版人教部编版七年级上册第四单元核心素养评价语文试题II卷Word格式.docx
- 文档编号:20383181
- 上传时间:2023-01-22
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:546.71KB
版人教部编版七年级上册第四单元核心素养评价语文试题II卷Word格式.docx
《版人教部编版七年级上册第四单元核心素养评价语文试题II卷Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《版人教部编版七年级上册第四单元核心素养评价语文试题II卷Word格式.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
n)
怒不可恶(è
2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()
A.持续多天的低温阴冷天气,使融水县摩天岭上的雾凇景观美不胜收。
B.为迎接“世界环境日”的到来,市容环境综合治理“百日大会战”正在如火如荼地进行。
C.大型音画舞蹈《梦在这里飞扬》,将老干部们发挥余热的场面展现得琳琅满目。
D.这里是侗乡深处,环境优美,民风淳朴。
进得村来,我们真有点置身于世外桃源的感觉。
3.下列加点词语感情色彩不变的一项是()(3分)
A.“清国留学生”除下帽来,油光可鉴,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。
B.问问精通时事的人,答道:
“那是在学跳舞。
”
C.世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。
D.我那时真是聪明过分,总觉得他说话不大漂亮。
4.下列句子中没有语病的一项是()
A.青少年要从自身做起,把社会主义核心价值观作为奋斗的基本准则。
B.《开学了》这个大型公益节目对我很熟悉,因为每年9月1日我都会准时收看。
C.在市民中心,很多群众观看了深圳改革开放四十周年灯光秀和应景而变的音乐。
D.能否培养学生的思维能力,是衡量我们课堂教学成功的重要标志。
二、现代文阅读
我的宋老师
■叶梅
①进入初中后,班主任老师姓宋,30来岁的样子,清瘦的长脸,有些发黑的薄嘴唇。
他留着小平头,头发一根根直立着,显得很严厉。
上课时,宋老师常将两只瘦胳膊撑在讲台上,以至于身上那件宽大的灰衬衫也被撑起来,整个儿看上去空荡荡的。
②没有哪一位老师不喜欢学习好且听话的女孩子,从他的目光里闪现出的不常见的笑意,从他背着手踱步而在我的课桌前稍停片刻,从他点名发言时常常点到我的名字,当时12岁的我得意洋洋地感受到宋老师对我的宠爱。
③当时12岁的我很爱玩儿,还不懂得约束自己。
有了那一点得意,我下课后便去林间玩捉迷藏,上课时也想入非非,做一个变为蝴蝶或小鸟的梦,不知不觉地在课本上点染一团墨,至于熄灯铃响前在寝室里的嬉戏更是其乐无穷,你扮狐狸我扮乌鸦,十几个女孩疯作一团,熄灯铃响后,裹在被窝里还要讲一阵子悄悄话。
④“种瓜得瓜,种豆得豆”,结果是刚进入初中不久的期中考试我的数学成绩只勉强及格。
我脸上一阵红阵白,抬头看见宋老师那双失去笑意而充满忧虑的眼睛,感到触目惊心。
宋老师将我叫到教师办公室,那是一间很大的屋子,摆着一张张可称之为雄伟的大办公桌,暗红的油漆泛出()的光泽。
他叫我坐在一个小凳子上,沉思了片刻,才缓缓地说起话来。
话其实很平常,可他那()的神色,忧心忡忡的语气以及屋子里()的气氛使我永远地铭心刻骨。
我再也不敢懈怠。
⑤转眼到了夏天,学校去乡下帮助农民割麦子,这是大家都感到新奇和快乐的。
细胳臂瘦腿的宋老师在金黄的麦浪里像变了个人似的,一改平日里的庄重矜持,有说有笑地舞着镰刀,马儿似的独自蹿上前去,留下一排排割倒的麦子。
大家都争先恐后地往前赶,我只觉得左手食指被什么撕了一下,低头一看,镰刀已将左手食指拉开了一个大口子,白森森的骨头露了出来,一瞬间便渗红了,一股又红又浓的鲜血涔涔地往下淌。
我骇得大叫一声,惊慌失措地呆住了。
⑥周围一片惊呼,没看清宋老师是怎么一下子就跑到了跟前,他的脸煞白,他二话没说就撕开了他那件灰衬衫的袖口,扯下一根布条死命地勒住我的手指,然后背上我就跑。
回城的路有十几里,我趴在他的背上脸正对着他的满头硬发,他那发根里冒出的一颗颗汗珠,就像一颗颗珍珠那么大。
宋老师交了手术费,又代表家属签了字,医生给我缝了四针,我的家人才闻讯赶来。
⑦“文革”来了,课也停了,学校里满地飘着大字报的碎纸片,却没有了人影儿。
一年多之后再到学校去领毕业证,听说宋老师调回了家乡,他有一个务农的妻子。
大家各奔东西,心里的那一分惆怅也只好随风逝去。
⑧几年后,我已在湖北恩施州委宣传部工作,出差到州里的一个小县城来凤。
与当地人闲聊时,我突然想到宋老师,记得有人说他的家乡是来凤,便随口问了一句。
不料当地那位男子说:
“宋老师?
他就在一中啊!
“我兴奋得一下子站起来,连声逼问,弄得人家很是张皇。
⑨当天下午,我便借了辆单车,急不可耐地向那座校园奔去。
一路上,我想象着同宋老师见面的情景,会是怎样的激动,弄得心里就像开了锅的水。
进入校园后,我小心翼翼又满怀激动地叩开了那扇乳黄色的门。
随着门的开启,我一眼就看见了宋老师。
⑩眼前的宋老师显然苍老多了,粗黑的头发已然花白,额前也布满了皱纹。
我生怕自己的眼泪会滚出来,索性大喊了一声:
“宋老师!
”他立刻热情地把我朝屋里让着,说:
“哎哎,请坐,请坐。
”但并没有显示出特别的惊喜和意外。
这使我有些诧异:
难道他没认出我来?
我说:
“宋老师,我是您从前的学生,您不认得了?
⑪宋老师的脸上显得有些窘迫,说了一个班级的学生,不对;
狼狈地又说出一个班级的学生,仍然不对。
很显然,他已经想不起来我是谁了。
我很失望,甚至有些酸楚。
⑫那晚我同宋老师,还有他的妻子坐在火盆边,一起聊了很久,聊过去和现在的学校,聊大家都经历过的许多变化,同时嗑着师母炒的瓜子,很香。
师母一看就是土家人,穿一身宽袖的青衣,包着头帕,朴实好客,茶斟了一道又一道,我与宋老师相谈甚欢,但直到最后宋老师也没想起来我的名字。
⑬在我的记忆中,宋老师为我付出过那么多心血;
而对他来说,却是很平常的,他用心血浇灌的小树不是一株两株,而是一片片桃李芬芳的林子啊!
5.第①段中画线的句子运用了哪种描写方法?
有什么作用?
6.阅读第②-④段,分析“我”期中考试数学成绩不理想的主要原因。
7.依次填入文中括号里的词语,最恰当的一项是()
A.凝重
肃穆
神秘
B.神秘
凝重
肃穆
C.凝重
神秘
D.肃穆
凝重
8.多年后、“我”见到宋老师时的心情与宋老师见到“我”时的心情,分别是怎样的呢?
(1)“我”见到宋老师时的心情:
____________________________________________
(2)宋老师见到“我”时的心情:
9.文中的宋老师是一个怎样的老师?
手指上的温度
(丁立梅)
(1)坐在母亲的小院里晒太阳,冬天的太阳。
(2)母亲的小院落,还是从前的模样。
几十年了,花开花落,星月流转,它却坚定地守在这里,等着我回来晒太阳。
(3)母亲把炒好的南瓜子捧出来给我嗑。
夏天的时候,母亲的小院里,还有门前屋后,总会开满艳艳的黄花,是南瓜的花。
不多久,就看到很壮观的场面:
大大小小的南瓜,睡在绿的叶间,像胖娃娃。
母亲吃不掉那些南瓜,她栽种的目的,是为了取里面的籽。
把籽洗净,晒干,炒熟,就是香味四溢的瓜子儿。
母亲知道她的孩子喜欢吃。
(4)母亲的脚步声在院门外响起,胳膊肘里挎着篾篮,蔑篮里是碧绿的青菜,很蓬勃。
母亲不知打哪儿学到一句很时髦的话,笑眯眯地对我说:
“这是绿色食品。
”父亲跟在后面进来,也说:
“这是绿色食品,一点农药都没打过的。
”母亲回头,佯怒道:
“怎么我跑到哪儿你跟到哪儿,跟猫儿似的。
(5)父亲就对我告状,说母亲老是欺负他。
母亲不甘落后,也抢着告状,说父亲欺负她了。
我问怎么个欺负法的。
两个人就傻笑,说不出个所以然来,只嘟囔着,反正欺负了。
(6)心突地一紧,想起小时候,受了冷落,总是以这样的方式来引起父母的注意,到母亲面前告状,说姐姐欺负我了。
母亲就会抱抱我,亲亲我。
母亲的温度,通过手指传给我,我小小的心,很安静很温暖。
(7)阳光绵软如絮。
恍惚中,从前的那个小女孩长大了,而我的父母却小了,愿望只剩下那么一点点:
不被我们遗忘。
(8)眼睛触到父亲的白发,母亲的皱纹,突然无话。
记起回来时,曾在包里塞进一条烟,是带给父亲的。
(9)父亲得了香烟很得意,跑到母亲跟前炫耀,他晃着那条烟馋母亲,说:
“丫头带给我的。
”其神态,像意外得了宝贝的孩子。
(10)母亲不乐意了,跑过来,对我摊开双手说,我也要。
我觉得好笑,低头到包里翻找,找出一盒巧克力,是单位同事结婚时发的喜糖,我随手放在包里面了。
我把巧克力拿出来给母亲,母亲非常惊喜,把那盒包装精美的巧克力托在掌上,看了又看,然后举到父亲跟前,欢天喜地地说,看:
“丫头还是最宝贝我,送我的东西比送你的好看。
(11)午饭过后,我回城里。
半路上,到包里掏纸巾擦手,手触到一个纸盒,掏出来,竟是我给母亲的那盒巧克力。
不知何时,母亲又把它悄悄塞回到我的包里面,连上面的包装都未曾动过。
(12)原来,母亲所索要的,不过是我手指上的温度。
(选自《美文精粹》)
10.我们长大了,父母却小了老了,他们的愿望只剩下“不被我们遗忘掉”。
本文哪两件事情体现了这一点?
11.请结合上下文,自选角度赏析下列语句。
(1)不多久,就看到很壮观的场面:
(2)父亲得了香烟很得意,跑到母亲跟前炫耀,他晃着那条烟馋母亲,说:
12.文章第(11)段“……手触到一个纸盒,掏出来,竟是我给母亲的那盒巧克力。
”请根据上下文揣摩我此刻的心情,用第一人称写一段心理描写。
13.读了上文,你有什么感受?
请结合生活实际,写出你感受最深的一点。
三、情景默写
14.古诗词默写。
(1)_________________,忽复乘舟梦日边。
李白《行路难(其一)》
(2)《邹忌讽齐王纳谏》中齐王受邹忌启发,悬赏征求意见,命令一下达就出现了__________________,_________________的盛况。
(3)_________________________,引无数英雄竞折腰。
(4)李商隐《无题》中以浅显通俗的比喻,巧妙自然的双关,写对爱情的至死不渝的句子是__________________________,________________________。
(5)范仲淹的《渔家傲秋思》中运用东汉大将窦宪追击北匈奴,至燕然山刻石记功而还的典故的句子是___________________,___________________。
(6)写出一句带“雪”的诗句:
__________________,___________________。
四、课外阅读
阅读下面文言文选段,完成下列小题。
张仪受笞
张仪已学而游说①诸侯。
尝从楚相饮,已而楚相亡璧。
门下意②张仪,曰:
“仪贫无行,必此盗相君璧。
”共执张仪,掠笞③数百。
不服,释之。
其妻曰:
“嘻!
子毋读书游说,安得此辱乎?
”张仪谓其妻曰:
“视吾舌尚在不?
”其妻笑曰:
“舌在也。
”仪曰:
“足矣!
”……(后)张仪既相秦,为文檄④告楚相曰:
“始吾从若饮,我不盗而璧,若笞我。
若善守汝国,我顾⑤且盗而城!
(司马迁《史记》卷七十《张仪列传》)
注释:
①游说:
战国时代策士们周游列国,劝说君主采纳其政治主张的一种活动。
说,劝说、说服。
②意:
认为是,这里是“猜疑”的意思。
③笞:
用竹板、荆条打。
④文檄:
即檄文。
古代用于征召或声讨的文书。
⑤顾:
却,反而。
15.解释下列句中加点的词。
(1)不服,释之(_______________)
(2)张仪既相秦(__________)
16.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)子毋读书游说,安得此辱乎?
(2)若善守汝国,我顾且盗而城!
17.张仪受辱后,他并没有消沉下去,而是继续努力,终成大业。
这表现了他怎样的性格特征?
五、诗歌鉴赏
18.古诗词阅读
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢侯骑,都护在燕然。
⑴诗人奉命出使边塞慰军,为什么却以“蓬”“雁”自比?
⑵“大漠孤烟直,长河落日圆”被王国维称为千古奇观,请自选角度,进行赏析。
阅读下面的古诗,回答下列各题。
雨
晴(王
驾)
雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。
19..本诗前两句表达了诗人怎样的心情?
20..前人评价“却疑春色在邻家”为“神来之笔”,你认为这句诗“神”在何处?
六、名著阅读
21.名著阅读。
(1)下边的画名叫“圯桥进履”,讲的是“张良为师傅黄石公三捡鞋”的故事,这个故事龙王也给悟空讲过。
请说说龙王为什么要给他讲这个故事,悟空听了完后怎么做的,这个情节反映了孙悟空什么性格特点。
(2)下列关于文学名著内容及常识的表述,不完全正确的一项是()
A.《汤姆索亚历险记》中,汤姆因为厌倦学校枯燥的生活,决定和哈克、蓓姬离家出走,去杰克逊岛享受无拘无束的自由生活。
B.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集,原题为“旧事重提”,从该书《藤野先生》一文中我们能了解到他弃医从文的原因。
C.《格列佛游记》的主人公是一位外科医生,最后一次他以船长的身份航海,因手下人叛乱来到慧骃国,见识了人兽颠倒的怪诞现象。
D.《钢铁是怎样炼成的》一文塑造了保尔这个光辉的革命战士形象。
生命不息,战斗不止,在双目失明、全身瘫痪的情况下,他仍以笔做武器继续战斗。
七、综合性学习
22.古代先贤有许多关于诚信的言论。
为了弘扬诚信,学校拟开展以“感受古代先贤之诚信”为主题的语文综合性学习活动,请你积极参加。
(1)
【活动一:
引经据典话诚信】«
论语·
为政»
对诚实守信有过精辟的论述,如:
人而无信,不知其可也.大车无輗,小车无軏,其何以行之哉!
班级准备出一期小报,要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关诚信方面的名言警句,请写一句你搜集到的名言。
_______________________________________________________________
(2)
【活动二:
融合互动谈养成】古人主张在日常生活中养成诚信的好品行.学校要求同学们在平时的学习生活、与人交往中做到明礼诚信,请说说你平时是怎样做到的?
(3)
【活动三:
各抒己见议诚信】五个矿工在一次事故中,被困于井下,只有一个人戴着手表,他们约定每半小时报时一次.这个报时的人最初半小时报时一次,渐渐变成了四十分钟、五十分钟、一小时……他们终于等来了地面救援.这是否与诚信相悖?
请说出你的探究。
(4)
【活动三:
大张旗鼓扬诚信】诚信是我们中华民族的传统美德之一,学校开展了以“诚信做人”为主题的综合活动,请你参与。
①为本次活动写一则宣传标语。
②仿照下面的句子,写两句话,谈谈你对诚信的理解.
诚信好像那天空中的骄阳,失去它你将永堕黑暗。
诚信好像_________________。
诚信好像_________________。
八、作文
23.作文。
生活中,感动无处不在。
一个人、一件事、一次经历、一本书或一处美景,往往都要让我们感动不已。
快乐的,我们热血沸腾;
苦痛的,我们潸然泪下……感动给我们心灵以巨大冲击,给我们灵魂以深度触动,它让我们终生难忘。
请你以“感动”为题目作文。
要求:
①立意自定,中心明确;
②文体自选(诗歌除外);
③综合运用各种表达方式;
④文中不得涉及任何个人信息(如个人姓名、所在学校、带有暗示性的地域特点);
⑤用规范汉字书写,卷面整洁,不少于500字。
参考答案
1、
2、
3、
4、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 版人教部编版七 年级 上册 第四 单元 核心 素养 评价 语文试题 II