高一生物下册第一单元课后训练《孟德尔的豌豆杂交实验二》文档资料.docx
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高一生物下册第一单元课后训练《孟德尔的豌豆杂交实验
(二)》
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
只要用心观察,勤于思考,多联系生活实际,就可以快乐轻松的学好生物。
小编准备了高一生物下册第一单元课后训练,希望你喜欢。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
一、选择题
家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
1.在完全显性的情况下,下列四组基因型中,具有相同表现型一组的是
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
A.aaBb和AabbB.AaBb和aaBbC.AaBb和AABbD.Aabb和AABb
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
2.属于纯合体基因型的是
A.DdB.AabbEeC.AaBBD.AAEEff
3.基因(位于非同源染色体上的非等位基因)的自由组合发生在
A.有丝分裂后期B.减数第一次分裂C.减数第二次分裂D.受精作用
4.按自由组合规律遗传,能产生四种类型配子的基因型是
A.YyRRB.AabbC.BbDdEeD.MmNnPP
5.基因型为AaBb的个体,不可能产生的配子的基因型是
A.ABB.abC.BbD.aB
6.具有两对相对性状的亲本进行杂交,后代有四种表现型,其比例是9∶3∶3∶1,则亲本的基因组合是
A.BBDdbbDDB.bbDdbbDdC.bbDDbbDDD.BbDdBbDd
7.具独立遗传的两对基因的两个杂合体杂交,子代只有一种表现型,那么这两个亲本的基因型为
A.aaBb和AABbB.AaBBAABbC.AaBb和AABbD.AaBBaaBb
8.水稻的高秆(D)对矮秆(d)是显性,抗锈病(R)对不抗锈病(r)是显性,这两对基因自由组合。
甲水稻(DdRr)与乙水稻杂交,其后代四种表现型的比例是3∶3∶1∶1,则乙水稻的基因型是
A.DdrrB.DdRRC.ddRRD.DdRr
9.家兔中黑色(B)对褐色(b)为显性,短毛(R)对长毛(r)为显性,某兔与黑色短毛兔(BbRr)杂交,产仔26只,其中黑色短毛兔9只,黑色长毛兔4只,褐色短毛兔10只,褐色长毛兔3只,则这只兔的基因型是
A.BbRrB.BbRRC.bbRrD.BBRR
10.豌豆的高秆(D)对矮秆(d)为显性,子叶的黄色(R)对绿色(r)为显性高秆子叶黄色豌豆与矮秆子叶绿色豌豆杂交,后代出现了四种表现型,比例为1∶1∶1∶1,则亲本可能的基因型是(),杂交后代只有一种表现型的亲本组合是()
A.DDRrddRrB.DdRRDDRr
C.DdRrDdrrD.DdrrddRr
11.黄色圆粒种子豌豆(YYRR)与绿色皱粒种子豌豆(yyrr)杂交得F1,F1自花传粉得F2,F2中可能有的基因型有(),黄色圆粒种子豌豆可能有的基因型是(),
表现型为黄色皱粒且为杂合体的可能有的基因型是(),绿色皱粒的基因型有()
A.1种B.2种C.4种D.9种
12.高茎皱粒种子豌豆(DDrr)与短茎圆粒种子豌豆(ddRR)进行杂交得F1,F1自交得F2。
F2中高茎圆粒种子豌豆占(),F2中纯合体的豌豆占(),
F2中新类型的种子豌豆占(),F2中的高茎皱粒豌豆种子中杂合体占()
A.6/16B.4/16C.9/16D.2/16
13.狗的黑色(B)对白色(b)呈显性,短毛(D)对长毛(d)呈显性,这两对等位基因位于两对同源染色体上,两只白色短毛狗交配多次生出28只白色短毛狗和9只白色长毛狗、亲本狗的基因型分别是
A.BbDdBbDdB.bbDdbbDd
C.bbDDbbDDD.bbDdbbDD
14.人类的多指是一种显性遗传病,白化病是一种隐性遗传病,已知控制这两种疾病的等位基因都在常染色体上,而且都是独立遗传的,在一个家庭中,父亲是多指,母亲正常,他们有一个患白化病但手指正常的孩子,则下一个孩子表现正常和同时患有此两种疾病几率分别是
A.3/4、1/4B.3/8、1/8C.1/4、1/4D.1/4、1/8
15.某生物的体细胞中有三对同源染色体,其中A、B、C来自父方,A1、B1、C1来自母方,通过减数分裂产生的配子中,同时含有三个父方染色体的几率是
A.1/2B.1/4C.1/8D.1/16
16.大量事实证明,孟德尔发现的基因遗传行为与染色体行为是平行的。
根据这一间接证据作出的如下推测,哪一项是没有说服力的
A.基因在染色体上B.每条染色体上载有许多基因
C.同源染色体分离导致等位基因分离D.非同源染色体自由组合使非等位基因重组
17.基因型为AaBb(两对等位基因位于两对同源染色体上)的小麦,用其花粉培养成幼苗,用秋水仙素处理,所有成体自交后代的表现型种类及比例为
A.1种,全部B.2种,3∶1
C.4种,1∶1∶1∶1D.4种,9∶3∶3∶1
18.长翅红眼(VVSS)果蝇与残翅墨眼(vvss)果蝇杂交,F1全部是长翅红眼果蝇。
现有5个具有上述两性状的品种,分别与F1交配,依次得到下面结果,这5个果蝇品种的基因型按①~⑤的顺序依次是
①长红∶长墨∶残红∶残墨=9∶3∶3∶1②长红∶长墨∶残红∶残墨=1∶1∶1∶1③长红∶长墨∶残红∶残墨=1∶1∶0∶0④长红∶长墨∶残红∶残墨=1∶0∶1∶0⑤长红∶长墨∶残红∶残墨=3∶0∶1∶0
A.VvSs、vvss、VVss、vvSS、VvSSB.VvSs、VVss、vvSs、Vvss、VVSS
C.VvSS、vvss、VvSs、VVss、vvSSD.vvss、vvSS、VvSs、VvSS、VVss
19.在孟德尔的具有两对相对性状的遗传实验中,F2代出现的重组性状类型中能够稳定遗传的个体数约占总数的
A.1/4B.1/8C.1/16D.3/16
20.三大遗传规律在哪种生物中不起作用
A.人类B.玉米C.蓝藻D.大豆
21.在具有两对相对性状的遗传实验中,Fl(AaBb)与双隐性类型测交,其后代表现型的比例是
A.1∶1∶1∶1B.两多两少C.1∶1D.等于Pl产生的配子类型比例
22.番茄红果(R)对黄果(r)为显性,果实二室(M)对多室(m)为显性,两对基因为独立遗传。
现将红果二室的品种与红果多室的品种杂交,Fl代植株中有为红果二室,为红果多室,为黄果二室,为黄果多室,两个亲本的基因型是
A.RRMMRRmmB.RrMmRRmm
C.RrMmRrmmD.RrMMRrmm
23.父本的基因型为YYRr,母本的基因型为YyRr进行杂交,其F1代不可能出现的基因型是
A.yyRRB.YYRrC.YyRrD.Yyrr
24.基因型为AaBB和aaBb的两个亲本交配,下列叙述错误的是
A.亲本各产生两种配子B.后代有4种基因型
C.后代有4种表现型D.后代基因型的比为1∶1∶1∶1
25.对某生物进行测交实验得到4种表现型,数目比为58∶60∶56∶61,下列4种基因组成中,不可能构成该生物的基因型(基因不连锁)是
A.AaBbCCB.AABbCcC.AaBbCcD.aaBbCc
26.1000个基因型为Aa的精原细胞所产生的含有基因A的精子(理论值)与多少个基因型为AaBb(无连锁现象)的卵原细胞所产生的含基因AB的卵细胞数目相同
A.1000B.4000C.8000D.1600
27.人类ABO血型系统的基因型:
IAIA和IAi为A型,IBIB和IBi为B型,IAIB为AB型,ii为O型。
IA和IB对i都为显性。
那么不可能出现O型血孩子的父母是
A.父A型,母O型B.父A型,母B型
C.父B型,母O型D.父AB型,母O型
28.给你一粒黄色玉米,请你从下列方案中选取一个既可判断其基因型又能保持其遗传特性的可能方案
A.观察该黄粒玉米,化验分析其化学成分B.让其与白色玉米杂交,观察果穗上玉米粒色
C.进行同株异花传粉,观察果穗上玉米粒色D.让其进行自花传粉,观察果穗上玉米粒色
29.下列杂合组合属于测交的是
A.EeFfGgEeFfGgB.EeFfGgeeFfGg
C.eeffGgEeFfGgD.eeffggEeFfGg
30.在玉米中,有三个显性基因A、B和R对种子着色是必须的,基因型A_B_R_是有色种子,其他基因型皆无色,一有色植株与aabbRR杂交,产生25%有色种子;与aaBBrr杂交产生25%的有色种子;与Aabbrr杂交,产生37.5%
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