最新人教版五年级语文上册第三单元测试题及答案Word文档下载推荐.docx

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虽然……但是……　　只有……才……

（2）（　　　）鲸的体形像鱼，（　　　）它不属于鱼类。

（3）灰尘（　　　）能散射七色阳光，（　　　）大多具有吸湿性能。

（4）（　　　）努力拼搏，（　　　）会取得好成绩。

（5）这件事（　　　）我做的，（　　　）弟弟做的。

7．句子训练。

（10分）

（1）写出句子使用的说明方法，将序号填在题后的括号里。

A．列数字　　B．作比较　　C．打比方　　D．分类别

①长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重。

（　　　　　）

②不少人看到过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

③鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：

一类是须鲸，没有牙齿；

一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

④松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

（2）要召开新型玻璃展销会了，请你为自己心仪的新型玻璃拟一条广告语吧！

（3分）

例：

吸热玻璃安上墙，房间冬暖夏也凉。

　想拥有“自动窗帘”吗？

请选用变色玻璃。

________________________________________________________

（3）仿写设问句：

鲸的身子这么大，它们吃什么呢？

须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。

（1分）

（4）缩句：

警察抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。

（5）修改病句：

这学期我明确了学习目的和态度，学习成绩进步很快。

二、教材回顾。

（共16分）

1．__________________，和煦催耕种。

裙裾微动摇，__________________。

秋风杂秋雨，______________________。

飕飕不绝声，__________________。

（2分）

2．《松鼠》一课的作者是法国作家__________。

他是法国著名的博物学家、作家，他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著______________________。

3．《鲸》是一篇__________文，课文介绍了鲸的形体大、进化过程、种类及__________。

鲸是哺乳动物，是因为它________________，________________。

4．《新型玻璃》一文紧紧扣住了一个“__________”字，分别介绍了____________种新型玻璃的特点和作用。

其中“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的”，这句话在文中的作用是________________________。

5．一切事物都是有利有弊的。

学了《假如没有灰尘》一课后，你得到了什么启发？

三、阅读拓展。

（共23分）

（一）课内阅读（13分）

大气中的气体（简易　容易）散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。

灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。

我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。

假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。

灰尘大多具有吸湿性能。

空气中的水蒸气必须（依附　依托）在灰尘上才能凝结成小水滴。

这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成（稳定　固定）的水滴，可以在空中长时间地（飘荡　飘浮）。

假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。

更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。

从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。

此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。

假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！

1.将括号里不恰当的词用“\”划掉。

2．判断。

（正确的打“√”，错误的打“×

”）（4分）

（1）遥远的天空随高度升高而逐渐由蓝变白。

（　　　）

（2）空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。

（3）大气中的气体容易散射七色阳光。

（4）雨、雪可以调节气候。

3．按要求改写选文中画线的句子。

因为空中有灰尘，所以___________________________________

4．概括内容。

第一段说明灰尘有________________的性能，第二段说明灰尘有____________________的性能。

5．试整理第二段的推理过程。

由“________________________”这一特性入手，层层推进，假如空中没有灰尘，________________________________________；

__________________________；

____________________________。

从而，突出了灰尘的重要作用。

（二）课外阅读（10分）

虎鲸属于齿鲸类，是鲸类中较小的一种。

它最长不过10米，体重7－8吨。

雌的略小一些，有6－8米。

游泳时，雄鲸高达1.8米的背鳍突出于水面上，颇像一种古代武器——“戟”。

虎鲸因此而另有“逆戟鲸”的别名。

虎鲸的口很大，上、下颌各有二十几枚10－13厘米长的锐利牙齿，大嘴一张，尖齿毕露，显出一副凶神恶煞的样子。

虎鲸身体强壮，行动敏捷。

凭着它每小时55公里、在追捕猎物时还可加快一倍的游泳速度，不管海洋中什么动物，只要被它发现就难逃虎口，小到鱼虾海鸟，大到鲨鱼海象，甚至大型鲸类都是它经常捕食的对象。

它的胃口之大令人惊骇，有人曾在一头长7米的虎鲸胃里发现13只海豚、14只海豹；

还有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60只海狗崽子。

据推测，虎鲸每天的摄食量至少要占其体重的4%，就是说，一只8吨重的虎鲸每天要吃0.32吨重的食物。

奇妙的是如此凶残的虎鲸竟是鲸类王国中的“语言大师”。

研究表明，虎鲸能发出62种不同的声音，而且不同声音具有不同的含义。

生活在不同海区里的虎鲸，甚至不同的虎鲸群，它们使用的语言音调有不同程度的差异，类似人类的方言，所以研究人员称它为“虎鲸方言”。

有时候，某一海区出现大量的鱼群，虎鲸群从四面八方赶来捕食。

它们的叫声却互不相同。

研究人员推测，虎鲸之间可以通过“语言”交谈，至于它们是怎样听懂对方的“方言”的，是否也像人类一样配有翻译，至今还是个不解之谜。

1.写出下列词语的近义词。

锐利（　　　）　敏捷（　　　）　　凶残（　　　）　　惊骇（　　　）

2．按下面的说明方法，在短文中找例句画线。

（各画一处即可）（3分）

列数字　　　　　举例子______　　打比方　　　

3．简单概括每一段的内容。

第一段：

____________________　　第二段：

__________________

第三段：

__________________________

4．想一想，答一答：

虎鲸这个名字是怎样来的？

四、习作展示。

（共25分）

题目：

________________的好处

提示：

可以介绍一种新产品，也可以介绍一种方法。

要求：

恰当地使用说明方法，层次清楚。

第三组达标测试卷

一、1.

2．示例：

3．哺乳　莲藕　过滤　废品　判断　高矮　肺炎　上腭　肚子　奇迹

4．象　千　庞　然　足　道　革　鼎　往　来　然

恙　藕　断　众　同

5．蔚蓝的天空（√）

寒冷的冬天（√）

稳定的家乡（性能）

贵重的庄稼（礼物）

光滑的高树（皮肤）

快乐的王国（√）

亲情的松鼠（可爱）

新型的空气（玻璃）

重要的图纸（√）

[点拨]不恰当的搭配可改形容词，也可改名词，改正确即可。

6．

（1）强烈　猛烈　剧烈　　　

（2）虽然　但是

（3）不但　而且（4）只有　才

（5）不是　而是

7．

（1）①A　②B　③D　④B

（2）示例：

你想拥有身居闹市的宁静吗？

请使用新型的吃音玻璃吧！

（3）示例：

老师讲过了，而自己又没有听懂，该怎么办呢？

那就得老老实实地向老师提出自己的疑问。

（4）警察抓住了犯罪嫌疑人。

（5）这学期我明确了学习目的，端正了学习态度，学习成绩进步很快。

二、1.春风能解冻　花气时相送　夜凉添几许　落叶悠悠舞

2．布封　《自然史》

3．说明　生活习性　用肺呼吸　是胎生的

4．新　五　承上启下

5．示例：

灰尘既有利也有弊，正如世界上所有的事物都有其两面性，都是有利也有弊的。

因而，我们要一分为二地看问题。

三、

（一）1.

2．

（1）×

（2）√　（3）×

　（4）√

3．大自然是那么的丰富多彩呀！

4．散射阳光　吸湿　

5．灰尘大多具有吸湿性能　地面上的万物都将是湿漉漉的　会影响生物的生存　大自然也会变得非常单调

（二）1.示例：

锋利　灵敏　凶狠　惊奇

2．据推测，虎鲸每天的摄食量至少要占其体重的4%，就是说，一只8吨重的虎鲸每天要吃0.32吨重的食物。

　有人曾在一头长7米的虎鲸胃里发现13只海豚、14只海豹；

　游泳时，雄鲸高达1.8米的背鳍突出于水面上，颇像一种古代武器——“戟”。

3．第一段：

讲虎鲸的类别及体形特点。

第二段：

关于虎鲸捕食。

讲虎鲸是鲸类王国中的“语言大师”。

4．示例：

虎鲸一副凶神恶煞的样子，身体强壮，行动敏捷，就像陆地上的动物之王——老虎。

四、思路分析：

抓住“好处”一词，说明好处是什么，是怎么体现这一好处的，你的感受是什么。

例文略。

第三组　达标检测卷

（2）

（90分钟　100分）

第一部分：

积累运用（23分）

一、选择题。

请选择一个恰当的答案，把字母填入“（　　）”里。

1．下列词语中，带点字读音全正确的一组是（　　）

A．哺乳（pǔ）垂直（chuí

）　　　　B．噪音（zà

o）追逐（zhú

C．驯良（xù

n）勉强（qiá

ng）D．削弱（xiāo）朝晖（zhāo）

2．下面词语中，书写完全正确的一组是（　　）

A．上腭　疾促　嫌疑　藕断丝连

B．废水　研制　叛断　古往今来

C．窗帘　既使　飘浮　气象万千

D．珍贵　特征　图纸　庞然大物

3．“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

”没用上的说明方法有（　　）

A．列数字　　　B．作比较　　　C．打比方　D．举例子

4．“夹丝玻璃”的特点是（　　）

A．消除噪音B．阻挡阳光C．自动报警D．藕断丝连

5．下列科普作品与作家搭配不当的是（　　）

A．《细菌世界历险记》高士其B．《地球的故事》房龙

C．《昆虫记》布封D．《穿过地平线》李四光

6．“醍（tí

）”的意思最有可能与（　　）相关。

A．西B．酒C．提D．是

7．与“举头望明月”中“举”字意思相同的是（　　）

A．举国上下B．举一反三C．一举两得D．举目四望

8．下列各组词语搭配正确的一项是（　　）

A．保护环境　维护秩序　爱护公物

B．意志纤弱　感情脆弱　性格懦弱

C．吸收教训　吸取营养　吸附纸片

D．增加体质　增进友谊　增高效率

9．下列公共场所的标语使用不当的是（　　）

A．草地——足下轻轻　草儿青青

B．医院——欢迎光临　宾至如归

C．食堂——谁知盘中餐　粒粒皆辛苦

D．马路——一滴酒　几行泪

10．“小立池塘侧，荷香隔岸闻”描写的是哪个季节的风？

（　　）

A．春B．夏C．秋D．冬

二、填空题。

（9分）

1．春风能解冻，_______________。

______________，花气时相送。

2．________________________，生机自欣欣。

3．秋风杂秋雨，_______________。

飕飕不绝声，_______________。

4．冬风似虎狂，_______________。

________________，鸟雀尽潜藏。

5．请你再写出两句写“风”的诗句：

____________________，____________________。

三、按题目要求，完成句子练习。

1．多读好书，可以提高我们的知识。

（修改病句）

2.姐姐说，我说得对，她就这样做。

（改成直接引语）

第二部分：

阅读欣赏（37分）

（一）人的潜力（15分）

①每个人都有一笔巨大的财富：

一个会思考的大脑。

②今天，大脑比以往任何时代更重要。

在原始时代，人们崇尚的是力；

在工业革命的时代，人们重视的是物；

在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。

自然界的资源是有限的，但是，大脑中的资源是无限的。

世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。

每个人的大脑，都有一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。

③人的潜力有多大？

美国学者玛格丽特·

米德认为，大脑资源的95%没有开发。

苏联学者伊凡·

叶夫莫雷夫指出：

“人的潜力之大令人震惊。

__________我们迫使大脑开足一半马力，我们__________能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。

”这是多么令人向往的境界啊！

④人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？

⑤首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。

一般认为，人类大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。

如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。

⑥其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。

低等动物突触比较少，刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触；

老鼠每个神经元与500个左右的神经元相联系，形成了500多个突触；

人的每个神经元与10000个神经元相联系。

对列宁的大脑的解剖表明，它的神经突触特别丰富。

计算显示，大脑中神经元之间有接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。

⑦再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。

经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。

动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。

⑧人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。

潜力理论为我们开发自我增添了信心，我们每个人都应该成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，做出伟大的贡献。

成就绝不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。

1．选择一个正确的答案，将字母填在“（　　）”里。

（8分）

（1）在工业革命时代，人们重视的是（　　）

A．智能B．力C．物D．钱

（2）短文第⑥段在介绍人脑有丰富的神经突触时，没有用上的说明方法有（　　）

A．举例子B．列数字C．打比方D．作比较

（3）填入第③段横线处的关联词正确的一项是（　　）

A．如果　就B．既然　就C．只有　就D．因为　所以

（4）对第⑤、⑥段说明的内容理解正确的一项是（　　）

A．刺猬大脑中有几十个突触，老鼠大脑中有500多个突触。

B．人的大脑中有1000亿个突触。

C．列宁大脑中有100亿个神经元。

D．大脑中的突触数量越多，动物越聪明。

2．作者认为人的大脑拥有巨大潜力，其理由是什么？

请简要回答。

（不超过50字）（3分）

3．一般认为，人类大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。

句中的“一般认为”能否删去？

为什么？

（二）昆虫的“鼻子”——触角（22分）

①古代流传过这样一个有趣的故事：

秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁麇集而成的六个大字：

“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。

②其实这不过是刘邦手下的军师张良所施的小计！

张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。

③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？

这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角！

我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。

就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧：

蟋蟀的触角像一簇小胡子；

蝴蝶的触角像两个小鼓槌；

白蚁的触角像一串小麦穗；

苍蝇的触角像多芒的小麦穗；

而蛾子的触角则像一片小小的羽毛。

④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。

例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。

触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。

⑤触角为什么能闻到气味呢？

原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。

据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；

雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！

⑥触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。

像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；

雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的嗡嗡声，找到雌蚊子在哪里呼唤；

水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；

水龟虫则用触角来帮助呼吸……

⑦仿生学家们也因此受到启迪。

他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。

如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。

看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！

（1）雄蜂的每个触角上有（　　）多个嗅觉器。

A．3000B．6000C．2000D．40000

（2）蟑螂的触角具有（　　）功能。

A．听觉B．嗅觉C．触觉D．视觉

（3）题目中“鼻子”加上引号表示（　　）

A．引用B．强调C．特殊含义D．特定称谓

（4）“这全凭着它头上长的两个小‘犄角’——触角！

”句中破折号的作用是（　　）

A．表示话题的转换B．表示解释说明

C．表示语意的递进D．表示声音的延长

（5）第⑦段“仿生学家们也因此受到启迪”中的“此”指（　　）

A．昆虫的触角能分辨不同的气味。

B．昆虫的触角具有听觉功能。

C．昆虫的触角能帮助呼吸。

D．昆虫的触角具有多种功能。

2．模仿文中画横线的句子写一段话。

3．第⑦段运用了什么说明方法？

有什么作用？

4．仿生学家们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器，请根据触角的特点，具体描述其在我们生产或生活中的运用。

5．有人说开头讲述“霸王自刎乌江”的故事与中心无关，可以删掉，你认为呢？

第三部分：

习作表达（40分）

（一）小练笔。

书包与我们的学习生活息息相关，请你从书包的颜色、材料、构造、功能等方面介绍你的书包，注意用上本单元学过的一、二种说明方法。

（100字左右）

（二）习作。

（35分）

一转眼，同学们在小学的校园里已度过四年多，这里有欢乐，也有痛苦，有成功，也有失败……

1.请自拟题目，写一件发生在校园里的事；

2.做到过程清楚，内容具体，句子通顺；

3.书写工整，卷面整洁。

第三组达标检测卷

积累运用

一、1.B　2.D　3.C　4.D　5.C　

6.B　7.D8.A　9.B　10.B

二、1.和煦催耕种　裙裾微动摇　2.夏风草木熏

3．夜凉添几许　落叶悠悠舞　4.书斋皆掩窗　整日呼呼响

5．略。

三、1.多读好书，可以增长我们的知识。

2．姐姐说：

“你说得对，我就这样做。

”

阅读欣赏

（一）