创意幼教最新幼儿园中班识字教案甜酸四篇.docx
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创意幼教最新幼儿园中班识字教案甜酸四篇
教学资料参考范本
幼儿园中班识字教案:
“甜”“酸”(四篇)
目录:
幼儿园中班识字教案:
“甜”“酸”一
幼儿园大班数学教案:
以“”代“十”二
幼儿园大班数学教案:
剪“春”三
幼儿园大班说唱教案:
RAP说“羊”四
幼儿园中班识字教案:
“甜”“酸”一
1、初步认识汉字“甜”“酸”,培养幼儿对汉字的兴趣。
2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。
3、培养幼儿能主动跟别人打招呼的良好习惯。
活动准备:
酸甜娃娃,各种酸甜食物,汉字卡片。
活动过程:
一、谈话,引起幼儿兴趣,认识酸甜。
1、师:
今天,我们班来了两位,你们看看,是谁呀?
(出示酸甜宝宝)你们看看这两个宝宝一样吗?
2。
这个笑嘻嘻的宝宝是甜宝宝,它最喜欢吃甜的东西,(出示甜字)幼儿跟读。
这个皱着眉头的宝宝是酸宝宝,它是最喜欢吃酸的东西(出示酸字)幼儿跟读
跟老师做一做酸甜宝宝的表情。
3、酸甜宝宝还给小朋友带来了许多礼物,它喜欢有礼貌的宝宝,谁主动跟它打招呼,它就把礼物送谁。
(请幼儿上来跟酸甜宝宝打招呼)
4、请幼儿看看礼物是什么?
一起读读上面的字——酸甜
二、品尝食物,利用味觉理解酸甜两子的含义。
1、师:
两个宝宝还带来了很多好吃的东西,我们看看,有香蕉、苹果、梨、李子、话梅、柠檬。
请幼儿品尝。
说明要求:
你如果吃到的东西是甜的,就把甜宝宝的卡片贴上去。
你如果吃到的是酸的,就把酸宝宝贴上去。
三、幼儿讲述自己吃到的是甜的,还是酸的。
四、小节,老师带幼儿一起去看看苹果、话梅等物体上的酸甜卡片。
五、结束
今天我们认识了谁,还吃了许多酸酸的、甜甜的东西,那咱们回家去,问问你们的老师,还有什么东西也是酸酸的或甜甜的,好吗?
幼儿园大班数学教案:
以“”代“十”二
1、借助故事情节让幼儿了解以一代十的记录方法,并进行操作。
2、引导幼儿思考,明白写数字的重要性。
3、让幼儿进一步分清左右手,在操作活动中体验成功。
活动准备老鼠图片,牛皮筋
活动过程
一、故事导入
1、出示小老鼠
2、教师:
这是谁呀?
对,这是一只圆耳朵小老鼠。
今天老师就来给你们讲一个关于圆耳朵小老鼠的故事,你们想听吗?
3、教师讲故事。
二、提问,引导幼儿思考并讨论
1、你们说,圆耳朵小老鼠会用什么方法来代表15呢?
(幼儿思考回答)
三、老师讲述故事的后半部分,介绍以一代十的方法。
1、原来圆耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根绿丝带,又在自己的右手臂上扎了5根红丝带,
这样不就代表15了吗?
2、那老师想问问我们小朋友了,圆耳朵小老鼠想了什么办法代表15呢?
它为什么在左手臂上只扎1绿根丝带呢?
这1根绿丝带其实代表了几粒糖呀?
5根红丝带又代表几粒呢?
请小朋友找一个好朋友讨论一下。
(幼儿自由讨论)
3、教师小结:
原来圆耳朵小老鼠在左手上系的一根绿丝带代表10粒,
右手上系的5根红丝带就代表5粒,左右手合在一起就代表15粒了,是不是呀!
4、继续讲故事
教师:
原来圆耳朵小老鼠是想的这种方法呀,用右手上的来代表十,左手上的代表个,
看来圆耳朵小老鼠还真会动脑筋呢。
5、提问:
你们觉得圆耳朵小老鼠的办法可行吗?
它的办法是不是最好的呢?
如果是你,你会用什么办法呢?
四、幼儿操作:
“以一代十”
1、如果第三天鼠老师又要小老鼠们记住23、34、45这些数字呢?
圆耳朵小老鼠会怎么做呢?
(请个别幼儿来讲一讲)
2、幼儿尝试用牛皮筋在自己手上操作,学习以一代十的计数方法。
那我们小朋友也来试一试圆耳朵小老鼠的方法好不好啊?
老师为你们准备了一些牛皮筋,你们可以把它套在手上,不过套的时候要注意,
左手上代表的是几十,右手上代表的是几个。
套完的小朋友就把手举起来,这样老师就知道你套好了。
五、分组操作,比较快慢套的时候
那到底是套皮筋快呢还是写数字快呢?
(幼儿讨论)
那我们来比试一下吧。
幼儿园大班数学教案:
剪“春”三
活动目标:
1、通过剪“春”活动,引导幼儿自主表现春天美丽的事物。
2、激发幼儿大胆的想象,自由剪出不同变化的“春”字。
3、通过幼儿自主的操作,初步理解“减法”的含义。
活动重点:
能大胆想象剪出不同变化的“春”字
活动难点:
初步理解减法的含义
材料与环境创设:
1、幼儿已经学会剪“春”字
2、工具:
剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸
3、5以内的减法题(人手一份)
活动过程:
一、活动导入:
1、今天,春姑娘给我们带来了许多的纸,看看春姑娘都带来是什么颜色的纸?
那绿色代表什么?
2、今天春姑娘又要请你们剪“春”,上次你剪“春”字的时候,“春风”遇到了谁?
二、幼儿剪“春”
要求:
1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸?
2、每个“春”字都要不一样。
3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。
(在幼儿剪几张纸后老师示意停下。
老师给的纸不一定剪完)
三、比较“春”字
1、请幼儿介绍一下,你的几个“春”字有什么地方不一样?
2、教师总结幼儿变化的地方,及时肯定幼儿的大胆想象。
四、找题目:
1、师:
今天春姑娘一共给你们几张纸?
现在还剩下几张纸?
是多了还是少了?
我们可以用哪种计算方法来表示?
为什么用减法?
师概括:
当剩下的东西比原来的总数少了时,我们就用减法来表示。
2、请幼儿根据自己剪“春”字的用纸情况找相应的题目表示,并在等号后写上答案。
3、提问:
你为什么选这道题?
(师生共同总结题目中每个数字的含义)
五、延伸:
引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的“春”字和相应的减法题。
幼儿园大班说唱教案:
RAP说“羊”四
演唱时候,身体要跟着节奏动,膝盖随节奏颤动,“哟哟”时,中指和无名指弯曲,手胸前往伸出,再收回。
掌握了后,可加上自己的动作。
◆游戏玩法建议
1、游戏时,可以分组对歌,也可以自由找好朋友对歌。
2、对歌时,可_人唱一句,也可_人唱前半句,人对后半句。
二、教学活动建议
【活动目标】
l、学习用RAP(说唱)的语感和体态动作学唱歌曲,感受RAP的风格。
2、尝试创编歌词,并用说唱的形式来表现歌曲。
3、在师幼合作表演中感受RAP的热情奔放。
【活动过程】
1、倾听羊叫声,引出“羊”的主题。
2、尝试用RAP的方式打招呼。
3、学习歌曲,会用RAP的方式说唱歌曲。
(l)倾听喜羊羊带来的歌曲,回忆歌词内容。
(1-2遍音乐)
(2)观看画面,理解歌词,通过各种歌词接龙的方式,学习RAP的曲调。
(3)讲解加入带有明显说唱特征的身体动作。
(4)完整演唱歌曲。
(1遍音乐)
(5)分组对唱,尝试表现出RAP的快节奏和韵律感。
(2遍音乐)
4、尝试创编歌词,并用说唱的形式来表现歌曲。
(1)除了这些羊,生活中还有那些有意思的“羊”呢?
(2)观看PPT动画,感受生活中特殊的“羊”的趣味和意义。
(3)加入乐曲,表现创编部分。
(1-2遍音乐)
5、来宾互动,完整表演歌曲。
(1遍音乐)
三、友情提示
1、在学唱A段时,教师交待孩子吐词清晰,逐步渗进B段创编。
2、活动延伸:
这是一首韵律感强,能调动来宾互动的说唱音乐。
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