高考语文语言表达扩展题集锦及详解答案Word下载.docx
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这引发了有关人士的质疑:
____①____?
中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族,知恩图报是我们的传统美德。
___②___无疑是正确的,但是,如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点,只是简单地采取___③__,恐怕不但达不到预期的教育效果,___④__。
感恩教育是一项长期的工作,而且涉及到很多方面,它需要___⑤___。
全国卷Ⅰ
19.根据下面的文字,补写后面总括性的句子,每处补写部分不超过15个字。
关于低碳经济的解释较多,例如:
“低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式”,“低碳经济就是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP”,“低碳经济是通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段,达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态”,“低碳经济是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新,以及人类生存发展观念的根本性转变”。
在低碳经济的背景下,“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳观念”等一系列新概念应运而生。
可见,作为具有广泛社会性的前沿经济观念,低碳经济其实____①____,低碳经济也涉及____②____。
二、2011
(天津卷)
23.请从以下7个词语中任选4个,写一段话,要求语意完整合乎情理,不超过48字,(4分)
给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得
(广东卷)
23.班上举行节日文化主题班会,李明同学先介绍了“元宵节”(正月十五),接下来韩梅同学介绍“中秋节”,这时班会主持人要说一段话,将前后两位同学的节日介绍串联起来。
请你为班会主持人写一段这样的话,要求衔接自然、语意连贯,不少于60个字(含标点符号)。
(6分)
(安徽卷)
20.暑假里,几名高中学生相约去拜访班主任李老师,宛风给老师打电话预约,请你补写出以下电话内容的空缺部分。
符合语境,简明得体。
宛风:
①
李老师:
噢,宛风啊。
②
好啊!
欢迎欢迎!
③
那就今天下午3点到我办公室吧。
④
好的,再见。
22.某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动,请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位,为其写一则颁奖词。
请先将所选人物姓名写在答题卡上,然后写颁奖词:
符合人物特征:
语言表达生动、连贯、得体:
④至少运用一种修辞手法。
(4分)
三、2012
19.请根据上下文,在下面文字的画线处补写出相应内容。
语意连贯,表达明确,每处不超过12字。
中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。
其中,①。
一切美术都是“望”、都是欣赏。
不但“游”可以发生“望”的作用,②,
也同样要“望”。
一切亭台楼阁、都是为了“望”,都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。
在园林建筑艺术中,③,有了窗子,内外就能发生交流。
窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去,就是一幅画。
而且同一个窗子,从不同的角度望出去,④,于是引发人们不同的联想。
这样,画的境界就无限地丰富了。
如“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”,诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万晨之船,以小见大,从而获得了⑤。
20.安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。
一天,安晴向转会组织委员李华同学询问相关情况。
下面是他们交谈的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。
符合情境,简明得体,正确使用标点符号。
安晴:
李华:
当然可以,欢迎你加入!
下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。
我们打算赠送一些书籍、文具,还要给他们辅导功课呢。
哦,我有一些书,正好可以带过去。
好的,我出个小节目。
全国大纲卷
19.请在下面划线处补写一句恰当的话,使它与后面部分构成一个完整的文段。
不得超过220个字。
(3分)
____________。
音乐作品的“深度”有不同的表现形态。
比较重要的形态通常有两种:
一是:
“深刻”,而是“深邃”。
大致说来,“深刻”是就作品的主题而言;
“深邃”是就作品的意蕴而言。
“深刻”诉之于意义,比较理性;
“深邃”诉之于体验,比较感性。
“深刻”如同在二维平面上的篆刻,是静态的;
“深邃”却似三维空间中的景致,是动态的。
西方音乐以“深刻”见长;
中国音乐则以“深邃”著称。
答:
________________________________
(浙江卷)
6.使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。
(不超过60字)(4分)
银杏树初冬疾风骤雨凋零
23.SOS儿童村是一个以家庭方式抚养孤儿的国际慈善组织,天津儿童村是我国首批建立且规模最大的一个。
儿童村中每个“家”都有一个“妈妈”,她既要照料七八个孩子的生活,还要承担起教育的责任。
妈妈们用青春和无私的爱,使一个个孤儿享受到家的温暖。
6月23日是“国际SOS儿童村日”请你写一段话,向儿童村妈妈表示敬意和祝福。
感情真挚,
至少使用一种修辞方法,不超过48字。
(全国新课标卷)16.根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。
要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺,不得照抄材料,每句不超过20个字。
材料:
司马迁《史记》记载:
“黄帝采首山铜,铸鼎于荆山下。
”晋代王嘉在《拾遗记》中说:
“神农采峻岭之铜,以为器。
”如果这些史料可靠,则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。
但是,考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。
因此,这些记载还只能视为传说。
早在传说中的远古时期,________________,铸造铜器了。
从传世文献记载来看,我国在夏代之前就已进入铜器时代,但是,____________。
上个世纪50年代,考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。
经鉴定,这批青铜器的制作年代距离现在3500多年,这个时间大概是夏晚期。
它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地,因此,可以确信,________________。
四、2013
20.在某班宣传交通文明的文艺节目中,李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。
下面是表演的对话片段,请补写出其中的空缺部分。
①______________________
路萍:
哟,红灯啊?
我没注意。
阿姨,您看,②___________________________
嗯,是不该跟着别人抢。
③__________________________
小伙子,你讲的在理。
下次我会注意的。
谢谢您,再见!
答案:
(示例)①阿姨,您好!
刚才是红灯,您怎么就过来了?
②跟车抢红灯,多危险呀!
再说,大家这样抢红灯,也容易影响交通;
这不,堵上了。
③人人遵守交规,大家出行才会安全、顺畅。
阿姨,您看我的话对吗?
23.阅读下面一则寓言,按照要求续写。
①点明主题;
②语意连贯;
③不少于50个字(含标点符号)。
磨盘围绕着磨心不停地转动着,一圈,又一圈……
终于有一天,磨盘忍耐不住了,冲着磨心大发脾气:
“我受够了!
我这么大个儿,凭什么要以你为中心,一天到晚围着你团团转?
别在这里碍事,没有你,我会做得更好!
”
磨心无法再呆下去了,只好走开。
磨盘心想,现在终于可以随心所欲了。
它铆足劲地转,但转不了几圈,就一骨碌滚到地上去了。
这时候,磨心平静地对磨盘说:
“_______________________”
(全国新课标Ⅰ)
五、语言文字运用
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过l2个字。
水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为60%~80%,有的甚至可达90%以上。
①
,土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后,
②
。
水还能维持细胞和组织的紧张度,以利于各种代谢的正常进行。
水是光合作用制造有机物的原料,它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。
因此,
③
(全国新课标II)
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过10个字。
一提到根的作用,可能首先想到_____①。
这两项是绝大多数植物根系的本职工作。
然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是_____②,这种早期类型的根被称为假根._______③,是因为这些根内没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就足固定植株。
假根将植物固定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。
(四川卷)
20.请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·
科波菲尔中任选一人,续写下面的话。
①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;
②运用排比和反问修辞手法;
③语意连贯,内容充实;
④60——100字。
即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。
__________________________________
24.阅读《春䁔花开》歌词片段,按要求作答。
(5分)
春䁔花开,这是我的世界。
每次怒放,都是心中喷发的爱。
风儿吹来,是我和天空的对白。
其实幸福,一直与我们同在。
生命如水,有时平静,有时澎湃。
穿越阴霾,一直与我们同在。
(1)将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限60字内。
(3分)
2010-2013高考语文语言表达扩展题集锦答案
答案示例:
(1)启迪我们的智慧,提升我们的境界
(2)陶冶我们的情操,净化我们的心灵
1、抬眼望去,没有红叶谷的缤纷,没有盘龙山的造化,也没有巫山的迷幻,朴素简单。
墨绿中交织着枯黄,黑灰里透露着淡彩。
暮色渐临,南山只是隐隐地把轮廓显现,南山泰然叹出古朴,描摹出这脉悠然,毫无做作之态,违心之感。
2、南山苍莽绵延,直到天边。
山之巅,几缕如丝带般优柔的轻云飘荡着,给山增添了几许灵动与绰约。
山腰上,一片苍翠中隐约透出几点秋叶的暗红。
山脚下,田园里劳作了一天的农人正荷锄沿秋草满径的小道悠然归来。
解析:
应先选取能表现作者“悠然”心境的材料,然后进行生动描写,同时注意想象要合理。
1、感谢高一
(2)班的同学为我们再现了美丽贤惠的刘兰芝、痴情执着的焦仲卿,他们让我们看到了爱情的坚贞和永恒。
但爱情的悲剧似乎还在延续。
接下来高二(5)班的同学为我们演出的《雷雨》,又要讲述一个和爱情有关,却不仅仅是爱情的故事。
2、合葬化鸟,夜夜相鸣。
高一
(2)班同学的演绎,给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。
但面对封建礼教,刘兰芝们地结局只能如此。
东汉末年是这样,20世纪30年代还是这样,悲剧在延续。
不信的话,请看高二(5)班的同学为我们演出的《雷雨》。
3、感谢高一
(2)班的精彩表演。
是啊,我们知道,封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。
下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。
有请高二(5)班为我们带来《雷雨》!
串台词需要把上下两个节目巧妙的串联起来。
可以考虑两个节目的共同点和不同点:
一个是古代爱情悲剧,反映了人生的苦难和无奈;
一个是现代爱情悲剧,反映了人性的复杂。
既然是晚会,语言上需要轻松活泼一些。
①难道感恩就只是给父母洗脚吗?
②学校对学生进行感恩教育;
③“一刀切”的模式;
④反而会使学生产生抵触情绪;
④学校、家长和社会的共同努力。
第2句中“这”复指第1句中的“学生给父母洗脚”,“质疑”也应围绕这一点提出;
②说的是文段的中心,本段话的中心是“学校对学生的感恩教育”;
联系上下文,③处应填句子的意思为:
简单的统一的要求,即“一刀切”的模式;
④前说“不但达不到预期的教育效果”,后面一句应与“不但”呼应,反向递进,所以应填“反而会使学生产生抵触情绪”;
感恩教育必定需要学校、家长和社会的共同努力,据此可填⑤的内容。
①没有约定俗成的定义②广泛的产业领域和管理领域。
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首先要理清文段的结构,找出其中心句,是“关于低碳经济的解释较多”“在低碳经济的背景下,‘低碳技术’、‘低碳发展’、‘低碳生活方式’、‘低碳社会’、‘低碳观念’等一系列新概念应运而生。
”“其实”是解释它的实质;
“涉及”说明它的外延范围。
【答案】示例:
山庄策动了一组给力的春节活动,丰富多彩的节目,妙趣横生的灯谜,加上此处湖光山色美不胜收,让人怡然自得。
【答案示例】
感谢李明同学给我们带来了“灯火阑珊”元宵佳节盛宴,一场元宵文化大餐。
同学们,这样的灯火阑珊,这样的月圆之夜,你是否会想起另一个月圆的十五之夜?
是啊,天上月圆,人间月半,那一轮皎月又挂在了中天,有请韩海同学给我们介绍八月十五的中秋佳节。
大家欢迎!
(安徽卷)20.
【试题立意】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确”的能力。
能力层级为E(表达应用)。
【参考答案】答案示例:
①李老师,您好!
我是宛风。
②老师,我和几个同学想去拜访您,您看行吗?
③老师,您什么时候有时间,我们到哪儿见您呢?
④好的,我们一定准时拜访您。
老师再见。
【试题解析】这是很有生活味的题目,题目给定的是一个师生对话的情境,要求补充的是学生的话语,内容的补充不难,关键的是要得体,要符合说话的情境和学生的身份,还要有礼貌等。
22.
【参考答案】蔺相如:
身为门客,胆识超强,完璧归赵,智勇无双;
位超廉颇,忍辱避让;
国家为先,如海器量。
伟哉相如,千秋名扬!
刘和珍:
你是真的猛士,“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。
”始终微笑的刘和珍君,你极力我们每一个热血青年,为了祖国更加强大,“奋然而前行”!
【解题思路】这两个人物中学教材中都有,要充分利用教材上的材料,巧妙化用原文。
语言要富有激情。
19.【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。
解题要审清题意要求,理解整个语段含意,抓住关键词“可游、可居、可望”之间的关系,注意层次条理,同时还要注意形式的特点,如一些关联词“不但、也、都是、而且、从而”等在行文中的提示作用。
答题时不能离开“居、望、游”三个关键词。
①“望”最重要。
②即便是“居”,③窗子起着“望”的重要作用。
(窗子也很重要。
窗子必不可少)④景色都不(尽)相同。
⑤丰富的审美感受。
20.【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。
答题时,应该先了解安晴的诉求,答话者李华是回答安晴的诉求的,揣摩他们的谈话内容,交谈的要点信息,注意他们对话的礼貌委婉得体。
①你好!
我想加入学校青年志愿者协会,可以吗?
②请问协会近期有什么活动?
③我想参加,有哪些内容呢?
④太好了!
我们还打算跟她们联欢呢,你能出个节目吗?
【答案示例】作为一门艺术,音乐也要追求“深度”(或“音乐作品也需要追求‘深度’”)。
【解析】考查学生语言连贯的能力。
补写正确给3分。
如有其他答案,只要表达出“音乐要有深度”意思的,可酌情给分。
解析:
本题考查了词语的扩充,并且指定修辞,要求学生具有良好的联想和想象能力。
示例:
昨夜,疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受;
今晨,银杏树的叶子只得华丽转身,扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变,如同云霞般金黄、耀眼。
【解析】本题考查扩展语句的能力。
注意审清题意要求:
感情真挚,至少使用一种修辞方法,不超过48字。
内容上,向儿童村妈妈表示敬意和祝福。
形式上,注意修辞手法的运用,如比喻等。
妈妈,是你的关心给了孩子无限的支持,相信这无私的爱,最终会汇成绵延的爱的海洋,流进孩子们的心田。
(全国新课标卷)
16.【解析】本题综合考查考生句式变换以及语言表达连贯、简明、得体、准确的能力。
【方法点拨】作答本题首先要审清题意要求,如内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺,不得照抄材料,每句不超过20个字,按照要求,才能得到理想的分数。
【答案示例】我们的祖先就开始采掘铜矿
这却一直没有得到考古发掘的证实
我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了
本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。
①处,后文路萍的语言提示①处的主要内容应是责问路萍闯红灯,但表达要委婉、得体。
②处,根据下文“是不该跟着别人抢”,提示②处是关于抢红灯的话题,谈抢红灯的害处。
③处,继续上文抢红灯的话题,结合后文“你讲的在理”说明此处应是遵守交规,不抢红灯的好处。
(广东卷)23.
(示例)你做事很有干劲,也有自己的想法,这是一件好事,但这个世界上人与人是相互联系的整体,每个人都不能以自我为中心,随心所欲,如果没有你磨盘,我这个磨心又有什么用呢?
本题考查归纳文段要点和语言表达的能力,解题时要仔细研究阅读材料内容,分析磨盘和磨心两者的关系,对比前后结果的变化,概括出材料的主题,还要注意语意的连贯。
(全国新课标Ⅰ)16.
①水是很多物质的溶剂;
②才能被植物吸收
;
没有水就没有植物的生命。
本题考查语言表达准确、简明、连贯、得体和压缩语段的能力。
这是一个说明性语段作答本题首先要审清要求,如语意连贯,逻辑严密,语句通顺,每句不超过12个字等。
通读材料,本语段主要讲水在植物的生长过程中的重要作用。
所填第①个句子要对“土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后”起总领作用;
第②个句子是“土壤中的矿物员、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后”的结果,所以可以填“才能被植物吸收”;
所填第③个句子应是对文段的一个概括,而该文段主要讲水对植物生命活动的重要作用。
那么,只要能将要点概括出来,并不超过l2个字即可。
(全国新课标II)16.
①吸收水分和吸取养料②固定植株的位置③之所以称其为假根
本题考查语言表达连贯、准确的能力,首先把握材料涉及的领域,其次依据上下文,根据连贯的要求补写出相关语句。
(四川卷)20.
(示例一)曹雪芹家道巨变,却磨炼出傲然的风骨;
备受冷遇,却迸发出创作的激情;
绳床瓦灶,却熔铸成生命的华章。
“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千古的文学巨著,这难道不是苦难带给他的人生意义吗?
(示例二):
贝多芬童年不幸,却不曾磨灭人生的梦想;
恋人远离,却不曾消逝心中的激情;
耳疾侵扰,却不曾消泯对音乐的执著。
即使在最恶劣的境遇中,他也把痛苦转换为精神的欢乐,这不就是苦难带给他的人生意义吗?
(示例三):
大卫·
科波菲尔受尽继父的毒打与折磨,饱尝童工的劳苦与屈辱,经历世俗的狡诈与险恶,但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗?
本题从续写的角度考查语言表达的多种能力。
首先,要围绕中心写这一句话,中心就是第一句话;
其次中能从三人中选取一人来写;
再次,要运用排比和反问的修辞手法;
最后,语言要连贯、生动、鲜明,注意字数要求。
(天津卷)24.
(示例)
(1)带着新翻的泥土气息,风儿吹来,我顿时清醒,新的一年,新的希望……让春风把自己的心声吹向天空——幸福的取得需要努力,这是我和天空的对白。
本题考查扩写语句和仿写语句的能力,第一小题,要注意题目要求——散文、限60字内,还要注意扩写的重点。
扩写时,要符合语境,展开想象,语言优美。
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