苏教版小学语文《诚实与信任》教学设计Word格式.docx
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②联系上下文理解词语意思。
③读课文,要求读正确、流利,努力读出感情;
准备提出自己觉得难以读好的词语、句子,向老师、同学请教。
④准备交流初读收获、疑问。
2、指名4人上黑板听写词语,其他同学写在自备本上。
驾驶、故障、超出、环顾四周、联系、事隔三天、陌生、道歉、诚实、信任(评议、正字)
3、指名读词语,齐读。
4、提出难以读好的词语、句子,教师适当指导。
5、指名分节读课文,或开火车读课文。
读完一节,评一节;
正音、指导停顿;
个别句子领读、齐读。
6、交流初读收获与疑问。
7、再次练读课文,重点读好自己刚才读得不理想的词句;
同时思考:
如何分段,每段写了什么?
8、交流。
9、小结。
三、指导生字书写。
1、自由记忆生字字形。
2、交流记住字形的方法。
与形近字比较:
利用形声字构字规律记:
编口诀记:
编故事记:
抓住易错笔画、部件记:
3、指导书写难写字、易错字:
4、描红。
四、作业。
1、在习字册上练字。
2、读课文,至少2遍,争取读出感情。
第二课时
一、故事揭题,未成曲调先有情
1、教师用缓慢而低沉的语调讲述《三次逃票》的故事。
同学们,老师怀着沉重的心情,给大家讲一个真实的故事。
在德国,有一位中国留学生以优异的成绩毕业了。
毕业以后,他去德国的大公司寻找工作。
第一家公司拒绝了他,第二家公司拒绝了他,第三家公司还是拒绝了他。
他一连找了20多家大公司,结果没有一家肯接收他。
他想:
凭自己的博士文凭和优异成绩,找一家公司应该没什么问题吧。
但是,谁也没想到,他找的一家小公司还是拒绝了他。
2.大家猜想:
为什么德国那么多家公司都会拒绝这位中国留学生(学生的猜想可能有:
看不起中国人、专业不对口、留学生要价太高、公司已经人满为患、公司不景气等)。
3.教师继续讲述《三次逃票》的故事。
这位中国留学生愤怒了!
他对那家小公司的老板说:
“请您告诉我,你们为什么要拒绝我?
”那位老板说:
“对不起,先生。
我们从网上找到了一份关于您的记录。
记录显示,您在德国留学期间乘坐公共汽车,曾经逃过三次票。
”中国留学生吃惊地说:
“逃三次票算得了什么?
难道我的博士文凭还抵不过三次逃票吗?
”德国老板郑重地说:
“是的!
先生。
我们知道您不缺文凭、不缺知识、不缺能力,但我们认为您缺了一样东西!
正是您缺的这样东西,让我们德国人不敢聘用您。
”
4.让学生自由发言,听了这个真实的故事有些什么想法。
5、同学们,今天,我们要学习的课文是《诚实与信任》(引读课题)。
二、抓重点句,潜心会文动真情
1、我们读读课文,找一找和课题有关的句子。
用笔把它画下来,认认真真地、有感情地读一读。
2、交流:
(出示)
“不,人和人之间还有比金钱更重要的东西。
你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。
我再一次谢谢你!
反复品读这句话。
指名读、齐读句子,注意停顿。
理解:
“这比金钱更重要”,在这句话中,“这”指的是什么?
三、品读课文——一言一行总关情
(一)行为:
一举一动显真情
1、红色小汽车的主人说我给他留下了诚实和信任,让我们去事故现场看看。
自由读课文1到3自然段,想想我的哪些行为让你很感动。
2、交流
Δ“我环顾四周,看不见一个人,便在路灯下写了一张字条,压在小红车的雨刷下。
字条上,我写明自己的姓名、电话,希望车主与我联系。
”(“环顾”是什么意思?
“我”这样做的目的是为了什么?
)朗读(指名、齐读)
质疑:
“我”却主动地留下了联系方式,难道“我”就不怕对方贪财?
不怕对方敲诈?
不怕对方狮子大开口?
朗读(齐读)
在“看不见一个人”的情况下,作者可以一走了之,但他没有这样做,而是敢于承担责任,主动写下字条,想一想:
他为什么这么做?
提示:
a.诚实是做人起码的要求,作者深深地懂得这一点,即使没有人看见他把别人车上的反光镜弄碎了,他也能讲求诚实,使自己心安理得。
(慎独)
b.假如作者一走了之,他也就可以不负这个责任,但是,他的心里永远都会有负担,感到不踏实。
c.诚实的行为是人格力量的象征,这件事显示了作者的高度自尊,也一定会赢得别人的尊重。
提示:
b.假如作者一走了之,他也就可以不负这个责任,但是,他的心里永远都会有负担,感到不踏实。
小结:
是呀,“我”不仅是诚实、勇于承担责任的,也是一个对他人充分信任的人。
怪不得,小红车的主人说:
“你给我留下了诚实和信任”。
Δ“我往回走了五六十米,看见一辆小红车停靠在路边,左侧的反光镜也碎了。
(这一句深深地打动了我的心,特别是从“往回走了五六十米”我可以感受到作者对这件事的重视,以及他为人的诚实。
)
Δ“这辆车的车头超出停车线二三十厘米,但它毕竟是停着的责任应该在我。
(理解“毕竟”:
终归、到底。
这一句深深地打动了我的心,特别是从“这辆车的车头超出停车线二三十厘米”可以看出这件事的责任并不完全在“我”,而“我”却把所有的责任都揽在自己身上,遇到事情决不推诿,并勇于承担责任,这是一种多么可贵的精神啊!
朗读体会(你能坚决地来读一读这句话吗?
指名、齐读
3、意外已经发生了,在常人看来,这场车祸,责任并不完全在“我”的身上,(板书:
无意撞车)况且当时周围空无一人,“我”完全可以置之不理,而“我”却留下了字条,也留下了“我”的诚实,“我”对车主的信任。
(板书:
留下联系方式)
4、如果你是这辆车的主人,看到自己的爱车反光镜被撞坏了,又看到了这张留言条,你会怎么想呢?
我来到自己的车旁,看见反光镜碎了,我————————————————————————————.当我看见雨刷下的纸条,我——————————————————————————。
(二)语言:
设身处地悟深情
1、引读对话,感知内容。
引:
人同此心,心同此理。
同学们说的,正是小红车主人所想的。
所以,事隔三天,小红车主人主动打电话与“我”联系自由朗读对话,等会儿说说自己的感受或者自己的疑惑。
2、交流反馈,通过反复朗读“对话”,你感受到了什么?
①从“我”的话语中,感受到了“我”勇于承担责任、严于律己、真心诚意赔偿。
②从小红车主的话语中,感受到了他对“我”的谅解,他的不计较得失,他的感动与感谢、敬佩。
(随机板书:
事隔三天电话致谢致歉)
3、指导朗读要点:
让我们通过朗读表达自己的感受。
(1)同桌分角色朗读。
(2)指名朗读。
评价
(3)男女生分角色齐读。
师读提示语
四、再读句子,含英咀华品至情。
1、无人知晓,无意碰坏,却主动要求赔偿;
车子被撞,物件损坏,却打电话致谢。
“我”与小红车的主人在电话中的这段真诚对话深深打动我们的心。
让我们再读这句话。
再次出示句子,朗读并理解。
“人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任这比金钱更重要。
(1)个别读,齐读。
(2)谈谈你是如何理解这句话的。
(人与人指谁与谁?
诚实和信任具体指什么事?
现在你理解这句话的意思吗?
板书:
比金钱更重要
a.诚实是中华民族的传统美德,是用钱买不来的。
作者不小心碰碎了别人车上的反光镜,没有人看见,他完全可以不管。
但是,诚实在作者看来比什么都重要,这关系到一个人的德行,是一个人立身处世之本。
因此,作者把做人诚实看得比一切都重。
b.车主自己换了新的反光镜,并不要作者赔偿,因为作者的诚实让车主深受感动,从中认识到人和人之间还有比金钱更重要的东西,那就是诚实和信任。
反光镜的价格是有限的,而诚实的美德是无价之宝。
c.因为有了“诚实和信任”,人与人之间的关系就会变得融洽,即使是两个陌生人。
说明了人们渴望做诚实的人,人们希望周围都是诚实的人,人们需要与诚实的人相处。
六、总结:
1、同学们,人与人之间不单指我和车主之间,还可以是同学之间、同事之间、朋友之间,国家与国家之间,建立在诚实和信任基础上的人与人之间的关系,友好和谐,是金钱买不到的。
现在你们知道什么比金钱更重要了吗?
诚实与信任)。
2、这篇课文为什么要用“诚实与信任”作题目?
揭示:
a.作者以自己诚实的行为,让车主感受到了作者的充分信任,同时作者也得到车主的信任和尊重。
b.车主从作者诚实行动中深受感动,并认识到:
诚实和信任比金钱更重要。
3、愿大家也能和作者一样,拥有诚实和信任。
今天,老师给大家带来一些诚信的名言:
没有比诚实更珍贵的遗产。
——莎士比亚
诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。
——德莱
世界上最聪明的人是最老实的人,因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。
——周恩来
人无信不立,国无信不国。
——孔子
诚信(诚实守信),现代人的立身之本。
——徐志华
我衷心的希望“诚实与信任”能在更多的人的心中生根、发芽!
让我们带着美好的希望与追求,一起用心地说声:
“诚实和信任比金钱更重要!
七、实践活动。
1、把自己最喜欢的或自己创作的关于“诚实和信任”的一句话写下来,做成书签好朋友。
2、搜集身边与课文内容相关的事例,在小组内交流,并说说自己的感受。
板书:
诚实与信任
比金钱更重要
无意撞车,留下联系方式
事隔三天,电话致谢致歉
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