有关教师学雷锋标兵事迹材料五篇.docx
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有关教师学雷锋标兵事迹材料五篇
有关教师学雷锋标兵事迹材料五篇
有关教师学雷锋标兵事迹材料五篇
无论生活的路有多远,学子的身后,总有老师注视的双眼。
生活在知识的丰富中多彩,岁月在老师辛勤的汗水中盛满。
老师是知识的传播者,老师是力量的耕耘者,这世界因老师而精彩,这土地因老师而灿烂。
爱洒讲台,灰聚烛燃;春华秋实,桃熟流丹。
老师的窗前,有一棵米兰,悄然绽放,清香悠远。
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教师学雷锋标兵事迹
(1)
长期来,我校以雷锋叔叔为光辉榜样,深入开展“学雷锋事迹,走雷锋成长道路”的系列活动,取得了可喜的成绩,得到了上级有关部门和社会各界的肯定。
1987年我校被全国少工委授予全国红旗大队荣誉称号;1990年3月全省学雷锋,学赖宁现场研讨会代表来我校观摩;同年,我校雷锋中队及其他两个英雄中队列入全国百个英雄中队行列;1985年以来,我校一直是县、市文明单位和县先进集体,去年九月被评为嘉兴市德育工作先进集体,今年四月又被评为浙江省德育工作先进集体。
一、学雷锋长期坚持,一以贯之
我们开展学雷锋事迹,走雷锋成长道路的系列活动,是在XX年代毛.主.席、周总.理等老一辈无产阶级革命家发出“向雷锋同志学习”的号召以后,开展起来的。
那时我校就扎扎实实地开展了学雷锋活动,坚持以学雷锋为动力,推动学校的各项工作,促进优良校风的逐步形成。
当时校内没有任意损坏公物,攀摘花木的现象,相反,助人为乐,见义勇为的好人好事却层出不穷。
现在部分课桌,就是当年历届学生亲手栽下的树木做的;现在是空军政治学院领导干部和学雷锋标兵的沈国权同志,当年在五年级就曾沉着勇敢地把不慎触电的陶国华同学从生命的危急关头抢救出来。
最近他来信说:
“读五、六年级正赶上全国学雷锋的热潮,母校教师带领我们讲雷锋故事,学雷锋日记,演雷锋节目,雷锋的精神渐渐地在我脑子里打下了深深的烙印。
从雷锋的事迹中,我开始懂得人活着为什么,应该做个什么样的人。
参军以后,我曾先后担任过指导员,教导员,团政治处主任和团副政委等工作,立过三等功,多次评为优秀党.员,学雷锋标兵……”。
事实证明:
雷锋同志闪光的共产主义精神拨亮了孩子幼小的心灵,培养了一代又一代新人。
十年动乱的岁月里,雷锋叔叔不见了,反潮流,交白卷的却成了当时的英雄。
面对这么严酷的现实,学校也经历了种种磨难,但我校绝大多数老师确信:
雷锋是社会主义时代精神的典型,雷锋精神是中华民族传统美德和共产主义光辉思想的完美结合,雷锋的光辉形象是任何人也抹煞不掉的。
当时没有课本,我们就用雷锋故事教育学生懂得怎样做人,引导学生坚持学雷锋做好事。
同学们数年如一日地铺路,植树,打扫校园,接送瘫痪同学,一时在平湖城关被传为佳话。
尽管在动乱年代,我校的门窗从未打碎一块玻璃;校园里的批杷树年年长满果实,没有一个学生偷摘。
进入八十年代后,雷锋的形象又逐渐在人们的心目中确立起来了,雷锋又回到人民之中。
然而由于“一切向钱看”的不正之风的影响,社会上有人制造了一种“雷锋精神已过时”的论调,这使学雷锋的活动遇到了新的挑战。
为了进一步统一认识,我们请老山前线二等功臣张国权同志和一个个社会上学雷锋的先进代表先后来校作报告。
从英雄和先进人物的现身说法中,师生们深深懂得英雄模范人物正是在雷锋精神指引下成长起来的;雷锋精神永远不会过时。
于是“学雷锋,学老山英雄,为祖国学习”的活动又在我校蓬勃展开了。
为了把我校学雷锋活动持久深入地开展下去,我们首先用雷锋的名字命名了两个中队,接着又相继以王国华(老山英雄)许明清(家乡烈士)的名字命名两个中队。
雷锋中队等命名以后,队员们提出了要进一步学习雷锋叔叔热爱党,热爱祖国,热爱社会主义的共产主义精神;学习他热爱人民克已奉公,全心全意为人民服务的无私奉献精神;学习他勤俭节约艰苦奋斗的创业精神;学习他刻苦钻研,虚心好学的钉子精神,他们围绕“象雷锋叔叔那样学习、工作、生活,做雷锋式的好少年”这一中心,开展了一系列活动。
如“像雷锋叔叔那样……”、“雷锋叔叔望着我们笑”、“好事从身边做起”、“千万个雷锋在成长”、“对待同志象春天般的温暖”、“向雷锋叔叔说句悄悄话”等等,学习雷锋的活动在我校全面地开展起来了。
教师学雷锋标兵事迹
(2)
大家好!
今天我站在这个讲台上,心情无比的激动和自豪,首先,有这样的一个机会要感谢学校和校领导以及各位老师和同事的关心和帮助,谢谢你们!
作为青年教师,我热爱这个崇高的职业,忠诚党.的教育事业,模范履行教师职责,有强烈的敬业和奉献精神,有强烈的进取意识,为人师表,以身作则,以校为家,在工作中发扬“讲团结、讲拼搏、讲奉献、顾大局”的工作精神,一切听从学校和领导的安排,对工作恪尽职守,敢挑重担,我从事辅导员工作近四年,肩负着老师和家长的双重责任,其中的酸甜苦辣是无法言表的,辅导员即是班级的组织者,校规校纪的执行者,也是学生的监督员和导向员,几年的工作经历有很多的感想和体会。
一、思想上我端正工作态度,身教与言传并重,努力提高个人素质和修养、
我负责XX秋中技共460多人的德育教育和日常管理工作,始终坚持“育人为本、德育为先”的原则,树立全心全意“为学生服务”,“以一切为了学生,为了学生的一切”的管理理念,高度重视和加强学生的思想品德教育,引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生具有良好的社会道德和职业道德。
“己所不正,何以正人”处处以身作则,时时刻刻谨记自己是一名辅导员,要用自身的言行感染身边的学生,只要是在学生面前都努力按照一名优秀辅导员的标准严格要求自己,以自己的实际行动影响学生,要求学生做到的,自己首先要做到,而且做到更好,达到言传与身教相结合的效果,使辅导教育工作更具说服力和感染力。
在业余时间,我每天坚持学习,通过书籍、电脑、电视,学习一些有关管理与教育的内容题材,使我很受启发,对于工作中有用到的地方,便结合工作实际需要灵活运用,这也是我提高个人素质和学习的重要途径。
二、工作中恪尽职守,勇于创新,树立强烈的责任感和事业心,在参加辅导员工作以来,不管是从事何种工作,都能本着负责的态度认真完成,在工作中的表现,体现了强烈的工作责任感和事业心。
(一)常年坚持如一日,每天早6:
30与学生一起出早操、开例会,晚上十点学生就寝后离校,回到家也要11:
00才能休息,长时间如此,身体确实感到疲惫,总觉得早上起不来,但一想到还有学生在出操,自己必须要以身示范,给同学起表率作用,就要坚持到底,不仅如此,还要每天三次集合实习课班级开例会,每周日下午3:
30在学生返校高峰期到校,坚持每周一次全天值班。
算起来日平均工作13小时以上,而且当年级中有需要及时处理的事情,就顾不得回家或再晚也要到学校来,有时也让家人不理解,说这工作时间长,没有黑天白天,而且有事就得到学校去,家里也顾不上,因为毕竟是新婚不久,而且又有一岁多的孩子需要人照料,我确实没有尽到家庭的责任,但我无怨无悔,我说要以校为家,没有学校这个大家庭,就没有我们这个小家和现在幸福的生活。
(二)大力加强学生宿舍内务管理,“高标准、严要求”,在年级中每月评选出“六个标准化宿舍”成为全年级学习的榜样,得到领导好评。
对于宿舍的检查不仅是加强内务管理,更重要的是和同学们更好的沟通,学生宿舍在学生看来,其实就是一个集体生活的小家,作为老师去十次宿舍和去一次宿舍,在外人看来是没有什么特别大的区别,但是在学生心理却有不同的感受,经常的深入学生宿舍,认真倾听学生的声音,倾听他们的学习和生活,了解他们成长的快乐、困惑、烦恼,让学生们“亲其师,乐其友而信其道”
教师学雷锋标兵事迹(3)
帮助学生完成学业,让贫困孩子家里日子好起来,这是我们当教师的责任。
”这是宜昌市夷陵区**镇车站小学教师**说的最多的一句话。
3月1日,**镇车站小学教师**骑车30多里,再次作通了**镇白庙村辍学在家的**学生家长工作,并带着**学生重返到该镇土门初中上课,这已是他7年310多次上门接送**学生上学了。
**老师从学生**上小学一年级开始,济困帮扶,助人为乐,照顾该贫困学生生活、学习,负责该生上学、回家接送,还帮扶他家摆脱贫困,尽管该生已升入初中,不在他所在的小学,但他仍不间断,一如既往帮助**学生的事迹,在全镇师生中引起了强烈反响。
他的事业已受到夷陵区电台“百姓零距离”、宜昌市电台“走基层”栏目的关注,他被**镇学校师生们亲切的称为“雷锋教师”。
**老师从教30年,十分热爱教师职业,总是细心关心每一个孩子的成长,当他得知与自己同村、同组的**镇白庙村**,因贫困上不起学,将面临辍学尴尬局面时,就主动上门作家长工作。
他知道**同学有轻微智障,母亲患精神病,姐姐还在读中专,全家四口挤在一间仅有30多平方米的破土坯房内,全靠父亲打零工维持生计。
贫困的现状,不得不使**的父亲王正才放弃孩子读书的念头。
**老师看在眼里,记在心上,与学生**的父亲多次沟通,说明没有文化将影响孩子一生道理,并对孩子上学面临的困难提出相应的解决办法,离校远上学难,没有交通工具,由他上班、下班骑摩托车一同往返,时间、安全都有保障,缺钱由他申请学校及上级部门纳入“贫困资助”对象,不足部分由他和通过他作通学校工作帮助解决。
通过他的努力,终于圆了**的上学夙愿。
为了鼓励**同学生克服困难努力学习,每学期开学,**老师都要为他买双新鞋、一套衣服和在校住宿用的脸盆、毛巾及学习用品,有时他还动员自己亲戚和其它教师为**捐献衣物。
他积极为**争取政策,现在**已被纳入全镇“贫困资助学生”对象资助,学校还专门为他减免了生活费。
**有轻微智力障碍,生活自理能力比较差,经常不说话,**老师就鼓励他要大胆自信,并把他带到自己家里,亲自给他洗头、洗澡。
前年冬天,在骑摩托车与该生一同回家途中,天气冷,孩子衣衫单簿,冻的直打哆嗦,**老师干脆脱下自己棉衣让**穿上御寒,结果*教师得了重感冒。
为了使**家庭尽早摆脱贫困局面,他积极向上反映情况,在**镇政.府、白庙村委会支持下,20XX年他家建起了一层三间砖瓦新房,结束了住土坯屋的历吏。
建房时*老师帮助设计,还无偿支援5000块红砖、20包水泥和木材,自己的妻子帮助他家建房工人做饭20多天,指导他家多发展柑桔树,使他家基本摆脱了贫困。
尽管**同学已读完小学六年已上了初中,作为小学教师的*老师,从情理上已尽到了应尽的义务,但他知道,**读完初中仍然需要别人的帮助,否则依然会辍学,这才有了开头的一幕。
如今的**,说话大胆了,学习进步了,自己的事自己做,逐渐长大成人。
正如**父亲感激所言,“没有*老师对我孩子的帮助,我的孩子将永远是一个文盲,一生面临着贫困”。
“时代需要行动者,社会需要热心人”。
*老师从自己职业身边小事做起,把学生的困难当作自己的困难,真心付出,七年如一日,从不间断,他用实际行动谱写了新时期人民教师彰显出“雷锋精神”和高尚的职业情操,诠释了“雷锋精神”的实质和内涵,成为了新时期校园里师生学习的“活雷锋”形象,他以“雷铎教师”的表率作用,构筑起了我们时代的精神家园。
教师学雷锋标兵事迹(4)
xx参加工作的XX年以来,每年都被评为总站及交通系统的“先进生产者”、“服务标兵”;还相继被市政.府、市总工会、市妇联分别授予xx特等“劳动模范”、“岗位明星”、“巾帼建功立业标兵”;被省政.府、省宣传部、省交通厅授予全省“争创活动岗位明星”,全省“十佳职业道德标兵”;被交通部授予全国“道路运输先进工作者”、被全国妇女“巾帼建功”活动领导小组授予“巾帼建功标兵”等荣誉称号。
与此同时,xx在旅客心中还享有“活地图、活雷锋”的美誉。
一、她苦练基本功,对事业执着的追求
xx市客运总站是“全国示范窗口单位”,xx一直在这个示范窗口从事着服务工作。
她先后担任过站务问事员、服务班长、站务主管、值班站长等职。
她无论工作在哪个岗位上都能尽职尽责,在她从事问事员工作时,她总结探索出了问事窗口“一口清”的服务学。
一次,一位老人问她“姑娘啊,去小城子几点有车?
”她热情地告诉这位大爷:
“您来得正赶趟儿,八点整,我可以带您买票送
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