四年级综合实践活动主题活动方案22Word文档格式.docx
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塑料包装材料在世界市场中的增长率高于其它包装材料,1990-1995年塑料包装材料的年平均增长率为8.9%。
我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一。
1995年,我国塑料产量为519万吨,进日塑料近600万吨,当年全国塑料消费总量约1100万吨,其中包装用塑料达211万吨。
包装用塑料的大部分以废旧薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式,被丢弃在环境中。
这些废旧塑料包装物散落在市区、风景旅游区、水体、道路两侧,不仅影响景观,造成“视觉污染”,而且因其难以降解对生态环境造成潜在危害。
据调查,北京市生活垃圾的3%为废旧塑料包装物,每年总量约为14万吨;
上海市生活垃圾的7%为废旧塑料包装物,每年总量约为19万吨。
天津市每年废旧塑料包装物也超过10万吨。
北京市每年废弃在环境中的塑料袋约23亿个,一次性塑料餐具约2.2亿个,废农膜约675万平方米。
人们对此戏称为“城郊一片白茫茫”。
二、活动目标
1.知识目标
学生通过上网搜索等方式,了解有关白色污染的信息。
进一步掌握和巩固简单的数据整理和求平均数的方法。
2.能力目标
让学生在参与综合实践活动过程中,培养他们的观察思考、勇于探究、动手实践、发现问题、解决问题的能力、与人交往、合作交流、运用创新、持续发展等综合能力,以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。
3.情感目标
了解综合实践活动课程,产生对综合实践活动的兴趣,培养认真探究问题的科学态度。
学会一些方法,在合作交流中体验交往的乐趣。
学生在具体的数字中,强烈感受到白色污染的现状和危害性,产生“保护环境”的意识。
三、活动形式
活动的形式主要是“观察”、“搜集”、“学习”、“交流”。
活动的方法主要是资料搜集、观察记录、归纳整理、访问了解、问卷调查、交流学习等。
四、活动时间安排:
1.活动准备阶段:
9月2日——10月9日
2.活动方案实施阶段:
10月12日——11月20日
3.活动评价、总结阶段:
11月22日——12月30日
五、活动准备:
教师准备:
、查阅有关资料(文字与影像)、制作课件、设计研究表格、记录表格、评价表格、电脑、打印机、摄像机、照相机等;
联系相关人员和场地,请有关行家进行介绍并接待学生访谈。
学生准备:
小组活动计划表,个人活动记录,成果展示的相关准备。
六、活动过程:
第一个阶段:
准备策划阶段
活动目标:
1.提出问题,明确研究的目标和方向。
2.初步制定详细可行的活动方案。
3.鼓励学生大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,激发他们的探究和创新欲望。
活动呈现形式:
主题生成课
活动过程:
1.组织问卷调查,确定活动主题。
你对中国最大的污染是什么?
(学生也许会提到垃圾食品,汽车尾气,塑料袋……。
)经过多次筹划、商讨、筛选、综合,最后和同学们一起将本次活动主题定为“白色污染”综合实践活动。
2.确定子课题。
学生围绕主题展开讨论:
你最想了解白色污染的的什么?
根据师生交流的意见,确定了以下五个子课题:
(1)白色污染的历史
(2)白色污染的种类
(3)白色污染的危害
(4)防止白色污染的做法
(5)我们应怎样杜绝白色污染
3.学生对照以上课题,根据各自的爱好和兴趣,在自愿组合的基础上,同学们分成了五个小组,并推荐小组长,在指导教师协助下,小组成员制定了详细的活动计划表。
聘请老师或同学家长担任本小组的研究顾问。
综合实践活动记录表
研究主题
组名
组长
组员
研究内容
研究方法
小组成员分工
负责本组调查课题的各项组织领导工作。
(1名)
负责活动的准备、活动相关事务的联络、沟通。
负责相关的访问、记录工作。
负责资料的采集、处理、整理工作。
(若干名)
供参考研究方法:
访问了解、问卷调查、观察、采访、上网查资料、查相关书籍、参观访问、实地考察、小组讨论……
【设计意图】综合实践活动内容,取材于当地的校本资源和社区资源,活动顺利进行取决于学生的兴趣,本课题从学生身边的事物出发,尊重学生的意愿,为活动的实效性开展打下了坚实和基础。
第二阶段:
实践活动阶段
1.按预定的方案,分工合作,通过上网查资料、问卷调查、采访等形式,多方获取各种资料。
2.做好资料的汇总,形成结论,做好展示的各项准备。
3.培养学生观察、思考、动手能力,组织策划能力,口语交际能力。
方法指导课、专题交流课
1.教师就问卷调查法对学生进行方法指导
2.深入社会生活,搜集相关信息
研究过程中,课题组成员各有独立的任务,既有分工,又有合作,各展所长,协作互补。
实践活动采用个人研究与小组集体讨论相结合的“开放式作业”形式,小组成员围绕同一个研究子课题,各自搜集资料、开展探究活动、取得结论或形成观点。
①小组成员利用课余时间到图书馆、资料室、博物馆搜集有关资料。
②将搜集到的资料汇总给小组长,小组长加以选择,分类整理。
教师对实践过程的指导:
①指导学生按自己小组的研究内容有针对性地收集资料,提示学生搜集资料的有效途径。
②指导学生写好研究记录、感悟和及时记录采访内容、活动成果。
③在学生有困难时给予适当的引导和帮助。
3.做好资料的汇总,形成结论,做好展示的各项准备。
各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、筛选,形成结论,填写汇总表。
综合实践活动汇总表
资料汇总
资料
来源
【设计意图】让学生利用已有的知识和经验走向社会去实践,实施好完善小组的计划,丰富学生的社会经验。
并通过这一环节,培养学生收集相关信息,并进行简单加工处理和应用的能力。
第三阶段:
汇报交流阶段
1.通过小组活动和其他同学相互交流,让学生逐步养成与人合作,交流与分享的态度。
2.学生以各种形式展示研究成果,在这个过程中要善倾听,会发现,能质疑,巧答辩。
成果展示课
1.分小组交流,共享活动资源
第一小组汇报:
多媒体资料,采访记录
第二小组汇报:
图片资料,体验感受
第三小组汇报:
实验数据,分析报告
第四小组汇报:
统计图表,调查反思
第五小组汇报:
成果、感想
2.整合展示材料,举办成果展览
让学生对自己的活动成果进行整理,举办一个成果展览,让学生体验到一种自我实现的愉悦。
3.活动总结,评价反思
(1)评价:
这次实践活动中,你印象最深刻的是什么?
你觉得自己的表现怎么样?
你发现哪些同学身上发生的较大的变化?
你想对他说些什么?
并填写活动学习评价表。
学生调查活动自我评价表
评价项目
具体评价内容
我给自己评一评
(简单描述)
参与态度
你是否参加过对调查主题的选择
你从哪儿搜集到信息
你对你的调查成果满意不满意
合作精神
在小组活动中你完成了哪些任务
你帮助谁解决了问题
你主动和谁配合完成了任务
能力发展
在调查中你学会了什么
你最大的收获是什么
在本次调查中你有什么遗憾
回头看看,我的感想:
调查活动小组自评表
学校:
班别:
组别:
姓名:
具体内容
评价等级(在相应等级中打“√”)
优
良
加油
实践活动
组员能积极动脑、动口、动手参与
会与别人交往
调查有新意
成果展示
资料成果
成果有新意
回头看看,我们小组的感想:
学生评价:
《白色污染》综合实践活动让我们学到了许多书本上学不到的知识,领悟到课堂上不曾领悟的道理,感受到在教室里从未感受到的责任。
综合实践活动真是人生发展的好课!
教师评价:
这次《白色污染》综合实践活动,学生独立思考和独立完成任务的能力,搜集处理资料的能力,人际交往及口语表达能力都得到了发展,他们学会了表达、学会了倾听,能够和谐自然与人交流,为今后融入社会打下了良好的基础。
学生用灵感的眼睛在观察着,用聪明的大脑在思考着,用满怀激情的心灵在感悟着,他们走出了学科教学的围城,在活动中成长着,发展着。
(2)活动延伸
写倡议书:
倡导全校的学生少用塑料袋用环保袋就算用了塑料袋不要乱丢。
杜绝白色污染,从一个动作做起。
【设计意图】让学生通过交流分享共同的劳动成果,培养他们能用自己的语言、文字、图画、表演等进行表达的能力,进一步激发学生对我国传统文化的热爱之情。
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