激励机制Word文档格式.docx
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学校成立专业技术评审小组,负责对申请人的申报资格进行审查。
主要根据职务系列的《试行条例》和有关规定对申报人的学历、资历、申报材料的真实性、完成聘约规定的任务、年度考核情况、属破格晋升的是否符合破格条件等情况进行审查,并由评审小组客观、详实地填写《综合表》,写出审查意见和推荐意见,报上一极评委会评审。
送审材料的真实性由单位评审小组和校长负责。
如有弄虚作假者,一经查实,从评审次年起三年内不得申报,情节严重的将追究有关领导和责任人责任。
4.评审。
评审材料经县教育局和县职改办审核同意后,提交相应的评审委员会评审,由评审委员会负责对评审对象的业绩、成果、学术水平、教学水平等进行全面评价,评审确定专业技术资格。
5.需要通过考试或确认等途径取得专业技术资格的,按国家和省市规定的有关条件和程序执行。
三、聘任工作要求和程序
1.科学设岗。
根据教育局和县职改办核定的高、中、初级专业技术职务结构比例,科学合理地设置专业技术职务岗位,明确岗位条件、职务名称和工作职责。
岗位设置方案经县教育局审核同意后,报县职改办备案。
2.职务聘任。
学校党政正职,由县教育局聘任,占本校专业技术岗位数,其他人员由校长负责聘任。
超过结构比例的职务,通过竞争上岗,择优聘任。
未超过结构比例的职务,原则上予以聘任。
⑴受聘专业技术人员的基本条件:
坚持四项基本原则,遵纪守法,并具有良好的职业道德,为人师表;
已取得相应专业技术职务任职资格;
具有全面履行本专业技术职务岗位职责的能力;
身体健康,能坚持正常工作。
⑵下列人员在前一任期考核合格的基础上,经县教育局审核、县职改办核准,可不占结构比例直接予以聘任:
省级以上有突出贡献的中青年人才;
享受省级及以上政府特殊津贴的人员;
省劳动模范、省特级教师、省教坛新秀;
省级及以上优秀教师;
市、县专业技术拔尖人才;
省市名师、名校长;
引进人才首轮聘任;
工龄满30年或者距离退休4年内的人员。
⑶上述第⑵条人员或前一聘期考核合格以上并取得以下成绩的人员,经教育局审核、县职改办核准,可不通过竞争直接续聘原专业技术职务:
县名师、名校长;
获市级及以上政府或教育行政部门授奖的年度先进个人;
县、市教坛新秀;
省市名师名校长培养人选。
(4)专业技术人员有下列情况之一者在处分期间或下一聘期不能
聘任同级职务:
A、违背上级规定或师德要求,严重损害学校形象被上级部门处分者;
B、在任期内受行政记过或党内警告及以上处分的;
触犯刑律的以及被劳动教养的人员;
C、专业水平和工作能力不能适应岗位工作要求的,教学态度差,教学质量差,两个学期教学效果考核均为D等者。
D、年度履职考核不合格的。
四、解除聘约
1、上述第⑷条规定的人员以及有下列情况之一的人员,应予解除聘约
2、在聘期内因工作变动,脱离专业技术岗位,从事与原专业不对口工作的;
聘期内经组织批准脱产学习或进修一年以上的,但期间的工资待遇可予以保留,待学业完成后再续聘;
3、被开除、劳动教养以及被依法追究刑事责任的;
国家法律、法规和政府另有规定的。
4、有下列情形之一者,学校不得解除聘约:
聘期未满,又不符合上述第1、2、3条所列条件的;
妇女在孕期、产期和哺乳期的;
五、过度期
为了缓解聘任工作的压力,自2013学年开始暂设三年过渡期。
在过渡期内,凡2012学年及以前已经聘任的教师职务,上一学年考核合格的,原则上予以续聘;
考核不合格者,应予以低聘。
2013学年及以后新取得中、高级职务的教职工,如具有中、高级职务任职资格的教职工多于该职务设岗数的,学校必须实行竞争上岗。
过渡期结束后,所有教师职务在核定结构比例内全部实行竞争上岗,择优聘任。
在过渡期内的聘任期限为每学年聘任一次,过渡期后再行确定。
六、竞争上岗
竞争上岗的主要依据:
重师德、重业绩、重能力,要以专业评估作为基础,以前一任期的履职考核结果作为主要依据,结合取得年资的先后等因素综合考虑,规范操作。
竞争上岗的一般步骤
1、建立聘任工作小组和制定聘任方案。
聘任工作小组成员原则上由具有中级及以上专业技术职务在聘的党、政、工主要负责人及教师代表组成,人数按学校规模确定5-13人(单数),负责本校的竞争上岗工作。
聘任工作小组成员由学校领导班子集体研究,提出建议名单,提交教职工大会讨论通过。
聘任工作小组成员确定后,拟定竞争上岗方案,提交教职工代表大会讨论通过。
聘任工作小组成员名单和聘任方案在实施之前报县教育局人事科备案。
2、公布岗位。
各校要公布专业技术职务设置方案与空缺岗位、岗位职责、聘任条件。
3、专业技术人员提出申请,聘任工作小组审查申请人员的资格条件,并提出初步意见。
4、进行教职工民主测评。
5、聘任工作小组根据考核和民主测评结果,将应聘人员排出名次,确定拟聘任人员。
6、公示聘任教师名单,颁发由县职改办统一印制的聘书。
聘任名单要及时(一般在确定聘任人员后的一周内)报县教育局人事科、县职改办备案。
六、其他事项
教职工的考核,直接关系到当事人的聘任。
因此,学校各部门要根据评聘分离的新要求,认真做好以下两方面工作:
1、加强职后管理,做好教职工学年履职考核。
要根据《阳谷县中小学教师职后管理暂行办法》(阳教[2013]88号),认真制定和完善学年度考核方案,教师要引起高度重视,认真履职。
2、建立教职工工作档案。
做好教职工工作的动态记载,教职工平时的出勤考核、工作态度、教学业绩、科研成果、奖惩表现等,学校要及时收集并记载在案。
教职工本人也要主动配合,及时向学校提供有关书证物证。
3.在职务聘任中发生争议的,可按照有关法规,通过协商、调解、仲裁等方式解决。
4.本办法从教职工代表大会通过之日起施行,过去有关规定与本办法不一致的,以本办法为准。
第三部分 结构工资制
(一)、制订原则
1、遵守法律法规和上级有关规定;
2、充分体现“责利结合、多劳多得、优质优酬”精神
3、正确处理“教学与后勤”、“骨干与一般”、“责任大与责任小”的关系。
4、有利于教师的专业发展和提高教学质量。
(二)、工作量补贴
1、根据学校实际情况,学校分配给教职工的工作量一般视为满工作量,不予奖扣。
由于教职工个人原因不愿承担学校分配的工作导致工作量不足的按比例扣发相应工资和奖金。
2、任课教师的教学工作量明显超过的,给予超工量补贴,由校长办公会议研究决定。
3、教师参加早晚自修跟班管理的每节补贴8元。
4、因工作需要安排临时代课每节补贴8元(以教务处登记为准),由学校安排的长期代课补贴由校长办公会议研究决定。
因公出差不扣课时补贴,因私缺课每课时扣5元。
5、教师会议、备课组、教研组活动缺席者按0.5天计算。
6、教职工参加值周工作,根据考核情况分档发给工作量补贴。
A档100元、B档70元、C档30元,年级值周由总值周考核,总值周由监督校长考核。
7、其它突发性,临时性安排的工作补贴,由校长办公会议讨论决定。
8、节假日值班和确因工作需要节假日加班的(由部门事先提出申请,校长室审批)发给每天20元的补贴,特殊情况由校长办公会议决定。
(三)岗位津贴
1、班主任津贴
(1)、为了鼓励班主任工作,班主任津贴每月30元。
(2)、为表彰优秀班主任,学校设立班主任考核奖,根据教研处动态考核结果次月发放。
A档35元,比例不超过30%;
B档30元;
年级倒数第一定C档,C档25元,出现重大责任事故定D挡,不发班主任津贴评优评先晋级一票否决。
(3)、学期考核奖:
A档200元;
B档100元;
C档30元。
(4)、特殊情况由教研处提请校长办公会议决定。
3、名师、骨干教师津贴
县级骨干教师、县级名师每月50元。
4、行政人员职务津贴
副校长级100元、主任级80元。
5、多项兼职的,津贴原则上往高靠不重复计。
(四)考核
1、安全责任考核奖惩
2、班主任学期考核奖惩
3、学期教学效益奖惩及中考奖惩
4、教科研竞赛、新闻报道奖惩
5、学期考核奖
6、考勤奖惩
7、月工作考核奖惩
8、、行政岗位考核奖惩
1)
上级有明确规定的按上级规定执行。
2)
行政岗位履行职责考核分学期考核与学年述职评议两个程序,学期由支部与工会考
核,学年由全体教职工投票评议,等第为胜任、称职、不称职。
3)中考管理奖为中考奖的20%,奖励为中考出谋策划的备课组长、顾问团成员及行政班子等有功人员,其它重点工作目标视完成情况予以奖惩,具体由校长办公会议研究决定。
4)对学校作出重大贡献者予以奖励,严重损害学校荣誉、严重失职、不服从管理、无理取闹、违法乱纪的将加重处罚,具体由校长办公会议研究决定。
5)违反师德规范,违反教学常规,经教育不改,情节严重的予以重罚,具体由校长办公会议研究决定。
第四部分 考核机制
一、考核原则
1、全面考核、把握重点、注重实绩、突出师德
2、定性与定量相结合,过程与终端相结合
3、客观公正、民主公开
二、考核分类
1、过程考核
(1)岗位工作月考核
(2)班主任动态考核
(3)教学效果月考核
2、学期、学年考核
(1)教师学期考核;
(2)行政人员管理工作考核;
(3)后勤人员考核;
3、教师职务评审推荐考核
三、考核程序及分工
1、月考核(当月底或次月5日前)
部门考核→办公室汇总→校长审批
2、班主任动态考核
政教处考核→分管校长审查→校长审批
3、教学效果月检测:
教务处考核→分管校长审查→校长审批
4、教师学期考核
教师自评→教研组初评→考核组考核→办公室汇总提出初步意见→校长办公会议审批
5、行政工作考核:
自评→群众评议→党支部、工会联评
6、后勤人员考核:
自评→职能部门考核→分管校长审查→校长办公会议审批
7、职务评审考核:
教师自评→职评考核小组考核→职评小组审核
[实施细则一]范海中心小学教职工学期考核实施细则
■教师
一、德(12分)
热爱祖国、拥护党的领导、遵纪守法、为人师表、有良好的职业道德、有团结协作精神;
热爱教育事业,面向全体学生,全面贯彻教育方针,完成学校分配的各项任务。
有下列情况的扣分:
1、
不服从学校临时工作安排的每次扣1分。
2、
因主观不努力完不成学校工作任务的扣(1—5)分。
3、无故不参加学校统一组织的集体活动(教师会议、备课组、教研组、外出学习等)每次扣0.5分;
扣分不封顶,且一学年累计3次以上者,不能评为校级及以上先进,年度考核不能定为优秀。
4、有吵架、打架等损害教师形象的扣1-5分。
违反教育局规定玩扑克、搓麻将、上班时间经商、违规带生、工作不负责任,在群众中或给教育教学造成影响者扣1-5分,学年考核不能评为优秀,不能评为校级及以上先进工作者。
5、因个人原因擅自挤占自学课、音体美劳活动课等;
学生课业负担过重,超量布置作业;
两课两操、音、体、美、劳、计不正常开课;
节假日个人擅自办班在社会上造成不良影响被教育部门查处;
任意停课、调课等。
有上述情况之一的一次扣0.5--1分,扣分不封顶;
6、有体罚学生或变相体罚行为,查证属实,体罚一次扣1分,变相体罚一次扣0.5分,剥夺学生听课等受教育权利一次扣1分,情节严重的体罚行为一次扣1─5分。
7、发生安全责任事故以及其它责任事故,有关教师均要视情扣分。
8、违反规定向学生收取各种费用和向学生家长索要钱物的扣1─5分。
造成严重后果的,实行一票否决制。
9、歧视后进生扣1分,有严重后果的扣1─3分。
10、受党纪、政纪处分的扣10分,学期考核定为不合格。
11、在学校统一组织的考试中,弄虚作假者扣1-5分,学期考核定为不合格。
二、能(15分)
1、能胜任教育教学工作得基本分5分,(满三十年以上教龄记基本分10分)。
2、本届教坛新秀、骨干教师、名师,县级记2分,市级记3分,省级记5分。
(累计不超过5分)
3、承担公开课、观摩教学、示范课或专题讲座(4分):
校级交流课1.0分,县级2分,市级3分,省级4分,同一内容不重复记分。
最高不超过4分。
4、教职工参加各级基本功竞赛、说课、教具制作等4分:
校级一等奖0.5分,获县一等奖记2分,二等奖记1分,三等奖0.5分,市(地)级按县级标准加倍记分,省级3倍记分,可以累计,但最高不超过4分。
5、接受学校布置难度较大的工作任务保质保量完成0.5-1分;
创造性完成任务取得公认成绩加1-2分。
6、担任并胜任班主任工作或学校管理工作的记3分,学期考核A等加记1分。
7、经学校确定的兴趣小组,正常开展活动的指导老师记1分;
有竞赛任务组织集训的指导教师记1分,达到学校奖励标准加记1分。
三、勤(8分)
1、出勤基本分6分,病假从累计第5天起,每天扣0.1分,扣完为止,事假每天扣0.3分,哺乳假每天扣0.1分,扣完为止(法定假不扣分)。
迟到或早退每次扣0.2分,旷课每节扣1分,扣分不封顶。
2、满工作量的记2分。
不足工作量按比例酌情扣1-2分,超工作量(学期代班)加1分。
四、绩(55分)
(一)履行职责(5分)
具体条款见《教师教学常规考核》。
(二)效果(50分)
1、教育效果5分
①班主任根据学期班级工作的实绩考核分档记分。
A、5分B、4分C、3分D、2分
②行政班子成员的管理效果,经师生评议后分档计分:
A、5分B、4分C、3分D、2分
③其他教职工的教育效果考核分档给分:
A、2分B、1分
2、教学效果(45分)
教学效果记分办法由教务处制定实施细则。
五、教育教学论文、科研成果、新闻报道(10分)。
六、附加分
1、兼职:
兼职人员(教研组长、校长顾问、兼职生活指导师等)工作完成,经民意测验后分档记分:
A、3B、2C、1(有重复的只算一项)。
2、对学校有特别贡献的,经校长办公会议审定加2-5分。
3、男教师55周岁以上,女教师50周岁以上,加2分。
附则:
1、考核以学期为单位,年度考核则综合年度两个学期的分数和。
2、学期考核奖以考核分为依据,在规定允许的范围内,视学校财力由校长办公会议研究决定具体资金数额。
考核不称职的不发学期考核奖。
■后勤、教辅人员
一、师德(20分)
参照教师考核
二、出勤(20分)
同教师考核
三、工作成效(50分)
1、岗位常规工作(40分)
师生满意率达80%,得基本分40分,有下列情况者分别予以加、扣分。
①满意率超过或低于80%,每1%加扣0.5分;
②岗位工作创造性完成加1-5分。
2、临时工作(10)
基本分10分,有下列情形者予以加、扣分。
①主动承担,态度积极加1-2分,接受任务消极扣1-2分。
②完成质量好加1-2分,完成得不理想扣1-2分。
■奖惩
考核奖按考核得分多少设A、B、C、D四档,原则上A档占25%,B档占50%,C档占25%,D档0%。
A、B、C三档分别奖励600元、500元、400元,D档不发考核奖。
[实施细则二]范海中心小学教学工作考核细则
一、
指导思想:
以《阳谷县中小学教学管理评价方案》为指导。
进一步深化教学改革和创新,结合我校实际制定教学工作考核细则,创出我校的教学特色,使我校的素质教育更上新台阶。
二、
考核方法:
教学工作考核分常规考核与终端考核,综合平时的常规考核与期末的终端考核为学期教
学综合考核成绩。
三、过程考核:
1、教研组每二周一次进行教学五认真考核教研组每学期不少于12次的教研活动,责任人教研组长。
3、教研处每月一次考核:
教研处对各位任课教师的教学五认真情况进行月考核,并结合各教研组和各年级组的考核结果,得出教师的当月教学工作考核成绩。
4、教务处抽查考核:
学校严格按教育局“关于进一步规范教育教学行为的通知”精神,由教务处制定抽查考核内容,对各位任课教师进行不定时、不通知的教育教学行为抽查,并对抽查结果予以公布,并在学期综合考核中奖惩。
四、终端考核:
根据教研室期末统一的时间,对各学科进行期末考试,结合分班时的成绩与期末成绩,为本学期终端考核成绩,具体细则由教务处制定,并负责实施。
五、教学工作考核计分办法:
(一)教学效果:
(80分)
按《教学质量考核细则》考核出的各年级第一名为80分,其余分别按比例计分。
(二)履行职责:
(10分)
按常规考核结果分档计分。
1、备课(6分)
①教案个数足(2分)
②教案质量(2分)
③按规定完成教后感(2分)
2、听课(2分)
①按规定完成节数(1分)
②按规定点评(1分)
3、改作(2分)
(三)学科竞赛(10分)。
每人次获奖得分,可累计,最高不超过10分。
见下表,开卷类竞赛按表内一半计分,集体辅导减半计分。
一等奖
二等奖
三等奖
校级
2
1
0.5
县级
4
市级
6
3
[实施细则三]范海中心小学班主任工作考核细则
为了更好的鼓励班主任做好本职工作,强化学生思想政治教育,搞好班集体建设,努力形成良好的班风、学风和教风,逐步实现学校德育工作的制度化、科学化、规范化,学校对班主任工作采用量化、定级相结合的办法进行考核。
根据《班主任工作条例》,特制定本细则。
一、考核内容
1、常规工作月考核的主要内容及考核部门
项目
主要内容
分值
考核部门
师
德
体罚或变相体罚按情节扣1----10分
收受家长礼物造成不良影响的扣1-----10分
同事之间不团结闹矛盾造成不良影响每例扣1----10
辱骂或出口伤害学生身心健康行为每例扣5--10
其他有损教师形象,损坏学校声誉的视情扣1------10
10
校长室
安全
管理
出现安全事故,发生安全工作责任事故扣5-----10分
不及时汇报、不积极主动采取措施的扣1-----5分
10
各分管人员
协调
配合
学校组织的各项活动,态度不端正,行动不积极;
学校组织的各类兴趣组和各种团体组织用人不支持;
任课教师协调不当或不协调等视情扣5-----10分。
常规
工作
抽查《班主任手册》记录不全的视情扣1---5分
班团活动查到不开展活动的每例扣5分
班干部会议(每月1---2次)没有记录扣2分
班内违纪事件没有及处理,没有及时建档扣1----5分
学校布置的教育内容没有及时传达、教育、落实,造成不良后果的扣1-----10分
规定上交的材料没按时上交每次扣2分,不交扣5分
会议迟到扣2分,不参加扣5分,事假扣1分
到位检查不到一次扣2分
其他情况视情扣1----5分
20
教务处
5
四项
竞赛
按值周扣分结果(每月周总和),每年级按分数排出名次,分别以1:
1:
1的名额定级A、B、C三档,分别记50分、45分、40分。
50
周优秀班
每一周优秀班记班主任月考核1分,当月出现学生处分,扣除本月该项全部分数
值周教师
总体评价
值周教师记A档每例2分,记B档每例1分,记C档不加分,记D档每例扣1分
7
每月
活动
视情而定。
如卫生等级评定,AAA级5分、AA级4分、A级3分,通不过不给分。
8
加
扣
特殊工作、特别荣誉、特大贡献以责任事故、严重过失行为由政教处提交书面申请,校长办公会议研究决定加扣
2、学期工作考核内容与考核部门
考核方法
考核
部门
班风
学风
以一学期四项竞赛扣分累计排列,以1:
1的比例评出A档、B档、C档,分别记20分、16分、12分。
20
教
务处
教学
质量
根据学期考试成绩和学科竞赛成绩,结合学期目标,以1:
1的比例评出A档、B档、C档各记40分、35分、30分
40
教务处
班级管理以月考核的平均分排列,以1:
教务处
得分
年级与学校活动得奖得分:
一等奖(A级)每次5分,二等奖(
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