英语新标准小学一年级起始第二册Word格式.docx
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One,two,three…
技能
词汇
听、说的单词和短语:
don’t=donot
听、说、认读的单词和短语:
where,howmany,orange,eleven,twelve,tree,know,other,so,many,let’s=letus,
语句
能够听懂句子:
Where’stheorangecat?
It’son/in/under…
Isitin/on/under…?
Yes,itis.No,itisn’t.Idon’tknow.
Howmanycats?
One,two,three…twelvecats.
Howmanygreenbirds?
One,two,three,four.Fourgreenbirds.
能用Where’s…?
Isit…?
Yes,itis.谈论方位;
能用Howmany…?
One,two,three…谈论物品的数量。
能够在图片或录音的提示下,读出课文中带Where’s…?
和Isit…?
和Howmany…?
One,two,three…的句子。
学习策略
对所学习内容能主动练习和实践,并积极运用所学英语进行表达和交流。
文化意识
简单了解英美国家的人们询问物品的习惯。
情感态度
培养学生有兴趣听英语、说英语,并乐于同他人交流的能力。
任务
学习任务:
合理设计自己的房间。
Module2
Family
Sam和Amy的家人以及Daming和Lingling在一起野餐,Sam向Daming介绍自己的家人。
谈论家人及职业。
介绍家人及朋友的职业:
This/Thatismy…He/She’sa…
me,too,sorry,duck,water,daughter
father,mother,grandma,grandpa,sister,brother,friend,pupil,doctor.this,that,he,she,he’s=heis,she’s=sheis,my,your
Thatismyfather.Thisisyoursister.
She’sateacher.He’sadoctor.
能够用Thisismy…介绍自己的家人;
能够用She’s/He’s…介绍某人的职业。
能够在图片或录音的提示下,读出课文中带This\Thatismy/your…?
和She’s/He’s…的句子。
积极与他人交流,能介绍家庭。
简单了解英美国家人们是如何介绍自己的家人及其职业。
培养学生关爱自己的家人,并热爱各种劳动职业。
拿一张“全家福”,向别人介绍自己的家人及其职业。
Module3
Jobs
Lingling和Daming来到MsSmart的办公室,发现MsSmart不在,又来到医生的办公室,发现医生也不在,接下来又来到教室,发现同学们也不在,可是所有这些人的物品都在。
于是他们俩又来到操场,发现所有的人都在操场看小丑表演。
谈论物品的所属关系及如何表达某人的职业及其拥有的相关物品。
谈论物品的所属关系:
Thisisherbag.Thatishiscoat.Theirschoolbags.
谈论某人的职业及其拥有的相关物品:
Mymotherisa…Thisisher…
介绍某人的职业及物品所属:
Ishea…?
Yes,heis./No,heisn’t.That’shisbus.Areyoua…?
Yes,Iam.No,I’mnot.
clown,hurrah
her,his,their,coat,dress,bus,nurse,driver
Thisisher…Thatishis…
Myfatherisa…That’shisbus.
Isheadoctor?
No,heisn’t./Yes,heis.
Areyoua…?
能够用Mymotherisa…Thisisher…介绍家人的职业及物品所属:
Mymotherisanurse.Thisisherdress.Isheadoctor?
No,heisn’t.He’sadriver.Thisishisbus.
能够在图片或录音的提示下,读出课文中的句子:
Thisisherbag.Andthisisherbook.Thatishishat.Andthatishiscoat.Theirschoolbags.
Mymotherisanurse.
学会观察生活,关注小组合作与交流,加强自主学习。
简单了解英美国家的人们如何介绍职业及物品所属。
培养学生爱护学习与生活用品,并能获取他人信息的能力。
介绍自己家人的职业及物品所属。
Module4
Body
Panpan对小熊猫介绍五官的名称。
谈论身体部位。
Thisismy…Theseareyour…
Thisismyhead.Andthisisyoureye.
Mother,whatarethese?
Theseareyourlegs.
spider,touch,shoulder,knee,toe,
head,face,nose,ear,eye,mouth,leg,these
能够听懂句子并能按指令做出相应的部位:
Thisismy(your)head/face/nose/mouth/eye/ear.
Whatarethese?
Thesearemy/yourlegs/eyes…
能用Thisis…Theseare…介绍自己或他人的身体部位:
Thisismyhead.Thatisyourface.Thesearemyeyes.Theseareyourlegs.
能够看图读出课文中有关身体部位的语句:
Thisismyface.Thisisyourmouth.Whatarethese?
Theseareyourlegs(eyes).
关注小组合作,积极运用所学英语进行表达和交流。
简单了解英美国家的人们如何介绍身体部位。
培养学生养成良好的生活习惯。
介绍自己、他人或小动物的身体部位。
Module5
Farm
Sam和Daming去参观农场,在农场里认识了奶牛、猪、鸡等动物。
谈论农场的动物名称及其外貌特征。
谈论农场的动物:
Whatarethey?
They’re…
描述动物的特征:
It’sfat.It’sthin.
lookat…
听、说、认读的单词和短语farm,cow,pig,chicken,egg,baby,pink,big,little,fat,thin,they’re=theyare
Theyare…
Lookatthefatherpig.It’sfat.Andthisisthemother.It’sthin.
能够用Whatarethey?
Theyarechickens.询问和交流;
能够描述动物的外貌特征:
Lookatthefatherpig.It’sfat.Thisisthemotherpig.It’sthin.
能够看图读出课文中有关询问动物名称和形容动物外貌特征的语句。
They’re....It’s/they’re….
激发学生的学习兴趣,善于观察生活,有效利用身边的学习资源进行表达和交流。
简单了解英美国家的农场与中国的区别。
培养学生爱护动物,爱护大自然,保护我们生活的环境。
设计自己的农场。
Module6
Zoo
Amy和Lingling到动物园看到许多动物。
有蛇、长颈鹿、大象和狮子,Amy和Lingling对这些动物分别进行了描述。
用形容词描述动物。
用形容词描述动物的特征:
Thatsnakeislong/short.
Thegiraffesaretall.AndI’mshort.
Andlookattheelephant!
They’reverybig.
Thebabylionsarecute.Themotherlionisn’tcute.
It’sscary!
animal,tiger,monkey,goto
zoo,snake,lion,elephant,giraffe,long,short,tall,very,cute,scary,
能够结合本课所学的形容词,用This/That…is…/The…are…/Theyare…描述动物的特征;
能够用I’m…描述人的特征;
用Arethey…?
对动物的特征进行询问并予以回答。
能够看图在课文中找出单词long,short,tall,big;
能认读含有以上单词的句子,并与图片配对;
学会观察生活,对所学习内容能主动练习和实践。
简单了解英美国家的人们对待动物的态度,培养学生爱护动物的意识。
培养学生的观察能力,并乐于同他人交流。
1.观察图片,并用英语向自己的家人进行描述;
2.看宠物的照片,向别人介绍自己的宠物。
Module7
Sports
Daming邀请Sam一起踢足球,Sam表示同意,说自己喜欢踢足球;
Sam又邀请Daming一起打篮球,Daming同意了。
之后Sam又建议一起打乒乓球,可是Daming说太热了,还是一起游泳吧。
邀请他人参加体育活动和娱乐活动。
Let’splay…
Let’ssing\dance…
like,
play,football,basketball,ping-pong,swimming,goswimming,sing,dance,standup,sitdown,tired,hot
Let’splayfootball.
Let’splaybasketball.
Let’splayping-pong.
Let’sgoswimming.
能用Let’s…的句型邀请别人一起参加活动:
Let’splayfootball.
能对别人的邀请表示同意或拒绝。
能够在课文中找出带有Let’s…的句子;
学会关注小组合作与交流,加强自主学习。
简单了解英美国家人们的日常运动方式。
培养学生合理安排自己的运动与生活的能力,并乐于同他人交流。
课后邀请家人及朋友一起参加体育活动。
Module8
Likes
Panpan告诉小熊猫们自己喜欢足球和篮球,小熊猫们也表示喜欢足球,一个小熊猫就提议一起踢足球,但是Panpan却找不到自己的足球了。
谈论爱好。
谈论爱好的体育运动:
Ilike…Welike…Theylike…
询问他人最喜欢的颜色、动物和运动及其答语:
What’syourfavouritecolour(animal/sport)?
It’s…
.
really
I,we,like,sport,favourite,colour,about,together,with
Ilike…Welike…Theylike…
What’syourfavourite…?
It’s…/Myfavourite…is…
Whataboutyou?
能够用I/We/Theylike…这样的句型表达自己或他人的喜好;
能用What’syourfavourite…?
询问对方最喜欢的运动、动物、颜色等,并能进行回答。
会用Whataboutyou?
进行反问。
能够在图片或录音的提示下,读出课文中带like的句子;
能认读含有like,favourite的句子;
热爱生活,积极参加运动,学会与人合作。
简单了解英美国家的人们喜欢参加的体育项目。
培养学生关心他人,乐于倾听的情感态度。
1.用英语为自己报名参加运动比赛;
2.当小记者,完成调查表格,调查小组内同学喜欢的体育运动、小动物和颜色。
Module9
Food
Amy和Sam在照看小弟弟Tom,Sam给Tom拿来了面条,Tom说不喜欢面条,Amy拿来了米饭,Tom说不喜欢米饭,Sam认为Tom喜欢吃肉,Tom说不喜欢肉,喜欢糖果。
妈妈说糖果是给好孩子吃的,于是Tom为了当好孩子,只能好好吃饭。
最后妈妈把糖果发给了孩子们。
谈论食物和表达喜好。
表达自己不喜欢的食物:
Idon’tlikenoodles/meat.
表达自己喜欢的食物:
Ilike…
spice,nice
don’t(donot),noodles,rice,meat,sweets,icecream,ginger,onion,children,
能够用Idon’tlike…这样的句型表达自己不喜欢的食物:
Idon’tlikenoodles.并能对其中的食物进行替换练习。
能够在图片或录音的提示下,读出课文中带Idon’tlike…的句子,并能与图片配对;
加强自主学习,注意举一反三,积极与他人合作。
简单了解英美国家人们的饮食习惯。
培养学生合理安排自己饮食的习惯,不挑食。
1.画出自己喜欢和不喜欢的东西,用英语讲给朋友听;
2.制作有关事物、水果、动物、运动、颜色等多方面内容的小报。
Module10
Toys
儿童节到了,Daming来Amy参加聚会,他带来了礼物。
他送给Sam一件礼物,可是Sam打开一看是个洋娃娃,不很喜欢。
这时Daming才发现自己拿错了礼物,洋娃娃是要送给Amy的。
他又把另一份礼物送给了Sam,原来是一辆玩具车。
他问Sam喜不喜欢玩具车,Sam说喜欢。
询问他人是否喜欢某物。
询问某人的喜好并进行回答:
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.
Dotheylike…?
Yes,theydo.No,theydon’t.
buy,toy,bear
听、说、认读的单词和短语here’s=hereis,do,present,car,jigsaw,sorry
Doyoulikedolls?
No,Idon’t.Doyoulikecars?
Yes,Ido.Dotheylikejigsaws?
No,theydon’t.Dotheylikebooks?
Yes,theydo.
询问某人是否喜欢某物并进行回答:
Yes,Ido.No,Idon’t.Dotheylike…?
能够在图片或录音的提示下,读出课文中带Doyoulike…的句子,及其回答
学会加强合作交流,善于与人分享喜欢的东西,积极运用所学英语进行表达和交流。
简单了解英美国家的小朋友如何度过儿童节。
培养学生关心他人,乐于与人交流的情感态度。
1.小记者采访,了解同学喜欢的物品,并选出最受欢迎的礼物;
2.询问和了解爸爸妈妈喜欢的颜色和礼物,为他们准备节日、生日礼物。
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