《小动物过冬》教案及教学设计Word下载.docx
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(可能会有如下问题:
课文中讲了哪些小动物?
小动物们是怎么过冬的?
二、整体感知。
过渡:
小朋友们真爱动脑筋,刚才提出了不少问题。
有些问题只要读读课文就能解决。
你们愿意自己读懂课文吗?
1、自读课文,要求:
读准字音,读通句子,不添字漏字改字。
2、读好的小朋友可以再读一遍,然后自己想一想、说一说,读了课文你知道了什么,刚才大家提出的问题你能解决多少。
三、检查自读。
1、读准生字。
(1)刚才小朋友们已经读了几遍课文了,生字词一定都能读准了。
出示生字组成的词语或短句:
wù
shāngliangnuǎnjiēgēyuē dì
zuān
小动物商量暖和接着哥哥约定第二年钻到泥土里去
wǔjù
chè
nmè
icá
ng chá
ogò
u jià
nguā
跳舞聚到一起趁妹妹藏在蜂巢里够吃相见秋风刮起来了。
(2)自由读字词一遍。
(3)开火车展示,随时正音。
2、读通课文。
(1)请8个小朋友开火车朗读课文,注意读通句子,随时纠正错处。
(2)同学评议:
主要是表扬读得好的同学,并简要说出好在什么地方。
四、学习第一节。
1、刚才提出的问题,你解决了吗?
课文写了哪些小动物?
从哪儿知道的?
板书:
青蛙
小燕子
小蜜蜂
请一位小朋友读第一节。
2、比较:
它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。
它们天天在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。
它们在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。
(1)读一读,这三句话一样吗?
不同在哪里?
(2)用“常常”说一句话。
3、读了第一节,你有什么感觉?
用自己喜爱的方式自由读第一节,读出那种快乐的感觉。
4、谁能通过朗读,把这种快乐带给我们大家?
5、齐读第一节。
五、学习生字。
1、巩固字音:
给加点的字选择正确的读音:
商量(liá
nglià
ng)暖(luǎnnuǎn)和(hé
huó
huo)哥哥(gegē)
钻(zuānzhuān)到泥(lí
ní
)土里
2、理解生字字意。
你知道这些字的意思吗?
由这些字,你想到了哪些词或成语?
哪些名言警句?
哪些诗文?
说出来大家交流交流。
(例如由“约”想到了“不约而同”“人约黄昏后”;
由“刮”想到了“敌”、“乱”以及“刮目相看”等。
3、学写生字。
(1)看课后第二题中的笔顺,按笔顺描红。
(2)描一描田字格中的字,想一想,哪些字比较难写,待会儿全班交流。
(3)学生提出难写的字,教师范写,学生书空。
着重指出:
“商”的里面不是“古”,“第”与“弟弟”的“弟”区分开来。
“哥”的上面不是“可”。
(4)描写习字帖,教师巡回指导,纠正坐姿。
六、课堂练习。
1、读生词,抄写生词。
动物接着哥哥约定暖和刮起来第二年春暖花开一起商量
2、猜一猜,连一连。
(1)百花村里有人家,鲜花瓣上种庄稼,招待客人用蜜酒,辛勤劳动人人夸。
(2)小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。
(3)身披绿袍,眼睛眉毛,先像逗点,后像小猫,跳上绿椅,呱呱喧闹。
3、朗读课文。
第二课时
一、情境导入。
上节课,我们学习了课文的生字新词,初读了课文,了解了课文写的是青蛙、小燕子、小蜜蜂的故事。
日子一天天地过去了,秋风刮起来了,天气渐渐地凉了,寒冷的冬天就要来了。
(课件展示:
秋风扫落叶的画面,秋风刮起的“呼呼”声。
小动物们怎么过冬呢?
(课件展示3个小动物。
二、小组合作学习。
1、分角色读课文2-8节。
教师指导角色分配:
一生读燕子的话、一生读蜜蜂的话、一生读青蛙的话、一生读叙述和提示语。
2、组内交流:
三个小动物分别怎样过冬?
为什么要这样过冬呢?
三、理解感悟。
1、小组派代表将讨论的结果在全班交流,听者随时纠正补充。
生:
燕子到南方过冬。
因为南方暖和,虫子多。
师:
是呀,冬天,北方太冷了,虫子都躲起来了。
小燕子到南方过冬才有虫子吃。
你真聪明!
你从哪儿知道的?
读一读相关的句子,好吗?
生读第二节。
你们知道秋天飞到南方,春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗?
(如果不知道,老师可以直接告诉——叫候鸟。
还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢?
生1:
大雁也到南方过冬。
生2:
我知道布谷鸟也是候鸟。
还有……
2、师生配合读4-5节。
老师做小燕子,谁来读青蛙的话,和老师配合一下?
师生合作朗读。
青蛙哥哥,你睡一个冬天不饿吗?
可别把身体饿坏了!
不会的,我先吃得饱饱的,在泥土里睡觉,一点儿也不会饿。
哦,这我就放心了。
对了,这好像就叫做——冬眠。
对,对!
师(面对大家):
还有那个小伙伴和青蛙哥哥过冬的方式一样呢?
我,大狗熊。
我,小乌龟。
生3:
还有我,大蟒蛇。
4、谁能像老师一样,做一只小燕子,去问问小蜜蜂?
请两个学生读6-7节,理解冬天没有鲜花,蜜蜂是怎样战胜困难的。
青蛙冬眠
小燕子候鸟
小蜜蜂巢穴里
四、分角色朗读课文。
1、小组中朗读,准备参加全班竞赛。
引导:
与好朋友说话怎么说?
他们是用什么口吻说的?
“商量”是什么样的口气呢?
2、小组进行分角色朗读比赛,及时评议。
五、戴头饰表演。
1、引导:
燕子说话时会做什么动作?
蜜蜂说话时会怎么样?
青蛙有怎样?
蜜蜂和燕子扇动翅膀样子一样吗?
小伙伴们告别时会说些什么?
(无需回答,可以师生同做。
2、戴头饰分角色表演。
3、你们喜欢这三个小动物吗?
为什么?
(有礼貌,如称呼“哥哥”、“姐姐”;
相互关心。
六、巩固练习。
1、听写词语。
2、分角色朗读课文。
3、阅读童话故事。
小动物过冬教案二:
活动目标:
1.萌发积极探索动物生活的特点及探索大自然的兴趣。
2.能用自然清楚的语言描述关于动物过冬的经验。
3.了解不同动物的过冬方式,学会把过冬方式相同的动物进行归类。
重、难点分析:
重点:
了解动物过冬的不同方式。
难点:
归类操作,讲述理由。
活动准备:
1.让幼儿和家长一起收集动物图片并让幼儿了解一些动物过冬的知识。
2.“小动物过冬”视频和ppt.
3.动物操作卡片若干和操作板2个
活动过程:
㈠导入
1.谈话导入;
“小朋友,现在是什么季节?
你感觉怎么样?
”(冬天,天气很冷)。
2.寒冷的冬天到了,我们穿的服装也有了变化,穿上了什么?
(棉袄、棉鞋、棉裤)外出时你戴了什么?
(帽子、手套和围巾)除了穿棉袄、戴帽子、手套可以让我们暖和以外,我们还可以怎样取暖呢?
(开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等)
㈡展开
1.让幼儿根据已有知识经验讲述动物过冬的方法。
人们真聪明,想出了很多取暖的方法,让自己的冬天过得有趣和快乐,那你们知道小动物是怎样让自己安全过冬的呢?
(鼓励幼儿大胆说)
2.看《动物过冬》视频,了解动物过冬方法。
小朋友们讲了很多动物过冬的方法,你们掌握的知识可真多,下面我们通过视频来具体看一下小动物们是怎样过冬的。
(播放视频)
分段播放视频并依次提问:
⑴小蜜蜂和蚂蚁是怎样过冬的?
小结:
在冬天,蚂蚁、蜜蜂的食物很少,所以就提前把整个冬天的粮食都准备好在自己洞里过冬。
⑵青蛙和蛇是怎样过冬的?
(青蛙是钻在泥土里冬眠过冬的,蛇是集体冬眠的,它们互相搂抱在一起冬眠,春天再醒来,那样可以取暖,提高温度,如果蛇单独过冬就会冻死的。
青蛙、蛇、乌龟它们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天都在睡觉。
⑶燕子、大雁和丹顶鹤是怎样过冬的?
秋天一到燕子、大雁、丹顶鹤就会迁徙到比较温暖的南方去过冬,等到春暖花开的时候再飞回来。
⑷那狮子、狐狸、狗是怎样过冬的?
在秋天狮子、狐狸、狗等动物就长出又密又长的新毛,穿上新皮袄准备过冬了!
总结动物过冬的几种方式:
通过看视频我们知道动物都有自己的过冬方式:
像蚂蚁、蜜蜂的过冬方式叫躲藏过冬,青蛙、蛇、狗熊的过冬方式叫冬眠过冬,燕子、大雁、丹顶鹤的过冬方式叫迁徙过冬,狮子、狐狸、狗是换毛过冬的。
它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境,保护自己。
3.播放ppt,让幼儿了解更多动物的过冬方式,并渗透归类。
除了视频中看到的动物过冬方法,还有很多常见动物,它们和谁的过冬方式相同呢?
我们来看一下。
幼儿看幻灯片,教师简单向幼儿介绍这些动物的过冬方法,并引导幼儿根据过冬方式归类。
蝙蝠也是冬眠的。
它在山洞里用后足的尖爪攀住石缝,头朝下悬在空中,一“吊”就是半年。
还有刺猬冬眠时,蜷缩一团,远看好象一个大绒球。
冬眠中的刺猬会偶尔醒来,但不吃东西,很快又入睡了。
冬眠的刺猬如果过早醒来会被饿死的。
松鼠在快入冬时把找好的食物分散挖洞埋起来,然后到了冬天,在树洞里睡大觉,饿了就起来把埋好的吃的挖出来吃。
4.游戏“给小动物找家”,巩固所学内容。
请每个小朋友将动物卡片按照动物的过冬方式进行分类,贴到展板上,然后请幼儿当小评委,评判分类分类结果并改正。
㈢结束
教师小结:
除了我们刚才看到的几种动物的过冬方式,还有很多其它的过冬方式,回家可以让爸爸妈妈陪你们到电脑、图书上找一找。
动物是我们人类的朋友,我们小朋友要爱护它们、保护它们。
小动物过冬教案三:
活动目标?
1、初步了解动物过冬的主要方式:
(1)躲藏
(2)冬眠(3)迁徙(4)换毛2、对探索动物过冬方式感兴趣?
知道关心、爱护动物。
活动准备?
课件、动物过冬方式的卡片?
?
活动过程?
一、激发兴趣,导入课题"
小朋友?
现在是什么季节?
你们感觉怎样?
我们是怎样度过寒冷的冬天?
你们知道小动物是怎样过冬的吗?
"
二、听故事了解动物过冬的几种方式?
1、幼儿带着"
动物是怎样过冬"
的问题听故事?
初步了解几种动物的过冬方法。
小蚂蚁为过冬准备充足的食物?
青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?
兔子换上了厚厚的毛?
大雁、小燕子飞到温暖的南方去"
?
2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容,出示相应的过冬卡片和动物卡片。
?
3、教师小结动物过冬的几种方式:
小动物们很聪明,它们为了能生存下去,都有自己度过寒冷冬天的方式。
有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。
三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。
1"
刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。
还有一些动物也想请你们猜猜,它们是怎样过冬的,我们一起来看看都有哪些动物?
2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物,幼儿互相讨论"
它们是怎样过冬的?
3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。
知道还有一些动物冬天不冬眠?
也喜欢运动。
躲藏--蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;
(幼儿用动作表示"
躲藏"
)冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;
(解释:
眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙--燕子、大雁、丹顶鹤等;
迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。
)换毛--狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。
4、幼儿操作,给动物与它过冬方式连线,进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。
四、教师总结?
表扬一些不怕冷的小动物?
如:
啄木鸟,在寒冷的冬天也出来工作,为树木除害虫。
活动延伸:
与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。
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