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拟题:
立意:
一、【立意探索】本道作文题属于材料作文,两则材料有共同的指向,这意味着作文时,着眼点在这两则材料的内容的交叉地带,比如学会舍弃,舍与得,学会选择,抵抗诱惑等。
但是如果仪仅围绕材料l归结出挣脱束缚,人生无悔,追逐梦想,找准自己的位置,听从自己的爱好,为理想而活等,或由材料2归结出福祸相依等,这些都是片面的。
题意永远是第一位的,考场作文作为限制性作文,考生在写作时必须做到“带着镣铐跳舞”。
本道作文题从某种意义上来说也是在考查考生捕捉信息的能力。
二、一天,家里来了客人,妈妈便用最拿手的鱼汤招待他,客人喝第一碗时,觉得味道鲜美无比,妈妈便非常热情地让客人接着喝,一碗又一碗,最后,客人忍无可忍,拂袖而去。
儿子不满地说:
“再鲜美的鱼汤喝多了也会腻人啊!
”妈妈无奈地说:
“唉,看来好心也会办错事呀!
”爸爸意味深长地说:
“是啊,生活中类似的事情还有许多,如何避免真是一门大学问。
”
二、.【立意探索】这是一则材料作文。
材料讲的是生活中的小故事,妈妈用最拿手的鱼汤招待客人,看到客人喜欢,就一碗又一碗地盛给客人喝,结果客人拂袖而去。
这则材料的立意角度很多。
从儿子讲的那句话“再鲜美的鱼汤喝多了也会腻人啊”切入。
可以有以下立意:
再好的东西使用的时候也要适度;
父母的爱不能太滥;
好话也不能啰嗦。
从妈妈的话“好心也会办错事”切入,可以有以下立意:
好心也会办错事;
动机不能决定结果。
从爸爸的话切入,可以有以下立意:
避免好心办坏事;
不以动机考量人;
好心也要分情况;
好心也要用对方法。
三、今年3月25日,在国人的强烈反对声中,佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。
某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物,但事后拒绝付款,造成流拍。
对此,舆论一片哗然。
有人称其为民族英雄,有人认为这是恶意破坏规则,还有人认为……
【立意探索】这是一道材料作文题,要求考生对一则新闻材料发表看法,并指定要写议论文。
它要求做到一事一议。
话题集中,谈深说透。
这类作文主要考查考生对现实生活中各种现象的思考、见解,给考生提供一个发表看法、阐述观点的平台。
但它又不等同于在网络论坛上乱发议论。
要写好这篇作文,首先要有自己的见解,然后条分缕析地表达出来,不需要什么花哨的东西。
当然,发表意见、看法时适当引用些名言警句,或者举些同类的事例来佐证也是应该的。
就材料中谈到的蔡铭超的行为,早在报纸、网络等媒体上就已经讨论过了,可谓众说纷纭,各持己见。
但大多数还是赞同蔡铭超的,认为他的做法是一种爱我中华、维护国宝、秉持正义、克敌制胜而采取的兵不厌诈的正义行为,考生可从这个角度构思作文。
当然,考生也可以在“诚信”“规则”等方面发表自己的看法。
只要能自圆其说,言之有理,都应该符合本题的要求。
四、上课了,老师说:
“同学们,这节课我们来讨论一个问题,‘第一’和‘第二’的问题。
”同学们都看着老师,一时不明白老师的意图。
老师就问同学们:
“世界第一高峰是哪座山峰?
”大家哄堂大笑,大声回答道:
“珠穆朗玛峰!
”老师追问:
“世界第二高峰呢?
”这下同学们面面相觑,无人应声。
于是老师接着说道:
“同学们,‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢?
为什么你们都只记住了第一高峰,而不知道第二高峰呢?
你们记住了第一高峰,该不该就忽略第二高峰呢?
”听了老师的话,同学们陷入了沉思。
拟题
四、.【立意探索】本道作文题属于新材料作文,命题者给出材料后并未给出话题,而是让考生选择一个角度作文。
材料是叙述性文段,从老师的话语、语气、情感态度来看,其意义指向十分清楚。
老师对只关注“第一”而忽略“第二”的做法是持否定态度的。
因此,立意时,必须既肯定“第一”,又关注“第二”,而且应以关注“第二”为重点。
下述立意均切合题意:
一、为什么不能只关注“第一”,而必须重视“第二”;
二、怎样既关注“第一”,又关注“第二”;
三、怎样正确认识和处理“第一”与“第二”的关系;
四、“第一”是相对的成功,“第二”是相对的失败;
五、“第一”是台前,“第二”是幕后,是“第二”成就了“第一”的辉煌。
五、绿萝很好养,折上几枝,放进盛水的玻璃瓶里就行了。
摆在桌上,眼前一片绿意。
可让人遗憾的是,它在水里慢慢生了根之后,几乎就不再生长,没精打采,枝蔫叶稀。
是缺少阳光?
放到窗前晒些日子,不见起色。
是氧气不足?
打开窗子常透透气,也没效果。
后来,试着往水里投了一把石子,原来在水中飘来飘去的根须似乎一下有了依托,它们使劲往下扎,把石子紧紧缠住。
没过多久,绿萝就绿油油的,枝繁叶茂了。
【立意探索】这是一道材料作文题,我们不能光谈绿萝的养殖技术,而应该抓住“依托”这个关键词来做文章。
在水中生了根,就不再生长的绿萝,缺的不是阳光,不是氧气,而是一把石子,让它的根有个依托,可以不再漂泊浮沉。
这就如人一样,活着,总是要有个依托。
当然,这个“依托”也不仅仅指“衣、食、住、行”这些物质方面的东西,也指人的精神方面的东西,如理想、信念等。
分析至此,文章立意就不会存在什么问题了。
剩下的就是选材、构思、作文。
因为要求自拟题目,所以考生耍在贴切、生动和简明上下工夫;
因为文体自选,所以考生可以选取自己平日里最擅长的文体来写,记叙文、议论文、随笔等均可。
六、一天.英国首相乔治和朋友在院中散步,他们经过每一道门,乔治总是随手把门关上。
“有必要吗?
”朋友纳闷地问。
乔治微笑着说:
“哦,当然有必要,我一生都在关我身后的门。
当关门时,也将过去的一切留在了后面,不管是美好的成就,还是令人沮丧的失败,然后又可以去重新开始。
【立意探索】这是一道材料作文题,所给材料是一段叙述性文字,重点叙述英国首相乔治和朋友的对话。
文段的主旨就是乔治回答的话。
“我一生都在关我身后的门”,非常巧妙的比喻。
我们每个人都有过成功、失败、痛苦、轻狂的“过去”,如果能关上“过去”的那扇门,轻装上阵,生活将轻松很多。
作为学生,过去的成绩,不管优秀还足一般,对现在的你来说并不重要。
无论陶醉过去还是追悔过去,都只能失掉现在。
而失掉现在,何谈未来?
记得随手关上身后的门,学会将过去的错误、失败、成功忘记。
一直往前看。
这时你会发现,每一天都是我们牛命新的开始。
七、佛家劝世人“活在当下”。
到底什么是“当下”?
简单地说。
“当下”指的就是:
你现在正在做的事、呆的地方、周围一起工作和生活的人。
广义地讲,“活在当下”就是要你把关注的焦点集中在这些人、事、物上面,全心全意认真去接纳、品尝、投入和体验。
或许生活的真意不过是嗅嗅身旁的一朵花,享受一路走来的点点滴滴。
毕竟昨日已成历史,明日尚不可知,“现在”才是上天赐予我们的最好礼物。
【立意探索】这虽是一道材料作文题,但材料的主旨非常明白。
活着的人,有活在过去的,有活在未来的,能真正“活在当下”的人非常少。
活在过去的人,或者为过去的痛苦而无法自拔。
或者为过去的辉煌而沾沾自喜;
活在未来的人,或者为美妙的幻想而陶醉不已,或者为前景的暗淡而痛哭流涕。
这都不是正确的人生态度。
“世人但知悔昨日,不觉今日又过了”,“我生待明日,万事成蹉跎”,过去的已经过去,明天还没有到来,只有紧紧抓住今日,才能让人生过得充实而有意义。
此题如果写成议论文或说理散文,可围绕“什么是活在当下”、“为什么要活在当下”、“怎样活在当下”三个方面,层层深入地展开论述,也可只抓住其中的一个问题做深入细致的探讨;
如果写成记叙文,可以用具体的故事表明“活在当下”的重要意义,首尾各用一段点明主旨;
也可写成实验报告、戏剧、书信、日记等其他文体,但不管选用哪一种文体,都要突出文体特征。
八、弟子总是抱怨自己生活得太痛苦。
大师吩咐弟子抓一把盐放在一杯水中,然后让弟子喝了它。
“味道如何?
”大师问。
“苦。
”弟子吐了口唾沫。
大师又吩咐弟子抓一把盐放进湖里,说:
“再尝尝湖水。
”弟子捧了一口湖水尝了尝。
“你尝到咸味了吗?
“没有。
”弟子答道。
大师问道:
“什么味道?
”弟子答道:
“很鲜。
【立意探索】本题是新材料作文题,对于考生来说,审题难度不大。
可以立意为:
将痛苦稀释或将心放宽。
体裁上,记叙文、议论文、散文均可,可根据考生的特长确定。
因为本作文审题的难度不大,故要想出彩,就要有优美的语言。
作文提示:
(参考)
三、.【立意探索】这是一道材料作文题,要求考生对一则新闻材料发表看法,并指定要写议论文。
五、【立意探索】这是一道材料作文题,我们不能光谈绿萝的养殖技术,而应该抓住“依托”这个关键词来做文章。
六、【立意探索】这是一道材料作文题,所给材料是一段叙述性文字,重点叙述英国首相乔治和朋友的对话。
七、【立意探索】这虽是一道材料作文题,但材料的主旨非常明白。
八、【立意探索】本题是新材料作文题,对于考生来说,审题难度不大。
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