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本培养方案旨在全面贯彻党和国家的教育方针,秉承我院“一个头脑,两个工具”的办学理念,以学生发展为根本、以能力提升为核心、以知识学习为载体,以教学改革为抓手,培养“德、智、体”全面发展的、我国经济发展与科学技术进步急需的质量管理专门高级人才,为区域经济发展和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出新的、更大的贡献。
三、专业现状
由于在我国质量管理领域起步较晚、学科建设也较薄弱,在我国“质量管理工程专业”是近几年才刚开始招生的新专业。
据教育部公布的信息,我国目前已经开办该专业的大学(学院)尚不足十所,且首届学生尚未毕业。
因此,该专业在我国尚属起步阶段,专业人才非常缺乏,教材也尚不成体系,而且了解该专业的人士(如用人单位、家长及学生)也不多,这就给招生宣传、给专业建设(包含师资建设、教材建设、实验室建设)带来一定的难度与挑战,当然也是最容易出成果(成绩)的专业。
四、培养目标
为我国培养既掌握质量管理工程专业基本理论、基础知识和实战技能,又具有经济管理与工程技术学科的基础知识,既具备质量策划、质量控制和质量改进及商品质量检验、质量技术监督等素质和能力,又能够在产品质量、工程质量和服务质量领域创新的,既具有团队合作、务实创新精神和实践能力,又懂经营、会管理的应用型、复合型高级人才。
五、职业资格与职业发展
1、职业资格
在校生可报考质量管理体系内部审核员、注册质量工程师(初级)、质量经理(初级)等职业资格;
毕业生可考质量管理体系外部审核员、注册质量工程师(中、高级)、质量经理(中、高级)等职业资格。
2、职业发展
毕业生可从质量管-理-员、质量监督员、质量检验员等基层做起,到质量部经理、质量总监、副总经理、总经理等高级职务,还可考取管理学硕士、管理学博士等进行深造,从事质量管理运用研究或教学工作等。
六、就业方向
毕业生能够综合应用所学专业理论知识,去发现、分析,并解决组织在生产、经营和管理活动中的实际问题,就业方向有以下四个大类:
1、可报考政府部门或事业单位公务员:
如商品进出口检验检疫、海关、质量技术监督、质量检验或实验机构等;
2、可到生产制造业、服务业、商业、物流等企业从事质量管理(包括质量策划、质量控制、质量监督、质量保证、质量检验、质量改进等)工作;
3、可到质量管理咨询机构、认证机构等部门,从事质量咨询、质量培训、标准化管理、质量数据统计与分析等相关的质量管理工作;
4、可到职业技术高职院校、培训机构及科研机构从事质量管理的教学工作与应用研究工作等。
七、课程体系
第一学年以基础课为主,第二学年以专业基础课为主,第三学年以专业课为主,第四学年以实习、实践和毕业论文为主。
八、学习进度建议第一学年
完成《商务导论I》(双语)、《商务导论II》(双语)、《IT实用技术》课程及校级公共课程的学习,准备好国家英语四级考试。
数学课程达到A类要求。
第二学年
上半期完成《应用文写作》、《市场调查与预测》、《管理学原理》、《制造企业管理基础》的课程学习。
下半期完成《数据库应用》、《管理经济学》、《质量工程学》、《战略管理》、《商务沟通》、《管理信息系统》的课程及校级公共课程学习,通过国家英语四级考试。
数学课程达A类要求。
第三学年
上半期建议完成《质量工程法律法规》、供应链管理I(双语)、《质量经济学》、《组织行为学》、《质量监督检测技术与设备》、《标准化与计量管理》、《食品质量与安全》、《消费者行为学》的课程学习。
下半期建议完成《运营管理I(制造业)》(双语)、《供应链管理II》(双语)、《进出口商品检验检疫》、《质量管理学》及推荐(任意)选修课的课程学习。
第四学年
上半期建议完成《项目管理》(双语)、《质量管理体系与质量认证》、《质量管理体系内审员》的学习并取得内审员资格证书、《就业与创业指导课》的课程学习。
下半期建议完成毕业实习、毕业论文及答辩。
九、实习实践与职业资格要求
(一)实习
根据质量管理工程专业注重实践的特点,实习分为认知性实习、综合课程实习和毕业实习三个部分,共计12个学分。
1、认知性实习:
又叫参观实习,在第六学期进行,可以到生产制造企业、工程类企业或服务企业参观,要求学生写出参观考察报告,描绘出所参观企业的概况、产品特性及检验的流程、检验设备、相关的法律法规和执行标准,并提出问题。
此部分为3个学分;
2、综合课程实习:
在第七学期进行,综合应用所学的专业基础知识和专业知识,选择某一行业知名代表企业,研究其质量管理(包括质量策划、质量控制与质量改进)的体制、机制及其质量特性、质量检验流程、方法及其使用的主要检测技术、抽样技术、统计技术等,并写出实习报告。
3、毕业实习:
毕业实习在第八学期,按照学院统一的毕业实习要求进行,选择当地企业,综合运用所学知识,对其质量管理、质量检测检验的流程、方法及技术提出改进方法与措施。
此部分为6个学分。
(二)实践与实训1、实践
学校鼓励学生利用周末、节假日参加各类社会实践活动,此项在第一至第四学年均可进行,活动又校团委组织、学生发展中心鉴定,合格的计3个学分。
2、实训
学校建设高标准的“质量管理工程实验实训室”,购置机械制造、电子电器、食品饮料、建筑房产等行业主要的质量检测设备与仪器,编制“质量管理工程实验实训手册”,在《质量监督检测技术与设备》课程中让学生自己动手操作、检测、判定。
此项在第五学期进行,学分为3个学分。
(三)职业资格
资格证书:
通过系统学习,于第六学期或第七学期取得“质量管理体系内审员”或“质量管理工程师初级”资格,作为质量管理工程专业的岗位职业资格证,以提升学生自身的职业竞争力。
学分为4个学分。
十、毕业要求
质量管理工程专业学生毕业时应达到“能力素质鱼骨图”的要求,具体是:
(一)通用素质与能力
1、具有社会主义核心价值观、良好的思想品德和社会公德;
2、具有较高的顾全大局、团队合作、诚实守信的职业操守;
3、具有一定的人际交往能力、适应能力和应变能力;
4、具有一定的体育和军事基本知识、健康的新智;
5、具有一定的学习能力、知识获取和知识应用能力;
6、具备一定的商务礼仪、商务谈判能力;
7、具有较强的知法、守法和执法能力。
(二)专业素质与能力
1、掌握质量管理工程方面的基本知识和基本理论;
2、具有质量管理的标准化体系建设的素质与能力;
3、具有常规标准制订及标准文件起草的素质与能力;
4、具有发现、分析并解决生产经营和管理活动中的实际问题的素质与能力;
5、具备质量策划、质量控制和质量改进的素质与能力;
6、具备商品质量检验、进出口检疫检验、质量技术监督的素质与能力;
7、具备操作和使用各类计量器具、检测设备的素质与能力;
(三)专业拓展素质与能力
1、有较强的社会适应能力和社交应酬能力;
2、具有较强的领悟力、执行力和创新能力;
3、具有择业、就业、转岗和自主创业的能力;
4、具有较强的组织能力、管理能力和沟通协调能力;
5、具有严谨科学的态度、精益求精的精神和一定的教学、科研能力;
6、具备一定的战略眼光、领导能力和运筹决策能力;
7、具有洞悉质量管理工程的前沿动态和发展趋势的能力;
(四)毕业基本要求
1、获得毕业证书要求:
质量管理工程专业本科学生必须达到以下要求,方可获得毕业证书:
1)、标准修业年限为四年,最长不超过六年;
2)、公共必修课达到76学分;
3)、专业必修类课达到46学分;
4)、选修课达到30学分(其中推荐选修课不少于18学分);
5)、职业资格证书达到4学分;
学分总计156学分。
2、获得学位证书要求:
质量管理工程专业本科学生必须达到以下要求,方可获得学位证书:
除以上毕业证书的各项外,学生还须达到以下要求方可获得学士学位证书:
实习、实践与实训合格,18学分;
毕业论文合格,10学分;
大学英语综合成绩达到60分以上。
(四)毕业论文要求
毕业论文按照学院统一要求执行。
唐先德20__年04月08日
工程管理(产品质量工程)专业人才培养方案[1]
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要的,德、智、体、美全面发展,具有创新意识和能力、知识面较宽、专业技能扎实、实践能力强、综合素质良好,在食品、医药行业、质量监督部门行业从事质量分析、规划、设计、评价、改进、监督和管理工作的高素质应用型专门人才。
二、培养要求
1.具有良好的思想道德品质和职业道德,具有较强的语言表达、合作、交往、适应能力和创新精神;
2.掌握较扎实的自然科学、人文社会科学基础知识,具有较宽的知识面和一定的人文、科学素养;
3.较好掌握经济学、管理学、产品质量工程专业领域的基本理论、基本技能和思维方式,了解本学科和专业前沿和发展动态,具有较合理的知识结构;
4.获得质量技术监督管理、质量意识、标准意识和技术管理能力的良好训练,具有综合运用所掌握的理论知识和技能,从事产品质量工程系统分析、规划、设计、控制以及运用所学的知识解决实际产品质量工程技术和管理问题的能力;
5.具有较强的开拓创新精神和创造性思维能力,具有一定的科研能力与实际工作能力;
6.掌握一门外语和计算机应用基础知识,具有外语综合应用能力和较熟练的计算机及信息技术应用能力,外语、计算机达到规定的要求;
7.具有良好的自学习惯和能力,掌握文献检索、资料查询的基本方法;
8.掌握体育、卫生保健和心理调适的基础知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,受到必要的军事训练和素质拓展训练,养成文明的'
生活习惯,达到国家规定的《大学生体质健康标准》,具有健康的体魄、良好的心理素质;
9.具有从事产品质量工程专业、相关管理领域及技术领域的从业资格,并取得职业资格证书。
能力结构与要求表
三、主干学科与学位课程
主干学科:
管理学
学位课程:
马克思主义基本原理;
毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想概论;
大学英语;
大学计算机;
高等数学;
线性代数、概率论与数理统计;
统计学;
会计学;
西方经济学;
管理学;
组织行为学;
食品学;
药物学;
质量管理学;
管理信息系统;
质量管理标准;
监测技术;
技术监督概论;
质量统计技术;
标准化与计量管理;
企业标准化
四、主要实践教学环节
1.军事训练与素质拓展训练
新生入学后安排2周进行军事训练,训练合格记2个学分。
2.认知实习、社会实践和课程设计(学年论文)
(1)认知实习。
第2-3学期各安排1周到1—2个不同类型的企业进行参观考察,了解企业经营管理的内容、流程和方法,增加学生的感性认识,明确今后的努力方向。
参加观摩和考察的学生必须做好相应记录,写出相应报告或召开座谈会进行交流,合格者各获得学分1分。
(2)社会实践。
每学年安排学生利用寒暑假进行社会调查或到相关单位见
习,要求写出调查报告或见习报告。
学院根据情况进行一定的物质和精神奖励,并作为学生评优、评奖的依据之一。
(3)课程设计(学年论文)。
第5-6学期组织学生进行课程设计或撰写毕业论文。
课程设计可以从食品药品课程设计、检测技术课程设计、质量改进课程设计等方面选择,也可以由学生自行选择。
也可以进行学年论文写作。
合格者获得学分2分。
3.专业实习
第4、5学期各安排1周进行专业实践,合格者共计2学分。
第4学期安排学生进行食品企业实习,掌握食品企业质量管理的流程及技术,并撰写实习报告或学年论文。
第5学期安排学生进行药品企业实习,掌握药品企业质量管理的流程及技术,并撰写实习报告或学年论文。
4.技能(资格)证书
本专业学生毕业时应努力获得内审员、产品质量工程师以及食品、药品行业从业资格证书。
(每获1个记1学分)。
学生获得“计算机等级证书”记1学分,大学英语四、六级考试超过425分(含)的,分别记1、2个学分。
5.毕业实习
第7学期下半期和第8学期的实践性教学环节为毕业实习(时间为20周),学生撰写实习报告或总结。
并针对本专业的课程设置、教学质量、培养模式等提出意见或建议。
合格后获得学分9分。
6.毕业论文(设计)
第八学期的实践性教学环节为毕业论文(设计),时间安排为8周,学生在教师指导下完成毕业论文(设计)并参加答辩。
通过答辩后获得学分8分。
7.第二课堂素质拓展(共10学分)
(1)团队精神野外拓展项目
在第1学期利用课外时间开展励志与素质拓展野外训练(0.5周),将企业文化、团队精神、竞争意识、意志磨砺和语言修炼融合在相关课外训练活动中。
通过考核者,获得职业技能模块学分。
(2)产品质量工程方案设计训练
分析解决产品质量管理工作中出现的问题,开展系统分析和方案设计、选择、实施和控制。
(3)科研活动
以本系教师为主,具有研究生学历或副教授以上职称的专业教师,每人应负责一定学生的科研指导,并将其纳入对教师的考评之中。
学生必须在第2、3学年,结合专业课学习,每学年完成课程论文或学年论文1篇。
同时,大力提倡学生参与教师主持的科研课题。
学生在学校确定的核心期刊上发表不少于3000字以上的论文,经学院学术委员会认定,可记2学分,但最多不超过4学分。
(4)竞赛激励
对于参加市级以上各种竞赛并获相应等级奖励,均可根据获奖等级、研究水平等给予一定的学分,并可免修相同学分的专业任选课程,具体办法另订。
其他未列入的项目,参照“重庆文理学院第二课堂素质拓展学分认定工作实施方案执行。
”
五、学制与修业年限学制:
4年修业年限:
3—6年六、毕业学分与授予学位
毕业学分:
185学分(其中第二课堂素质拓展10学分)学位课程学分:
78学分授予学位:
管理学学士学位
七、课程结构、学分比例及课时分布
1.各类课程分数和学时数比例分配表
备注:
总学时包括通识教育课程、学科专业课程学时数,不包括集中性实践教学环节。
2.实践环节学分比例分配表
3.学期课时分布表
八、课程计划表(见附表)
九、辅修专业课程计划表
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- 质量管理 人才培养 方案