云南省元阳一中届高三适应性检测卷五历史试题Word版含答案Word格式.docx

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根据美国宪法，随后（　　）

A．这项法案将会自动生效B．国会将自行建造缉私船

C．最高法院可废除该法案D．总统可再次否决该法案

6.毛泽东致信：

“当前大计只须先生一言而决……先生一念之转，一心之发，而国仇可报，国土可保，失地可复，先生亦得为光荣之抗日英雄，图诸凌烟，馨香百世。

”文中的“先生”是指（　　）

A．蒋介石B．冯玉祥C．张自忠D．张学良

7.1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说：

“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。

”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职。

这反映出，当时英国（　　）

A．内部意见一致是内阁制主要原则B．首相与普通阁员享有平等权力

C．内阁集体责任制基本成形D．政党之间的斗争决定内阁政策

8.有学者指出，“行中书省是由中央宰相府（即中书省）分出一个机关驻扎在外面，行省就是一个行动的中书省。

这因蒙古人征服中国，不敢把政权分散，要完全把握集中在中央。

”由此可见，元代行省是为了（　　）

A．强化君主专制B．加强控制地方

C．缓解民族矛盾D．提高汉族官僚地位

9.一般认为，1952年法国学者在分析当时世界格局时，提出“第三世界”一词。

这里的“第三世界”是指（　　）

A．不属于社会主义阵营和资本主义阵营的国家

B．两个超级大国及其他发达国家之外的国家

C．既不属于“北约”也不属于“华约”的国家

D．尚未获得独立的亚非拉地区国家、

10.近代驻英公使郭嵩焘《使西纪程》写道：

“三代有道之圣人，非西洋所能及也。

即我朝圣祖之仁圣，求之西洋一千八百七十八年中，无有能庶几者。

圣人以一身为天下任劳，而西洋以公之臣庶。

一生之圣德不能常也，文、武、成、康，四圣相承，不及百年，而臣庶之推衍无穷，愈久而人文愈盛。

”材料不能反映的是（）

A．靠圣人治国不能代代常有B．西方靠“民众自治”可以长久

C．中国“三代之政”不如西方民主政治D．否定清朝的政治制度

11.当说明人们所能感知的宏观世界的牛顿理论，在这两个极端（巨视和微观）的世界里失灵时，这两种理论便取而代之，并在各自管辖的领域给出了极完美的解释。

“这两种理论”是指（　　）

A．进化论、细胞学说B．相对论、量子论

C．进化论、相对论D．量子论、细胞学说

12.“学子互相约集，一声‘向右转’，齐步辞别国内学堂，买舟东去，不远千里，北自天津市，南自上海，如潮涌来。

每遇赴日便船，必制先机抢搭，船船满座。

”上述现象应出现于（　　）

A．明末清初B．洋务运动期间C．清末民初D．抗日战争时期

分卷II

二、必考题部分（共2小题,共37分）

13（20分）.1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，是原则和妥协的产物，它具有相对的稳定性和典范性，对后世产生了深远的影响。

阅读下列材料：

材料一美国的宪法来源于自亚里士多德以来西方文明中自然法的观念，来源于英国悠久的普通法传统。

不仅美国第一代领导人制宪时受英国普通法传统的影响，第二代领导人在巩固宪政方面也从其中汲取不少养分。

……美国宪法另一个思想源泉无疑是英国思想家洛克的政治理论，他借用自然法的观念提出了天赋人权和有限政府的理论。

——曹华、胡风云《浅说1787年美国宪法的诞生》

材料二我们合众国人民，为建立更完善的联邦，树立正义，保障国内安宁，提供共同防务，促进公共福利，并使我们自己和后代得享自由的幸福，特为美利坚合众国制定本宪法。

——《美利坚合众国宪法》序言

材料三部分学者认为，由于美国各州的人口差异很大，而各州在地位上保持平等，因此美国宪法规定的修正程序导致少数人可以否决大多数人的决定。

在极端的情况下，仅仅拥有美国4%人口的州可以否决90%以上的美国人的议案，但反对派认为这种极端情况并不会出现。

但是，根据宪法规定，任何对于宪法修正程序的修改都需要通过新的修正案，这将会导致出现与第二十二条军规一样的情况。

——XX·

百科

材料四美国宪法历时200多年而依然鲜活如初、充满活力。

要知道，这200多年，美国国内面貌、社会结构、人口构成和国际地位发生了翻天覆地的变化，面对如此巨大的转变，又老又旧的美国宪法居然能够基本上在维持原貌的框架内，以不变应万变的姿态从容应对，游刃有余，这不能不说是人类政治史上一个奇迹。

必须承认，美国的宪法及不断发展完善的宪政实乃美国一切发展的基础，而且，美国宪法作为世界上第一部成文宪法，是美国贡献给现代世界政治的最大制度创新。

——曹华、胡风云《浅说1787年美国宪法的诞生》

请回答：

（1）据材料一，归纳美国1787年宪法的思想来源，结合所学知识指出宪法本身体现的最重要政治原则是什么？

（2）运用上述材料，结合所学知识，论证“1787年美国宪法是原则和妥协的产物，它具有相对的稳定性和典范性”的观点。

（要求：

观点理解准确；

史论结合；

逻辑严密；

表述清楚；

300字左右。

）

14.（17分）学习历史要关注文明演进中的重要转型时期。

阅读材料，回答问题。

材料一周朝后期，中国政治混乱。

……正是这一时期的政治混乱才迫使那些思想者不断反思社会的本质以及人们在社会所应该承担的角色，一些人试图找到能够恢复政治和社会秩序的法则。

——[美]杰里·

本特利等《新全球史》

（1）指出材料一中“政治混乱”的表现。

（2）结合所学知识，简述韩非有关“恢复政治和社会秩序”的主张。

3、选做题部分（共3小题，考生任意选择一题作答即可）

【历史选修1：

历史上重大改革回眸】15分

15.阅读下列材料：

材料一　应向西方寻找发展的钥匙。

——穆罕默德·

阿里

材料二　真正的独立需要一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。

材料三　穆罕默德·

阿里是一个雄心勃勃的人，在取得埃及政权后，他表面上装着向素丹称臣纳贡，内心里却想摆脱素丹的统治。

有一次，他接到素丹的一份诏谕，激动地说：

“我作为一个不知名的冒险家来到埃及，我一步步地向前迈进。

如今，我在这里已经站稳脚跟，不错，我已经站稳脚跟。

”接着，他狠狠地敲打着这份诏谕说：

“我从来就没有什么主人！

”穆罕默德·

阿里的最终宿愿是以埃及为中心，建立一个庞大的阿拉伯帝国，以取代日益衰落的奥斯曼帝国。

——《埃及近代史》杨灏城著，中国社会科学出版社，1985年版

材料四　在我第二次（1833～1835年）访问埃及时，农村中体格健全的人已经少见，不是缺一两颗门牙（这样就无法咬住子弹）或断一节手指，就是少一只眼睛或双目失明，这样就可以不被征召入伍。

——英国旅行家兰恩

（1）材料一中，阿里是如何“向西方寻找发展的钥匙”的？

（2）根据材料二、三回答，穆罕默德·

阿里改革的核心内容是什么？

具体采取了哪些措施？

并回答改革前后目的有什么不同？

（3）依据材料四并结合所学知识，全面客观地评价阿里改革。

【历史选修3：

20世纪的战争与和平】15分

.阅读材料，回答问题。

材料一一九六一年十一月十五日，在国家安全委员会，总统再次谈到了关于对南越军事介入问题上的顾虑。

他担心，此举将导致世界两大对立势力的交锋，并指出，越南的形势与朝鲜战争时完全不同。

朝鲜战争时，敌人的入侵已相当明显，而这里的局势则尚未明朗……一九六一年晚些时候，约翰·

F·

肯尼迪总统的决定。

根据该决定，一万六千名美国军事顾问被陆续派往南越，以帮助其进行训练，与北越保持抗衡。

——麦克纳马拉《回顾越战的悲剧与教训》

材料二在其它亚洲国家、以及在其它地区受到共产主义威胁的重要国家的眼里，南越将不仅是对美国坚定性的一种考验，而且也是对美国处理“民族解放战争”能力的一种特殊考验。

广而言之，任何一个在未来受到共产党人威胁的国家，也无疑会有理由怀疑，我们是否将会对他们负责到底。

甚至，从理论上而言，即使在拉丁美洲那些偏远的地区，这一情况也有可能会出现的……一九六五年七月，一项至关重要的决定，即，到年底之前，十七万五千名美军将士将被派往南越。

材料三作为肯尼迪和约翰逊两任总统的国防部长，麦克纳马拉参与了将美国拖入越南战争的各项政策的制定，以至于有人将这场战争称之为“麦克纳马拉的战争”。

然而，30年后，他却在自己的回忆录中颇具震撼地宣布：

“错了，彻底的错了”……越战的决策者在20世纪60年代早期都没有料到，越战的结果在战后的几十年里一直是美国人痛苦和分歧的根源。

——莫里斯·

艾泽曼《美国人眼中的越南战争》

（1）依据材料一、二，分析美国对越南内战的政策发生了怎样的变化，并分析其原因。

（2）依据材料三并结合所学知识，分析美国人对越战反思的原因有哪些？

【历史选修4：

中外历史人物评说】15分

17.阅读材料，回答问题

材料一法国自革命以来，国内纠纷已十余载。

人民厌乱之心早已昭著。

一旦有人焉战胜强郐于国外，恢复秩序于国中，郅治之隆指日可待，其加惠国民为何如耶！

法国人生息于专制政体之下者已非一日，则其爱戴波那帕脱（拿破仑）也岂非所必至者邢？

材料二拿破仑本人精通数学和天文学，同时还十分热爱文学与宗教，受启蒙运动的影响十分大。

在拿破仑的远征军中，除了2，000门大炮外，还带了175名各种学问的学者以及成百箱的书籍和研究设备。

在远征中拿破仑曾下达过一条著名的指令：

“让驴子和学者走在队伍中间。

”在远征埃及时，除发现罗塞塔石碑外，法军探险队深入金字塔内，拿出泥板楔形文字研究，开启日后考古学对埃及古文明研究起源，文化意义贡献重大。

拿破仑既征服西班牙，遂下令废止所有旧日之遗制，许人民以职业上之自由。

裁撤异端并没收其财产。

封禁全国之寺院，留存者仅三分之一而已。

禁止人民不得再有入寺修道之举。

废止国内各省之税界，移税关于边境之上。

凡此种种颇足以表明拿破仑以武力传播革命原理之功绩。

（1）概括指出材料一对拿破仑所持的观点及分析历史问题的角度。

（2）结合材料二评价拿破仑对外征服行为。

答案解析

1.【答案】B

【解析】美国联邦政府实现三权分立体制，故B项正确；

美国总统权力很大，但受到国会和联邦法院的制约，不能称其为“以总统为权力核心”，故A项错误；

联邦制下地方各州有很大的自治权，联邦政府不能直接控制地方，故C项错误；

第一届联邦政府成立于1789年，故D项错误。

2.【答案】D

【解析】从材料“吸收了雅典民主的理念，保障人民对政府的参与、信任和制约”可知美国确立了人民主权的代议制原则，不能全面反映材料信息，故A项错误；

从材料“借鉴了君主制的长处，强化了行政权力的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使”可知美国确立了总统制，不能全面反映材料信息，故B项错误；

从材料“转化为一种符合的分权和制衡体制”可知美国确立了三权分立体制，不能全面反映材料信息，故C项错误；

美国确立了共和政体能够全面反映材料信息，故D项正确。

3.【答案】A

【解析】“日益强化的君主权力因君主个人的无能而使最高权力被架空或流失”是材料表达的中心论点，这体现了嫡长子继承制、君主专制的局限性，比较备选项，只有A项与此题意一致。

4.【答案】A

【解析】“目前农村中合作化的社会改革的高潮，有些地方已经到来，全国也即将到来。

”可见毛泽东主张加快农业社会主义改造即农业合作化的速度，但是领导却落后于群众，“像一个小脚女人，东摇西摆地在那里走路”，他们“从资产阶级、富农或者具有资本主义自发倾向的富裕中农的立场出发。

”说明党内有的干部并不赞成加快农业合作化的速度，故A项正确；

B项在材料中无从体现，故B项错误；

材料反映的是毛泽东在社会主义改造问题上出现“左”的倾向，速度过快，要求过急，并非当时党内出现了严重的“右倾机会主义分子”或多数领导在立场上倾向于富裕中农，故C、D项错误。

5.【答案】A

【解析】据所学可知，美国总统与国会之间制约与平衡的基本原则是美国国会通过的法案“经两院通过后交总统签署；

若总统不否决，或虽否决但经两院2/3议员重新通过，即正式成为法律”，选项A符合题意，D项错误。

国会是立法机构，不是执行部门，排除B项；

材料中没有关于最高法院的表述，排除C项。

6.【答案】A

【解析】根据材料“当前大计只须先生一言而决……先生一念之转，一心之发，而国仇可报，国土可保，失地可复，先生亦得为光荣之抗日英雄，图诸凌烟，馨香百世”可知国民政府实际领袖蒋介石对日政策的转变才能改变当前中国抗日被动格局，故A项正确。

7.【答案】C

【解析】题干中“不管我们对外说什么，我们要说同样的话”“后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职”说明责任制内阁制度中的内阁成员集体负责，必须在大政方针上保持一致，首相与内阁成员共进退。

因此，C项正确；

A项“主要原则”说法错误；

B项“享有平等权力”说法错误；

D项“政党之间的斗争”说法错误。

8.【答案】B

【解析】权力集中到中央不等于君主专制，故A项错误；

据材料“行动的中书省”及“集中在中央”可知行省的目的在于加强对地方的控制，故B项正确；

材料所述与民族关系无关，与提高汉族官僚地主地位无关，故C、D项错误。

9.【答案】A

【解析】这里的“第三世界”是1952年法国学者的提出的概念，不是七十年代毛泽东对世界局势的划分，答案选A。

10.【答案】D

【解析】本题考查学生提取材料信息和对有效信息的理解能力。

由材料信息“圣人以一身为天下任劳，而西洋以公之臣庶”、“文、武、成、康，四圣相承，不及百年，而臣庶之推衍无穷，愈久而人文愈盛”可得A、B、C正确。

11.【答案】B

【解析】根据材料“在这两个极端（巨视和微观）的世界里失灵时，这两种理论便取而代之”可知，“这两种理论”是针对“牛顿理论”提出的。

针对经典力学在宏观世界研究上存在的问题，爱因斯坦提出了相对论，针对微观运动不能用经典力学来说明的问题，普朗克提出了量子理论。

12.【答案】C

【解析】明末清初中国尚未出现大量留学情况，故A项错误；

洋务运动时期中国的留学生多赴美留学，故B项错误；

清末民初，日本国力强盛，且距离中国较近，赴日留学学生增多，故C项正确；

抗战时期中日关系紧张，不会出现大量赴日留学的情况，故D项错误。

13.【答案】

（1）思想来源：

自然法观念、英国的普通法传统、洛克的政治理论；

政治原则：

分权与制街。

（2）

【解析】

（1）材料明确指出1787年宪法的思想来源有三个方面,可回答第一问；

1787年宪法体现了三大原则，即联邦制原则、权力制衡的原则、共和主义原则，其中权力制衡原则是最重要的政治原则，可回答第二问。

（2）首先论证“1787年宪法是原则和妥协的产物”，结合史实1787年宪法体现了资产阶级民主的原则，而在具体实施的过程中又表现出中央和地方之间的妥协、大小州之间的妥协、南北方之间的妥协。

然后再论证“1787年宪法具有相对的稳定性和典范性”，稳定性主要表现在宪法是美国长期稳定和发展的坚实基础；

典范性主要表现在宪法对其他国家的制度建设和法制建设所起的示范作用。

14.【答案】

（1）表现：

强国兼并弱国，周天子权威逐渐削弱（或诸侯割据，战争频繁，分封制逐步解体）。

（2）主张：

加强君主集权，厉行赏罚，奖励耕战；

“不期修古，不法常可”，“事异则备变”。

【解析】第

（1）问，要注意“周朝后期”“政治混乱”，可以想到，强国兼并争霸，周天子日益衰微，分封制日益崩溃；

第

（2）问，要注意联系韩非的政治方面的主张，即加强君主集权，奖励耕战，及时改革。

15.【答案】

（1）创办近代工业，学习西方先进技术；

仿效欧洲国家改革行政制度，学习西方改革军事；

仿照西方教育制度，改革埃及落后的教育体制。

（2）核心：

军事改革。

措施：

①建立军事工业，生产先进军事装备。

②创办埃及军官学校，从国外聘请教官，培养军官。

③实行征兵制，按西欧国家模式，组织训练新式军队。

④大力发展海军。

目的：

改革前的目的是实现民族独立，改革后的目的是为了建立庞大的阿拉伯帝国。

（3）①结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权国家体制；

建立了近代工业，大大提高了生产力，增强了经济和军事实力；

遏制了西方殖民主义的入侵，摆脱了奥斯曼帝国的统治。

②对外战争和残暴的统治给埃及人民带来了深重的灾难。

【解析】第

（1）问，再现阿里改革的内容回答。

第

（2）问，概括两则材料，认识阿里改革的核心内容是军事方面，抓住材料中的关键词“独立”、“建立一个庞大的阿拉伯帝国”，回答改革前后的目的。

第（3）问既要看到阿里改革的成就，又要认识到其改革的局限性。

从本题的解答中，可以看出复习时要注意基础知识的记忆和基本能力的培养。

16.【答案】

（1）变化：

从派遣军事顾问但未直接军事干涉（“特种战争”）到直接军事侵略（“局部战争）。

原因：

初期：

担心引发美苏为代表的资本主义和社会主义两大集团的交锋，越战形势不明朗；

后期：

遏制共产主义势力，争夺世界霸权。

（2）原因：

越战失败对美国的沉重打击：

经济状况恶化，国内矛盾激化，反战运动高涨，霸权地位相对衰落；

冷战结束，意识形态领域的对抗逐渐缓和。

（1）第一小问变化从材料一中“一万六千名美国军事顾问被陆续派往南越，以帮助其进行训练，与北越保持抗衡”和材料二中“十七万五千名美军将士将被派往南越”，等信心结合所学知识可归纳出从派遣军事顾问但未直接军事干涉（“特种战争”）到直接军事侵略（“局部战争”）；

第二小问原因分别从材料一中“他担心，此举将导致世界两大对立势力的交锋”“而这里的局势则尚未明朗”和材料二中“任何一个在未来受到共产党人威胁的国家，也无疑会有理由怀疑，我们是否将会对他们负责到底”进行归纳即可。

（2）可以从越南战争对美国的消极影响以及当前的国际国内形势等角度来分析原因。

17.【答案】

（1）赞赏拿破仑，认为拿破仑的成功符合历史和当时法国社会的发展需要，从历史发展规律及时代背景看问题。

（2）一方面对其它民族文明的学习和重视；

一方面在被征服国家废除旧风俗和社会制度。

传播了民主和自由，打击了当地的旧势力，有利于当地资本主义的发展，干预了这些地区的民族信仰与生活习惯，必然会招至不满。

【解析】本题考查学生拿破仑功过的理解能力。

第

（1）问，分析材料“法国人生息于专制政体之下者已非一日，则其爱戴波那帕脱（拿破仑）也岂非所必至者邢”可得对拿破仑持肯定态度，专制走向民主是历史发展的趋势；

第

（2）问，坚持一分为二的观点分析拿破仑的的对外政府行为。