三年级上册 英语教案 Unit2 Numbers 外研剑桥版Word文件下载.docx
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ClassbeginsGoodmorning,:
children!
SsdearT:
meetTdearGoodmorning,MissTu!
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Nicetoyou!
Howareyou:
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Ss:
NicetomeetyouSs:
,too.Tthankyou!
mfineI'
,
通Greetings.【过熟悉的歌曲引入新课,既营造氛的松愉快轻围,能使学生很意注地集中快力,同时也为新知的学习作好铺垫。
】【通过简单的英语对话进行课前师生问候交流,拉近了师生间的距离,激发了学生说英语的热情,为新进入学习打下了情感基础,同时复习了前面学过的知识。
】【调动学生全身感官,让生在动手、动口、动脑中学习数字单词】
二、探究
新授第三个环节:
Presentation,师播放录音,生依次:
生翻到课本P13Step1等数字单词】—【初步感知oneten指认数字单词。
师带生模仿西方人做数字手指操,师生Step2two竖大拇指;
表示一起边数边做,游戏方法表示one依次类把前three3个手指都竖起来,再竖食指;
表示,原来那只手张开,把另外一只手的大拇推。
表示six指伸出,依次类推。
:
报数,帮助学生操练和巩固数字单词。
Step3【引导学生将刚学的单词运用在实际当中】:
引导学生观察几组数字的规律,完成Step4;
写出所缺数字,并共同核对答案。
Part2b【培养学生的观察能力和规范抄写能力】【整体回顾,:
Step5齐读数字,进一步巩固所学数字。
加强巩固】
页1第
三、展示
Thetigerjump.
Practice模仿跟唱儿歌第四环节:
,它自tiger,Toby:
放映Step1PPT,出现thetheyoulookatme.I'
llshow我介绍:
I'
matiger,tigerjump,然后播放录音,并伴以体态语。
,引导生仔细观察图片,P12Step2:
生翻到课本Thetigerjump了解的动作顺序。
Step3:
再次播放录音,生边听边模仿跟唱。
采取多种形式操练,表演儿歌。
Step4老师说数字,生做动作,师做动作,生说数字等。
这—ten【师生在音乐中边说边做中加强巩固了zero十一个数字的听、说、理解和用。
】
【帮助学生初步接触,形象感知儿歌内容】【学生通过相互指认来检测本堂课学习的效果,结合规范抄写,进一步加强巩固记忆。
四、延伸
Homework.
第五个环节:
、这十一个数字。
2zero1、同桌相互指认—ten遍。
—正确规范抄写zeroten,每个单词写3
板书设计
zeroonetwothreefourfivesixseveneightnineten
学情反馈
优秀
良好
达标
标达待
∨
教学反思
依据学生年龄特点和已有知识水平设计步骤,循序渐进,学生学有所
帮助学生加深了知识点的记忆。
同时教师设计相关练习进行巩固提高,得。
教学设计备课表新授课三年级英语科目课型主备人单位
授课教师单位Unit2Numberspart3课题课时评论或修改
页2第
十一个数字单词。
zero—ten巩固、技能目标:
培养学生的听力和记录能力,能2My?
phone)numberWhat'
syour(根据听到的句子“并能相互交流简单的电?
正确记录电话号码,numberis话号码信息。
填一填。
听一听,说一说,情感态度:
培养学生的沟通交际能力
用门牌号等信息,能相互交流简单的电话号、车牌号、.?
'
syour(phone)number?
Mynumberis句型What创设交流情景。
数字接龙、电话号码对对碰录音
活动生师
师生问候【联络师生情感,运用第一环节:
Freetalk已学日常问候语,营造英语学习氛围】全班一起玩数字接龙游Warming-up预热第二环节:
戏。
进Greetings.一步熟悉、复习数字单词,为后面的听音写电话号、车牌号、门牌号作准备】
新授第三环节:
NewteachingWhatarethe
P14。
问:
请生翻到课本Step1?
引导生看图;
教读三个孩子的名'
snameschildrenLisa。
,Paul,字:
AlicePhone向学生介绍单词Step2:
通过图片和实物,并教读。
播放录音,要求生拿出笔,仔细听,快Step3速记录下三个孩子的电话号码。
Step4:
再放录音,学生自己核对答案。
全班一起核对答案:
一名学生用英语说Step5或请一并大声朗读出来;
号码,师记录,其余生核对,其余学并大声读出来,名学生到黑板上写下三个号码,生核对。
师生学自制名片,自我介绍:
Step6?
重复几遍,让学生感知连Myphonenumberis
页3第
然并保证学生能够理解并模仿,续说数字时如何停顿,后提问:
引导生在书上写What'
syourphonenumbernumber说:
Myphone下自己的电话号码,尝试模仿老师;
is?
。
Step7:
Teachnewsentences玩小游戏,电话your(phone)号码对对碰,教学操练新句型。
What'
s?
number.
?
My(phone)numberisMy说:
两人一组,一个学生报自己的电话号码,?
另一个学生迅速记录下来,然后核对。
phonenumber
【采用多种形式,让学生作为学习的主体参与其中,充分调动学生学习的动主极性和积性。
操练第四环节:
Practice:
与学生示范对话:
TStep1:
师出示一份通讯录,syourphonenumber?
What'
is?
(师在通讯录上记录下来)。
MyphonenumberS:
学生初步理解和感知后,引导学生说和Step2syourphonenumber?
练习问句。
通过小组活动,学生自己回答和记录电Step3话号码。
number:
根据时间允许,可开展一些关于Step4号等。
的拓展活动,如询问记录、门牌号、车牌号、QQ化由不熟到熟,【让学生通过反复练习听和说,?
numbersyourphone难为易,熟练运用句型“What'
.?
”Mynumberis
、110)搜集几个生活中特殊的电话号码,匪警号(119)等。
)、急救号(120火警号(感受数字在生活中存在【让学生结合实际生活,的广泛性和重要性。
?
syourphonenumberMynumberis.
优秀
良好
标达
标达待
页4第
学生在玩中学,学中,循序渐进,学生学有所得。
同时教师设计相关
练习进行巩固提高,帮助学生加深了知识点的记忆。
教学设计备课表
科目
英语
年级
三课型
新授课
主备人
单位
授课教师
单位
Unit2Numberspart456
课时
,IiHh,Ff,Gg,②认准、读准,规范书写字母Kk。
,Jjice,Iguitar,Hhorse②认读单词Fflag,GKkite.
Jjuice,cream,、能力目标:
初步培养学生观察能力和模仿能2力。
情感态度:
培养学生学英语的浓厚通过游戏等有趣活动教学,兴趣。
,Hh,Gg,让学生学会认、读、规范书写字母FfKk及以它们开头的单词。
Ii,Jj,降低学生循序渐进,教学难点:
在教授中,寓教于乐,学习英语的坡度。
课件、字母卡、图片、悄悄话游戏、录音
生活动师
师生问候第一个环节:
FreetalkWarming-up预热。
第二个环节:
Step1:
播放字母歌,学生跟唱。
,开火、、、:
出示字母卡Step2AaBbCcDdEe、车认读【复习巩固】。
【师生联络感情,营造英语课堂气氛。
】【让学生能在轻松愉快的氛围中作好上课准备,还能为下准授新面的作
页5第
第三个环节:
Newteaching新授。
,放录音,生边听边Step1:
请生翻到课本P15,初步感知字母读Jj,Kk,,Gg,Hh,Ii指认字母Ff音。
Step2:
再放录音,生跟读,模仿字母读音。
师可通过大声、小声、无声、学生带读Step3及不同形式教授字母。
让学生观察口型,学习正确发音。
游戏中练习。
组织全班同学玩“字母接龙”和“看口型猜字母”。
师多次播放录音,生手指字母,感知几Step5、、IiCc、Dd、GgHh、Jj、Kk、Ee、Bb、Aa组字母、Ff的读音规律。
备。
】【通过形式多样的认读方式,学会这几个字母,让学生没有枯燥乏味的感觉。
】【用图片和实物的方法引导学生理解单词。
】【采用学生喜欢的方式,对整节课所学的字母和单词进行进一步的操练和巩固。
】
Newteachingthenewwords.
第四个环节:
师重复播放录音,生指认字母和对应的Step1单词,并跟读。
借助图片呈现单词:
引导,kitecream,juiceiceflag,guitar,horse,学生:
)看图片说出)听单词的读音,指认图片;
21)根据单词指认图片。
单词;
3
操练第五个环节:
Practice组织全班学生一起玩“悄悄话游戏”。
课堂作业第六个环节:
Work、学生打开课本,自己认读字母并观察字母的1印刷体和书写体,以及字母的书写格式。
、师通过书空的形式指导学生正确书写字母。
2、学生抄写字母,师巡视指导。
3【课堂上指导学生学习观察和正确认真书写字母,为养成规范书写的习惯打基础。
FflagGguitarHhorse
IicecreamJjuiceKkite
标待达
页6第
课堂上创设的情境真实有效、生活化。
课堂的设计在许多教学环节都
是以学生为主体,发挥了学生的主观能动性
主备人
Unit2Numberspart7
The读懂小故事知识目标:
能在图片的提示下听懂、1、,能在老师的指导下用英语做猜数的游戏。
snails、能力目标:
初步培养学生的理解能力和表演2能力,能在游戏中进行简单的交际。
教学重点:
初步培养学生善于乐于交际的个性。
听懂、读懂小故事。
Thesnails
听懂、读懂小故事
课件、、图片、录音
生活动师
【联络师生情感,Freetalk(师生问候)第一个环节:
营造英语课堂气氛。
】预热第二个环节:
Warming-up开火车让全班学生认出示数字单词卡和字母卡,最后(读不出的或读错的罚站,当火车尾以示警示,读给机会认读)。
【巩固复习前面已学知识,为下面的新授作准备。
】【让学生能在轻松愉快的氛围中作好上课准备,还能为下准作的新授面备。
新授。
第三个环节:
Newteaching,放录音,生边听边Step1:
请生翻到课本P15,初步感知字母读指认字母Ff,Jj,,,,GgHhIiKk音。
师可通过大声、小声、无声、学生带读Step3
页7第
及不同形式教授字母。
师多次播放录音,生手指字母,感知几Step5、、IiCc、Dd、GgEe、Hh、Jj、Kk、、Bb、Aa组字母Ff的读音规律。
【通过形式多样的认读方式,学会这几个字母,让学生没有枯燥乏味的感觉。
Step2引导,kiteicecream,juiceflag,guitar,horse,学生:
213)根据单词指认图片。
操练Practice第五个环节:
组织全班学生一起玩“悄悄话游戏”。
Snailssinthebox?
Howmany?
优秀
好良
标达
页8第
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