推荐下载初中化学教学案例燃烧与灭火Word文档格式.docx
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课型:
新授课
教学目标:
一、知识与技能:
1、认识燃烧的条件。
2、认识完全燃烧的重要性。
3、通过实验,培养学生的操作能力、观察能力、分析问题与解决问题的能
力。
1
二、过程与方法
通过对燃烧条件等内容的探究,体验科学探究的过程
三、情感态度与价值观
1、使学生能科学地认识研究燃烧等对人类社会发展的作用,提高他们对自然
现象的探究欲,培养他们学习化学的浓厚兴趣。
2、通过合作学习,培养学生的团队合作精神及创新能力。
教学重点:
燃烧的条件、完全燃烧与不完全燃烧。
教具:
酒精、水、棉花、蜡烛、玻璃杯、镊子、木条、煤、酒精灯、微机等。
教学过程:
2
导入:
火是一种燃烧现象。
火能造福人类,但如使用不当,也会给人类造成灾
难,为了使火能更好地造福于人类,我们有必要对燃烧进行一番研究。
展示片1
[阅读与思考]:
有这样一个故事:
南极考察队去南极考察,在路上遇到了暴风雪,把火柴丢
了。
在南极的冰天雪地里,没有火柴怎么生火呢?
于是,有一位聪明的科学家想出了一
个好办法。
如果你是那位科学家,你能想出什么好办法?
学生思考、讨论后回答,教师及时引导、鼓励。
[回顾与思考]:
在日常生活和以前的学习中,你曾见过或遇到哪些燃烧的事
例,请合作小组把课前自己收集的有关材料交流、讨论,完成下表。
展示片2
3
事例观察到的现象
镁条的燃烧发光、放热、有白色固体生
日常生活中燃烧的事例很多,观看有关燃烧的图片。
展示片3
上述燃烧都有一个共同的特征,你知道燃烧的特征是什么?
能否对燃烧下定义?
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