人教版新目标八年级上Unit 14英语知识要点.docx
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人教版新目标八年级上Unit14英语知识要点
八年级(上)Unit1-4英语知识要点
Unit1
知识要点:
概述:
本单元是初中二年级第一学期的第一个单元。
除复习初一学过的动词的现在进行时外,重点还有情态动词(may),物质名词paper及其数量的表达法。
序数词r音节的拼读规则。
阅读训练材料为第3课第一部分的两段对话。
为了培养学生的阅读能力,还应充分利用阅读训练材料,同步完成。
有条件的话,准备一些初级阅读材料,最好是中英对照的英语读物,逐步提高自身的阅读能力。
重点:
(1)情态动词may用来请求允许及答应。
本单元只要求听懂,会说,知道意思就可以。
(2)物质名词paper及其数量的表达法:
例如:
apieceofpaper;twopiecesofpaper
(3)序数词first,second,third和fourth。
(4)r音节的拼读规则。
掌握其一个音标是某个字母或字母组合的读音。
明确英语单词的发音特点(即一个字母特别是元音字母不只一个读音,一个音标(也叫音素)也不只由一个字母或字母组合来构成的)这点会在重点讲解中加以补充说明。
(5)为了培养良好的书写习惯。
抄写造句是十分必要的。
难点:
单词量,词汇量的加大会造成学习的困难。
因此,要注意方法,千万不能死记硬背,要在听懂,读懂的基础上,通过拼读规则来记忆单词,而词义和词的搭配及用法,还必须通过有情景的课文,并结合各种言语实践才能达到。
只有本着“词不离句,句不离文”的原则,才能降低词汇学习的难度。
比如first如果掌握了发音[f[:
st]而ir字母组合发[[:
]的音,那么很轻松地就能写正确。
就不会写成frist了。
除此之外,名词复数和现在进行时的结构还是难点,方法之一就是学会写完一句检查一句。
疑点:
(1)may与can
MayI(we)......?
是请求允许的日常用语,可有不同的答语。
例如:
MayIcomein?
Yes,youmay./Yes,youcan.
MayIhaveapieceofpaper?
Certainly!
Hereyouare.
(2)I’msorry的呼语也应是具体情况具体对待。
I’msorryI’mlate.→Itdoesn’tmatter.
I’msorry.→Don’tmentionit.
I’msorry.→Notatall.
(3)time的用法。
Time有时间的意思,是不可数名词,例如:
①:
What’sthetime,please?
几点钟了?
②:
Ihavenotimetoplayfootball!
我没时间踢足球?
③:
It’stimetogotoschool.该是上学的时候了。
④:
haveagoodtime.玩得很高兴。
(有“次”或“次数”讲,是可数名词。
有复数形式。
)
⑤:
timeandagain.一再,屡屡。
(4)Welcomebacktoschool.欢迎回校。
注意,地点是名词时一般都不能省略“to”,例如,WelcometoBeijing.欢迎到北京来。
WelcometoChina!
欢迎到中国来。
但如果后面是home,here,there时就不能用to。
例如Welcomehome!
欢迎归来。
类似的词组还有gethere,getthere等。
(5)Goodmorning,Sir.先生早晨好。
Sir是对男士的尊称,学生对男教师的称呼。
根据教师的性别,称为Miss......或Mr.....英语国家的学生称呼教师在不带姓氏进,就称呼Sir或Madam,口语中人们常用ma'am代替madam。
中考考点:
(1)情态动词may用来请求,允许及答应。
(2)物质名词paper及其数量的表达法。
例如:
apieceofpaper.
(3)序数词first,second,third,fourth.
(4)r音节的拼读规则。
(5)现在进行时。
学法指导:
在英语课上一定要大胆开口练习英语,少讲汉语,在家应充分发挥录音带的作用。
反复跟读模仿。
而且应该做到有声阅读,要随时为自己创设情景,练习日常交际用语。
有条件的话,与讲英语的人多交流。
这样,提高的更快。
要点讲解
1、英语的序数词都有简写形式:
frist(1st)second(2nd)third(3rd)fourth(4th)twenty-first(21st)thirty-second(32nd)forty-third(43rd)fifty-fourth(54th)
2、one除了是数词外,还可以是代词。
请看下列各句中one的用法和译法。
(1)Here,takethisone.来,拿上这支。
(2)Doyouhaveablackone?
你有支黑的吗?
(3)Whohasalongone?
谁有一把长的?
(4)Ihaveonehere,MrWu.吴老师,我这儿有一把。
(5)Ihavetwobooks,Oneisold,theotherisnew.我有两本书,一本是旧的,另外一本是新的。
3、这里补充r音节的拼读规则的语音单词以供参考。
ar[a:
] er[e:
] ir[e:
] or[e:
] ur[e:
]
car her sir word fur
以下内容目的在于学习新内容的同时,不要遗忘旧知识。
4、5两部分将新旧知识结合在一起。
4、补充词组:
(1)manypeople 许多人
(2)anEnglishteacher 一名英语教师
(3)lookmiceandhappy 看起来很快乐
(4)Peter’sparents 彼得的父母
(5)talkinlowvoices 低声谈话。
(6)giveapresenttosb.(=givesb.apresent)给某人礼物。
(7)enjoyoneself 玩得很高兴,过得很愉快。
(8)attheparty 在宴会上,在聚会上。
(9)writetosb. 给某人写信。
(10)inanothercity 在另外一座城市
(11)gotosee 去参观
(12)befree 有空的
(13)attheschoolgate 在学校大门口
(14)theScienceMuseum 科技馆
(15)theHistoryMuseum 博物馆
(16)makefriendswith 与.....交朋友
(17)enjoydoing 乐于做某事
5、补充日常交际用语:
(1)Wouldyouliketocome?
你愿意来吗?
(2)MayIbringTomalong?
我可以带Tom(一同)前往吗?
Goodidea.好主意。
(3)It’sverykindofyou. 你真好。
(4)Willyoujoinus?
Yes,I’dloveto./Yes,I’dliketo. 你也参加吗?
是的,我很愿意。
(5)Howcanwegetthere?
我们怎样能到那儿?
(也可以说Howdowegetthere?
两句意思差别很小。
)
(6)Shallwemeetatthemarket?
我们在市场见面好吗?
→Allright.好吧。
(7)Whatdoyouthinkofyournewteacher?
你以为你的新老师是什么样的(人)?
He’sverynice/kind-hearted/quietandkind/......,Ithink.我想他是个非常好的/热心肠的/文静而善良的/.....人。
(8)Whatkindofpersonishe?
他是哪种类型的人?
或他是什么样的人。
Unit2
知识要点:
学习by+交通工具用法,如:
bybike
学习句型:
Howdoyouusuallycometoschool?
often,sometimes,usually用法及一般现在时态
1、介词by+交通工具可以构成介词短语,在句子中做方式状语,这些短语已形成固定搭配:
bybike 骑自行车
bybus 乘公共汽车
bycar 乘小汽车
bytrain 乘火车
byship 乘轮船
byplane 乘飞机
还可以说:
bysea 乘船
byair 乘飞机
但注意学习:
onfoot 步行
以上短语注意两点:
①by后面的名词只能是单数,不能用复数;②在by与交通工具的名词之间不能加其它词,如冠词或代词,若一定要加上的话,则不用介词by,如bybike可以说成onone’sbike。
eg:
Theyusuallygotoschoolbybus.
他们通常乘公共汽车上学。
Jimcometoschoolbybiketoday.
吉姆今天是骑车到学校的。
Lucygoeshomeinherfather’scar.
露西坐她父亲的汽车回家去了。
Dotheygotoworkonfoot?
他们是步行去上班吗?
2、Howdoyouusuallycometoschool?
你通常怎样去上学?
How是特殊疑问词,对方式状语by……提问,要学会掌握。
Howdoeshegotoschool?
Howdotheygotowork?
HowdoesMr.Greengotowork?
3、Whatabout……?
……怎么样?
这是一个用来询问或征求意见,提出建议的句型,一般都有上文,其后可接名词,代词和动名词,howabout和其用法一样。
eg:
①It’stoohot.Whataboutsomewater?
②Youstudyveryhard.Whataboutyourbrother?
③Howaboutpickingapples?
Welikeworkingontheform.
4、副词用法:
usually 通常
sometimes 有时
always 总是
often 经常
这四个副词是一般现在时态的时间状语,一般说来,单个副词在句子中的位置应是:
行为动词的前面,be动词或情态动词的后面,sometimes一词比较灵活,可放句首,句中或句尾。
下面试着做练习。
eg:
①LiLeiusuallygetsupatsix.
Sometimeshegetsupathalfpastsix.
②Kateisagoodgirl.Sheisalwaysready(乐于)tohelpothers.
③Doyouoftengotoseeyourgrandma?
5、Don’tyouusuallycometoschoolbybike?
这是一个否定疑问句,可译为“难道……不……吗?
”常用来表示说话人的一种惊奇或疑惑的语气,学习这个句型时,要学会回答部分的内容。
eg:
Don’tyouplaybasketball?
Can’tyoucarrythatbox?
Doesn’thecomefromEngland?
Isn’tsheadoctor?
回答时,若符合事实,用Yes,不符合事实用No。
但中文意思与英文不同,请注意。
eg:
①——Isn’tsheadoctor?
难道她不是医生吗?
——Yes,sheis.(不,她是医生。
)
——No,sheisn’t.(是的,她不是医生。
)
②——Aren’ttheygoingtotheform?
他们不打算去农场吗?
——Yes,theyare.不,他们打算去。
——No,theyaren’t.是的,他们不打算去。
在这类句子中,用Yes时,后面是肯定,用No时后面用否定,决不会出现Yes,itisn’t.No,theyare.的情况。
请试着练习:
Doesn’thespeakChinesewell?
HewasborninChina.
A.Yes,hedoesn’t. B.No,heis.
C.No,hedoesn’t. D.Yes,hedoes.
答案:
D。
6、定冠词用法:
①用来修饰世界上独一无二的事物时。
如:
thesun,themoon,theearth,thesea,theland
②用在序数词前面:
thefirst,thesecond,thefifthlesson
③上文提到的人或物:
There’saboyunderthetree.Theboyistall.
④谈话人都知道的人或物:
Lookattheblackboardandlistentome.
Wouldyouliketoseethefilm?
⑤在江河、山脉的名词前用the:
theYellowRiver 黄河
theChangjiangRiver 长江
theHimalayas 喜马拉雅山
注意:
下列情况不用定冠词:
①在表示体育运动、娱乐活动的名词前:
playfootball 踢足球
playcards 打牌
②季节、月份、星期前:
Doyouoftengoswimminginsummer?
WehavenoclassesonSunday.
Mayisthefifthmonthofayear.
③在三餐的名词前:
Sheusuallyhasbreakfastathome.
Welikericeforsupper.
语音学习:
发长元音[i:
]的字母有e,i和字母组合ea,ee,重点掌握ea字母组合,请试拼读:
[i:
](发声)
ea leave,cheap,teach,lead,reach,meal
ee feel,deep,seek,peep
Unit3
知识要点:
1、英语的比较级和最高级
形容词和副词有比较级和最高级,其词的变化规则如下:
?
一般情况下在词尾+er或est
tall - taller - tallest
(原级)(比较级)(最高级)
long - longer - longest
dear -dearer - dearest 在这个单词中r发音读为[r]
[¢dir] [¢dirist]
‚以e结尾的词,只需加r或st
late-later-latest
large-larger-largest
ƒ以辅音字母+y结尾的双音节词,要去y变i再加er,est
heavy-heavier-heaviest
easy-easier-easiest
happy-happier-happiest
„重读闭音节词,末尾只有一个辅音字母时,要双写这个辅音字母,再加er,est
big-bigger-biggest
red-redder-reddest
…有些词的变化是特殊的,要特殊记:
原级 比较级最高级
good/well-better-best
many/much-more-most
bad-worse-worst
little-less-least
在两个人或物之间进行比较,就要用比较级,我们看一下比较级句子的形成过程:
Mr.Readistall.
Mr.Kingistaller.
把这两个简单句合并为一个带有比较状语从句的复合句:
Mr.KingistallerthanMr.Read(istall.)省略
由此可见,than后面的是主语,使用代词时一般用主格,口语中有时用宾格
eg:
Hisbrotherisshorterthanhe.(主格)
下面根据谓语动词的情况给同学们两个句型以便掌握比较级的句型:
?
主语+系动词+adj.比较级+than+对比成分
LilyisyoungerthanLiTao.
HanMeimeiishungrierthanLucy.
‚主语+行为动词+adv.比较级+than+对比成分
JimcomestoschoolearlierthanMike.
MikecomestoschoollaterthanJim.
形容词和副词的最高级用于三者或三者以上的人或物之间的比较,一般有一定的范围,常表达“最…之一”,这个范围一般用in或of的无定语来表达,形容词的最高级前一定要用定冠词“the”。
eg:
LinTaoisthetallestinourclass.林涛是我们班最高的。
Thecakewithmeatisthenicestofall.带肉的月饼是所有里面最好的。
句型:
?
主语+系动词+the+adj.最高级+名词+范围
ChangjiangRiveristhelongestriverinChina.
Sheistheoldestofthethree.她是三个人中最大的。
‚主语+行为动词+adv.最高级+范围
MissHucomestoschoolearliestisourschool.
Whocomeslatest,Lucy,LilyorLiLei?
2、befree有空,free的反义词是busy,也可bebusy忙的
Areyoufreenow?
你现在有空吗?
Heisbusynow.他正忙着呢。
3、comeover过来,顺便拜访。
Comeovertomyhouse.I'mfreetonight.
4、wouldlike是想要…,语气较委婉、客气
记住以下两个句型:
wouldlike
wouldlikesb.todosth.想要某人做某事
?
——Wouldyouliketohavesomecoffee?
——Yes,I'dliketo.
‚Iwouldlikesometea.= like…
ƒWewouldlikeyoutosinganEnglishsongforus.
„He'dliketotalkwithyou.
5、alittle的用法:
alittle在本单元中做副词短语,修饰形容词:
1)——Areyouhungry?
——Yes,alittle.
alittle=I'malittlehungry.
2)Youarespeakingalittlefast.Icanhardlyfollowyou.
3)CanyouspeakEnglish?
Yes,alittle.
alittle还可以做定语,修饰不可数名词。
意思是“有一点”。
eg:
Thereisalittlemilkinthebottle.瓶子里有一点牛奶。
Wehavealittlebreadforbreakfast.而little做定语时,则意思是“几乎没有”
eg:
Thereislittlewaterhere.这儿几乎没有水了。
6、学习下列短语:
manydifferentkindsof许多不同种类的
atnight在夜晚
intheday在白天
intheopenair在户外
comefrom来自于…
oneof…其中之一
behungry饥饿
befull饱了
7、Thankyouforhavingme.谢谢你招待我。
句型Thankyoufor+doingsth.
eg:
Thankyouforhelpingmealot.
Thankyoufortellingmethat.
8、感叹句专题讲座(见后面)
语音学习:
?
注意:
ea字母组合有两种发音即:
[i:
]和[e]
‚字母a在重读音闭音节中一般发[e]
如:
fat,back,hard,ladder
ƒ下面归纳一下发[L]的元音字母和字母组合:
字母u读[L]:
cup,mum,much,jump,lunch,must,nut,hungry,under,number,study,Sunday.
字母o发[L]:
(一般在m,n,th,v等字母前读[L])
son,some,other,another,colour,love,come.
字母组合ou读[L]:
young,trouble,touch,country,enough
„定冠词“the”的三种发音:
eg:
:
:
thetruck,theclassroom,themooncakes
Unit4
知识要点:
学习begoingto用法
学习Whydon'tyoucomewithme?
It'stimefor….
1、begoingto表达的将来时态的概念,是表示说话人打算最近或将来要做的事情。
强调计划和打算。
结构:
begoingtodo其中
be是助动词,do是行为动词,代表动词原形,具体用在句子中be要变为:
+goingtodo
eg:
I'mgoingtoflykitesthisaf
- 配套讲稿:
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