中班幼儿园建构式课程中班主题七活动预设Word格式.docx

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第周月日至月日班级

主题：

周

教

育

要

求

主题目标：

1、让幼儿在活动中感受到快乐和欢笑，尝试用多种方式表达自己的心情，主动在活动中感受、体验、分辨自己的积极情绪和消极情趣，从小做一个快乐的孩子。

2、培养幼儿健康、积极向上的性格特征。

德育重点：

1、冬天到了，提高幼儿的自我保护意识，并且不怕冷，早睡早起。

2、能大胆地参加各种锻炼活动，不怕困难，坚持到底。

环境创设：

1、布置小朋友正在做游戏的墙面装饰，使幼儿受到感染，产生快乐的情绪。

2、教师、幼儿和家长一起布置活动室，迎接新年的到来。

家长工作：

1、时刻关注孩子的情绪白话，多与孩子交流，倾听孩子的情感发展和变化，使其包拖消极情绪的捆绕。

2、请家长带幼儿到广场或者大街观看节日的景象。

晨间活动

绘画

拍皮球

看书

羊角球

玩积木

教育活动

（一）

教育活动

（二）

户外活动

悄悄走

大型玩具

螃蟹赛跑

散步

炒黄豆

午餐要求

吃完自己的饭菜，能够自己保持桌面、地面干净整洁，不挑食。

午睡要求

能够自己脱衣服，并且折叠好，进入午睡室保持安静，睡觉注意睡姿正确。

游戏及艺术活动

录音机

图书超市

娃娃家

抢椅子

手工

艺术活动

玩皮球

自由活动

捕鱼

我和好朋友做游戏

狼和羊

幼儿能安静、认真吃饭，细嚼慢咽不含饭，吃完自己最后一口饭离开位置。

幼儿安静进入午睡室，能自已脱衣脱裤上床睡觉，注意睡觉姿势正确。

插塑

点心店

区域活动

兔子钻洞

逐日计划：

执教日期第周星期（月日）班级

主题内容：

勇敢的我

活动名称：

咪咪

活动目标：

1、理解故事内容，能够清楚地说出故事的主要情节。

2、愿意克服困难，做个勇敢的孩子。

重点：

理解故事的内容，能够说清楚故事的主要情节。

难点：

愿意克服困难，做个勇敢的孩子

活动准备：

故事磁带、挂图23

活动过程：

一、开始部分：

小朋友们知道咪咪是谁吗？

（幼儿回答）对了，有只小猫胆子可小了，它做什么事情都要妈妈陪。

二、看挂图听完整的故事。

猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了，妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去了？

（别害怕，也许路上会碰到小伙伴们）

咪咪在路上遇到了什么呢？

它心里是怎么想的呢？

（教师帮助幼儿欣赏第九小节到最后，理解咪咪心理活动的变化——被萤火虫吓了一跳，心里想：

一定是伙伴的眼睛：

看见树上露珠映出的月亮光，心里想：

一定是小伙伴躲在树上……）

咪咪走着走着，为什么会觉的一个人出门没什么可怕的？

（黑暗里到处是自己的伙伴）。

咪咪在路上，心里是怎么想的？

为什么他已经是一只勇敢的小猫了？

（他自己敢在黑夜里走路了）

三、教师谈话：

那你们怕黑吗？

1、你敢一个人留在黑暗的房子里或在黑暗的地方吗走路吗？

你希望自己成为勇敢的孩子吗？

2、怎样才是勇敢的孩子呢？

引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。

执教者修改意见：

1谈话引题

你们知道咪咪是谁吗？

妈妈说咪咪是只胆小的小猫，因为咪咪不敢一个人出门，特别是在黑黑的夜里，你们能想一个办法让咪咪的胆子变得大起来吗？

2、教师讲述故事一遍。

3、对故事内容进行提问：

猫哥哥想了一个什么办法？

咪咪看到萤火虫在亮，它心里是怎么想的？

咪咪看到露珠在亮，它心里是怎么想的？

你喜欢以前的咪咪还是喜欢现在的咪咪呢？

为什么？

4、你有怕黑的时候吗？

告诉孩子们天黑不用怕，只是一个自然现象，只不过太阳睡觉了，换了月亮来陪大家。

5、幼儿看图书，听故事录音。

执教者：

小乌龟爬山坡

借助乐曲，体验小乌龟克服疲劳，战胜困难的心理过程和意志行为。

在游戏中反复熟悉旋律，区分节奏的快慢，并用肢体动作来表达自己的移情体验。

体验小乌龟克服疲劳，战胜困难的心理过程和意志行为

熟悉旋律，区分节奏的快慢。

音乐磁带

一、教师带幼儿欣赏旋律：

游戏体验，师幼共同扮演角色，做小乌龟上山坡的游戏，在游戏中引导幼儿用不同的节奏上山坡

二、感受节奏。

小乌龟怎样上山坡？

（小乌龟爬上山坡，不停的爬，有节奏，有爬的变化地爬）

三、请幼儿拍出小乌龟上山坡的不同节奏，并知道小乌龟刚开始爬的时候节奏比较快、、很轻松、爬了一会后，节奏有点慢了，爬到半山腰时更慢了。

四、欣赏歌曲：

故事导入。

有一天，乌龟妈妈带着她的孩子们去爬山坡，山坡可高了，爬着爬着，小乌龟有点累了，爬不动了？

怎么办呢？

（暗示幼儿给小乌龟加油）爬呀、爬呀，用力爬！

小乌龟终于爬到了山坡顶上！

教师示范，提问小乌龟唱了些什么？

教师唱，幼儿进行动作表演，感知歌曲内容。

幼儿初步跟唱。

第一段：

“爬呀，爬呀，用力爬。

”第二段“爬呀，爬到山坡上。

”

再次跟唱歌曲，要求幼儿唱清歌词，有表情的演唱。

1、出示乌龟，告诉幼儿今天要欣赏一首关于小乌龟爬山坡的音乐。

请大家听听小乌龟是怎么爬山坡的。

2、教师弹乐曲一遍。

幼儿说说乌龟爬山坡的速度是怎么样的。

3、请幼儿听乐曲边拍手，感受乐曲的节奏。

4、教歌曲。

教师用故事导入，范唱歌曲第一段一遍。

提问歌曲内容一遍。

“小乌龟到底有没有爬上山坡呢？

”教师范唱歌曲第二段。

教师完整清唱歌曲一遍。

5、幼儿学唱歌曲若干遍。

请幼儿听乐曲的节奏用不同的速度唱歌曲。

6、游戏：

小乌龟爬山坡。

执教日期第周星期（月日）班级

勇敢的我

冬日远足（半日活动）

1、能不怕寒冷，不怕累，较长时间的到户外去远足。

2、体验克服困难，做勇敢的孩子的快乐。

克服怕冷的畏难情绪。

教师鼓励幼儿积极参加远足。

1、事先选定远足的路线（青少年宫广场）

2、提前同志家长给幼儿穿上合适的衣服、鞋子、帽子。

3、各班自备一些运动器械。

4、幼儿被人背一个背包，带一瓶水。

一、远足前的谈话。

1、小朋友们，你们喜欢远足吗？

在远足的时候，我们可以做什么？

（观察冬天的景象、人们的活动等）

2、在远足的时候，我们还要注意一些问题（教师提醒幼儿要注意马路上的车辆、还要与同伴拉好手）

二、快快乐乐去远足

1、教师在路上鼓励幼儿不怕冷，随着队伍一起走。

2、请幼儿观察一路上的冬景：

路两边的树是什么样的？

有什么变化？

人们在干什么？

3、到达青少年宫广场后各班自由活动。

可进行拍皮球、滑板车、羊角球等，教师提醒幼儿热了要及时脱掉衣服。

4、在回幼儿园的路上教师鼓励幼儿要坚持走路、自己保管好自己的衣物和背包。

三、评选“小勇士”。

1、在远足的路上你看到了什么？

为什么人们不怕冷？

走着走着，你有什么感觉？

（鼓励幼儿大胆讲述）

2、互相评选“不怕冷、不怕累”的小勇士。

3、为小勇士贴上小红花。

出发前教师检查幼儿的衣服、裤子、鞋子是否安全

在活动时让幼儿感受克服困难后的快乐。

让幼儿知道，不怕寒冷，运动运动就会暖和起来，冬天坚持锻炼，身体会更健康，意志会更坚定。

设计者：

蜗牛搬家

1、理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话；

2、知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。

3、萌生克服困难的勇气。

激发幼儿愿意克服困难的勇气和行动。

幼儿能连贯地说动物的话。

动物头饰等。

一、谈话引出课题

请幼儿观察图片，说说自己对画面意思的理解。

师：

今天我们就来听一个关于蜗牛的故事《蜗牛搬家》。

二、教师提问引导幼儿想像故事开头的内容。

提问：

1、蜗牛为什么想搬家呢？

2、蜗牛住在哪里？

它住在那里感觉舒服吗？

所以它想搬家了。

3、请幼儿猜测蜗牛是否搬家成功，为什么？

三、幼儿听故事一遍。

四、对故事内容提问：

1、谁告诉蜗牛小土冈是个好地方？

为什么那里是个好地方？

蜻蜓是怎么说的？

蚂蚁是怎么告诉蜗牛的？

2、谁第一个来帮蜗牛搬家？

天气怎么样？

蜗牛怎么说？

请幼儿扮演蜗牛，教师扮演蜜蜂，练习对话。

3、谁第二个来帮蜗牛搬家？

请幼儿扮演蜗牛，教师扮演蝴蝶，练习对话。

4、最后谁来帮蜗牛搬家了呢？

教师与蜗牛分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话。

五、谈谈蜗牛。

蜗牛这样子下去能不能搬家？

你喜欢这样的蜗牛吗？

蜗牛应该怎么做？

在区域中投放动物头饰，供幼儿表演。

蜗牛受苦

1、通过扮演游戏，体验害怕困难会使自己一直处在受苦的境遇，从而萌发克服困难的愿望和勇气。

2、能通过协商分配角色，创造性地运用各种道具，尝试用语言、肢体动作来进行合作表演。

3、幼儿能积极投入表演，体验表演的乐趣。

幼儿能基本进行各动物间的对话。

幼儿能大胆投入表演。

进行表演活动所需要的道具（手电、水枪、扇子等），事先请大班的幼儿表演。

一、谈话引出

《蜗牛搬家》这个故事我们都已经非常熟悉了，蜗牛一会儿怕这，一会儿怕那，最终没有搬成家，留在原来居住的地方继续受苦。

我们把这个故事表演给小班的弟弟妹妹看，让他们也知道遇到困难不要怕，要勇敢地去克服困难。

二、讨论：

要进行《蜗牛受苦》的表演，我们要做哪些准备工作？

什么道具？

哪些角色？

教师在幼儿的提议下布置好环境。

三、请大班幼儿示范表演，

请其余幼儿对大班幼儿的表演进行评价。

四、请幼儿自由选择伙伴合作表演。

1、一个组需要几个人？

怎么样分工？

各自都扮演什么角色？

2、太阳晒、刮风、下雨可以怎么样来表现？

3、鼓励幼儿创造性地使用道具，如用手电照着表示太阳晒；

用水枪向空中喷洒表示下雨，用扇子制造刮风的场景等。

五、幼儿自由表演，教师巡回观察指导。

六、简单小结幼儿活动情况，请同组的幼儿平时做这个游戏，有空的时候要为小班弟弟妹妹去表演。

执教日期第周星期（月日）班级

勇敢的孩子

1、感受歌曲的旋律，理解歌词的内容，能较流畅的唱歌曲。

2、学习用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。

能够和老师一起愉快的演唱歌曲。

能在老师引导下较流畅的唱好三连音。

带幼儿从户外活动回来，钢琴等

（一）带领幼儿在户外做操

冬天来到了，外面的风好大、好冷啊，不过，我们很勇敢，都不怕冷！

刚才小朋友和老师一起到外面去做操了，真是勇敢的好孩子！

！

（二）欣赏歌曲旋律

有一首歌，唱得就是象你们这样勇敢的孩子，想听听吗？

1、教师弹奏乐曲，让幼儿倾听。

2、说说听着这个音乐，自己的心里是怎么想的？

（三）欣赏歌曲

1、刚才，刮着呼呼的大风，可以小朋友都勇敢的去做操了，老师就把这个唱出来，给大家听。

2、教师唱第一段歌词，肯定、表扬孩子们克服怕冷的心理，勇敢做操的精神。

3、幼儿和老师一起哼哼。

4、欣赏歌曲第二段

刮大风的时候，你们敢出去做操，那么，要是下大雪了，你们还敢出去做操吗？

那老师把下大雪的内容也唱出来。

（四）学唱歌曲

1、教师范唱歌曲1——2遍

2、引导孩子跟着老师的琴声伴奏，模仿大风的“呼呼”声，哼唱歌曲的旋律，并随着节奏左右摇摆身体，感受歌曲旋律及节奏的特点。

3、跟唱歌曲几遍

引导孩子讨论，演唱前面两个分句和后面两个分句时有什么不同，以个别或分组的形式进行演唱，鼓励幼儿根据自己的理解来表现。

“山洞”寻宝

1、能克服怕黑的心理，大胆地在黑暗的情景中活动，体验做勇敢着的快乐。

2、能在大胆勇敢的行动中，遵守规则和纪律。

克服怕黑的心理，能在黑暗中完成任务。

能遵守规则和纪律。

手电筒，小玩具（放在暗室——“山洞”的不同位置）

一封黑猫警长的信。

（一）产生寻宝的积极性

教师读黑猫警长的来信，把寻宝的任务告诉大家。

黑猫警长发现在一个黑黑的小山洞里有许多的宝物，他知道我们班的小朋友是勇敢的孩子，所以，请我们去找，看谁能完成任务。

（二）第一次寻宝

1、带着手电筒来到“山洞”前，教师提出任务：

山洞中有许多的宝物，勇敢的孩子也是遵守纪律的孩子，这次每人只找一件宝物，就必须出来呼吸新鲜空气。

比一比，看谁最勇敢、不怕黑、一点不害怕的去寻找宝物。

2、幼儿进“山洞”寻找。

把幼儿分成若干组。

教师在“山洞”里观察孩子的表现，并鼓励胆小、怕黑的孩子。

保育员阿姨在外面给还没进去的孩子打气、维持秩序。

3、说说自己找到的宝物。

说说自己在暗暗的山洞里是怎样找到宝物的，黑暗中是否害怕，怎样战胜害怕，找到了宝物是否高兴，为什么？

（三）第二次寻宝

1、到“山洞”中寻找更多的宝物

这次要拿刚才找到的宝物，进入“山洞”找，找到一件相同的宝物后，马上出来。

2、幼儿又有次进“洞”寻找宝物。

3、成果展示

找到一样的宝物了吗？

在哪儿找到的？

在寻宝的过程总，有没有发生有趣的事情？

你们勇敢地到黑黑的山洞中寻宝，并找出了在呢多的宝物，大家感觉怎样？

快乐吗？

（四）玩一玩

完成任务，庆祝一下，大家一起开开心心地玩有玩吧。

执教日期第周星期（1月日）班级

狐狸的枪和炮

1、倾听和理解故事内容，只做错了事情要改正。

2、组织幼儿讨论和交流，能够大胆、积极、清楚地表达。

3、发展幼儿的语言表达能力。

向幼儿揭示作品的含义——勇于承认错误和改正错误。

认真理解故事，并且和同伴发表自己的想法。

1、挂图第24，关于市磁带。

2、幼儿活动材料第四册25~~26页，每人画一张好朋友的画。

一、引出课题：

1、你们在电视里都看见过枪和炮吗？

2、你知道枪和炮是用来干什么呢？

3、小狐狸也有一把枪和一门炮，它用这两样东西要干什么呢？

4、今天我们就来倾听一个故事《小狐狸的枪和炮》

二、幼儿倾听故事录音。

1、小狐狸一开始的时候经常做一些什么事情呢？

2、小动物们被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗？

为什么呢？

3、如果你是小狐狸，你会想什么办法和动物做好朋友？

4、故事中是怎样描述小狐狸没有朋友后的想法的呢？

一起来听故事第二遍。

三、幼儿倾听教师口头故事一遍。

1、出示图片，小狐狸没有了朋友后，它做了什么东西？

它为什么会做这两样东西呢？

（幼儿理解主题思想：

做错了事情要勇于改正）

2、小动物看到枪和炮和以后，是怎样的？

它们为什么会逃跑呢？

3、后来小动物们都不跑了，因为他们知道小狐狸枪里的子弹是什么来做的，大炮里面轰出来的又是什么呢？

4、小动物们现在对小狐狸是怎样的呢？

为什么小动物喜欢和小狐狸做好朋友了呢？

四、幼儿观看幼儿用书。

1、两个两个幼儿一起看书。

一边讲述故事的发生、经过和结果。

2、和旁边的小朋友说说喜欢小狐狸吗？

3、知道自己做错了事情要勇敢地承认错误，不能一错再错，要养成良好的知错就改的好习惯。

五、幼儿欣赏两个人的绘画，加深主题思想。

1、你画的是和哪个好朋友在一起，你们在干什么？

2、你有做错事情的时候吗？

那你是怎样承认错误的呢？

1、能大胆勇敢地越过障碍。

认读数字7，复习7以内的数序。

2、在体育游戏的情景中激发幼儿参与活动的兴趣。

提醒幼儿在越过障碍时要注意安全，学会保护自己。

能够按照数字的顺序进行一个个项目的比赛，并能够愉快掌握数字。

1、创设游戏比赛的场景，小河、山洞、小桥等的安排。

2、每人一面小红旗。

3、数字卡7，每人一张不同数字的胸卡。

一、每人一面红旗，引出课题。

1、小朋友，我们是勇敢的运动员，你高兴吗？

一会我们要跨过小河，钻过山洞，跑过小桥，你怕不怕？

2、好，我们都是勇敢的运动员，让我们出发吧！

3、幼儿听音乐，整齐地进入活动场地。

二、活动身体。

1、每一个运动员在比赛前，都要好好活动身体，我们也要这样。

来，一起来做做运动吧。

2、幼儿听《狗狗减肥操》热身运动。

3、（听哨子声），裁判在那边催我们了，我们要参加比赛了，紧张吗？

来放松一下。

三、介绍规则和任务。

1、我们是运动员，所以我们每人要选一个码挂在胸前，自己想想选几，不能和同一组的小朋友争一个码，要互相谦让。

2、教师整理队伍，让幼儿按照数字的顺序进行排队，并把选择数字7的小朋友，按照到队伍的对面。

3、介绍比赛的事项，要学会跨过小河，钻过山洞，跑过小桥，看一看小河是几，山洞是几和几，小桥是几。

要一个个地过障碍，不能漏掉。

4、等到同一组的幼儿都拿到了红旗，这一组就一起喊胜利了，胜利了。

四、休息，并且认识数字7。

1、看一看，我们是到数字几的小朋友那里拿红旗的？

2、你们这一组一共有几面红旗？

3、7还可以代表什么？

4、幼儿自由讲述代表7的物体。

五、第二次游戏。

1、同一组幼儿互相交换数字胸卡，然后按照数字顺序进行排队。

2、第二次游戏。

六、幼儿和教师一起收拾整理好东西，做放松运动。

寒风中的人

1、鼓励幼儿不怕寒冷，早上起得早。

2、了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系，萌发对他们的尊敬之情。

了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系。

激发幼儿的情感，萌发做一个“不怕人”的人。

1、事先要求幼儿观察谁早上起得早。

2、选择恰当的观察地点和对象。

一、冬天的早晨谁会早起。

1、小朋友，你们觉得冬天的天气怎样啊？

2、冬天天气这么冷，可是有许多人“不怕冷”，他们坚持早起，有的还在室外工作，你看见过这些人吗？

3、你家里谁起得最早？

他们起来都做些什么事呢？

4、家里除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得最早吗？

5、引导幼儿根据生活经验谈谈，如：

早上点心店里的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房里的阿姨，开公交车的司机，他们为大家做事，真了不起。

二、冬天谁工作在寒风中。

1、请幼儿说说有哪些人在寒风里工作。

2、带幼儿到外面找找“寒风中不怕冷”的人。

3、讲讲自己在户外的感觉。

（很冷，风刮在脸上有点疼等等）

4、你看见谁是寒风中不怕冷的人？

他们在干什么？

（如：

十字路口的警察在指挥交通；

晨练的人们；

清扫街道的清洁工）

5、幼儿讨论：

天气这么冷，为什么他们不怕冷？

不出去工作行不行？

如果等太阳出来暖和一些再出去工作行不行？

三、延伸活动。

引导幼儿制作围巾和手套送给那些在“寒风中工作的人”，激发幼儿产生尊敬、关心他人的情感。

小雪花

1、用抒情柔和的声音演唱歌曲，唱出小雪花飘落的情景。

2、用动作、乐器等表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。

能用抒情柔和的声音演唱歌曲。

用动作和乐器表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。

观察过下雪，或者观看过雪景的图片和图书。

沙球或者自制沙罐等。

音乐磁带、剪纸雪花若干。

（一）欣赏和感受音乐

1、幼儿欣赏乐曲，感受与想象小雪花飘落的景象。

2、教师边用剪纸雪花制造飘飞的场景，边慢慢的讲述：

小雪花要告诉人们冬天来了，它勇敢地从天空中跳下来，冬爷爷怕它摔疼了，托住它慢慢地飘落。

我们看到一片一片雪花，轻轻地从空中飘落下来，好象在舞蹈，它飘落在屋上、飘落在窗边、飘落在树木花草上……雪花飘落的地方成了白茫茫的世界。

3、教师弹奏，幼儿闭上眼睛倾听和想象，雪花从哪里来的