新湘少版五年级英语上册教案计划文档格式.docx
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四、教学重点难点:
1.重点:
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
2.难点:
①养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
②使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。
五、教学措施
1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3.设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
4.培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
5.根据学生的年龄特征,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
6.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。
六、教学进度安排:
本期共15次课,每个单元一次课,在七次和第十四次课安排复习,第十五次课时候考试。
Unit1Whatdoesshelooklike?
Teachingaims:
1.Learnthenewwords:
tall,short,longhair,roundface,young,old.
2.Masterthefollowingpatterns:
whatdoesshelooklike?
Sheis...
Shehas...
Teachingmainanddifficultpoints:
1theadjectivesofgeneraldescription.
2describepeople'
slooks.
Teachingsteps:
(Thefirstperiod)
Step1.Warming-up
Games:
RobertDance目的在于活跃气氛,调动学生的积极性,减少学生的紧张情绪。
加之五官属于人的长相的范畴,所以与此课人物外貌相关连,这样引入就能自然过渡到本节课的内容。
人物前活动用于扫除学生的语言障碍,因此在教学上以激发学生的学习兴趣为主,通过活动让学生感知、操练语言,为下一步活动做好铺垫。
Rulers:
Isaytouchyoureyes/ears/nose/mouth/shoulder/legs/arm.youshoulddoit.Ifyouarewrong,youhavetositdown.Thepersonwhodoesitcorrectlyisthewinner.
afterthatwebegintostudyourlesson.
Step2.Presentation
T:
DoyoulikeMissYan?
Ss:
Yes.
Why?
Becauseyouarebeautiful.
Thankyou.Doyoulikeher?
(图片展示)
OK,Iknowyouthinksheisabeautifulgirl,too.Today,wewilllearnUnit1Whatdoesshelooklike?
(图片展示同时板书。
)
Thenteachthenewwordsandnewsentencespattern.
Theteacherusesthepicturestoleadandteachthenewwordsandthenewsentencepattern.AndthenasktheSstodescribetheclassmates.
先利用图片展示进行新单词句型的引入,让学生熟悉。
接着要求其他同学描述三位外貌典型的同学,再小组练习。
这样更形象,更贴近生活,学生更容易接受,加强了学生间的合作与交流。
再按发形,身高,体重的类别练习以免混淆,同时加深记忆。
在教学的过程中,我要求学生描述教室里听课的老师,学生们十分激动,想着能用英语描述自己的老师了,他们特别高兴。
此时的气氛很活跃。
It’sthefirstdayofnewterm.LinglingandPeteraretalkingabouttheirnewChineseteacher.Nowlistentothetapeandthenpleasetellmewhatdoesshelooklike.WhichistheirnewChineseteacherPictureAorB?
Listenagainandreadafterthetape.
Roleacting
Step3.Pairwork
AtfirsttheteachergivestheSsanexample.ThenaskSspracticelikethis.
A:
Whatdoeshelooklike?
B:
Hehasshorthair.Heistall.Hehasaroundface.
这样完整地描述人的外表是为后面能安排、完成任务做铺垫,同时能检测学生的掌握情况,以便老师随时调控。
Step4.Practice
Guessinggame:
AtfirsttheteachergivestheSsanexample.ThenaskSstodescribeanyoneintheclassroom.Lettheothersguess.
这个游戏的安排目的是让学生通过他人的描述,去发现别人的外部特征。
培养学生听、说以及辨别能力,同时可活跃课堂气氛。
Freetalk:
talkaboutanypersonwhoyoulike.
这是一个任务教学,让学生描述自己的家人、朋友及喜爱的明星,增添他人对自己的了解。
学生拿出事先准备好的自己最喜爱的电影、足球明星,在小组里轮流进行描述。
然后在组与组之间进行资源共享,让学生在讲台上用投影仪进行展示。
(通过这一活动,使学生在掌握一定的英语基础知识和基本技能,能与小组成员合作共同完成学习任务,发展语言的综合运用能力,并创造性地使用英语表达自己的思想)。
Describeanddraw
AskSstodescribe“Whatdoyoulooklikewhenyouare20yearsoldanddrawapictureofit.
设计这个任务目的在于让学生能学有所用,想象设计一下自己20岁风华正茂时的样子,并画出来,让此堂课别开生面,乐趣横生。
同时这培养学生的多种能力,让其能动手动口。
在学生掌握好的前面的知识的基础上再处理学习书上的知识,就化难为简,学生才能得心应手,同时让学生整体回顾本节课的重点内容。
Motto;
Neverjudgeabookbyitscovers.
此格言的安排是为了培养学生尊重他人的品德,不以貌取人。
(Thesecondperiod)
让学生描述自己的家人、朋友及喜爱的明星,增添他人对自己的了解。
S1:
IlikeYaoMingverymuch.Heisverytall.Hehasabigface...
S2:
LiNaisagoodtennisplayer.Sheisbeautiful.Shehasaroundface...
Step2Let’sPractice.
Showthepicturesofteachersandthenasksomestudentstotalkabouttheirteachers’looks.
MyChineseteacherisMsHuang.
Whatdoesshelooklike?
She’snotverytall.Shehasbigeyesandaroundface.
That’sMsHuang.
Step3Let’sRead.
ReadtheE-mailsandthenpleasefillinthechart.
PleasetellmesomethingaboutNancy’smathsteacherandJane’sEnglishteacher.
ThenwriteanE-mailtoyourfriendandtellthemsomethingaboutyourteacher’slooks.
Step4Let’sWrite.
WriteaboutyourEnglishteacher.Andthentalkaboutitwithyourpartners.
Step5Let’sHaveFun
Listentothetape.
Next,readafterthetape.
Then,readittogether.
Haveaperformance.
Step6Homework
1.听1课录音,每天15分钟。
2.读1课课文,每天10遍。
3.背1课A,B部分。
4.写1课的单词,四英一中,并背记,下周Cherry考。
教学反思
孩子们对is和has的用法容易混淆,需特别注意。
Unit2I’dlikeahamburger
1.Knowledgeaims
Learningthenewwordsandsentencesjustlikecolddrink/bun/feelhungry/I’dlikeacolddrink./wouldyoulikesomebuns?
/Ifeelhungryandsoon.
2.Abilityaims
ImprovethestudentsoralEnglishandletstudentsknowsomethingaboutlikeordislikesomething,knowsomewordsofthingsanddrinkandsoon.
Letthestudentscanmakecommunicationwitheachother.
3.Moralaims
Wemustattendtheclassseriously.
Teachingmethods:
Reading./Listening./Talking./Singing.
PlayGames.
Makingactions.
Teachingaids:
ataperecorder/brush
Mainpointsanddifficulties:
Newwords
Expressionsandsentences
Step1.Revision
1.Greetings.
Goodmorning./Afternooneveryone./Howareyou?
/Whoisondutytoday?
What’stheweatherliketoday?
2.Whatfruit/food/drinkdoyoulike?
Step2.Presetation
1.Haveamatchbetweenboysandgirls,toseewhocansayoutmorefruits/drinkwords.
Learnthenewwordsandphrases:
colddrink/feel/hungry/bun/help.
Ttakeanappleandask:
wouldyoulikeanapple?
HelpSsanswerthequestioninthisway:
Yes,I’dlikeone./No,thankyou.
AskSspracticethedialoguewithotherthings.
Step3.Drills
1.Listentothetape.
2.Readafterthetape.
3.Readoutthewordsandsentencesaccordingtothecomputer.
Checkuptheresult.
Actthetext.
Step4.Exercise
1.Rememberthewords.
2.ReadPartAafterclass.
2.GooverthewordsandsentencesinpartAandB.
1.ShowsomecardsoffoodandfruitsandaskSslookandsayoutthewordsquickly.
Makesentencesaccordingtothepicturesgiving.Canusethesentenceslearntlastclass.
Learntosaythesentencepattern:
Doyouhaveanydrink/fruitcards?
Yes,Ihave./No,Idon’t.
Step3.Practice:
1.
Drawandmakethecards.
Playthecardsgame.
Askandfindthecards,whichcancollectthewholecardsofonething,whocanwinthegame.
4.
Step5Homework
1.听2课录音,每天15分钟。
2.读2课课文,每天10遍。
3.背2课A,B部分。
4.写2课的单词,四英一中,并背记,下周Cherry考。
孩子们对食物的单词很感兴趣,可以对加入生活中常用到的食物单词。
Unit3Doyouwantsomerice?
Learningthenewwordsandsentencesjustlikewater/soup/vegetables/breakfast/supper/lunch/pepper/salt/Doyouwantsomesoup?
/Yes,please./No,thankyou.
ImprovethestudentsoralEnglishandletstudentsknowsomethingaboutlikeordislikesomething,knowsomewordsoffood.
Wouldyouliketosay“hello”toyoufriends?
2.Whatfooddoyoulike?
Step2.Presentation
Haveamatchbetweenboysandgirls,toseewhocansayoutmorefruits/drink/foodwords.Learnthenewwordsandphrases:
water/soup/vegetables/breakfast/supper/lunch/pepper/salt
Doyouwantanapple?
Yes,please/No,thankyou.
3.
Readoutthewordsandsentencesaccordingtothecomputer.
makesentencesaccordingtothepicturesgiving.Canusethesentenceslearntlastclass.
learntosaythesentencepattern:
Doyouwantsomesalt?
Yes,please.
No,thankyou.
Askandfindthecards,whocancollectthewholecardsofonething,whocanwinthegame.
Rememberthewords.
2.
ReadPartAafterclass.
1.听3课录音,每天15分钟。
2.读3课课文,每天10遍。
3.背3课A,B部分。
4.写3课的单词,四英一中,并背记,下周Cherry考。
Unit4CanIuseyourpencil,please?
Learningthenewwordsandsentencesjustlikeborrow/thing/schoolbag/forget/bring/remember/tomorrow/CanIbo
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