小升初语文总复习资料Word文档格式.docx

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（）（）（）（）

2.下面的几组词,完全正确的一组是（）

A.污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同

B.慰籍筋脉慷慨磅礴妥贴自相矛盾

C.防御允诺咨询脾胃投掷迫不及待

D.辈份屋檐屹立炊烟申斥腰缠万贯

3.组词。

顽（）乖（）前（）守（）捐（）卓（）伺（）

4.选词填空。

埋怨抱怨

（1）事后,他（）自己考虑不周到。

（2）他老是（）别人对他不尊重。

平静宁静寂静安静幽静僻静

（3）五个孩子在海风呼啸中（）地睡着,他们的呼吸均匀而（）。

（4）冬天的山村一到了夜里格外（）。

（5）蜜蜂边歌边舞,点缀着这个（）的小站。

（6）一天夜里他在（）的小路上散步。

（7）他怕再遇见敌人,忙跑到（）的地方,把文件烧掉。

勘察勘测居然毅然精密周密勉励鼓励嘲笑耻笑

（8）詹天佑不怕困难,也不怕（）,（）接受了任务,马上开始（

）线路。

哪里要开山…都要经过勘测,进行（）计算。

詹天佑经常（）工作人员说:

“我们的工作首先要（）,不能有一点马虎。

‘大概’,‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。

”

5.用“败”和“严”组词填空。

败:

①书画或写的文章中有毛病的地方。

（）②官司打输了。

（）

③部队打仗输了,逃走。

（）④坏分子的阴谋被发觉。

严:

（）的纪律（）的立场（）的要求（）的批评

（）的结构（）的态度（）的组织（）的队伍

6.根据字的不同意思组词。

策：

①计谋（）②用鞭子驱赶（）

临：

①靠近,对着（）②来到,到达（）

疾：

①快,迅猛（）②病（）

张：

①展开（）②看,望（）

7.写出下面各词语代称的含义

（1）“汗青”指________

（2）“桃李”指________

（3）“杏坛”指________（4）“高足”指________8.把下面的词语按感情色彩的不同分两类写下来。

口若悬河一丝不苟狼狈为奸足智多谋能言善辩风雨同舟

沾沾自喜盛气凌人和蔼可亲张冠李戴阳奉阴违夸夸其谈

奋不顾身全神贯注张牙舞爪见多识广斗志昂扬盛气凌人

（1）褒义词：

__________________________________________________

___________________________________________________________

（2）贬义词：

9.“绿色”本义指一种色彩，近年来衍生出许多新的含义。

请写一写。

例：

绿色食品：

安全、营养、无污染

绿色通道：

_________________绿色心情：

_______________

小升初总复习资料

（二）【词语2】

怙恶不悛畸形羁绊觊觎嫉妒

矫枉过正眼睑果脯傀儡龟裂

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；

幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；

幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。

幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；

幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。

幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁；

幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。

幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；

幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

——【宋】朱熹《劝学诗》

二、同义词和反义词。

1.写出下面词语的近义词。

开拓（）气魄（）和蔼（）沉浸（）害羞（）

惬意（）闪烁（）推荐（）推辞（）茂密（）

寻常（）安稳（）折服（）发掘（）庄重（）

珍惜（）光阴（）宽大（）凝聚（）憧憬（）

2.写出下面词语的反义词。

爱好（）爱惜（）保护（）悲痛（）本质（）出色（）

纯净（）单调（）独特（）繁忙（）干燥（）高尚（）

广袤（）害羞（）简陋（）敬爱（）希望（）利索（）

灵巧（）浓郁（）勤奋（）轻盈（）清楚（）深奥（）

衰老（）雪白（）赞许（）崭新（）真诚（）微弱（）

3.照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同。

看——瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视

走：

_____、_____、_____、_____叫：

_____、_____、_____、_____

4.选词填空

爱护爱惜珍惜

（1）他从小就养成了一种（）书籍的习惯。

（2）他十分（）时间,一分钟也不让它白白地浪费掉。

连续陆续继续持续

（3）解放军战士在抢险码头（）工作了一天夜。

（4）上课了,同学们（）走进教室。

（5）他休息了几分钟,又（）投入紧张的工作中。

维持保持保护

（6）渔夫起早贪黑地干,还（）不了一家人的生活。

（7）他始终（）着艰苦朴素的优良作风。

必须必需

（8）一只蜜蜂要酿造一千克蜜,（）在一百万朵花上采集原料。

（9）他买了一些学习上（）的用品。

沉重繁重

（10）（）的工作,累得他更加消瘦了。

（11）他怀着（）的心情告别了妈妈。

成绩成就成果

（12）建国60多年的伟大（）鼓舞着亿万人。

（13）我们学校的体育工作取得了很大的（）。

5.在括号里填上画线字的反义词。

同甘共（）是（）分明欢天喜（）生（）与共

大同小（）有（）有终颠倒黑（）虎头蛇（）

去粗取（）大公无（）出（）入死扬长避（）

6.补充成语，再从中找出最恰当的一组同义词和一组反义词。

口若（）河垂头（）气滔滔不（）幼（）可笑

完（）归赵赞（）不已斗志（）扬（）负盛名

同义词:

（）—（）反义词:

（）—（）

7.把下面的词语按要求归类。

人山人海鸟语花香地动山摇气吞山河翻天覆地青山起舞

粉妆玉砌山欢海笑枫叶似火笔大如椽哀鸿遍野怒发冲冠

（1）含有比喻句：

_____________________________________________

（2）含有拟人句：

（3）含有夸张句：

小升初总复习资料（三）【词语3】

沆瀣一气蛊惑坎坷可汗恪守

同仇敌忾不卑不亢倥偬会计窥探

生命真是一个奇迹。

一株从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；

一只细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。

园丁的汗水，在绿叶上闪光；

教师的汗水，在心灵中结果。

园丁的梦境，常常是花的芳香、叶的浓荫；

教师的梦境，常常是甜甜的笑脸、琅琅的书声......

却君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。

有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

——【唐】杜秋娘《金缕衣》

二、词语的搭配和归类。

知识点：

词语搭配

词语搭配即词与词之间的组合。

词语搭配关系主要有以下五种：

①主谓关系，如“武艺高强”“鲜花盛开”等。

联合关系，如“干净整洁”“艰苦朴素。

偏正关系，如“精心照顾”。

动宾关系，如“打扫教室”等。

补充关系，如“听得清楚”“回答正确”等。

1、下列词组中搭配全部正确的一组是（）。

A.沉重的打击沉重的心情沉重的负担

B.沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步

C.苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空

2、下面词语搭配全部正确的一组是（）。

A.人生坎坷山道崎岖悬崖陡峭高山巍峨

B.窃窃私语娓娓动听个个入扣咄咄逼人

C.夜色茫茫气味芬芳内容丰盛生活简朴

D.一泓秋水一盏明灯一记月光一个耳光

3、在括号里填上适当的动词。

（不能重复）

（）一圈（）一阵（）一拳（）一下

（）一顿（）一枪（）一趟（）一遍

（）一眼（）一把（）一句（）一回

4、在下面一句话中，按顺序填入词语应是（）。

干革命工作，要有_____的要求，_____的组织，______态度，_____的纪律。

A.严密严明严格严肃B.严肃严格严密严明

C.严格严密严肃严明D.严明严密严肃严格

5、词语搭配。

创造（）改正（）坚持（）修理（）端正（）坚守（）

整理（）制造（）修改（）（）的阳光（）的天空

（）的头发（）的话语（）的成就（）的建筑

（）的态度（）的大桥（）的集市亲切的（）

亲密的（）丰富的（）丰盛的（）热烈的（）

猛烈的（）刻苦地（）耐心地（）艰难地（）

无情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）

专心地（）冷静地（）理解得（）（）得清楚

6.从下面词中选择恰当的填在括号里。

接受节目岗位增加领导音乐工作增强

（）任务表演（）（）体质坚守（）

热爱（）积极（）（）项目集体（）

7.照样子填空。

例:

急（匆匆）

沉（）黑（）暖（）亮（）冷（）

慢（）绿（）凉（）软（）热（）

8、按要求写词语。

（至少五个）

（1）描写人物仪表的：

（2）反映人物优秀品质的：

_________________________________________

（3）反映技艺高超的：

（4）反映朋友间情谊深厚：

（5）反映景色优美的：

9、写出表示下面声音的词。

表示雨声的：

_________________表示风声的：

___________________

表示笑声的：

_________________表示水流声的：

表示公鸡、母鸡、小鸡的叫声：

____________________________

10、下列短语类型完全一致的是（）。

A.壮丽的青春海滨小城打捞沉船珍贵的教科书

B.爸爸和书美丽大方海豚救人北京的街道

C.放弃射门打开书包风调雨顺搭积木

D.冰雪消融月亮升起晨雾消散将军醒了

小升初总复习资料（四）【词语4】

叱咤风云邋遢羸弱潋滟趔趄

扪心自问阴霾愤懑耄耋鏖战

一粒貌不惊人的种子隐藏着一个花季的灿烂；

一条丑陋的毛毛虫能蜕变成一只五彩斑斓的彩蝶。

因为，生命本身就是一种奇迹。

——杏林子

二、成语的积累与运用。

1、将下面的历史人物填到相应的成语旁边。

赵括韩信祖逖蔺相如廉颇勾践曹植荆轲伍子胥

纸上谈兵——（）卧薪尝胆——（）闻鸡起舞——（）

完璧归赵——（）一饭千金——（）负荆请罪——（）

煮豆燃萁——（）图穷匕见——（）风吹草动——（）

2、填字组词。

高屋建（）排山（）海形影不（）风流（）洒

诗词歌（）人定（）天生（）妙笔威风（）（）

风雪交（）一目（）然千（）一发相貌（）（）

左右逢（）万象（）新气（）轩昂老生（）（）

头头是（）满面（）光成（）上万意在（）（）

一望无（）水中（）月万里（）云海（）天（）

高朋满（）炉火（）青一往（）深笔走（）（）

高山（）水神采（）（）秋高（）（）胸有（）（）

浮想（）（）难舍难（）情同（）（）（）之不理

3、根据句子的意思依次选择合适的成语填入句中。

正确的一项是（）。

爸爸（）地向我推荐他刚刚看过的一本书，而此时我正（）地读着一本小说，我绘声绘色地给他讲了作者是如何安排跌宕起伏的情节，如何把人物刻画得（）。

爸爸赞赏地对我说：

“是呀，读书一定要伴随着思考，切不可（）。

A.兴致勃勃栩栩如生津津有味囫囵吞枣

B.津津有味兴致勃勃囫囵吞枣栩栩如生

C.兴致勃勃津津有味栩栩如生囫囵吞枣

4、选择恰当的成语填入句中的括号里（）。

囫囵吞枣抑扬顿挫司空见惯座无虚席见微知著津津乐道

南开大学的礼堂里（），整个礼堂响起他（）的演讲声。

他讲道：

“读书时，千万别（），这样时间一长，会得消化道疾病的。

要多动脑筋，勇于探索。

当然，（）、善于发问的能力也不是凭空产生的。

要勤思考，思考，思考，再思考！

5、把成语补充完整，并写出所填字的意思。

刻舟（）剑_____（）耳盗铃_____面面相（）______

（）烛夜游_____无微不（）______各抒己（）______

6、根据提供的情境在括号里填写不同的成语，每空一个。

盐城的“水污染”事件虽然已经过去三个月了，但至今还让人（）。

我还记得事情刚刚发生的时候，商场、超市的卖水柜台一度被挤得（）。

在那段日子里，人们每过一天都觉得（）。

后来，在政府和相关部门的努力下，消防官兵利用消防车（）地给每个小区送水，自来水厂也恢复了正常供水。

最终，偷排污水的直接责任人被（），其他相关的责任人也收到了党纪国法的惩罚。

此次事件留给我们的警示是（）的。

7、读故事写成语。

春秋时，齐候出兵攻打楚国，楚王派使者问齐候：

“你住在北方，我住在那方，两地距离很远，好比马与牛走失了，绝不会跑到对方的境内。

这一故事引出的六字成语是_______________________

8、根据下面的语境，选择恰当的成语，将序号填在横线上。

A.巍然屹立B.蒸蒸日上C.激流勇进D.地大物博

她_____，孕育了瑰丽的传统文化，使广袤土地上悠远的文明仍然熠熠生辉；

她____，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，洗刷了百年的污浊；

她___，

雄伟的山峰俯瞰历史的狂风暴雨，挺起了不屈的脊梁；

她____，灼灼的光华穿透重重阴霾，熔铸了新的辉煌。

9、选出与人物相关的成语。

学而不厌多多益善望梅止渴初出茅庐四面楚歌

有教无类背水一战破釜沉舟鞠躬尽瘁

（1）与孔子有关的成语有：

______________、_______________

（2）与项羽有关的成语有：

（3）与韩信有关的成语有：

（4）与孔明有关的成语有：

小升初总复习资料（五）【词语5】

萎靡不振荒谬滂沱酩酊瑕疵

否极泰来纰漏炮烙勒索勒紧

2、古诗积累。

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

——【唐】王之涣《凉州词》

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

——【唐】王翰《凉州词》

二、惯用语、谚语、歇后语、对联。

1、你知道下面的惯用语是什么吗？

立场不稳、见风使舵的人叫“”

笑脸相对、两面三刀的人叫“”

蛮横无赖、独霸一方的人叫“”

一毛不拔、吝啬钱财的人叫“”

趋炎附势、百依百顺的人叫“”

代人受过、替人挨揍的人叫“”

孤陋寡闻、知识不广的人叫“”

鞠躬尽瘁、为民造福的人叫“”

德才兼备、大有作为的人叫“”

2、补充下面的谚语。

（1）精益求精，_____________。

（2）一分耕耘，_____________。

（3）人非圣贤，_____________。

（4）好记性不如___________。

（5）台上三分钟，___________。

（6）学文化，_________；

讲文明，________。

（7）取人之长，___________。

（8）一寸光阴一寸金，__________________。

3、填写十二生肖歇后语。

（1）（）坐轿子——不识抬举

（2）（）肠刮油——有也不多

（3）（）吃辣椒——抓耳挠腮（4）（）王靠边——人定胜天

（5）（）尾搓绳——用不上劲（6）（）皮蒙鼓——遭受搥打

（7）（）进书房——咬文嚼字（8）（）撞篱笆——进退两难

（9）（）死狐悲——物伤其类（10）（）鬃刷子——又粗又硬

（11）（）进竹笼——自寻死路（12）（）吃蚂蚱——小菜一碟

4、根据意思写出下面惯用语。

（1）比喻打击人的积极性和热情——（）

（2）比喻被解雇。

也比喻辞职，离开工作地点——（）

（3）比喻违反历史潮流，向后倒退——（）

（4）比喻借助有利条件或大好时机——（）

（5）比喻做事速度慢，工作效率低——（）

（6）比喻允许做某事甚至提供方便——（）

积累描写人物的成语

1、描写人物品质赴汤蹈火廉洁奉公忠心耿耿斩钉截铁虚怀若谷

忠贞不渝贫贱不移正义凛然气吞山河襟怀坦荡鞠躬尽瘁死而后已

2、描写人物外貌或体态婀娜多姿鹤发童颜闭月羞花蓬头垢面

明眸皓齿亭亭玉立骨瘦如柴蓬头垢面如花似玉出水芙蓉

3、描写人物动作洗耳恭听昂首阔步拳打脚踢步履蹒跚摩拳擦掌

4、描写人物“心情”嬉皮笑脸喜笑颜开神采奕奕惊慌失措心急如焚

5、描写人物语言口若悬河谈笑风生高谈阔论豪言壮语强词夺理

6、描写人物勤奋闻鸡起舞披荆斩棘孜孜不倦手不释卷自强不息

7、描写人物骄傲班门弄斧居功自傲妄自尊大自鸣得意自命不凡

8、描写人物虚心深藏若虚闻过则喜洗耳恭听虚怀若谷择善而从

抛砖引玉戒骄戒躁礼贤下士满招损，谦受益有则改之，无则加勉

9、描写人物宽容豁达大度既往不咎以德报怨息事宁人宽以待人

10、描写人物有志气乘风破浪鸿鹄之志凌云之志燕雀安知鸿鹄之志

11、描写人物忠诚赤胆忠心扪心无愧以身殉职忠肝义胆不避斧钺

12、描写人物坚强艰苦卓绝宁死不屈百炼成钢百折不挠威武不屈

13、描写人物诚实言而有信天人共鉴胸无城府表里如一恪守不渝

14、描写人物正直大义凛然襟怀坦白明镜高悬行不更名坐不改姓

15、描写人物勇敢奋不顾身赴汤蹈火临危不惧无所畏惧挺身而出

小升初总复习资料（六）【句子1】

相形见绌扼要遏制麻痹踌躇

一蹴而就缔造猖獗信笺缄默

岩石下的小草教我们坚强，山谷里的野百合教我们执着，悬崖上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。

书是知识的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盘。

读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辨。

二、句子类型、关联词语、合并句子。

知识要点：

关联词语：

连接两个或两个以上句子时，用来连接句子并表达句子间关系的词语叫关联词语。

关联词语有以下几种类型：

1、并列关系：

一边……一边......，有时......有时......，不是......而是......

2、递进关系：

不但......而且......

3、选择关系：

是......还是......，要么......要么......，与其......不如......

4、转折关系：

虽然......但是.......，尽管......还是.......

5、假设关系：

如果......就......，即使......也......

6、条件关系：

只有......才......，只要......就......，无论......都......

7、因果关系：

因为......所以......，之所以......是因为......，既然......就......

升学达标：

1、把下面陈述句变成反问句。

（1）我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

__________________________________________________________

（2）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

（3）那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

2、关联词语填空。

（1）（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。

（2）我（）这么用功，（）成绩还是不如你。

（3）有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。

（4）这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。

（5）（）怎么拥挤，他（）能挤过去。

（6）四合院的房子与房子之间，（）相互连接，（）各自分开，有分有合。

（7）（）蜜蜂不辞辛劳地酿造蜂蜜，为人类造福，（）人们喜欢它。

（8）（）困难有多大，我们（）能克服。

（9）（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。

（10）（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找她。

（11）刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。

（12）放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。

（13）我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。

（14）我们要组织到公