、对个别潜力弱的幼儿(邵栩宁、王嘉涵)给予更多的鼓励,帮忙他们树立自信心,并不厌其烦的教育和帮忙他们,同时与家长密切配合,使他们在幼儿园这个群众中能与伙伴友好相处,开心快乐。
2、要给予离异家庭的孩子(傅安琪)更多的关爱,让她能感觉到群众的温暖,喜欢上幼儿园。
3、午睡时继续开展"
听故事入睡"
的活动,提高幼儿的睡眠质量,对于小便经常解出的幼儿提醒他们中途起床解小便,耐心护理,不怕麻烦和辛苦。
4、对于体质较弱的幼儿(蔡悦灵、王箐)要多观察,及时提醒他们增减衣物,鼓励他们用心参加体育锻炼,增强体质。
5、鼓励个子矮小的幼儿(毛正宁、徐子涵)加强户外锻炼,增强幼儿身体素质,不断提高身高、体重达标率。
七、班级特色
根据本班幼儿年龄特点,班级的特色是:
开展多种形式的绘画教学(纸版画、彩墨画、吹画、粉笔画、沙画等);
创办班报,让家长、孩子、老师共同来参与;
尝试对幼儿进行艺术综合教育,运用多种形式培养幼儿的艺术感受力和表现力。
八、保育工作
1、进一步提高教师的保育意识,和保育员一齐做好各项卫生工作,做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作,并配合保育员做好消毒等工作。
2、在天气好的时候,利用中午午睡时间,帮孩子把鞋子晒晒,并且轮流帮孩子晒棉被和垫被。
3、创设良好舒适的生活、活动、游戏环境,并及时更换活动材料。
4、增强保育意识,耐心做好保育工作,在生活上关心照顾幼儿(大便、进餐、午睡、喝水、疾病等),不让家长把脏衣裤带回家,鼓励幼儿自己的事情自己做。
5、察言观色,注重幼儿的心理活动,发现问题及时解决。
简单愉快的暑假已经过去了,我们又要把精力投入到紧张而富有激情的工作中。
本学期我们将继续在幼儿园领导的带领下,继续贯彻《新纲要》精神,在工作中不断学习,在学习中不断成长,努力探索新颖的教学方式,给幼儿一个独特、快乐、安全的生活和活动环境,让孩子开心,让家长放心。
一、状况分析:
经过小班一学年的教育,班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病潜力均有增强,班级的出勤率有所提高。
幼儿的体力及耐力也得到提高,比入园初有明显的增长,与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。
在上学期中,我班根据幼儿的兴趣、发展及需要,透过活动,幼儿的自主性、创造性得到发展,并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展,促进了每个幼儿富有个性的发展。
个性是在社会性发展方面,大多数幼儿喜欢幼儿园,愿意亲近老师,能主动参加群众活动,乐意和同伴一齐游戏,并且尝试与同伴一齐分享玩具,并体验其中的快乐。
在家长工作方面,我们做到深入、细致,处处为了孩子,时时思考家长。
家长也对我们一学年来的工作也给予了较大的支持和好评。
但是,在一些方面我们还有待加强:
我们要针对不同特点的幼儿开展个性化教育。
鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加晨间活动。
透过一些语言活动,进一步激发幼儿的讲述欲望,从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。
在美术中,要个性注意几个胆小孩子的个别教育意家园的密切联系,以确保教师与家长教育方法的一致性。
争取透过新学期的努力,使幼儿各方面的潜力
上一个新台阶。
二、工作任务与措施:
1、学初,依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标,结合本班幼儿的年龄特点及发展状况,制定出适宜本班的教育目标,班务计划、主题活动计划。
并保证在日常工作中逐步落实。
2、根据中班幼儿各方面潜力都有所提高,有进一步发展的自主性与主动性的年龄特点,合理安排一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡;
根据本班幼儿的潜力和兴趣安排不同的活动,有组织有指导的活动与自主性活动,安静活动与运动活动,还有个人活动、小组活动、群众活动,并给予个别辅导和随机教育,本学期重点对幼儿动手潜力的培养和指导。
3、优化班级教育环境,定期及时地为各个活动区带给充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探索欲望,提高幼儿的动手潜力。
根据主题活动的需要,定期更换主题及活动区材料,在教室外设立美术作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现潜力。
4、重视幼儿身体素质的锻炼,保证每一天幼儿都能到达运动量;
注重幼儿的个体差异。
为幼儿带给各种类型的运动器械,根据周计划活动的安排,每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼,并给予幼儿在户外自由活动,探索和交流的机会。
5、开展形式多样,资料丰富的幼儿活动,丰富幼儿的学习生活,促进幼儿多方面的发展。
6、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲,增强幼儿的竞争意识,提高幼儿的生活自理潜力,本学期除参加园内举办的各项活动外,还准备举行形式多样的活动,如"
小能手"
和"
小歌手"
等。
7、本学期在每周一、三利用餐后十分钟进行表演,培养幼儿表现美、感受美的潜力,锻炼幼儿的胆量,使幼儿能在群众面前大胆表现、建立他们的自信心。
8、班内个别各方面潜力相对较弱一点的幼儿,及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作,提高教师对幼儿的观察潜力和教学反思潜力。
9、加强幼儿的安全教育,使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方,构成初步的安全意识。
三、个领域发展目标及措施
健康领域:
(一)、发展目标:
(二)、具体措施:
语言领域:
(一)、发展目标
(二)、具体措施
社会领域:
科学领域:
1、结合主题在活动区中开展
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