学校制度集第五编师德建设篇文档格式.docx
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(二)坚持校务、党务公开,认真推进民主决策、民主管理。
在经费支出方面,严禁未经商议随意作出表态,否则引起一切后果,由表态者个人自己负责。
不准利用职务之便,索取管理服务对象的钱、物。
(三)不准借各种公务活动之机,大吃大喝,铺张浪费。
(四)不准利用公款、公物操办婚丧事宜和敛财。
(五)不准利用职权,在公务活动中借机敛财。
(六)不准用公款请客送礼和进行高消费的娱乐活动。
(七)不准采取不正当的手段为个人谋取职位或利用提拔、选拔干部和聘任教职工之机徇私舞弊和收受钱物。
(八)管好自己的家属。
不准利用职权和职务之便为亲友及身边的人员谋取私利。
(九)不准利用职务之便,侵占公共财物和集体利益。
(十)不准参与赌博、色情及各种形式的封建迷信活动。
(十一)坚持校务、党务公开,认真推进民主决策、民主管理。
(十二)坚持民主集中制,做到集体与领导个人分工负责相结合。
四、廉政建设教育
(一)结合学生思想实际和学生特点,
有针对性地开展廉洁教育工作。
(二)充分利用思想政治教育主阵地,有重点地开展廉洁教育工作。
(三)充分利用社会实践环节,
进一步拓宽廉洁教育的渠道。
华封小学师德师风建设奖惩制度
为了正确评价教职工在师德建设工作中的成绩和作用,激励督促教职工重视和加强师德师风建设,推动和确保师德师风建设活动的顺利进行,并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据,特制定本方案。
第一条考核的对象:
全体教职工;
考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。
第二条此项工作归于校长和师德师风建设领导小组综合平衡和审定。
第三条考核工作每学年进行一次,由学校具体组织实施,可单独组织,也可与教师年度考核结合进行。
具体办法采取在自评、同事评、学生评、家长评、等形式的基础上,综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结论。
第四条教职工有下列情况者,考核为不合格:
1、工作懒散,不负责任,拒绝接受学校安排的教育工作任务,对学生中出现的问题,不闻不问,一推了之。
2、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生,造成不良影响。
3、举止粗俗,出言不逊,搬弄是非,闹不团结,在师生中造成恶劣影响。
4、行为失检,在教育教学活动中有损师德要求的行为。
5、违反以下“十不准”。
不准体罚和变相体罚学生,打骂、讽刺、挖苦、嘲笑、侮辱学生或停学生的课;
不准厚此薄彼,歧视有障碍的学生,要求面向全体学生,平等对待每一个学生;
不准对家长盛气凌人、斥责家长、让家长陪读、罚家长代学生受过;
不准收受家长钱物、暗示家长请客送礼,让家长办违反政策的事或帮助,推销产品;
不准向学生收取学校规定以外的费用,截留本应上交或退还的钱物;
不准在教室里抽烟、酒后进入教室或找学生谈话;
不准说脏话或向学生灌输消极落后的思想;
不准违犯上级规定,加重学生课业负担或购买学习资料;
不准上无教案、无准备的课或带着个人私怨上赌气课;
不准违规私自安排学生进班、调班、转学。
6、在工作中玩忽职守,造成严重失误。
第五条
考核结果的使用:
学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时,要充分利用师德考核结果。
对师德优秀者,在同等条件下优先,并提名“师德标兵”候选人;
对师德考核不合格的教师实行一票否决,该年度不得申报各类先进,不得申报高一级教师职务;
同时,学校要对其进行及时劝诫,经劝诫不改正的,解除聘用合同。
华封镇小学师德师风考核细则
1、不在校园内教室、实验室、阅览室吸烟,不在工作日中午饮酒(检查发现或学生、家长反映到校,每出现一次扣0·
2分)。
2、工作时间不在学校或公共场所打牌、搓麻将、从事任何形式的赌博,不进不健康的娱乐场所(在检查中发现或学生、家长反映到校,每出现一次扣3分;
被公安机关拘捕,此项得分为0,并依法追究有关责任,进行相应处理)。
3、上班时间不在教室、公共场所穿拖鞋,敞穿背心,上课时间不在教室接打手机(发现一次扣0·
5分)。
4、尊重学生、家长,正确处理学生之间、学生和家长之间的关系,不上交矛盾,交由学校处理的纠纷,每次扣2分。
严禁拒收、排斥差生(学生或家长反映到校,不接受学校意见者,每人次扣5分)。
5、不乱收费、乱订资料、推销资料(查证属实,一票否决,清退所收费用,自付所订资料费)。
6、不体罚、变相体罚学生(家长、学生反映到校,每出现一次扣2分以上;
情节严重,按有关规定处理。
)。
7、同事间吵架、打架,肇事方扣2分,另一方扣1分。
与校外人员发生纠纷,教师负主要责任的扣3分,教师负次要责任的扣1分。
发生治安案件的(以公安机关立案为准)扣10分。
8、学校正常工作安排未完成,每次每项扣0.5分;
临时性工作拒不完成的,每次扣2分;
拒不服从学校正常工作安排,扣5分。
9、师德考核不合格者(6分以下),不享受任何奖金,年度考核为不合格。
华封小学师德师风建设民主监督制度
师德师风是教师的灵魂,是规范教师行为的典范,是提高教师自身形象的法宝,加强师德师风监督,是提高教师自身形象、提高教师为人师表的重要保障,依据《中小学教师职业道德规范》的规定和《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的要求,结合我校工作实际,制定《师德师风民主监督制度》如下。
一、加强学习显成效
(一)加强对学习时间的检查和考勤制度。
学校师德师风建设领导组在规定的学习时间中,对教职工的参加学习情况进行检查考勤,对于在学习过程中积极参加,按时到场和迟到、早退和缺课现象记入个人业务档案,做到周总结,月通报,期评比。
(二)加强党内外群众的监督和评议,学校党支部、校代会成员对每个同志的学习内容和学习进展情况进行跟踪了解,定期进行学习总结和学习效果检测,对学习不够深入,检测效果不好的教师进行集中补课。
(三)调动学生参与评价,在校园网上建立师德师风信息宣传栏。
师德师风是教师的形象,让学生进行评价是为人师表的具体体现,学校每学年在学生中至少组织两次师德师风调查或“我心目中的教师”评选活动,加强师德师风学习教育的针对性。
(四)建立家长委员会,接受社会公开监督,学校采取走出去和请进来的办法,设立师德师风热线电话,聘请义务监督员,发放家长联系卡,让广大教师自觉接受社会的公开监督,改进和调整教师的行业形象。
二、规范管理促发展
(一)加强对中层干部和教师学习时间的检查和考勤,对学习笔记每学期检查不少于两次,对不遵守学习纪律的人员给予批评,情节严重的给予处分。
(二)加强党组织的监督,学校党支部对师德师风建设各项活动和各个阶段工作进行验收检查,发现问题及时纠正。
(三)发挥社会力量的监督,聘请师德师风建设监督员,参与监督让学生和家长评价学校、教师,向社会发放师德调查问卷。
(四)设立举报箱、公开举报电话、安排接待群众来信来访的具体人员,处理好群众的意见。
三、多手齐抓促监督
(一)学校领导、教职工写出《师德师风承诺书》,贴在自己的办公桌上,时刻警示自己严格执行师德师风制度,并随时接受所有教师的监督。
(二)学校设立师德师风举报箱,同时设立师德师风举报电话。
(三)学校安排专人负责师德师风监督工作,并设立师德师风问题举报箱,公开监督电话,聘请社会各界人士、学生家长代表担任师德师风监督员,定期向监督员征求意见。
(四)每学期要向学生、家长及社会广泛征求师德师风建设意见和建议,根据收集的意见和建议,制订整改措施,并限期整改到位。
(五)对举报的师德师风问题,学校都须进行认真调查核实,做到事事有回音,件件有答复。
属个别教师问题,由学校处理解决;
对严重违反《中小学教师职业道德规范》、《十不准》的教师要严肃处理,并及时上报县教育局。
(六)加强对师德问题举报人的保护。
学校依法保护师德举报人的权益,凡出现泄露、报复、打击举报人的,要依据有关规定追究责任。
(七)学校每年不定期组织有关人员到各年级组进行检查,对师德师风存在的问题,发现一起查处一起。
(八)学校制订师德建设督导评估细则,把师德师风考核作为教职工考核成绩的重要指标。
(九)学校每年组织一次师德师风状况专项督查,开展一次师德师风评比活动,对师德师风表现好的科室和个人予以表彰,表现差的科室和个人予以通报批评
华封小学师德师风教育制度
教师的师德师风,是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质,师德师风是校风的灵魂。
为大力推进教师职业道德建设,不断提高学校教师的师德师风水平和专业能力素养。
根据《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《公民道德建设实施纲要》,结合学校实际,特制定本制度。
一、师德师风规范
(一)政治思想规范
1、热爱祖国,有强烈的民族自尊心。
不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论,不组织或参与非法集会、结社。
2、认真贯彻党的教育方针,模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度。
3、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化,崇尚科学,反对迷信,自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。
4、努力学习理论知识,学以立德、学以立身、学以立行,不断提高思想觉悟和理论修养。
5、教师有义务接受学校聘任班主任工作。
(二)业务工作规范
1、爱岗敬业,把主要时间和精力用于教育、教学和学生教育管理中。
2、勤于钻研业务,积极进取,一专多能,动手能力强,做“敬业、勤业、精业、创业”的模范。
3、有良好的学术素养,治学严谨、科学民主,勇于探索,追求创新,孜孜不倦,精益求精,具有不耻下问,虚心请教,深入实践的精神。
4、关注学科前沿的发展动态,积极投入教育研究和教学改革中,大胆改进教学方法,注意总结经验和把握规律,并及时将研究成果运用到教学中。
5、具备良好的学术道德,不弄虚作假、不投机取巧和剽窃他人成果。
6、严格遵守教学“五认真”和市教育局规定的“师德师风八不准”要求。
(三)教书育人规范
1.以人为本,在教育教学工作中关心爱护学生,既严格要求,不偏袒学生错误,又尊重学生的人格和权利,不做有损学生身心健康的事情,成为学生的良师益友。
2、教导学生明确学习目的,端正学习态度,调动学生学习的积极性和主动性,着力培养学生领悟观察和分析问题的方法及解决实际问题的能力。
3、因材施教,注重学生的个性发展,使学生成人成才。
4、廉洁从教,不利用教师地位谋取个人利益,不以任何借口收取学生财物。
5、经常深入学生,定期家访、电访、主动热情地做学生的思想政治工作。
6、任课教师严格考勤学生的课堂情况,对缺席或其他的违纪情况及时进行教育,确保管理规范、有效。
7、班主任对学生的政治思想、纪律状况和学生的安全负有全面的教育管理责任。
8、全体教职员工有责任在校内外按照学校的各项规章制度,自觉地对学生进行教育和管理,不得视而不见。
(四)为人师表规范
1、以良好的教风和师德风范,言传身教、为人师表:
以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生,寓教育于教学各个环节。
2、具有高尚的道德情操,树立崇高的思想境界。
具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范,并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生的楷模。
3、仪态端庄,衣饰整洁得体,举止文明大方,以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。
4、有较强的集体主义观念,积极参加集体活动,时刻注意维护集体利益和形象,维护集体声誉和他人名誉。
热爱学校,关心学校的建设发展,为学校的事业献计献策、贡献力量。
5、有较强的团队意识,能正确处理好与周围同事的关系,尊重同事,业务上互相学习、取长补短,互相借鉴;
工作上互相配合、团结协作;
生活上互相关心,互相帮助,从而达到共同进步的目的。
二、师德师风建设
1、师风师德建设工作是一项常规性工作,是学校精神文明建设工作的重要组成部分,其内容将随着实践不断丰富和深化。
2、师风师德工作重在建设,建设工作要做到机构、有计划、有措施、有考核。
3、学校成立由一把手负总责,党支部、工会、、教导处、团支部负责同志组成的师风师德建设领导小组,负责全校的师风师德建设工作的指导、部署和考核。
4、学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划,并督办计划的完成。
工会、教导处、团支部应结合本校实际情况制定具体实施计划,将师风师德建设工作列常规工作,切实培养教师的师德意识,提高教师的师风师德水平。
5、每位教师教要自觉培养师风师德意识,确立师风师德观念,按师风师德规范严格自警自律。
学校每年要树立师风师德标兵,予以大力表彰和宣传,以期起到示范、感召、辐射作用。
三、师风师德考核
(一)考核方法
1、师风师德考核采取百分制,在考核小组组织下进行。
教师自我评价占考核成绩占30%,学生评价占30%,同组评价占20%,师德考核小组评价占20%。
2、自我评价,由教师根据相关指标,结合工作实际进行自评;
学生评价主要通过问卷调查、开座谈会等方式民意测评;
同组评价,即小组汇报一年工作情况,无记名投票确定;
师德考核小组最后综合评价。
上述四个分值相加即为每位教师本年度师风师德总分数。
3、教师师德分数折合为A、B、C、D四档,85分以上为A档;
85分以下,75分以上为B档;
75分以下、65分以上为C档;
65分以下为D档。
4、教务处要建立教师师德档案,将教师考核结果记入本人档案。
(二)师风师德考核结果应用
1、将师风师德作为教师教学质量评定考核的硬指标。
在侮辱学生、重大安全责任事故;
造成学生集体上访、罢课;
以及旷课4节以上,其师风师德考核确定为不合格,其教学质量考核按“一票否决”对待。
对于违反师风师德规范,情节严重者还要给予必要的行政处分。
2、当年师德考核为不合格者,不得评聘名师、优秀教师,年终考核直接定为不合格,同时不得评聘高一级技术落后职称职务。
3、学校每年评选若干师风师德标兵。
评为师德标兵的教师,评聘职务时,在同等条件下优先,同时予以精神和物质奖励。
4、学校相关部门要高度重视师风师德建设工作,不能仅作为一项期末工作完成,而应用为经常性的工作来抓。
日常要注重师风师德建设工作的布置、检查,要不断进行师风师德教育。
5、学生和职工如发现教师严重违反本制度,可向学校师风师德建设领导小组或行风建设信箱投诉。
6、本制度由师德师风考核领导小组负责解释,本制度公布之日生效。
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