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互动活动二:
说出最让你感动的事
四.
要学会感谢身边的人,特别是父母,羊有跪乳之恩,鸦有反哺之恩,而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?
小型辩论赛
正方:
给父母的报答是精神上大于物质上。
反方:
给父母的报答是物质上大于精神上
五.
无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母,珍惜自己的至亲,父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人,正如丁香花般的默默无闻,却沁人心脾。
男生合唱《丁香花》.
六.班主任讲话
在这次“走近经典,拥有一颗感恩的心”主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。
他们的节目都给我留下了深刻的印象,辩论会非常精彩,手语小合唱也非常感人。
听他们讲述自己感恩的故事,看他们用手语表达自己感恩的心情,作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。
我突然感觉,这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立,如此懂事,他们都是些善良纯洁的孩子,他们对他们的父母、老师、朋友,甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心,他们是想通过这次活动,将自己对于感恩的感受抒发出来,积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。
或许我们平时都不会直接抒发自己的情感,但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激,所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的,他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。
这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮,这说明“走近经典,体验感恩”的活动的目的已经达到了,我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
七.歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动,学会感恩是人生的必修课。
八.让我们常常拥有一颗感恩的心,哪怕是面对一个微笑,一句关怀,即使是不经意间的。
我们也要学会感恩,感谢这一切
感恩的心,感谢有你
伴我一生,让我又勇气作我自己
感恩的心,感谢命运
花开花落,我依然会珍惜
主题2:
生命在你手中
教学目的:
1、使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。
2.使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
教学重点:
各种交通信号、标志和标线的作用。
教学难点:
有关的交通法规。
教法:
讲解法
教具学具:
多媒体
教学过程:
一、导入:
师:
同学们,我们每天步行或乘车,最主要应该注意什么?
生:
交通安全
怎样注意交通安全呢?
二、教学内容
怎么样做才是注意交通安全呢?
听从交通警察的指挥
为什么要听从他的指挥?
因为他交通安全的维护者
每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆,请你上来表演一下并说出手势的作用。
上台表演
除了听从交通警察的指挥,还要怎样做才是注意交通安全?
看信号、标志、标线
(板书:
信号、标志、标线)
(出示图片)请你来指出哪些是信号、标志、标
线,并说出它们的作用?
信号-红绿灯(红灯停、绿灯行、黄灯缓行)
标志-禁止鸣笛和道路转弯
标线-黄色的纵线和白色的斑马线
老师这里有一幅交通标志图,你能指出在哪里见过,并说出其作用?
警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。
今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。
(看黑板)以上老师讲了两种交通警察,一是人、二是物,也就是永不下岗的交通警察。
我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆,他们为什么被扣压?
交通警察依据的是什么?
违反了交通法规,依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》
交通法规)
读第六十三条
读完后你最熟悉的是以下哪一款?
过马路要走人行横道,没有人行横道的要靠路边行走。
(出示投影片图1、图2)这两幅图符合以上哪个条款,他们做的对不对?
过马路走人行横道,图1做的对。
不要在火车通过时,横穿铁路,小哥哥做的很对。
读六十五条
(出示投影片图3、图4)这两幅图符合以上哪个条款,他们做的对不对?
做公共汽车时,要先下后上,他们做的对。
做货运机车时,要坐在车的后面,不要站起来,
会有危险,他们做的对。
通过这两条的学习,请你说说你都知道哪些违反
交通规则的事例?
违反交通规则会造成严重的交通事故,你能说说发生在你的身边,听到或看到的这方面的事例?
畅所欲言,自由回答
(出示照片传阅)这些都是违反交通规则所造成的交通事故照片。
三、教师总结
可见交通安全是与我们息息相关的,通过这节课的学习,同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规,共同维护好我们良好的交通秩序!
主题3:
“诚信”主题班会
1.让同学了解诚信。
2.使同学在生活中做到诚信。
实施步骤:
一、由班长朗诵一段话,引入班会课主题。
诚实,即忠诚老实,不隐瞒自己的真实思想,不掩饰自己的真实感情,不说谎,不作假,不为不可告人的目的而欺瞒别人。
守信,就是讲信用,讲信誉,信守承诺,忠实于自己承担的义务,答应了别人的事一定要去做。
忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。
因为《中学生日产行为规范》中特别规定:
中学生应该守信,答应别人做的事要按时做到,做不到时表示歉意。
我们今天的班会课主题:
"
诚实守信"
。
二、主持人:
21世纪是信息社会,信息化浪潮汹涌而至,加速推进信息化进程已成历史必然,而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上,没有诚信,信息化无从谈起。
那什么是诚信?
诚,即真诚、诚实;
信,即遵守承诺、讲信用。
诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。
通俗表述,就是说老实话、办老实事、做老实人。
人生活在社会中,总要和他人及社会发生关系。
处理这种关系必须遵守一定的规则,有章必循,有诺必践;
否则,个人就失去了立身之本,社会就失去了运行之规。
诚实守信是中华民族的传统美德。
几千年来,“一诺千金”的佳话不绝于史,广为流传。
三、由同学xx为大家讲述《曾子杀猪》的故事。
在我国古代就有很多诚信的小故事,如“曾参杀猪”示诚信
曾参,春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家,是孔子门生中七十二贤之一。
他博学多才,且十分注重修身养性,德行高尚。
有一次,他的妻子要到集市上办事,年幼的儿子吵着要去。
曾参的妻子不愿带儿子去,便对他说:
你在家好好玩,等妈妈回来,将家里的猪杀了煮肉给你吃。
儿子听了,非常高兴,不再吵着要去集市了。
这话本是哄儿子说着玩的,过后,曾参的妻子便忘了。
不料,曾参却真的把家里的一头猪杀了。
妻子从集市上回来后,气愤地对丈夫说:
我是哄儿子说着玩的,你怎么就真把猪杀了呢?
曾参说:
孩子是不能欺骗的!
他不懂事,还没有辨别能力,接触到的是父母,所以什么都跟父母学。
你现在哄骗他,等于是在潜移默化地教他学会欺骗。
再说,你现在欺骗了孩子,孩子以后自然也就不相信你了,你以后还怎么教育孩子?
在我们的生活中,老师,家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。
诚实是一种作风,一种实在,一种可靠。
诚挚,严谨的的做人做事自然磊落,落地生根,一言既出,驷马难追。
那种准则的含义已超出了本身,而带着光彩的人类理想和精神,正气蕴在其中。
主持人:
时代的进步推动着观念的更新随着社会主义现代化的发展,社会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容,也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面,诚信不仅是一种品行,更是一种责任;
不仅是一种道义,更是一种准则;
不仅是一种声誉,更是一种资源,就个人而言,诚信是高尚的人格力量;
就企业而言,诚信是宝贵的无形资产;
就社会而言,诚信是正常生产生活的秩序;
就国家而言,诚信是良好的国际形象。
接下来请同学们讲讲古今中外"
的故事
1、应该从小讲诚信。
2、一壶水的故事3、孔子的取舍
4、吴起言必信
四、互动环节:
分组讨论问题
问题1诚信是一种理想化的美德,现实生活中做不到,讲诚信者往往吃亏,这种说法对不对?
请谈谈你的看法。
问题2有人认为,自己是讲诚信的,但别人不讲,我也只好不讲了,这种说法对不对?
总结
主题4:
建立自信,争创美好未来
一.活动目标
针对本班有部分同学学习目的不过明确,且有部分同学很不自信的现象,我们班搞了一次有意义的主题班会。
二、活动准备
全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌,且学会了打拍;
两位同学准备好小品,电脑,VCD,活动道具等(多媒体教室一应俱全)。
三、活动过程:
1.班主任致辞:
我们班是一个团结友爱,上进的班级,同学之间的感情深厚。
为了我们在以后的日子里更好的学习,深刻了解自信重要性,我们班特地搞了这次的主题班会。
下面宣布主题班会开始。
2.男女主持人发言,宣布主题班会开始。
3.全班同学起立鼓掌。
4.全班合唱明天会更好。
(充分利用电脑,VCD带唱)
5.通过演小品。
分清自信,自卑,自大,充分说明自信的重要。
引入:
问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。
请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。
(1)自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书)
举例说明:
A.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。
B.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验。
C.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中,中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎,而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心,毅然换了教练,对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。
中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。
D.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。
通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
过渡:
大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
(2).自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演,看有什么启发?
表演:
“谁是自信者?
”(内容)班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
文:
小A,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗?
A:
(自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦。
班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧。
那我也不勉强了。
小B,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗?
哎,谢谢你的称赞。
有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任。
我会尽力而为的!
谢谢你的支持。
小C,你愿意参加表演吗?
C:
表演是我的强项,表演当然是非我莫属啦!
(指着B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧。
问:
“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?
”
自卑——过低地评价自己,看不到自己的优点。
(板书)
自大——过高地评价自己,看不到自己的缺点。
自信——恰当地评价自己的优缺点。
过渡:
现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?
(3).建立自信的方法(板书)
四、请班主任作总结性发言。
结束语:
总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。
希望每个同学都有美好的未来。
主题5:
《“防松散”主题班会》
一、目的要求:
每当期中考试过后,学生中总会出现松散的现象。
通过本次班会课,教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训,不放松学习,不放松纪律,在新的学习中再创佳绩,达到学生自己教育自己的目的。
二、教学过程:
(一)主持人:
本次活动的目的做法。
期中考已过去,同学们不要对成绩过于介怀,重要的是总结经验教训,在新的学习中再创佳绩。
这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意。
大家畅所欲言。
(二)讲三个小故事,并引起同学们的讨论,作点评。
1.《一则为青年人而作的寓言》——失意时换另一角度看问题,精神又会振作起来。
2.《高处何处有》——学习贵在坚持,先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己,看脚下的路子。
(三)主要谈期中考体会及未来高考新动向。
明年五科一条线,目前哪科都重要。
(四)分析松散的危害性。
学习如逆水行舟,不进则退。
稍微放松,知识体系就出现漏洞,今后修补要花大力气。
而且一旦放松对自己的要求,就会助长惰性。
(五)阐述纪律问题的重要性。
无规矩不成方圆,纪律问题对我们中学生尢为重要,考后放松一下自然有必要,但无视学校纪律则我们坚决反对。
(六)小结,并提出要求。
考后调整一下自己的身体和情绪有必要,但应有个度,不能沉溺于网络,任惰性在身子里滋长。
应全身心投入学习,迎接期末考。
(七)班主任:
肯定本次主题会,布置工作。
今天,我们召开“防松散”主题班会,准备时间虽短,但班委积极组织,同学们认真准备,采用讨论式,开得生动活泼,达到预期的目的。
主题6:
习惯与人生
大家好!
什么是习惯呢?
请现场的朋友们跟我们来做一个小小的游戏(两掌相对,十指交叉。
注意观察大拇指的位置),这就是自然而又固执的习惯。
法国学者培根曾经说过:
“习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯。
”的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动。
纵观历史,大凡获得成功的人,都是良好行为长期坚持,养成习惯,形成自然。
“好习惯,益终身”,行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用,对我们中学生来讲,尤为重要。
昨日的习惯,已经造就了今日的我们;
今日的习惯决定明天的我们。
但就在我们身边却有着种种不良习惯,请看“曝光台”——
一、曝光台
小品剧:
倒霉的一天
这位同学的确够倒霉的。
我不这样认为,他身上实在有太多的不良习惯:
懒散、厌学、不讲文明等等。
如果他不及时改正,很可能由倒霉的一天演变成倒霉的一生。
这话很深刻。
那么,我们应该具备哪些良好行为习惯呢?
我们特别邀请了几位嘉宾,有请他们上场——逐一介绍
二、明自我
成长是一个痛苦的过程,改变不良习惯更需要付出辛苦。
我听说石家庄新开了一家特色医院,叫作“不良行为习惯医院”。
我们是否亲自去访查一番呢?
好!
三、诊病症
我们先去哪?
急诊科呗!
(演员上)
1.急诊(相声)
哎!
这儿有一个学习习惯科,听,里面有声音!
四、话人生
你认为小习惯与大人生是何关系呢?
我们请现场的朋友们畅所欲言。
(两位同学)
老师:
主持人有一句话:
好的习惯犹如人身上的指南针,它指引我们的人生之舟顺利驶向彼岸。
有了它,无论怎样的风雨,都不会改变我们的正确航向。
小习惯铸就大人生。
结语:
让我们从现在做起,从今天做起,培养良好的行为习惯,做一个合格的中学生,共同创造辉煌的未来!
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