柳毛湾镇中心学校教育质量年实施方案2Word文档格式.docx
- 文档编号:20399626
- 上传时间:2023-01-22
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:23.38KB
柳毛湾镇中心学校教育质量年实施方案2Word文档格式.docx
《柳毛湾镇中心学校教育质量年实施方案2Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《柳毛湾镇中心学校教育质量年实施方案2Word文档格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(一)总体目标
进一步以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,努力转变教育思想和观念,不断深化教育改革,全面实施素质教育,不断提高学校的教育管理和教育质量,提高管理水平和办学效率。
按照教育教学发展规律,立足本校实际情况,以课改实验和重教学、重管理、重质量为重点,按照“基础教育课程改革推行”的活动部署,积极有效开展工作,以“三个面向”及《中国教育改革和发展纲要》为指导,制定发展规划和素质教育实施方案,真抓实干、开拓进取保证工作目标的实现。
(二)主要原则
一是分类指导,条块结合。
坚持学校、各办公室、班级,自上而下、工作分类、条条指导、块上推进。
二是坚持从群众中来、到群众中去。
把密切联系群众贯穿于“管理质量年”活动的各个阶段、各个环节,充分听取、吸纳群众的意见和要求,真诚接受群众的评议和监督,把群众满意作为衡量“管理质量年”活动成效的重要标准,认真解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题。
三是边查边改、边改边建。
紧紧围绕教育教学大局,在建立和完善推进各项工作规范管理的长效机制上下功夫,边查边改、边改边建,发现一个问题、解决一个问题,解决一个问题、完善一项制度,完善一项制度、规范一项工作,始终把抓好整改、建章立制和推进工作落实贯穿活动全过程。
三、工作措施
(一)规范学校管理
1、主要任务
(1)学校行政管理:
树立正确的教育质量观,大力推进义务教育均衡发展,进一步贯彻党的教育方针,立足于本校的实际情况,抓住重点,积极探索农村中小学教育的新路子,寻求创建“特色学校”的新途径,努力培养社会主义现代化建设者和合格人才。
与此同时,我校还成立了柳毛湾镇中心学校“教育质量管理年”领导小组,加强对本年度开展的教育质量管理方面的各项大型活动的领导和监督。
我校校委会会牢固树立以人为本的思想,把师生的发展作为衡量学校发展的重要措施,从制度、管理方式、人性需要、精神、物质等多方面坚持一切以人为本,以学生为本。
加强管理力度,规范、创新管理制度,从单一的制度管理向人性化管理和制度管理相适合的管理模式发展,充分发挥广大师生在学校管理中的作用。
结合绩效工资改革,进一完善建立健全适合本校的常规管理规章制度,优化内部管理模式和管理方法,实行全员目标管理岗位责任制,细化学校管理制度,强化过程管理,加强考核评价,促进管理向重内涵、重特色、精细型模式转变。
(2)教师队伍管理:
着眼建立科学评价、合理调配、能进能出的教师队伍管理体系,完善落实以工作考核、教师培训、师德评定、职称评聘、奖优罚劣、岗位调配、人员流动为主的教师管理制度和工作运行程序.坚持把促进教师成长、激发创业活力、理顺从教心气作为根本任务,建设高素质施教团队,切实解决教学理念滞后、敬业意识不强、进取动力不足、施教标准不高等问题,提升教师队伍管理规范化水平。
(3)学生管理:
着眼建立以人为本、严细温馨的学生管理体系,完善落实作息考勤、安全卫生、食宿交通、课堂课间、校外活动、学业评定、评优表彰、违纪处理等学生管理制度和工作运行程序.坚持把促进学生健康成长、全面发展、学有所得作为根本目标,努力为学生营造自主向上的发展空间和良好的发展环境,切实解决校纪松驰、学习积极性不高、生活习惯不良等问题,提升学生管理规范化水平。
(4)教学教研管理:
实施素质教育关键是全面提高教学质量的重要环节,教研活动要把学习的理论用于指导实践,把好的研究成果及时在课堂教学中推广和运用,以不断总结经验,优化才学效益,真正达到教研为教学的服务目的,学校能围绕素质教育及课改理念,定期开展教育教学研究活动,本学期,每个教研组必须进行一次教学案例交流,每位教师写一篇高质量的主课稿。
每月写一篇教学反思,每月利用远教资源上一节课。
学期末,每位教师都能围绕教研课题写一篇高质量的经验论文。
学校教研活动有计划、有制度、有总结,能开展有特色的教研活动。
在教务处的统一安排下,本学期将开展课改年级观摩课活动,评课比赛活动,校际研讨交流等大型的教研活动,各教研组也要长期开展经验交流,根据学科特点开展有意义的教研活动。
(5)安全稳定管理:
我校总务后勤会以教学为中心,认真做好学校后勤的常规管理工作,确保学校的教学秩序正常进行。
做到实际需要与可能要用相结合,克服铺张浪费现象。
我们将加强对物资和设备的管理,做到物尽其用,一物多用,提高校产和设备的利用率。
具体工作如下:
(1)、坚持为学校教学、为全体师生服务的宗旨,加强后勤工作人员的队伍建设,在新的一学期里要使全体职工的工作岗位进一步明确,责任清楚、共同提高、真抓实干、求实创新。
认真做好开源节流、艰苦创业,从而减轻学校的经济负担。
要求总务工作人员在思想作风上要廉洁自律,进一步牢固树立“双服务”的观念,加强我校后勤管理,使我校的总务后勤管理有特色、上水平。
(2)、关心爱护全体教职工,解决部分职工的实际困难,使后勤职工体会到学校领导对他们的关心、爱护和尊重,增强他们工作热情和责任心。
(3)、以人为本,加强校园管理,营造一个“以美促德,以美益智”的育人环境。
加强对包干区的检查和督促,做到真正意义上的净化、美化、绿化,为全体师生营造一个绿色满园、鸟语花香、移步换景、清幽雅致的校园环境。
(4)、加强对食堂的管理,认真执行食品卫生法,对其卫生、个人卫生、食品卫生、零售价格和服务质量、服务态度加强督促检查,尽最大努力杜绝食品事故的发生。
认真做好除“四害”工作,定期做好鼠、蟑、蝇密度的监测工作,从根本上严把病从口入关。
(6)教育装备管理:
着眼建立建、管、用三位一体的教育装备管理体系,完善落实设备购置、日常维护、应用技能培训、教学使用等涉及图书、仪器、信息技术设备等教育装备管理制度和工作运行程序.以充分发挥现有教育装备作用为目标,努力提高装备利用率,延长装备合理使用期,切实解决重装配少使用、重使用少维护、装备应用效能不高等问题,提升教育装备管理规范化水平。
(7)财务校产管理:
着眼建立财清物明、收支有据、增耗有帐的财务校产管理体系,完善落实经费收支预算、开支审批、支出报销,校产出入库登记、报废报损、月查年清等财务校产管理制度和工作运行程序.以有效保障教育教学为目标,努力提高经费使用效能,科学发挥校产功用,切实解决收支随意、家底不清等问题,提升财务校产管理规范化水平。
2、方法步骤
第一阶段:
组织发动(2010年9月)。
制定活动具体实施方案,成立组织和工作机构,召开动员会.通过多种形式对活动的目的要求、方法步骤进行广泛宣传,形成共识和合力.分层分类认真组织对各项教育政策、法律法规、规章制度进行认真学习讨论,深化对当前教育发展形势的认识,准确把握教育发展总体要求,认清差距、明确目标方向和工作任务。
第二阶段:
分析查摆(2010年10月)。
通过座谈、问卷、走访等形式,广泛征求广大干部教师和服务对象的意见和建议,认真查找各项工作和现行各项规章制度存在的问题,分门别类逐一列清台账。
第三阶段:
整改落实(2010年11月—2011年4月)。
立足建立促进各项工作管理水平提升的长效机制,下大力气解决规章制度不健全不完善、执行不到位问题,做好各项规章制度的"
废、改、立"
工作,针对查摆出的问题进行集中整改。
整改落实做到有责任领导、有具体责任人、有时。
整改后制定的制度通过一定方式向群众公布,请群众监督,并汇集成制度集。
(二)扎实提高教学质量
1、深入分析阻碍质量提高的因素
(1)教师调动频繁,教师更换率过高;
特岗教师多,教师流动性较大。
由于我校一些有检验的教师及特岗教师调动频繁,使得我校有经验及骨干教师严重缺乏,从而,导致我校“师徒结对”开展活动困难。
又由于教师的调动,又得更新的教师,使得学生学习受到很大影响,从而阻碍了我校教学质量的提高。
(2)学生流动过大,成绩优异的学生转出较多
我校学生大部分为民工子女,因此,学生转入转出频率过高。
再加之很多学习成绩优异的学生,为了得到更好的学习环境,受到更好的教育,转入了本县或其他更好的学校就读,导致其他学生思想不稳定,进而影响了学生得学习积极性,在一定程度上阻碍了我校的教学质量的提高。
2、积极开展对教师和班主任的培训
(1)加强师德教育
我校成立了以校长为组长的职业道德建设工作领导小组,制定了《柳毛湾镇学校教师职业道德“十不准”》,师德考核采取一票否决制。
对师德存在问题的教师,学校领导进行定期谈话,帮助转化。
本学期,我校会在学生中进行三次师德状况调查,九月底召开家长会,对家长进行一次调查,对学生,家长反映出的师德问题及时进行整改,对严重体罚学生的教师取消评优资格。
在加大对违背师德现象的处罚力度的同时,10月份我校会组织广大教师学习全国优秀教师的先进事迹,树立我校的师德标兵,号召全校教师以他们为榜样,关爱学生,热爱本职工作,无私奉献。
十一月份召开两次班主任工作会议,交流管班经验,探讨管班方法。
我们学期末还会进行一次师德评议活动,通过自评,他(她)评,查找自身师德问题,有针对性采取措施予以整改。
今后,我们还将加大师德的学习教育力度,进一步规范职业行为。
(2)加强班主任工作培训
中小学班主任是教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班级建设的指导者,是中小学生身心健康成长的引导者,是中小学思想道德教育的骨干力量。
是沟通家长与学校的桥梁,是实施素质教育的重要保证。
班主任工作特别复杂、艰巨、甚至艰难。
所有的教育问题都会在班主任份工作中呈现出来。
我校有很多教师,新教师刚刚步入讲坛,虽然他们精力充沛,富有创造性,但他们在班主任工作岗位上还是个新兵,面对种种困难,会束手无策,不知所措、为此,我校政教处多次召集各班主任进行理论培训,同时组织本校优秀班主任与他们进行班主任工作经验的交流。
不仅为新任教师在理论上提供了针对性和可操作性的教育策略,同时也为新任教师在实践上提供了做好班主任的全方位、多视角地方法指导。
通过班主任工作培训,加深了他们对班主任工作重要性的认识,增强了他们从事班主任工作的责任心和使命感,掌握了班主任工作中必需的知识、技能。
(3)提高教师个人素质
为了提高教师个人素质,扎实教师基本功,我校教务处一直坚持“三字一画”活动。
分别为:
毛笔字、粉笔字、钢笔字以及简笔画。
并由有经验的教师及领导进行优秀评比。
我校还多次组织全体教师参加校本培训活动。
如:
计算机培训,教师业务水平培训及政治学习等。
分别由学校领导、各部门负责人及专门对其进行培训。
培训完毕,各教师将填写人手一册的校本培训手册,及时写下当天培训内容及心得体会,为以后的教学工作提供一定的帮助。
为了提高我校教师的教学水平,我校教务处还定期安排各科教师去参加本县或其他学校的校际交流活动。
使得我校教师在吸取其他学校教师教学经验的同时,也提高了自身个人素质。
3、采取有效措施,提高教学质量
我校的办学理念是:
为学生的一生奠基,对祖国的未来负责。
依法治校、科学管校、科研兴校、特色办校,以人为本,作为学校的根本,发展的目的就是促进全体师生和谐、健康、全面、协调发展。
目前,我校在衡量学校发展的问题上,更多地考虑了学校硬件方面是否达标,而对全体师生能否更好地利用这些设施,发挥自己的主观能动性推进学校科学发展方面关注的还不够全面。
今后我校会不断转变广大教师的教育观念,树立正确的教育质量观,以促进学生的全面发展。
(1)、不断更新教育理念,创新工作思路和方法,积极推行素质教育,稳步推进新课改实验工作,以使教育教学质量有明显的提高,各方面的工作稳步前进。
首先,认识到新课程改革的必要性和重要性,教师要摆脱旧的教育观念的束缚。
更新教育观念,树立正确的人才观、质量观和学生观。
其次,教师要认识到自己在课程改革中的作用和地位,能以饱满的热情投身到课程改革中来。
教师是教学活动的组织者,教师的观念、能力、学识等素养,直接影响到教学活动的实施,直接关系到教学活动的成效。
教师应该由知识的传授者转化为学生学习的促进者;
由教学管理者转化为学生学习的引导者;
由居高临下的“权威”转化为教与学平等中的“首席”,教师应该是学生学习的“合作者、引导者、参与者”。
第三,教师要时刻树立以学生为本的现代教育理念,要知道学生对知识的掌握,是自己学会的,而不是教师教会的,学生能力的提高,是自己实践中慢慢形成的,而不是教师手把手的教所完成的。
教师在教学中,应该始终体现学生是教学活动的主体这一观念,坚持这一观念,才能切实关注学生的个体差异。
第四,教师要认识到在未来社会中,获取知识的能力比获取知识的本身更重要,获取信息的方法比获取信息的本身更关键。
(2)、切实抓好课堂教学。
为提高我校的教育教学质量,我校向课堂45分钟要质量,教师上课保证在20分钟左右,超过规定时间过长教师应及时查找自身原因,及时改正。
课上要精讲精练,充分发挥学生主人翁的地位,把课堂还给学生。
为使课堂教学真正取得实效,我校将成立由校领导、教务员及各教研组长,年级组长组成的听课组,对全校教师的授课情况进行长期调查,一是调查学生;
二是调查家长;
三是课堂达标;
四是推门听课;
五是教务处每天一人亲自检查;
六是值周领导抽查监督。
(3)、积极组织“三课”活动
我校为提高教师的课堂教学水平,立足学校,聚焦课堂,建设学习型团队,特在每学期开展了“三课”活动。
即:
达标课、优质课及观摩课。
达标课是学校45岁以下教师都必须参加的,由其教研组长及成员听课并进行反馈。
使得讲课教师能够更清楚的认识到自身的教学水平。
并取长补短,提高教学经验。
之后,有本教研组推选出讲课优秀者,并由其给大家上一堂优质课。
最后选出观摩课者,全校其他没课教师均得听观摩课,并填写听课记录及反馈表,为讲课者与听课者课堂教学水平的提高都有一定的帮助。
“三课”活动使师生都受益。
教师在台上将可是在‘炼’,课下评课是在‘锤’,在不断的锤炼中提升了教学水平。
“三课”活动的开展,立足教师现有水平,大力促进校本教研,提高教育教学基本技能,激励教师不断创新,最终提高课堂效率,提高了学校整体教育教学水平。
(4)坚持“三字一画”活动
教师基本功是教师从事教育教学工作所需要的基本职业技能,它包括写粉笔字、钢笔字、毛笔字、画简笔画等。
尽管当今科技日新月异,现代教学手段不断更新,但教师基本功训练仍然不适合我国教育的实际状况为了更好的进行教育教学工作,我校还要不断加强在职教师的基本功训练。
(5)积极参加交际交流活动
为了提高教研活动中教师的参与度,激发教师钻研业务的热情,切蹉新课程课堂教学良策。
我校教师曾多次积极参加不同学校不同形式的校际交流活动。
通过交流我们能够打破不同学区学校之间的封闭状态,取得“资源共享、优势互补、取长补短”的实效,加快教师与新课程一同成长的步伐,这是行之有效的教学研讨的好形式。
两校教师相互学习,共商教法,取长补短,不仅开阔了视野,加深了友谊,得到了锻炼,交流了经验,专业水平还得到了提高。
(6)完善作业评价
作业是学生巩固课堂所学,形成能力的重要环节,也是教师了解学生学习情况的重要载体,因此为了提高教学质量,我们不段完善作业评价制度,并制定了相应的实施办法。
进一步关注了学生作业的完成情况及教师批改作业情况,并培养了学生自我评价,自我反思的能力。
四、保障措施
(一)加强组织领导。
成立全校“管理质量年”活动领导小组,组成人员如下:
组长:
王生斌(校长)
副组长:
王晓英(书记)魏红英(教务主任)
成员:
陆秀香潘建江张发军
富多霞王新刚
领导小组设立办公室,办公室设在教务处,办公室魏主任(兼)具体负责活动的安排部署、调度推进、检查测评,确保活动扎实开展、取得实效。
(二)明确责任分工。
实行校领导联系点制度,原则上每名校领导联系一个办公室和教研组,对工作进行面上指导和推进。
学校对各分项职能工作进行明确分工,严格落实责任人,做到项项工作有人管、有落实、能推进、见成效。
(三)强化调度督查。
领导小组办公室对活动开展情况进行不定期调度督查,制发督查通报;
并适时召开联席会,推进面上活动进展.严格考核制度,确保活动稳步推进。
(四)搞好宣传交流。
及时发布工作信息和好经验、好做法。
同时积极做好对外宣传工作,努力营造良好活动氛围。
柳毛湾镇中心学校常规管理实施细则(提纲)
加强学校常规管理工作,是全面实施素质教育的根本要求,是全面实现教育的改革、发展和创新目标的根本途径。
为了适应新形势,进一步加强学校常规管理,提高管理水平,特制定本实施细则。
一、学校领导的管理常规
二、教职工的管理常规
三、学生的管理常规
四、德育工作的管理常规
五、教学工作的管理常规
六、体育卫生工作的管理常规
七、艺术工作的管理常规
八、安全工作的管理常规
九、校园的管理常规
十、财务财产工作的管理常规
十一、后勤工作的管理常规
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 柳毛湾镇 中心 学校 教育质量 实施方案